PROGRAMMA SVOLTO 2AS SERVIZI SOCIO-SANITARI 2015/2016

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1 PROGRAMMA SVOLTO 2AS SERVIZI SOCIO-SANITARI 2015/2016 Materia SPAGNOLO 2 LINGUA Prof/Prof.essa TESORIATI CLARA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O Unidad 7 Nos vamos de compras Contenidos funcionales Expresar/preguntar por la cantidad Hablar de la existencia, Preguntar por un producto y su precio Contenidos gramaticales Pronombres de objeto directo Pronombres y adjetivos inde finidos: Pronombres y adjetivos demostrativos Pronombres interrogativos Números cardinales del 101 al millón Preposición para Contenidos léxicos Las compras Las tiendas El supermercado. La lista de la compra Contenidos culturales Gastronomía en Guatemala Costumbres propias deespaña Unidad 8 Qué vas a hacer este verano? Contenidos funcionales Hacer planes y proyectos Hacer sugerencias Aceptar y rechazar una sugerencia Expresar obligación Contenidos gramaticales Ir a + infinitivo Pensar + infinitivo Hay que + infinitivo Tener que + infinitivo Deber + infinitivo Contenidos léxicos Actividades de ocio y tiempo libre Viajes Contenidos culturales Madrid y los madrileños Gestos de aceptación y rechazo

2 Unidades 9 y 10 Qué has hecho este fin de semana? - Qué te ha pasado? Contenidos funcionales. Describir o narrar acciones en pasado reciente, describir experiencias o situaciones personales y el numero de veces que se ha hecho algo, valorar una actividad o periodo de tiempo. Contenidos gramaticales. Preterito perfecto:usos, marcadores temporales, pronombres y adjetivos indefinidos, pronombre neutro: lo, pronombres de objeto indirecto, doble construcciòn: objeto directo/objeto indirecto, ser/estar/pasarlo. Contenidos léxicos Experiencias personales de ocio y tiempo libre, sucesos Contenidos culturales Ciudades turìsticas espanolas UNIDAD 11 Lo pasé muy bien Contenidos funcionale Narrar acciones en pasado Contenidos gramaticales Pretèrito indefinito: morfologìa y uso, volver a infinitivo, marcadores temporales Contenidos léxicos Los viale, las vacaciones Contenidos culturales Turismo en Cuba, La inmigraciòn en Espana UNIDAD 12 Me ha contado lo que paso' CONTENIDOS FUNCIONALES Hablar de hechos històricos, hablar de la vida de alguien, pedir y dar informaciòn sobre el curriculum vitae, contar anècdotas CONTENIDOS GRAMATICALES Pretèrito indefinido: formas irregulars, marcadores temporales, contraste pretèrito indefinido/ pretèrito imperfecto CONTENIDOS LEXICOS Hechos històricos, el Curriculum Vitae CONTENIDOS CULTURALES Biografìas: M. de Cervantes, Pablo Picasso, Isabel Allende, Francisco de Goya y Lucientes, Pilar Mirò; La Nova Trova Cubana y Silvio Rodrìguez; Literatura: Lucìa Etxebarrìa AD INIZIO APRILE, ALL'INCIRCA, ABBIAMO INIZIATO A LAVORARE CON IL TESTO NUOVO (ACCIO'N B - ZANICHELLI-) PER RINFORZARE I CONTENUTI APPENA APPRESI (P. PERFECTO ED INDEFINIDO) CON METODOLOGIE NUOVE RISPETTO AL VECCHIO TESTO (VIDEO ED AUDIO PRESENTI NEL DVD DEL NUOVO TESTO). UNIDADES 13 Y 14. RITORNO A PRISMA 2 Unidad 13 Habìa una vez. Contenidos funcionales

3 . describir costumbres en el pasado y de las circumstancias en las que se desarrolo un acontecimiento. Contenidos gramaticales. Preterito imperfecto soler+ infinitivo Contenidos lexicos la casa, el trabajo domestico; inventos y descubrimientos. Unidad 14 Y tù te acuerdas? Contenidos funcionales Hablar del pasado Contenidos gramaticales Pretérito pluscuamperfecto Expresiones de tiempo Contenidos léxicos Experiencias personales Biografias TEMPI DI ATTUAZIONE: all'incirca una unità ogni 4 settimane. Materia DIRITTO ED ECONOMIA Prof/Prof.essa MIOLLA ROSA

4 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O 1) Lo STATO e i suoi elementi costitutivi ( settembre/novembre) la cittadinanza e i suoi modi di acquisto la nazionalità il popolo e la popolazione il territorio la sovranità Forme di stato e di governo i principi dello Stato democratico i principali diritti e doveri contenuti nella Costituzione. la distinzione tra i diversi poteri dello Stato e gli organi a cui sono attribuiti. 2) il Parlamento (novembre/gennaio) composizione e struttura elettorato attivo e passivo bicameralismo perfetto ed imperfetto la recente riforma costituzionale e le modiche da apportare all'attuale PArlamento italiano le funzioni la legge ordinaria e la legge costituzionale: iter legislativi gli strumenti di controllo del Governo: interpellanze, interrogazioni, mozioni, fiducia e legge finanziaria l'elezione del Capo dello Stato il sistema elettorale l'organizzazione interna a ciascuna camera: presidente, giunte e commissioni parlamentari l'immunità parlamentare 3) il Governo( febbraio/marzo) composizione: organi obbligatori e facoltativi il procedimento di nomina del Governo la fiducia le funzioni: esecutiva, di indirizzo politico e legislativa i decreti-legge e i decreti legislativi 4) il Presidente della repubblica (marzo/aprile) il ruolo del Presidente della Repubblica nel nostro ordinamento e i suoi poteri le funzioni del Presidente della Repubblica procedimento di elezione requisiti per essere eletti

5 responsabilità del Presidente della Repubblica. i reati di alto tradimento e attentato alla Costituzione 5) la Magistratura (aprile/maggio) la funzione giurisdizionale ei suoi principi costituzionali: autonomia ed indipendenza della Magistratura, il principio del giusto processo, il principio di difesa, il principio del doppio grado di giudizio il Consiglio Superiore della Magistratura organizzazione della Magistratura : organi di pirmo e secondo grado nei vari tipi di processo civle, penale, amministrativo e tributario il processo penale: l'imputato e il Pubblico ministero la Corte di Cassazione la Corte Costituzionale: struttura e funzioni Materia LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Prof/Prof.essa FACCHINI MARTA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O Significato denotativo e connotativo della poesia Conclusione tema. Il significante e il significato della poesia Analisi poetica: io lirico. Parafrasi e analisi Rio Salto di Pascoli La poesia: dieresi, sineresi, dialefe e sinalefe Le figure morfologiche e la posizione dell'accento La poesia: figure retoriche di suono Struttura e funzione della rima La strofa. Carducci, San Martino, parafrasi e analisi Il metro nella poesia: canzone, sonetto, madrigale,ballate, L'ode. G Gozzano, Parabola Il piano del significato nella poesia Le figure retoriche del significato (similitudine, metafora e analogia) Figure retoriche di pensiero. L'Infinito di Leopardi. Parafrasi e ricerca parole-chiave Analisi del testo Novembre di Pascoli Le figure retoriche dell'ordine Analisi del testo poesia di Pascoli

6 I rapporti intratestuali: Baudelaire, L'Albatro Struttura della parafrasi. Esercitazioni su Se stesso di G. Leopardi Foscolo, A Zacinto Sbarbaro, Ora che sei venuta Esercizi sulla poesia Goal di U. Saba PROGRAMMA SVOLTO NEL PENTAMESTRE Introduzione alla lirica d'amore. Szimborska, Il primo amore La poesia lirica nel '800 e '900 Umberto Saba, Ed amai nuovamente Storia della lirica d'amore nell'epoca romana e medievale P Neruda, Chino sulle sere. Analisi e commento Sbarbaro, Era color del mare e dell'estate. Analisi e commento J Prevert, Baciami. Analisi e commento F.Fortini, L'Edera. Analisi e commento Rapporto tra poesia e natura nel corso della storia della letteratura Montale, Spesso il male di vivere. Analisi e commento Leopardi, Alla luna. Analisi e commento Foscolo, Alla sera. Analisi e commento La poesia sui versi Montale, Non chiederci la parola. Analisi e commento Giovanni Pascoli Aspetti significativi della sua vita e della sua produzione letteraria Fonosimbolismo e decadentismo Pascoli, X Agosto. Analisi e commento Pascoli, Lavandare. Analisi e commento LINGUA

7 La frase semplice e il periodo. Espansione della frase minima Frasi nominali, ellittiche e olofrastiche. Riduzione della frase espansa (il riassunto) Il predicato verbale Il predicato nominale La concordanza L'attributo e l'apposizione. I complementi diretti e indiretti. Il complemento oggetto Il complemento predicativo del soggetto e dell'oggetto Il complemento specificazione e termine Il Comp. d'agente o casua eff, comp di causa, compl di modo o maniera Il Compl di compagnia e unione, mezzo o strumento, fine o scopo I complementi di luogo Analisi del periodo. La frase principale Frasi coordinate. Frasi principali e frasi subordinate LABORATORIO DI INTERPRETAZIONE E SCRITTURA (10 ore escluse le esercitazioni) La poesia Struttura del testo poetico: versi, strofe e rime Le figure retoriche La parafrasi Produzione scritta Il riassunto Tema di ordine generale Testo espositivo, anche di argomento storico Introduzione al testo argomentativo Materia STORIA Prof/Prof.essa FACCHINI MARTA

8 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O PROGRAMMA SVOLTO NEL TRIMESTRE MODULO 1: ROMA: I SECOLI DELLA REPUBBLICA Unità 1: La prima Repubblica romana ( dc) Unità 2: Roma alla conquista del Mediterraneo Unità 3: L guerre civili e la fine della repubblica MODULO 2: ROMA: DAL PRINCIPATO ALL IMPERO Unità 4: Roma, dal Principato all Impero (27 ac- 14dC) Unità 5: L alba del Cristianesimo PROGRAMMA SVOLTO NEL PENTAMESTRE Unità 6: L Impero Romano ( d.c) MODULO 3: Il TRAMONTO DEL MONDO ANTICO Unità 7: L età tardo antica Unità 8: Oriente e Occidente Unità 9: L Italia divisa tra Bizantini e Longobardi MODULO 3: L ALTO MEDOEVO Unità 7: Gli Arabi e Islam Unità 8: Il Sacro Impero Romano Unità 9: Il sistema feudale N.B. Gli studenti con debito nel solo secondo periodo sono tenuti a studiare la parte di programma relativa al solo secondo periodo.

9 Gli studenti con debito non sanato anche del primo periodo sono tenuti a studiare l intero programma. La prova di recuperò sarà scritta, salvo diversa specificazione. Materia MATEMATICA Prof/Prof.essa VASSALLI IDA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O TRIMESTRE Polinomi: - Scomposizione di un polinomio in fattori: raccoglimento a fattore comune, riconoscimento di prodotti notevoli, trinomio caratteristico - M.C.D. e m.c.m. tra polinomio Frazioni algebriche - Definizione e condizioni di esistenza - Semplificazione, riduzione alla stesso denominatore, somma, differenza, prodotto, quoziente e potenza - Risoluzione di espressioni con frazioni algebriche Equazioni - Definizione di equazione, identità, principi di equivalenza - Risoluzione di equazioni lineari numeriche intere in una incognita e verifica delle soluzioni - Equazioni numeriche frazionarie e campo di esistenza PENTAMESTRE Sistemi lineari: - Introduzione ai sistemi di equazioni: definizioni - Risoluzione dei sistemi di primo grado in 2 equazioni e 2 incognite numerici interi col metodo di sostituzione, confronto e Cramer - I sistemi determinati, impossibili, indeterminati Radicali - Radicali aritmetici: proprietà - Operazioni con i radicali; trasporto di un fattore fuori e sotto il simbolo di radice - Semplificazione di espressioni contenenti radicali Le equazioni di secondo grado

10 - La risoluzione delle equazioni di secondo grado: l equazione completa e le equazioni incomplete; formula risolutiva completa. Sistemi non lineari - I sistemi di secondo grado: metodo di sostituzione. Geometria nel piano - Enti primitivi e fondamentali - Rette perpendicolari e rette parallele. Materia INGLESE Prof/Prof.essa MONSUTTI GIULIANA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O RIPARTIZIONE DEL PROGRAMMA NEI DUE PERIODI (VALE ANCHE PER L'INDIVIDUAZIONE DELLE PARTI DEL PROGRAMMA da studiare PER ALUNNI con giudizio SOSPESO) Trimestre iniziale: Revision work of there is/are; have got; present simple and adverbs of frequency; present continuous vs. present simple, stative verbs, personal pronouns complement; possessive adjectives + U6-8. Pentamestre: U9-12 UNIT GRAMMAR VOCABULARY Unit 6 What are you doing? Present continuous Present simple vs present continuous clothes phrasal verbs - clothes

11 Too/ (not) enough Phrasal verbs past simple to be and can (all forms) personality adjectives Unit 7 I remember past simple regular school and school and irregular verbs subjects (affirmative) past simple negative and questions Unit 8 Childhood too much/too many technology verb collocation wh- words as object or subject comparative adjectives Unit 9 A place called home possessive pronouns house and home superlative adjectives Unit 10 On the road

12 going to travelling present continuous for future meaning will (for prediction) Unit 11 Look to the future adverbs of manners ecology will for unpremeditated decisions Present perfect with ever/never Health and fitness Unit 12 Have you tried? Present perfect with just/already/yet Sport Been vs gone Parts of the body Echoquestions Materia SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA) Prof/Prof.essa VIANINI FABIO

13 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O CONTENUTI DISCIPLINARI TEMPI 1. LA CHIMICA DELLA VITA Lez 1: Introduzione alla chimica Lez.2: L'acqua e le sue proprietà Lez.3: I composti della vita 2. STRUTTURA E FUNZIONI DELLA CELLULA Lez.1: Tutti gli organismi sono fatti di cellule Lez.2: Dentro la cellula eucariote Lez.3: I confini delle cellule e i trasporti di membrana 3. L'ENERGIA E LE CELLULE Lez.1: L'energia e la vita Lez.2: La fotosintesi (schema generale) Lez.3: La respirazione cellulare (schema generale) Gli integratori alimentari TRIMESTRE 4. LA CRESCITA E LA DIVISIONE DELLE CELLULE Lez.2:La divisione cellulare Il cancro 5. INTRODUZIONE ALLA GENETICA Lez.1:L'ereditarietà dei caratteri e la genetica mendeliana Lez.2:Oltre la genetica mendeliana Lez.3:La meiosi 6. LA GENETICA UMANA PENTAMESTRE

14 Lez.1:La trasmissione dei caratteri negli esseri umani Lez.2:L'ereditarietà legata al sesso La diagnosi prenatale Lez.3: Le malattie genetiche umane 7. IL DNA E L'RNA Lez.1:Il ruolo e la struttura del DNA 1. INTRODUZIONE AL CORPO UMANO Lez.1:L'organizzazione del corpo umano Lez.2:L'omeostasi 2. PROTEZIONE SOSTEGNO E MOVIMENTO Lez.1:Il sistema tegumentario Lez.2:Il sistema scheletrico Lez.3:Il sistema muscolare 3.CIRCOLAZIONE E RESPIRAZIONE Lez.1:Il sistema circolatorio e linfatico Le malattie del sistema circolatorio Lez.2:Il sistema respiratorio I rischi del fumo 4. DIGESTIONE ED ESCREZIONE Lez.1:L'alimentazione Lez.2: Il sistema digerente L'obesità e i disturbi del comportamento alimentare

15 Materia SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA) Prof/Prof.essa NUSCO PAOLA CARMELA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O CONOSCENZE TEMPI La chimica, scienza che studia la materia, le sue caratteristiche e la sua composizione. La Green Chemistry Il Sistema Internazionale e le grandezze fisiche fondamentali e derivate Il modello particellare (nozioni di atomo, molecola, ioni) e le spiegazioni delle trasformazioni fisiche (passaggi di stato) e delle trasformazioni chimiche Sistemi omogenei ed eterogenei e relative tecniche di separazione: metodi meccanici, per dissoluzione ed estrazione, con cambiamenti di stato e cromatografici. Le evidenze sperimentali di una sostanza pura (mediante la misura della densità, del punto di fusione e/o del punto di ebollizione) Elementi: le sostanze pure più semplici. Il mondo è fatto di elementi. Elementi del corpo umano. Fenomeni chimici. Reazioni chimiche. Le leggi ponderali. La teoria atomica di Dalton. I costituenti dell'atomo: protoni, neutroni ed elettroni. Il sistema periodico e le proprietà periodiche: metalli, non metalli, semimetalli, elementi della vita. Legge di Lavoisier, Proust, Dalton con esercizi Numero atomico Z, numero di massa A,Isotopi con esercizi L'atomo: protoni, neutroni ed elettroni Il sistema periodico e le proprietà periodiche: metalli, non metalli, semimetalli, elementi della vita. Le proprietà periodiche della tavola periodica: volume e massa atomica, energia di ionizzazione affinità elettronica ed elettronegatività. Trimestre Pentamestre

16 Modello atomico di Dalton,Rutherford,Bohr e Heisenberg Orbitali atomici e numero quantico principale, secondario, magnetico e di spin Configurazione elettronica La valenza e l'ottetto Struttura di Lewis Ioni: cationi e anioni Saggi alla fiamma I legami chimici: covalente puro, dativo, polare, Ionico, idrogeno, metallico Definizione di equazione chimica La massa atomica e molecolare con esercizi La mole e numero di Avogadro con esercizi Dissociazione e ionizzazione Teoria di Bronsted-Lowry e di Arrhenius Cartina al tornasole e idicatore universale Soluzioni acide e basiche con relativi esempi di reazioni chimiche PH con relativi valori Le piogge acide Costanti di acidità e basicità Autoionizzazione dell'acqua Elettroliti forti e deboli Scambi energetici: termica e luminosa Reazioni di combustione Combustibili fossili,inquinamento atmosferico ed effetto serra. Rimedi contro inquinanti e gas serra Le energie rinnovabili: dalle biomasse e dai rifiuti Materia METODOLOGIE OPERATIVE Prof/Prof.essa SALICI ERIKA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O

17 Nel periodo di settembre, ottobre, novembre e dicembre la classe ha svolto con l'insegnante curricolare: Caratteristiche della scuola dell'infanzia e le sue finalità Organizzazione degli spazi nella scuola dell'infanzia Bisogni educativi dai 3 ai 6 anni Osservazione dal punto di vista psicopedagogico Tecniche di libera osservazione in classe Progettazione di schede operative e costruzione di una scheda di osservazione Suono e musica come gioco e terapia Gioco per l'infanzia tipologie e funzioni Progettare attività in un contesto socio-educativo Socializzazione primaria e secondaria Nel periodo di gennaio, febbraio, marzo, aprile, maggio e giugno la classe ha svolto con la sottoscritta: Progettazione del laboratorio di animazione teatrale (creazione di uno spettacolo per bambini) Drammatizzazione e linguaggi espressivi Giochi sulla comunicazione Esercitazioni: come riconosere gli errori comuncativi La comunicazione e le fiabe Filastrocche ritmate Materia SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Prof/Prof.essa SCHIFANO TANIA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O 3 CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITÀ DIDATTICHE TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI REALIZZAZIONE: PERIODO ARGOMENTO LA RESISTENZA AEROBICA. TECNICHE DI ALLENAMENTO. PREPARAZIONE ALLA SETTEMBRE CAMPESTRE. TEORIA DELLA RESISTENZA OTTOBRE AEROBICA

18 NOVEMBRE DICEMBRE NELL ARCO DELL ANNO APRILE MAGGIO NELL ARCO DELL ANNO INIZIO E FINE ANNO CONOSCENZA DELLA TECNICA DI CONSAPEVOLEZZA CORPOREA E DI RILASSAMENTO GUIDATO TEORICO- PRATICO. LO YOGA NEI BAMBINI, NEGLI ADULTI E NEGLI ANZIANI. I FONDAMENTALI INDIVIDUALI E DI SQUADRA. PREPARAZIONE GENERALE E SPECIFICA PER I TORNEI DI PALLAVOLO, PER IL LAVORO A GRUPPI DI ACROSPORT E PER IL GIOCO DI PALLA TAMBURELLO TEORIA DELLA VELOCITA. ALLENAMENTO E PREPARAZIONE : SCATTI, SKIPPE, CIRCUIT TRAINING, ALLUNGAMENTI ESERCITAZIONI DI GRUPPO, POTENZIAMENTO A CARICO NATURALE E CON PICCOLI ATTREZZI. ATTIVITA' DI GRUPPO CON IL BADMINTON E ULTIMATE FREESBE, PING-PONG ESCURSIONISMO IN AMBIENTE NATURALE: VALLE DEI MULINI, LUNGOLAGO E ROCCA DI GARDAESCURSIONI LUNGOLAGO SUL TERRITORIO DI GARDA Materia EDUCAZIONE MUSICALE Prof/Prof.essa BAGNATI GAIA 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O (Tale sezione della relazione riguarda esclusivamente il pentamestre dal momento che solo riguardo ad esso ho seguito personalmente la didattica). I MODULO (teorico e pratico): IL SUONO COME FENOMENO FISICO E LE SUE CARATTERISTICHE (4 ore di lezione circa nel mese di gennaio) L'onda sonora; Differenza suono/rumore;

19 Altezza (concetti di acuto/grave), intensità (concetti di forte/piano), timbro (concetti di qualità e fonte sonora) dal punto di vista fisico e percettivo (spiegazione teorica ed esercitazioni pratiche di riconoscimento e ascolto. II MODULO (pratico): ESPRESSIONE VOCALE INDIVIDUALE E DI GRUPPO (tutto l'arco del pentamestre, in particolare gennaio, febbraio e marzo in alternanza settimanale con il modulo di teoria "la musica come linguaggio" cfr. più sotto e, successivamente, nel mese di maggio, al termine del modulo sugli "oggetti sonori", cfr. più sotto) Esecuzione vocale a piccoli gruppi di semplici intervalli e di vocalizzi con accompagnamento alla pianola; Individuazione del registro vocale individuale; Studio ed esecuzione corale con accompagnamento al pianoforte o con altri strumenti (soprattutto percussioni) di alcune canzoni prevalentemente del repertorio di musica leggera odierno con spartito e testo (C. Dion, Titanic; Modà, Tappeto di fragole; J. Lennon, Imagine; Adele Hello; brano rinascimentale Greensleevs ecc..); Ascolto (con particolare attenzione al genere e al riconoscimento dell'elemento melodico, ritmico e armonico) di varie canzoni del repertorio leggero odierno scelte dagli alunni e in seguito eseguite ad orecchio e per imitazione. III MODULO (teorico e pratico): MUSICA COME LINGUAGGIO (gennaio, febbraio, marzo in alternanza settimanale con il modulo di canto individuale e di gruppo, cfr. più sopra) Elementi di notazione delle altezze: a) le chiavi (sol, do fa): riconoscimento del segno e della sua funzione; b) il pentagramma; c) le note: i nomi, la lettura delle note in chiave di sol, i tagli addizionali; d) riconoscimento del do nelle diverse ottave e del do contrale sulla tastiera del pianoforte. Il concetto di ritmo: a) ritmo in natura e ritmo musicale; b) il concetto di unità di misura ritmica e la semiminima; Elementi di notazione del ritmo: a) minima, semiminima, semibreve e croma e le relative pause: riconoscimento di figura, valore e nome e realizzazione di semplici esercitazioni pratiche; b) segno di battuta ; c) la misura e il tempo (comprensione della funzione della frazione musicale ed esecuzione di semplici solfeggi parlati ritmici con la voce e con accompagnamento del battito della mano o con semplici strumenti a percussione). IV MODULO (teorico e pratico): GLI OGGETTI SONORI, LA MUSICA NEL GIOCO E L' ESPRESSIONE RITMICA STRUMENTALE D'INSIEME (fine marzo, aprile, maggio) Lo strumentario Orff: a) Semplici attività di animazione musicale per l'asilo e la scuola dell'infanzia basate sulla presentazione nel gioco degli strumenti a percussione dello strumentario Orff; b) I nomi e i principali modi di produzione del suono dei singoli strumenti dello strumetario (es. tamburo, guiro, triangolo, cimbalo, legnetti, xilofono, mettallofono ecc..); c) Simulazioni di attività di animazione musicale basate sul ritmo: esercitazioni di gruppo con gli strumenti a percussione guidate da uno studente in cui si alternano momenti di improvvisazione individuale a momenti collettivi, mantenendo un tempo comune e variando l'intensità dell'esecuzione, ad esempio portando al silenzio alcuni elementi del gruppo;

20 Le fasi dello sviluppo cognitivo nell'apprendimento della musica dalla fase prenatale ai 4 anni. Moduli svolti in compresenza con Metodologie operative: V MODULO (laboratorio): "MUSICARE UNA FIABA: LA BELLA E LA BESTIA" (fine gennaio, febbario, marzo) Individuazione delle possibili relazioni tra testo narrativo e musica ovvero degli elementi narrativi della fiaba (fenomeni del mondo esterno ed emozioni interne) da musicare ; Espressione delle emozioni e traduzione degli eventi del mondo esterno in musica ovvero ideazione e realizzazione (a gruppi) di brevi commenti musicali, utilizzando prevalentemente gli strumenti dello strumentario Orff, il pianoforte e la voce; Lettura scenica delle fiaba; Realizzazione di una messa in scena recitata e musicata della fiaba con registrazione audiovideo. VI MODULO (laboratorio): "ATTIVITA' DI ANIMAZIONE MUSICALE PROPEDEUTICHE ALL'ALTERNANZA SCUOLA/LAVORO" (aprile e maggio). L'animazione musicale: a) i diversi contesti operativi del territorio; b) alcuni modelli e tecniche di animazione: b1) conoscenza e produzione dei suoni tramite gli strumenti nel gioco; b2) costruzione di semplici strumenti con materiale povero; b3) musica e movimento (ascolti da A. Vivaldi "le quattro stagioni", L. v. Beethoven "Marcia alla turca"); b4) musica d'insieme basata sul ritmo (ascolti dal cd "le musiche d'africa); b5) il canto come strumento di espressione e di apprendimento di altre lingue. Ideazione e realizzazione (a gruppi) di un'attività di animazione musicale. Materia SCIENZE UMANE E SOCIALI Prof/Prof.essa VAIUSO RITA DOLORES 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O Alla lezione frontale sono state associate lezioni discusse, in cui attraverso la mediazione della docente, la classe si è potuta confrontare su tematiche proprie della disciplina, elaborando modalità di gestione del conflitto e praticando ascolto attivo. Attività di laboratorio svolte in classe nelle ore di compresenza sia con metodologie operative che con il Progetto di Musicoterapia.

21 Le situazioni di difficoltà, soprattutto legate alla elaborazione scritta, sono state supportate attraverso fasi di recupero in itinere in cui si è cercato di guidare le studentesse alla rielaborazione scritta a partire da alcune tracce strutturate ed esercizi di comprensione ed analisi di alcuni testi. MATERIALI DIDATTICI Oltre al libro di testo e agli appunti delle lezioni, sono state somministrate schede di approfondimento, mappe concettuali rielaborate anche dalla docente di Sostegno abbinato alla classe. I moduli sono stati alcune volte associati alla visione dei video: Il Sale della terra un punto di vista diverso sull'osservazione del mondo. La città di carta sul mondo degli adolescenti. L'adolescenza non è una malattia di Alessandro D'Averio. MODALITA'DI RECUPERO Recupero in itinere con la guida dell'insegnante su alcuni argomenti di maggior difficoltà durante tutto l'anno scolastico. Corso di recupero per eventuali sospensioni di giudizio. Materia RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITA ALTERNATIVE Prof/Prof.essa PUNTALORO MARCO 1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI, PERCORSI O 9 ore LA VITA DI GESU': Il suo annuncio e la sua missione, riflessioni leggendo il Vangelo domenicale e altri attualizzandolo alla vita personale.. quali valori e provocazioni emergono 5 ore TEMPI "FORTI": Avvento, Natale, Quaresima;Pasqua e Pentecoste

22 12 ore L'AMORE CRISTIANO: Riflessione sul valore delle relazioni affettive, sul valore del proprio corpo e sessualità. il fidanzamento nella prospettiva cristiana, la castità come conoscenza di se stessi e dell'altro. il Matrimonio cristiano. Il matrimonio oggi in Italia (la crisi delle separazioni e divorzi). 8 ore: L'immigrazione. Riflessione sugli immigrati in arrivo in Italia. La carità cristiana.