Istruzioni per la Programmazione del Consiglio di Classe A.S. 2018 2019 La programmazione del C.d.C si suddivide in due parti: nella prima i docenti prendano in considerazione al massimo 3 competenze, individuino le discipline e i contenuti che concorrono all acquisizione di tali competenze da parte degli studenti e progettare quindi un modulo (microuda). nella seconda (Programmazione interdisciplinare) si inseriscano 1. le discipline (e i relativi contenuti) che concorrono allo svolgimento di moduli interdisciplinari 2. eventuali contenuti di servizio (brevi interventi propedeutici ad un argomento disciplinare). Utilizzare il modello allegato 1
Programmazione del Consiglio di Classe A.S. 2018 2019 Titolo UDA Bellezza e immagine femminile tra Arte e Letteratura ( titolo provvisorio) Classe 3 sez. GCA Competenze chiave e di cittadinanza Competenza Comunicare Esiti formativi (abilità) Comprende messaggi di genere diverso utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico..) Rappresenta eventi, fenomeni concetti, norme, procedure utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti Discipline coinvolte Italiano e Storia Conoscenze Produzione di testi corretti e coerenti adeguati alle diverse situazioni comunicative utilizzando varie fonti o documenti e integrando le informazioni con le proprie conoscenze Analisi di testi di vario genere: narrativo, poetico, teatrale, filmico Uso di tecniche relative alla competenza testuale: riassumere, titolare, parafrasare, relazionare. Inglese Lessico di base ed esponenti linguistici fondamentali della comunicazione inerente all argomento oggetto dell uda e alla vita quotidiana. Sistema fonetico e grammaticale di base, accentazione, intonazione della frase, ortografia e punteggiatura. Scienze Gli schemi motori e le loro Tempi (periodo ) 1 quadrim. 2 quadrim. intero anno scolastico Motorie caratteristiche: consapevolezza della propria corporeità intesa come 2
conoscenza, padronanza e rispetto del proprio corpo. Il linguaggio specifico della disciplina (posizioni, movimenti, atteggiamenti, ecc.) I valori sociali dello sport. IRC Analisi ed interpretazione dei testi biblici di diverso genere letterario. Progettazio Progettazione di prodotti grafici ne Multimedial Attività di laboratorio e realizzazione del prodotto finito. e Progettazione in autonomia di un Laboratori elaborato multimediale tecnici utilizzando gli strumenti adeguati, in dialogo con il tema proposto. Teoria della Comunicazi one Analisi ed interpretazione di immagini di vario genere, pubblicità, comunicazioni sociali, videoclip, opere artistiche Tecnologie Copy strategy; dei processi Marketing mix; di Processi di produzione produzione audio/video, audio, carta stampata Collaborare e partecipare Interagisce in gruppo Comprende i diversi punti di vista Valorizza le proprie ed altrui capacità Gestisce la propria conflittualità Italiano Storia e Lavori di gruppo Interventi in dibattiti Inglese Verificare la chiara comprensione degli obiettivi da raggiungere in gruppo 1 quadrim. 2 quadrim. intero anno scolastico 3
Contribuisce all apprendimento comune Contribuisce alla realizzazione delle attività collettive nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri Portare a termine compiti in linea con le responsabilità assunte Scienze Lavori di gruppo: percorsi, circuiti o motorie giochi che sviluppano specifiche capacità coordinative richiesti dall insegnante. Osservarsi reciprocamente individuando asimmetrie e vizi del portamento che andranno riportati al docente. Ideare e proporre un attività sportiva in cui sia necessario adattare le regole per consentire la partecipazione di tutti i compagni. Partecipare ad un torneo di classe organizzando due squadre di livello omogeneo e coinvolgendo tutti i compagni. IRC Lavori di gruppo. Partecipazione attiva e rispetto costruttivo nel rapporto con l altro da sé. Tecnologie Briefing di gruppo sul lavoro da dei processi svolgere; Valutazione critica degli elaborati altrui; di produzione Teoria della Lavori di gruppo. Comunicazi Interventi in dibattiti. one Progettazion Lavori di gruppo. e Interventi in dibattiti. 4
Multimediale Laboratori tecnici Programmazione interdisciplinare Discipline Argomenti Periodo Italiano e storia Lettura e analisi di testi letterari,poetici Lettura e analisi di articoli tratti da quotidiani e periodici. Visione e analisi di film sulla tematica affrontata La donna in Egitto: stanzialità e potere. La donna ebraica. Atene: una democrazia non per le donne. Le libere donne etrusche. La mater familias. La donna in età imperiale. La donna in epoca tardoantica. Donne e Islam. Essere donne nel Medioevo: tra vita e letteratura. intero anno scolastico Inglese La figura ed il ruolo della donna nel web: Fashion blogger, Influencer. 5
Scienze motorie Visione di immagini della donna sportiva nelle varie epoche. Donna e sport cosa è cambiato durante le varie epoche. La donna nel periodo del ventennio fascista. La ginnastica maschile e femminile nel sabato fascista. La donna e il proprio corpo da ieri ad oggi. La donna alle olimpiadi. Diritti e doveri della donna nello sport agonistico. intero anno scolastico IRC Rapporto uomo e donna per come è configurato dalla visione sapienziale dei primi capitoli di Genesi (Gen 2-4). intero anno scolastico Progettazione Multimediale Laboratori tecnici Il rapporto di Gesù con le donne nei vangeli sinottici e nel quarto vangelo. La figura femminile nelle avanguardie artistiche del novecento in rapporto con la donna contemporanea Ricerca di materiali visivi e proiezione di filmati e immagini attinenti La rappresentazione del corpo della donna come scambio di prodotto intero anno scolastico Teoria della Comunicazione Lettura ed analisi dei gesti Tecnologie dei processi di produzione femminili nell insieme Lettura ed analisi dei gesti femminili nel contesto La postura, la mimica e la gestualità della donna La rappresentazione della donna nelle immagini dagli anni 50 ad oggi Visione del film "The iron lady" 2011 di Phyllida intero anno scolastico Seconda parte dell'anno scolastico 6
Lloyd; Discussione del film e comprensione messaggio; Realizzazione del della campagna di lancio del film Il coordinatore di classe Carmela Giordano 7