PROGRAMMAZIONE PER COMPETE DEL DIPARTIMENTO DI SCIE MOTORIE E SPORTIVEPER L A.S. 2015-2016 CLASSI IV,V, I, II, III L insgnamnto dll Scinz motori sportiv nlla scuola scondaria di scondo grado mira al compltamnto dlla strutturazion dlla prsona dlla dfinizion dlla prsonalità, pr un consapvol insrimnto nlla socit. l ruolo prioritario vrr dato all ac uisizion dl valor dlla corporit intsa com conoscnza padronanza risptto dl proprio corpo c attor uni icant dlla prsona quindi favorisc il supramnto di disagi tipici dll t giovanil, potnzialmnt rsponsabili di comportamnti dvianti. Solo in usto uadro sar possi il comprndr in modo corrtto la valnza dll altr inalit. Infatti ss mirano a rndr la prsona capac in modo consapvol di af rontar analizzar controllar situazioni pro lmatic prsonali sociali di utilizzar pinamnt l propri ualit isic nuromuscolari di raggiungr una plasticit nuronal c consnta di tras rir in situazioni divrs l capacit ac uisit dtrminando l condizioni pr una miglior ualit dlla vita. L insgnamnto dll Scinz motori inoltr dv guidar lo studnt a conoscr utilizzar il proprio corpo in ambito social, pr riconoscrn la valnza sia a livllo prsonal sia a livllo comunicativo, com avvin in campo sportivo. l piano di lavoro pr gli alunni dl scondo innio trr conto dlla maggior maturit psico isica tndr a un dialogo ducativo asato sull arricc imnto d approfondimnto di tmi di princ pi torico-scinti ici c sono alla as di tutt l attivit di movimnto prvisti pr il innio usta t gli studnti avoriti anc dalla complta maturazion dll ar cognitiv rontali ac uisiranno una smpr pi ampia capacit di lavorar con snso critico crativo, con la consapvolzza di ssr attori di ogni sprinza corpora vissuta. Lo studnt, lavorando sia in gruppo ch individualmnt, imparrà a confrontarsi a collaborar con i compagni sgundo rgol condivis pr il raggiungimnto di un o ittivo comun L ac uisizion di un consapvol corrtto rapporto con i divrsi tipi di ambint non potrà ssr disgiunto dall apprndimnto dall ttivo risptto di principi ondamntali di prvnzion dll situazioni a risc io o di pronta razion all imprvisto sia a scuola c a casa o all aria aprta. AL E A E Corntmnt con quanto sprsso, l'insgnamnto dll Scinz motori si propon l sgunti finalità:
Favorir l ac uisizion di valori intrculturali dl movimnto dl gioco dllo sport Favorir l ac uisizion dl valor dlla corporit attravrso sprinz di attivit motori sportiv, di sprssion di rlazion, in funzion dlla formazion dlla prsonalità. Favorir il consolidamnto di una cultura motoria sportiva qual costum di vita, intsa anch com capacit di ralizzar attivit inalizzat, di valutarn i risultati di individuarn i nssi pluridisciplinari. Approfondir sul piano oprativo torico attività motori sportiv ch, dando spazio anch all attitudini propnsioni prsonali, favoriscano l'acquisizion di capacità trasfribili all'strno dlla scuola (lavoro, tmpo libro, salut). Favorir l arricc imnto dlla coscinza social attravrso la consapvolzza di sé l'acquisizion dlla capacità critica ni riguardi dl linguaggio dl corpo dllo sport. Guidar alla scoprta di significati formativi dll attività motori pr il bnssr la tutla dlla salut. OBIETTIVI DIDATTICI Pr gli obittivi didattici, si fa rifrimnto a qulli gnrali indicati dai programmi ministriali: Potnziamnto fisiologico. Rilaborazion dgli schmi motori. Consolidamnto dl carattr, sviluppo dlla socialità dl snso civico. Conoscnza pratica dll attività sportiv. Informazioni fondamntali sulla tutla dlla salut sulla prvnzion dgli infortuni. COMPETE Nlla ta lla c sgu sono indicati uattro nucli ondanti nll am ito di uali vngono dfinit l comptnz gnrali da raggiungr. Succssivamnt sono stat dfinit l conoscnz l abilit rlativ all singol comptnz, dscrivndon il livllo standard (ovvro minimo). Nucli fondanti IL CORPO, LA SUA ESPRESSIVITA' E LE APA A CONDIZIONALI LA PERCEZIONE SENSORIALE, IL MOVIMENTO E LA SUA RELAZIONE CON LO SPAZIO E IL TEMPO GIOCO, GIOCO- SPORT, SPORT SICUREZZA E SALUTE
Compt nz: Conoscr tmpi ritmi nll attivit motoria riconoscndo i propri limiti potnzialità. Rilaborar il linguaggio sprssivo adattandolo a contsti diffrnti. Rispondr in manira adguata all vari affrnz (propriocttiv d strocttiv) anch in contsti complssi pr migliorar l icacia dll azion motoria Conoscr praticar in modo corrtto d ssnzial alcuni giochi sportivi. Utilizzar l stratgi di gioco dar il proprio contributo prsonal. Conoscr l norm di comportamnto pr la prvnzion dgli infortuni, dl primo soccorso i principi pr l adozion di corrtti stili di vita. Conosc nz A onoscr l potnzialit dl movimnto dl proprio corpo, l postur corrtt l funzioni fisiologich. ABILIT A Elabor ar rispost motori fficaci prson ali in situazi oni smpli ci. Assum r postur corrtt in prsn za di carichi. Coglir l diffr nz ritmich nll azioni motori. Conoscr i principi scintifici fondamnt ali ch sottndono la prstazion motoria sportiva, la toria la mtodologi a dll allna mnto sportivo. AB L A Avr consapvol zza di una risposta motoria fficac d conomica. Gstir in modo autonomo la fas di avviamnto in funzion dll'attività sclta trasfrir mtodi tcnich di allnamnt o adattandol all signz. Conoscr la struttura l voluzion digli sport di giochi praticati a il loro asptto ducativo social. ABILITA Trasfrir ricostruir tcnich, stratgi rgol, adattand ol all capacità, signz, spazi tmpi di cui si dispon. Coopra r in èquip utilizzan do valorizza ndo l propnsi oni l attitudini individua li. Conoscr i principi fondamnt ali di prvnzion d attuazion dlla sicurzza prsonal in palstra, a scuola ngli spazi aprti gli lmnti fondamnt ali dl primo soccorso. AB L A Assumr comporta mnti funzionali alla sicurzza in palstra, a scuola ngli spazi aprti. Applicar gli lmnti fondamnt ali dl primo soccorso. Standard : Padronggiar i cambiamnti morfologici funzionali dl corpo. Rilaborar il linguaggio sprssivo adattandolo a contsti diffrnti. Controllar rgolar i movimnti rifriti a s stssi all am int pr risolvr un compito motorio utilizzando l informazioni snsoriali anch in contsti complssi. Progttar portar a trmin una stratgia in situazion di gioco o di gara, utilizzando i gsti tcnici/tattici individuali intrprtando al mglio la cultura sportiva. Conoscr l norm lmntari di primo soccorso di una corrtta alimntazion. Utilizzar mzzi strumnti idoni a praticar l attivit ARTICOLAZIONE DEI CONTENUTI Pratici: Esrcizi di corsa a ritmo altrno con supramnto di piccoli ostacoli, salti saltlli con la funiclla
Esrcizi a corpo libro con i piccoli attrzzi Esrcizi di opposizion rsistnza a coppi Esrcizi di ducazion postural rspiratoria Esrcizi di passaggio lancio con la palla mdica Capovolt in avanti inditro Vrtical su tr appoggi Impostazion dlla vrtical ritta Traslocazioni alla trav ass d uili rio di quilibrio Esrcizi pr migliorar la prontzza di riflssi Esrcizi pr lo sviluppo dl snso ritmico Fondamntali individuali di pallavolo pallacanstro Partcipazion consapvol al gioco dlla pallavolo Naturalmnt ogni singola attività pratica, a sconda dlla mtodologia adottata, potrà ssr util al raggiungimnto di divrsi obittivi. Torici: L sostanz stupfacnti il doping Gli schmi motori di bas: camminar, corrr, saltar, lanciar, arrampicarsi, rotolar Il movimnto la musica INDICAZIONI METODOLOGICHE partir dall anno scolastico 2008-09 l insgnamnto dll Scinz Motori vin impartito, pr disposizion Ministrial, non più a squadr suddivis pr ssso, ma alla class nl suo complsso. i comporta un riadattamnto non soltanto di contnuti ma soprattutto mtodologico l pro lma ondamntal in atti risid nlla vidnt disparit complssit di livlli c una class mista comporta La ncssit di dovrsi rapportar con asptti fisici, morfologici, motori motivazionali divrsi ni du sssi induc l insgnant di Scinz motori ad una rvision dlla didattica dll propost oprativ. Qust ultim saranno ncssariamnt ridimnsionat riformulat pr rndr accssi il a tutti l ac uisizion dll comptnz basilari. rranno ralizzat attivit motori protratt nl tmpo scondo oculati caric i crscnti o adguatamnt intrvallati inalizzati alla conoscnza di attivit mirat al miglioramnto dlla rsistnza r l attivit propost pr trattar gli intrvnti sullo sviluppo dlla orza si ar attnzion, in particolar, alla forza vloc rsistnt, utilizzando prvalntmnt il carico natural in scuzioni dinamich, utilizzando dov possibil piccoli carichi, band lastich d altri piccoli attrzzi r l attivit mirat all mtodic utilizzat pr lo sviluppo dlla vlocit si ar ricorso a prov riptut su rvi distanz a tutta qulla gamma di srcizi intrssanti i divrsi distrtti corpori ch favoriscono il miglioramnto dlla rapidit di scuzion Saranno altrs utilizzati srcizi ch, signdo dal soggtto una risposta immdiata allo stimolo strno (uditivo, visivo tattil), dtrminano il miglioramnto dlla vlocit di razion. La prsa di coscinza l'laborazion di tutt l informazioni spaziali, tmporali corpor d il consgunt controllo dl movimnto, costituiscono un passaggio fondamntal pr l'affinamnto dll funzioni nuromuscolari. Prtanto i contnuti vrranno opportunamnt sclti in una vasta gamma di attivit individuali di gruppo con snza attrzzi piccoli grandi codi icati non ali attivit utilizzat in orm variat smpr pi complss, in situazioni divrsificat d inusuali, favoriranno un continuo affinamnto dll funzioni di uili rio di coordinazion pr una smpr pi icac rapprsntazion mntal dl proprio corpo in azion.
r lo sviluppo dll capacit oprativ ni vari am iti dll attivit motori vrranno privilgiat l situazioni-problma implicanti l autonoma ricrca di soluzioni si avorir il passaggio da un approccio glo al ad una smpr maggior prcision anc tcnica dl movimnto n adguata utilizzazion dll divrs attivit prmttr di valorizzar la prsonalit dllo studnt gnrando intrssi motivazioni spci ic utili a scoprir orintar l attitudini prsonali c ciascuno potr sviluppar nll am ito a lui pi congnial. La pratica dgli sport individuali di squadra, anch quando assum carattr di comptitivit si ralizzr in armonia con l istanza ducativa smpr prioritaria in modo da promuovr in tutti gli studnti anc ni mno dotati l a itudin alla pratica motoria sportiva L moltplici opportunit o rt dallo sport avoriscono l'assunzion di ruoli divrsi di rsponsa ilit spci ic di ar itraggio organizzativi progttuali promuovndo una maggior capacit di dcision, giudizio autovalutazion. Gli argomnti torici saranno affrontati sia durant il lavoro pratico, sia in aula con lzioni frontali con il supporto dl libro di tsto. TEMPI I tmpi da ddicar ai quattro nucli fondanti non sono facilmnt prvntivabili, prché si dovranno far i conti con la disponibilità dgli spazi intrni d strni, tnndo prsnti i turni di avvicndamnto sugli stssi l signz dgli altri collghi dll loro classi, nonché l condizioni climatich ch possono, in alcun giornat, non consntir l utilizzo dlla palstra scoprta: saranno quindi portati avanti paralllamnt nl corso dll anno scolastico, anch pr variar il più possibil l propost motori. VERIFICHE E VALUTAZIONI r vri ica s intnd il rilvamnto dll prstazioni gstuali. Vrranno attuat: vrifich formativ con controllo in itinr dl procsso ducativo di apprndimnto (ossrvazion dirtta sistmatica durant la lzion) vrifich sommativ con controllo di risultati ottnuti nll singol attività (tst motori prov pratich). Pr vri icar l apprndimnto di contnuti torici si utilizzranno qustionari scritti a risposta multipla /o colloqui orali. Critri di valutazion r valutazion s intnd ull oprazion volta a d inir l modi icazioni avvnut nl procsso di apprndimnto prnd in considrazion tutt l variabili prsonali, rlazionali, sociali ambintali. La valutazion inal trr conto di miglioramnti ottnuti risptto al livllo di partnza dll impgno dll intrss dlla partcipazion attiva all lzioni, dl grado di applicazion nl lavoro svolto. n particolar la valutazion uadrimstral inal dovr tnr conto: di risultati ottnuti
di progrssi ttivamnt raggiunti in as all capacit potnziali ai livlli di partnza dlla partcipazion dll impgno dll intrss dimostrati durant l lzioni dl risptto dll rgol, dlla collaborazion nl risptto dgli altri dll am int dll attrzzatur L vntuali giustificazioni dall lzioni pratich, s frqunti non motivat da crtificato mdico, incidranno ngativamnt sulla valutazion quadrimstral final. La valutazion dgli alunni sonrati, oltr ch sui contnuti torici, avvrrà in as all capacit di ossrvazion, rlazion, conduzion organizzazion dll attivit affrontat dalla class, collaborazion con compagni d insgnant, anch tramit compiti di assistnza arbitraggio nll disciplin sportiv in programma. Si riporta qui di sguito la griglia concordata in sd di Dipartimnto disciplinar: OBIETTIVI COGNITIVI 1. Conoscnza: a) Inadguato livllo dll conoscnz motori: 4 b) Conoscnz motori lacunos o frammntari: 5 c) Conoscnz motori nl complsso accttabili: 6 d) Conoscnz motori abbastanza sicur d in voluzion: 7/8 ) Conoscnz motori ccllnti: 9/10 2. Comprnsion: a) Gross difficoltà nlla comprnsion dll richist: < 4 b) La comprnsion è rilvabil ma carnt: 5 c) Cogli gli asptti ssnziali dgli argomnti dll richist motori: 6 d) Cogli in modo complto l richist motori: 7/8 ) Cogli in modo saustivo l richist motori: 9/10 3. Applicazion: a) Ralizzazion pratica molto lnta scoordinata scorrtta: < 4 b) Si limita ad ffttuar movimnti parziali imprcisi: 5 c) S guidato raggiung livlli accttabili nll prov propost: 6 d) Effttua laborazioni motori autonom con qualch incrtzza: 7/8 ) Elvato livllo di abilità motori coordinativ, condizionali tattich: 9/10 PROGRESS O E ELL APPRE ME O Ngativo: 4/5 1. Costantmnt su livlli insufficinti 2 stato un rgrsso Accttabil: 6/7 1. Si mantin su livlli sufficinti 2 stato un progrsso anc s minimo Positivo: 8/9/10
1. Costantmnt su livlli buoni 2 stato un notvol progrsso OBIETTIVI NON COGNITIVI Impgno Ngativo: 4/5 1. Non risptta l scadnz 2. Non svolg l srcitazioni assgnat Accttabil: 6/7 1. Risptta mdiamnt l scadnz 2. Svolg abbastanza rgolarmnt l srcitazioni assgnat Positivo: 8/9/10 1. Risptta smpr l scadnz 2. Crca smpr di migliorar il proprio profitto 3. Svolg rgolarmnt l srcitazioni assgnat Partcipazion Ngativa: 4/5 1. Intrvin a sproposito 2. Disturba durant la lzion 3. Si distra con facilità 4. Si astin dall srcitazioni Accttabil: 6/7 1. Lavora, non intragndo con i compagni 2. Collabora con i compagni d il docnt, intrvin in modo opportuno Positiva: 8/9/10 1. Compi intrvnti ch aiutano a migliorar l tmatich propost 2. Collabora costituisc una prsnza di stimolo pr i compagni n as all sprinza dllo scorso anno vin riproposta l attivit sportiva pomridiana pr la partcipazion all attività prvist dai Giochi Sportivi studntschi di Pallacanstro Orintring pallavolo mminil con l organizzazion dl orno lassi in gioco r quanto riguarda la partcipazion al Mmorial Rcchia, i docnti Proff. Clon Satalino si dichiarano disponibili, qualora si vnissro a crar com gli anni scorsi situazioni tcnich organizzativ favorvoli. Potrà ssr migliorata la collaborazion/convnzion con la U.I.S.P. ch gli anni prcdnti si è rivlata positiva. Inoltr, potrà ssr organizzato la trza dizion dl torno di pallavolo di Baskt 3 nsim si inc prvisto dal progtto ontinuit in colla orazion con la S c coinvolgrà l classi trz di alcun scuol scondari di primo grado da svolgrsi alla fin di Novmbr.