Progetti dal Futuro: la Scuola Primaria
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- Ottaviano Festa
- 8 anni fa
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1 Scuola Elementare Mugello-Mezzofanti Classe: 2 a A - Progetto: il nostro teatrino Docenti: Mariù Moresco e Lorenza Arvonio
2 Dal lavoro sulla fiaba al Scelta della fiaba come tema portante della programmazione didattica dell anno scolastico Lettura delle fiabe classiche e moderne, analisi della struttura narrativa e delle categorie dei personaggi Dall invenzione di nuove fiabe, all idea di un teatrino dove rntarle
3 Gli attori ed il loro ruolo Insegnante (Project Manager) Bambini (Membri del Team) Famiglie (Spettatori) Mamme (Fornitori) PMI Northern Italy Chapter (Assistente Tecnico e Finanziatore)
4 Le tappe del percorso di realizzazione 1. Nascita dell idea 2. Arricchimento dell idea 3. Rntazione dell idea 4. Identificazione dei componenti 5. Identificazione delle attività 6. Esecuzione delle attività
5 1. Nascita dell idea (domande e loro classificazione)
6 2. Arricchimento dell idea (ricerca su Internet)
7 3. Rntazione dell idea (il disegno libero)
8 4. Identificazione componenti (teatrino e burattini)
9 5. Identificazione attività (chi, fa cosa)
10 6. Esecuzione attività (lavoro per gruppo)
11 Il teatrino e i burattini
12 Lo spettacolo con le famiglie
13 Impatto delle tecniche progettuali Fase creativa: l idea nasce ed inizia a prendere forma con la libera espressione di tutti Fase organizzativa: si operano delle scelte e si procede a strutturare il percorso da seguire Fase esecutiva: si realizzano i componenti del prodotto e si verifica come si sta procedendo
14 Dal punto di vista dei bambini Hanno una maggiore percezione del punto di arrivo e di come il lavoro si struttura nelle sue varie fasi Sono stimolati a dare il proprio contributo alla pianificazione del percorso progettuale Sviluppano la consapevolezza della responsabilità da assumere nell ambito dei gruppi di lavoro
15 Dal punto di vista dell insegnante Facilita la pianificazione di qualsiasi attività e ne rende più agevole il controllo L utilizzo delle tecniche progettuali permette di organizzare situazioni di apprendimento Lavorare con una logica progettuale valorizza il gruppo e l apprendimento collaborativo Il metodo progettuale come strumento per insegnare ad apprendere
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