QUESTIONARIO GENITORI MODELLO INVALSI COMPILAZIONE ON LINE DAL AL risposte

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1 QUESTIONARIO GENITORI MODELLO INVALSI COMPILAZIONE ON LINE DAL AL risposte Riepilogo CHI COMPILA IL QUESTIONARIO? Genitore % Genitore % Entrambi i genitori 32 % Altra persona che ne fa le veci 2 1% Genitore 1 Genitore 2 Entrambi i genitori Altra persona che ne fa le veci TIPO DI SCUOLA FREQUENTATA DA SUO FIGLIO/A SCUOLA PRIMARIA % SCUOLA SECONDARIA I GRADO 45 28% SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA I GRADO

2 CHE CLASSE FREQUENTA SUO FIGLIO? ANNO 1 (PRIMA) 35 22% ANNO 2 (SECONDA) 36 23% ANNO 3 ( TERZA) 36 23% ANNO 4 (QUARTA) 21 13% ANNO 5 (QUINTA) 3 19% IN CHE MESE È NATO SUO FIGLIO? GENNAIO 18 11% FEBBRAIO 17 11% MARZO 24 15% APRILE 8 5% MAGGIO 12 8% GIUGNO 11 7% LUGLIO 17 11% AGOSTO 18 11% SETTEMBRE 5 3% OTTOBRE 12 8% NOVEMBRE 9 6% DICEMBRE 7 4% IN CHE ANNO È NATO SUO FIGLIO? 1992 % % 1994 % 1995 % 1996 % 2

3 1997 % 1998 % % 9 6% % % % % % 6 13% % SUO FIGLIO È M 84 53% F 74 47% LE COMUNICAZIONI AI GENITORI DA PARTE DELLA SCUOLA (ORARI, REGOLE, AVVISI ECC.) SONO EFFICACI [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO % IN DISACCORDO 4 3% D ACCORDO 18 68% MOLTO D ACCORDO 46 29% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO 3

4 VENGO ADEGUATAMENTE INFORMATO/A DELLE ATTIVITÀ DIDATTICHE OFFERTE DA QUESTA SCUOLA (AD ESEMPIO IL POF PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA) [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO % IN DISACCORDO 4 3% D ACCORDO 17 68% MOLTO D ACCORDO 47 3% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO GLI INSEGNANTI SONO DISPONIBILI AL DIALOGO CON I GENITORI [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO % IN DISACCORDO 1 1% D ACCORDO 78 49% MOLTO D ACCORDO 79 5% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO 4

5 GLI INSEGNANTI MI INFORMANO DEI PROGRESSI SCOLASTICI DI MIO FIGLIO [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO % IN DISACCORDO 7 4% D ACCORDO 79 5% MOLTO D ACCORDO 72 46% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO MIO FIGLIO SI TROVA BENE CON I COMPAGNI [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO % IN DISACCORDO 3 2% D ACCORDO 73 46% MOLTO D ACCORDO 82 52% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO 5

6 MIO FIGLIO STA ACQUISENDO UN BUON METODO DI STUDIO IN QUESTA SCUOLA [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO 2 1% IN DISACCORDO 1 6% D ACCORDO 1 63% MOLTO D ACCORDO 46 29% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO IN QUESTA SCUOLA I LABORATORI SONO USATI REGOLARMENTE [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO 3 2% IN DISACCORDO 38 24% D ACCORDO 15 66% MOLTO D ACCORDO 12 8% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO 6

7 GLI INSEGNANTI SONO DISPONIBILI A CONFRONTARSI SUL COMPORTAMENTO DEGLI STUDENTI [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO % IN DISACCORDO 6 4% D ACCORDO 98 62% MOLTO D ACCORDO 54 34% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO IL PERSONALE SCOLASTICO COLLABORA PER GARANTIRE IL BUON FUNZIONAMENTO DI QUESTA SCUOLA [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO % IN DISACCORDO 7 4% D ACCORDO 111 7% MOLTO D ACCORDO 4 25% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO 7

8 NELLA CLASSE DI MIO FIGLIO ALCUNI STUDENTI PRENDONO IN GIRO I COMPAGNI [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO 28 18% IN DISACCORDO 6 38% D ACCORDO 55 35% MOLTO D ACCORDO 15 9% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO GLI INSEGNANTI AIUTANO MIO FIGLIO A SVILUPPARE BUONE CAPACITÀ RELAZIONALI [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO % IN DISACCORDO 4 3% D ACCORDO 94 59% MOLTO D ACCORDO 6 38% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO 8

9 QUESTA SCUOLA SI CONFRONTA CON LE FAMIGLIE SULLE LINEE EDUCATIVE ED I VALORI DA TRASMETTERE [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO 1 1% IN DISACCORDO 13 8% D ACCORDO 14 66% MOLTO D ACCORDO 4 25% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO QUESTA SCUOLA PRENDE IN CONSIDERAZIONE I SUGGERIMENTI E LE PREOCCUPAZIONI DEI GENITORI [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO 3 2% IN DISACCORDO 9 6% D ACCORDO 1 76% MOLTO D ACCORDO 26 16% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO 9

10 MIO FIGLIO LITIGA CON ALCUNI COMPAGNI [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO 44 28% IN DISACCORDO 72 46% D ACCORDO 37 23% MOLTO D ACCORDO 5 3% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO GLI INSEGNANTI AIUTANO MIO FIGLIO AD ACQUISIRE BUONE CAPACITÀ MATEMATICHE E SCIENTIFICHE [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO 2 1% IN DISACCORDO 12 8% D ACCORDO 85 54% MOLTO D ACCORDO 59 37% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO 1

11 MIO FIGLIO È APPREZZATO DAI COMPAGNI [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO % IN DISACCORDO 6 4% D ACCORDO 97 61% MOLTO D ACCORDO 55 35% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO MIO FIGLIO SI TROVA BENE CON I SUOI INSEGNANTI [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO % IN DISACCORDO 3 2% D ACCORDO 74 47% MOLTO D ACCORDO 81 51% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO 11

12 MIO FIGLIO VIENE PRESO IN GIRO DA ALCUNI COMPAGNI [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO 44 28% IN DISACCORDO 71 45% D ACCORDO 32 % MOLTO D ACCORDO 11 7% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO IN CLASSE VENGONO UTILIZZATE REGOLARMENTE LE ATTREZZATURE TECNOLOGICHE ( AD ESEMPIO COMPUTER E LIM) [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO 12 8% IN DISACCORDO 4 25% D ACCORDO 91 58% MOLTO D ACCORDO 15 9% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO 12

13 GLI INSEGNANTI INCORAGGIANO MIO FIGLIO [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO % IN DISACCORDO 9 6% D ACCORDO 97 61% MOLTO D ACCORDO 52 33% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO GLI INSEGNANTI TRASCURANO GLI INTERESSI E LE ATTITUDINI DI MIO FIGLIO [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO 51 32% IN DISACCORDO 8 51% D ACCORDO 26 16% MOLTO D ACCORDO 1 1% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO 13

14 NELLA CLASSE DI MIO FIGLIO CI SONO STUDENTI CHE DANNO SPINTE, CALCI O PUGNI [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO 35 22% IN DISACCORDO 76 48% D ACCORDO 34 22% MOLTO D ACCORDO 13 8% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO I SERVIZI DI QUESTA SCUOLA FUNZIONANO BENE ( PULIZIE, ATTIVITÀ PRE E POST SCUOLA, MENSA) [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO 4 3% IN DISACCORDO 15 9% D ACCORDO 14 66% MOLTO D ACCORDO 35 22% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO 14

15 QUESTA SCUOLA È ORGANIZZATA BENE [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO % IN DISACCORDO 15 9% D ACCORDO % MOLTO D ACCORDO 24 15% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO GLI INSEGNANTI AIUTANO MIO FIGLIO AD ACQUISIRE BUONE CAPACITÀ DI LETTURA E SCRITTURA [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO 1 1% IN DISACCORDO 8 5% D ACCORDO 77 49% MOLTO D ACCORDO 72 46% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO 15

16 CONSIGLIEREI QUESTA SCUOLA AD UN ALTRO GENITORE [QUANTO È D ACCORDO CON LE SEGUENTI AFFERMAZIONI?] MOLTO IN DISACCORDO 2 1% IN DISACCORDO 9 6% D ACCORDO 1 63% MOLTO D ACCORDO 47 3% MOLTO IN DISACCORDO IN DISACCORDO D ACCORDO MOLTO D ACCORDO 16

17 QUESTIONARIO CARTACEO DI VALUTAZIONE DEL SERVIZIO SCOLASTICO CONSEGNATO DALLA SCUOLA E TABULATO DAI RAPPRESENTANTI DEI GENITORI FEBBRAIO 14 Genitori degli alunni ( RICONSEGNATI 138 QUESTIONARI) All interno di un ampio progetto di autovalutazione, l Istituto Comprensivo di Loreto Aprutino richiede un forte coinvolgimento dei genitori, ponendo le premesse per un autorinnovamento in modo conforme all analisi tra la qualità progettata e la qualità percepita. Attraverso il presente questionario, assolutamente anonimo, l Istituto ha la possibilità di riflettere sul proprio operato, individuando i punti di forza e gli aspetti critici sui quali intervenire, nell ottica del miglioramento del servizio erogato. Mio figlio frequenta la Scuola dell Infanzia di ( ) CAPPUCCINI (SEZ ) - ( ) VIA ROMA (SEZ ) - ( ) SALETTO 1 L ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA 1.a L orario attuale di inizio della scuola soddisfa le sue esigenze? Sì No In parte Indichi l orario scolastico ideale: dalle ore alle ore VIA ROMA: DALLE 7.3 ALLE 17. (1) DALLE 7.4 ALLE 15.3 (1) DALLE 9. ALLE 16. (1) - 1.b Ritiene valido l attuale orario settimanale? Sì No In parte 1.c Potendo scegliere il tempo-scuola settimanale, quale dei seguenti orari preferirebbe? l attuale 6 giorni 5 giorni + sabato di laboratori facoltativi in collaborazione con associazioni, docenti che svolgono ampliamento formativo, comitato genitori altro:. 1.d Ritiene sufficiente l informazione avuta sull organizzazione delle attività scolastiche (orari, iniziative, regole, comunicazioni)? Sì No In parte 1.e Ritiene le uscite didattiche effettuate 1.e1 Ben organizzate Sì No In parte 1.e2 Interessanti per la scelta degli itinerari Sì No In parte 1.e3 Numericamente adeguate insufficienti eccessive 17

18 1.f Se suo/a figlio/a frequenta l ultimo anno della Scuola dell Infanzia, effettuerà l iscrizione alla Scuola Primaria presso il ns. istituto Sì No Se intende effettuare l iscrizione presso altro istituto, qual è il motivo di tale decisione? (es. Offerta formativa, trasporto, localizzazione, etc.):... L ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA CAPPUCCINI QUESTIONARI RESTITUITI 95 sì no in parte l attuale 6 giorni 5 giorni + sabato di laboratori facoltativi adeguati insufficienti eccessive altro motivo 1.f 1.a b c d e e e f =TRASFERIMENTO VIA ROMA SEZ.F QUESTIONARI RESTITUITI 13 sì no in parte l attuale 6 giorni 5 giorni + sabato di laboratori facoltativi adeguati insufficienti eccessive altro motivo 1.f 1.a b c d e e e f 9 18

19 VIA ROMA SEZ.G QUESTIONARI RESTITUITI 13 sì no in parte l attuale 6 giorni 5 giorni + sabato di laboratori facoltativi adeguati insufficienti eccessive altro motivo 1.f 1.a b c d 13 1.e e e f 5 1 1=RESIDENZA IN UN ALTRO PAESE SALETTO QUESTIONARI RESTITUITI 17 sì no in parte l attuale 6 giorni 5 giorni + sabato di laboratori facoltativi adeguati insufficienti eccessive altro motivo 1.f 1.a b 16 1.c d e e e f 8 2. SERVIZI 2.a Ritiene sufficiente la pulizia e l igiene dei locali scolastici? Sì No In parte 2.b Ritiene confortevoli le aule, i bagni ed adeguati gli arredi della scuola? Sì No In parte 2.c Ritiene funzionale l orario di ricevimento della Presidenza? 19

20 Sì No In parte 2.d Si ritiene soddisfatto dei servizi forniti dalla segreteria? Sì No In parte 2.e Si ritiene soddisfatto della mensa? Sì No In parte SERVIZI CAPPUCCINI sì no in parte 2.a b c d e SERVIZI VIA ROMA sì no in parte 2.a b c d e SERVIZI SALETTO sì no in parte 2.a b c 15 2

21 2.d e LA RELAZIONE E LA PARTECIPAZIONE 3.a Come valuta i rapporti SCUOLA-FAMIGLIA (assemblee, incontri, colloqui individuali)? 3.a1 Numericamente: frequenti sufficienti scarsi 3. a2 Qualitativamente: conflittuali soddisfacenti collaborativi 3.b Quale forma di incontro scuola-famiglia desidererebbe più frequente? Assemblea di sezione colloqui individuali colloqui pomeridiani va bene così Suggerimenti per l'organizzazione degli incontri pomeridiani scuola-famiglia.. 3.c Ritiene positivo il rapporto tra suo figlio/a e i compagni di sezione? Sì No In parte 3.d Ritiene positivo il rapporto tra suo figlio/a e i docenti? Sì No In parte 3.e Ritiene proficua la presenza dei rappresentanti dei genitori: 3.e1 nei Consigli di sezione Sì No In parte 3.e2 nel Consiglio d Istituto Sì No In parte LA RELAZIONE E LA PARTECIPAZIONE CAPPUCCINI frequenti sufficienti scarsi conflittuali soddisfacenti collaborativi Assemblea di sezione colloqui individuali colloqui pomeridiani va bene così 3.a a b sì no in parte 3.c d

22 3.e e LA RELAZIONE E LA PARTECIPAZIONE VIA ROMA SEZ.F frequenti sufficienti scarsi conflittuali soddisfacenti collaborativi Assemblea di sezione colloqui individuali colloqui pomeridiani va bene così 3.a a b sì no in parte 3.c d e e LA RELAZIONE E LA PARTECIPAZIONE VIA ROMA SEZ.G frequenti sufficienti scarsi conflittuali soddisfacenti collaborativi Assemblea di sezione colloqui individuali colloqui pomeridiani va bene così 3.a a b 3 1 sì no in parte 3.c 13 3.d 13 3.e

23 3.e LA RELAZIONE E LA PARTECIPAZIONE SALETTO frequenti sufficienti scarsi conflittuali soddisfacenti collaborativi Assemblea di sezione colloqui individuali colloqui pomeridiani va bene così 3.a a b sì no in parte 3.c d e e L INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO SCOLASTICO 4.a Mio/a figlio/a considera stimolante il lavoro scolastico? Sì No In parte 4.b Lavora in un clima sereno e collaborativo? Sì No In parte 4.c È incoraggiato a lavorare al meglio delle sue capacità? Sì No In parte 4.d Ha acquisito nuove conoscenze, abilità, competenze? Sì No In parte 4.e Le risultano chiare le osservazioni espresse dai docenti? Sì No In parte 4.f Le attività pomeridiane sono adeguate ai tempi di attenzione? Sì No In parte 4.g Le attività di intersezione, dal suo punto di vista contribuiscono, per suo figlio, allo sviluppo di capacità e competenze? Sì No In parte Se sì, quali? (barrare una o più caselle): - 4.g1 di competenze relazionali 23

24 - 4.g2 di competenze comunicative - 4.g3 di competenze matematiche e scientifiche - 4.g4 di conoscenze e di abilità manuali e pratiche - 4.g5 della capacità di organizzazione del proprio lavoro - 4.g6 del senso di sicurezza personale - 4.g7 della motivazione verso le attività scolastiche - 4.g8 del benessere scolastico - 4.g9 dell autonomia - 4.g1 di conoscenza delle nuove tecnologie 4.h Quale attività, secondo lei, la scuola dovrebbe maggiormente sviluppare? CAPPUCCINI: INGLESE(7), TECNOLOGIA (2); MOTORIA (1), LABORATORI TEATRALI (5), ARTISTICA (3), LINGUA STRANIERA (2), COMPRESENZE PIÙ LUNGHE (2), AUTONOMIA (2), ATTIVITÀ MANUALI E PRATICHE (7); EDUCAZIONE ALIMENTARE (1), SCRITTURA(2), ATTIVITÀ CON I GENITORI (1); COMPETENZE RELAZIONALI (1), INTERAZIONE CON L AREA VESTINA (1) (FAR LAVARE I DENTI DOPO IL PRANZO). VIA ROMA (F): PIÙ USCITE DIDATTICHE E MENO TV, ATTIVITÀ TECNOLOGICHE LINGUISTICHE INFORMATICHE, LINGUA STRANIERA DAI TRE ANNI, NON ADEGUATA LA CURA DEL GIARDINO ESTERNO, LINGUA INGLESE VIA ROMA (G): ATTIVITÀ POMERIDIANA PER AIUTARE GLI STUDENTI A STUDIARE CON PIÙ AUTONOMIA, INFORMATICA E LINGUA INGLESE, USO STRUMENTI TELEMATICI, LINGUE STRANIERE E MUSICA, RITENGO CHE LE ORE DI LABORATORIO (TEATRO, USCITE, ECC.) SIANO MOLTO STIMOLANTI ED INTERESSANTI PER I BAMBINI. SALETTO: NUOVE TECNOLOGIE, UTILIZZO DEL PC DA PICCOLI, LINGUA INGLESE, SPORT INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO SCOLASTICO CAPPUCCINI sì no in parte 4.a b c d e

25 4.f g g1 4.g2 4.g3 4.g4 4.g5 4.g6 4.g7 4.g8 4.g9 4.g1 4.g/sì SEZ.F INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO SCOLASTICO VIA ROMA sì no in parte 4.a b c d e f g g1 4.g2 4.g3 4.g4 4.g5 4.g6 4.g7 4.g8 4.g9 4.g1 4.g/sì

26 INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO SCOLASTICO VIA ROMA SEZ.G sì no in parte 4.a b 13 4.c 13 4.d 13 4.e 13 4.f g 13 4.g1 4.g2 4.g3 4.g4 4.g5 4.g6 4.g7 4.g8 4.g9 4.g1 4.g/sì INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO SCOLASTICO SALETTO sì no in parte 4.a b c d e f g

27 4.g1 4.g2 4.g3 4.g4 4.g5 4.g6 4.g7 4.g8 4.g9 4.g1 4.g/sì In generale, rispetto al funzionamento di questa Istituzione Scolastica, si ritiene: 5.a Molto soddisfatto 5.b Sufficientemente soddisfatto 5.c Poco soddisfatto CAPPUCCINI 5.a 5.b 5.c VIA ROMA 5.a 5.b 5.c SALETTO 5.a 5.b 5.c

28 6. Sa utilizzare strumenti telematici (le nuove tecnologie della comunicazione, strumenti che hanno uno schermo visivo, es: PC)? Sì No In parte CAPPUCCINI sì no in parte VIA ROMA sì no in parte SALETTO sì no in parte Parteciperebbe ad un corso di formazione, rivolto a genitori, sull utilizzazione degli strumenti telematici? CAPPUCCINI Sì No sì no VIA ROMA sì no

29 SALETTO sì no

30 QUESTIONARIO DI VALUTAZIONE DEL SERVIZIO SCOLASTICO Genitori degli alunni FEBBRAIO 14 All interno di un ampio progetto di autovalutazione, l Istituto Comprensivo di Loreto Aprutino richiede un forte coinvolgimento dei genitori, ponendo le premesse per un autorinnovamento in modo conforme all analisi tra la qualità progettata e la qualità percepita. Attraverso il presente questionario, assolutamente anonimo, l Istituto ha la possibilità di riflettere sul proprio operato, individuando i punti di forza e gli aspetti critici sui quali intervenire, nell ottica del miglioramento del servizio erogato. SCUOLA PRIMARIA (questionari riconsegnati 278) 1 L ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA 1.a L orario attuale di inizio della scuola soddisfa le sue esigenze? Sì No In parte 1.b Ritiene valido l attuale orario settimanale? Sì No In parte 1.c Potendo scegliere il tempo-scuola settimanale, quale dei seguenti orari preferirebbe? l attuale 5 giorni (sabato chiuso) 5 giorni + sabato di laboratori facoltativi in collaborazione con associazioni, docenti che svolgono ampliamento formativo, comitato genitori altro:. 1.d Ritiene sufficiente l informazione avuta sull organizzazione delle attività scolastiche (orari, iniziative, regole, comunicazioni)? Sì No In parte 1.e Ritiene le uscite didattiche effettuate 1.e1 Ben organizzate Sì No In parte 1.e2 Interessanti per la scelta degli itinerari Sì No In parte 1.e3 Numericamente adeguate insufficienti eccessive 1.f Se suo/a figlio/a frequenta la classe V primaria, effettuerà l iscrizione alla scuola media presso il ns. istituto Sì No Se intende effettuare l iscrizione presso altro istituto, qual è il motivo di tale decisione? (es. Offerta formativa, trasporto, localizzazione, etc.):... 3

31 classi sì no in parte l attuale 6 giorni 5 giorni + sabato di laboratori facoltativi adeguati insufficienti eccessive altro motivo 1.f I A 1.a 16 I B I C 14 4 II A 16 2 II B II C 17 3 III A III B 22 1 IV A 19 IV B IV C V A V B V C I P.C II III P.C. 11 IV V P.C I A 1.b 15 1 I B I C II A II B 13 5 II C

32 III A III B 3 IV A 16 2 IV B IV C V A V B 14 2 V C I P.C. 8 1 II III P.C IV V P.C I A 1.c 12 3 I B I C II A II B II C III A III B IV A IV B IV C V A V B

33 V C I P.C. 4 4 II III P.C IV V P.C I A 1.d 16 I B 17 1 I C 15 3 II A 17 2 II B 14 5 II C 18 2 III A 19 4 III B 22 IV A 16 3 IV B 21 IV C V A 17 1 V B 15 2 V C 19 2 I P.C. 7 2 II III P.C. 11 IV V P.C I A 1.e I B

34 I C II A 17 1 II B 15 3 II C 17 2 III A III B IV A 17 1 IV B 18 3 IV C V A V B V C 17 3 I P.C 7 2 II III P.C. 1 IV V P.C I A 1.e I B 13 1 I C 13 2 II A 12 3 II B 12 5 II C 16 2 III A III B IV A

35 IV B IV C V A V B 11 3 V C 17 4 I P.C. 4 2 II III P.C. 5 3 IV V P.C I A 1.e I B 1 3 I C 9 7 II A 13 2 II B 16 2 II C 17 2 III A III B 1 14 IV A IV B IV C V A 12 4 V B 9 4 V C I P.C. 5 2 II III P.C

36 IV V P.C I A 1f I B I C II A II B II C III A III B IV A IV B IV C V A V B V C I P.C. II III P.C. IV V P.C. Indichi l orario scolastico ideale: dalle ore alle ore CLASSE SUGGERIMENTI I A I B / / / /

37 I C II A II B II C III A III B con rientro fino alle il martedì o il mercoledì (2) dal lunedì al venerdì dal lunedì al venerdì con un rientro settimanale fino alle (martedì o mercoledì) dal lunedì al venerdì N.1 scheda dalle ore 8.3 alle ore 13. IV A IV B IV C V A V B V C I P.C. II III P.C. IV V P.C con eventuale rientro fino alle ore il martedì o il mercoledì per esigenze lavorative (3) (2) PER IL PUNTO C ALTRE FORME DI ORARIO.. 37

38 2. SERVIZI 2.a Ritiene sufficiente la pulizia e l igiene dei locali scolastici? Sì No In parte 2.b Ritiene confortevoli le aule, i bagni ed adeguati gli arredi della scuola? Sì No In parte 2.c Ritiene funzionale l orario di ricevimento della Presidenza? Sì No In parte 2.d Si ritiene soddisfatto dei servizi forniti dalla segreteria? Sì No In parte CLASSI sì no in parte I A 2.a 11 5 I B 15 3 I C 14 3 II A 17 2 II B 17 2 II C 15 5 III A III B 21 3 IV A 12 6 IV B IV C V A V B

39 V C I P.C II III P.C IV V P.C I A 2.b I B I C II A 15 4 II B 14 5 II C III A III B IV A IV B IV C V A V B V C I P.C II III P.C IV V P.C I A 2.c I B I C II A

40 II B II C 17 3 III A 21 2 III B 23 1 IV A IV B IV C V A V B 16 1 V C I P.C. 8 1 II III P.C. 9 1 IV V P.C. 8 7 I A 2.d I B 14 4 I C II A 18 II B 18 1 II C III A 17 6 III B IV A 14 5 IV B 15 6 IV C V A

41 V B 14 2 V C 1 I P.C. 7 2 II III P.C. 1 1 IV V P.C LA RELAZIONE E LA PARTECIPAZIONE 3.a Come valuta i rapporti SCUOLA-FAMIGLIA (assemblee, incontri, colloqui individuali)? 3.a1 Numericamente: frequenti sufficienti scarsi 3. a2 Qualitativamente: conflittuali soddisfacenti collaborativi 3.b Quale forma di incontro scuola-famiglia desidererebbe più frequente? Assemblea di classe colloqui individuali colloqui pomeridiani va bene così classi frequenti sufficienti scarsi conflittuali soddisfacenti collaborativi Assemblea di classe colloqui individuali colloqui pomeridiani va bene così I A 3.a I B 5 13 I C II A II B 2 17 II C III A 1 22 III B IV A IV B IV C V A

42 V B V C I P.C. 2 7 II III P.C. 4 7 IV V P.C I A 3.a I B 9 8 I C 13 4 II A II B II C 15 III A 18 5 III B IV A IV B 11 1 IV C V A V B V C I P.C. 7 2 II III P.C. 7 3 IV V P.C I A 3.b 4 12 I B I C II A

43 II B II C III A III B IV A IV B IV C V A 11 7 V B V C I P.C. 2 7 II III P.C IV V P.C b Suggerimenti per l'organizzazione degli incontri pomeridiani scuola-famiglia.. CLASSE SUGGERIMENTI I A I B I C II A Distribuire i colloqui pomeridiani individuali in due giornate Distribuire bene gli incontri, non tutte le classi del plesso lo stesso giorno Per sezioni giorni diversi In più giorni ripartendo date ed orari Incontri ricevimento individuale mattino o pomeriggio alternanza Si dovrebbe organizzare diversamente per le insegnanti che hanno più classi Non ho suggerimenti da dare ma ho problemi nel parlare con tutti i docenti in un solo giorno avendo due figli nello stesso istituto 43

44 II B II C III A III B IV A IV B Dividere gli incontri in diversi giorni e più tardi possibile perché lavoriamo Per quelle insegnanti che hanno più classi organizzare incontri in più giorni Dividere per anno Un orario che consenta anche a chi lavora di partecipare Incontro diviso in due giornate Incontro diviso in più giorni e per sezione Incontro previo appuntamento Riduzione dei tempi di colloquio individuale N.1 scheda suddividere le classi in gruppi per esempio in base all ordine alfabetico e distribuirli su più pomeriggi Da svolgersi in più giorni ripartendo date ed orari Scaglionati in particolare con materie in più classi Per fasce orarie per chi ha più di un figlio Le insegnanti che hanno più classi devono restare nella stessa aula Un giorno ogni quindici giorni con due ore di tempo per comunicazioni dei genitori alle maestre senza scrivere sul diario IV C V A V B V C I P.C. II III P.C. IV V P.C. Divisi in più giorni Organizzazione migliore per evitare lunghe ore di fila Per sezioni e giorni diversi Orario in tardo pomeriggio dopo le 18.3 o di sabato mattina o pomeriggio in modo che anche i genitori che lavorano possano partecipare Organizzarli in più pomeriggi dividendoli per classe Possibilmente scaglionare per permettere di avere colloqui con ciascun insegnante Gli insegnanti che hanno più classi devono avere più giorni Un pomeriggio per ogni sezione Farli a scaglioni a seconda dell ordine alfabetico Ho due bambini e non riesco a parlare con tutti Non ho suggerimenti da dare ma ho problemi nel parlare con tutti i docenti in un solo giorno avendo due figli nello stesso istituto Un insegnante per classe in modo da smaltire meglio la fila durante i colloqui Colloquio scuola alunno in presenza del genitore Un insegnante per classe in modo da smaltire meglio la fila durante i colloqui Non troppi incontri 3.c Ritiene positivo il rapporto tra suo figlio/a e i compagni di classe? Sì No In parte 44

45 3.d Ritiene positivo il rapporto tra suo figlio/a e i docenti? Sì No In parte 3.e Ritiene proficua la presenza dei rappresentanti dei genitori: 3.e1 nei Consigli di classe Sì No In parte 3.e2 nel Consiglio d Istituto Sì No In parte classi sì no in parte I A 3.c 15 1 I B 14 4 I C 17 1 II A II B 17 2 II C III A 22 1 III B 23 1 IV A 13 6 IV B 18 2 IV C V A V B 12 5 V C I P.C. 7 2 II III P.C. 8 3 IV V

46 P.C. I A 3.d 15 1 I B 17 1 I C 17 1 II A 17 1 II B 16 3 II C 15 5 III A III B 4 IV A 15 4 IV B IV C V A V B 16 1 V C 1 I P.C. 9 II III P.C. 9 1 IV V P.C I A 3.e I B 15 3 I C 12 6 II A 18 46

47 II B II C 16 5 III A 19 4 III B 19 5 IV A IV B IV C V A V B V C I P.C. 7 2 II III P.C IV V P.C I A 3.e I B 15 3 I C 9 7 II A 14 1 II B II C 12 2 III A 17 5 III B 4 IV A

48 IV B IV C V A V B 15 2 V C I P.C II III P.C. 1 1 IV V P.C L INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO SCOLASTICO 4.a Mio/a figlio/a considera stimolante il lavoro scolastico? Sì No In parte 4.b Lavora in un clima sereno e collaborativo? Sì No In parte 4.c È incoraggiato a lavorare al meglio delle sue capacità? Sì No In parte 4.d Ha acquisito nuove conoscenze, abilità, competenze? Sì No In parte 4.e Le risultano chiare le valutazioni espresse dai docenti? Sì No In parte 4.f I compiti a casa sono adeguati ai tempi e allo stile di apprendimento Sì No In parte 4.g Le attività di laboratorio della Pausa Didattica, dal suo punto di vista hanno contribuito, per suo figlio, allo sviluppo di capacità e competenze? Sì No In parte Se sì, quali? (barrare una o più caselle): - 4.g1 di competenze relazionali - 4.g2 di competenze comunicative - 4.g3 di competenze logiche - 4.g4 di conoscenze e di abilità manuali e pratiche - 4.g5 della capacità di organizzazione del proprio lavoro 48

49 - 4.g6 del senso di sicurezza personale - 4.g7 della motivazione verso le attività scolastiche - 4.g8 del benessere scolastico - 4.g9 del senso di appartenenza - 4.g1 di conoscenza delle nuove tecnologie classi sì no in parte I A 4.a I B 15 3 I C 15 3 II A 13 6 II B 13 6 II C III A III B 19 5 IV A 12 5 IV B 11 8 IV C V A 14 4 V B 12 4 V C 15 6 I P.C. 9 II III P.C. 1 1 IV V P.C

50 I A 4.b I B 15 2 I C 16 2 II A 15 4 II B II C III A III B 17 6 IV A 14 5 IV B 18 3 IV C V A 15 3 V B 13 4 V C I P.C. 9 II III P.C. 11 IV V P.C. 1 5 I A 4.c 14 1 I B I C 16 2 II A 14 5 II B

51 II C III A III B IV A IV B IV C V A V B 16 1 V C 14 4 I P.C. 9 II - III P.C. 9 2 IV V P.C I A 4.d 14 1 I B 18 I C 17 1 II A 18 1 II B 16 3 II C 19 2 III A 22 1 III B 23 1 IV A 18 1 IV B 1 51

52 IV C V A 16 2 V B 15 2 V C 1 I P.C. 9 II III P.C. 1 1 IV V P.C I A 4.e 15 I B 15 3 I C 15 2 II A 19 II B 15 4 II C 16 4 III A III B 24 IV A 17 2 IV B IV C V A V B 14 3 V C 18 3 I P.C. 9 52

53 II III P.C. 8 2 IV V P.C I A 4.f I B I C 12 6 II A II B 13 6 II C III A III B IV A 11 4 IV B IV C V A V B V C 17 4 I P.C. 9 II III P.C. 11 IV V P.C I A 4.g I B I C

54 II A II B II C III A 3 III B IV A 9 4 IV B 16 5 IV C V A 16 2 V B 14 3 V C I P.C. 8 1 II III P.C. 9 1 IV V P.C g1 4.g2 4.g3 4.g4 4.g5 4.g6 4.g7 4.g8 4.g9 4.g1 I A 4.g/sì I B I C II A II B II C III A

55 III B IV A IV B IV C V A V B V C I P.C II III P.C IV V P.C h Quale attività, secondo lei, la scuola dovrebbe maggiormente sviluppare? 5. In generale, rispetto al funzionamento di questa Istituzione Scolastica, si ritiene: 5.a Molto soddisfatto 5.b Sufficientemente soddisfatto 5.c Poco soddisfatto CLASSI 5.a 5.b 5.c I A I B

56 I C II A 11 8 II B II C 12 9 III A III B IV A 11 7 IV B 9 12 IV C V A V B 4 12 V C 1 11 I P.C. 5 4 II III P.C. 4 7 IV V P.C Sa utilizzare strumenti telematici (le nuove tecnologie della comunicazione, strumenti che hanno uno schermo visivo, es: PC)? Sì No In parte CLASSI sì no in parte I A I B 12 4 I C

57 II A 16 3 II B 12 7 II C III A 16 6 III B IV A IV B 11 1 IV C V A V B V C 16 2 I P.C II III P.C. 7 4 IV V P.C Parteciperebbe ad un corso di formazione, rivolto a genitori, sull utilizzazione degli strumenti telematici? Sì No CLASSI sì no I A I B 7 8 I C 9 7 II A 11 4 II B 9 9 II C 13 8 III A 5 14 III B

58 IV A 13 5 IV B 14 7 IV C V A 12 5 V B 1 6 V C 1 8 I P.C. 4 5 II III P.C. 5 5 IV V P.C

59 QUESTIONARIO DI VALUTAZIONE DEL SERVIZIO SCOLASTICO Genitori degli alunni (questionari riconsegnati 163) FEBBRAIO 14 All interno di un ampio progetto di autovalutazione, l Istituto Comprensivo di Loreto Aprutino richiede un forte coinvolgimento dei genitori, ponendo le premesse per un autorinnovamento in modo conforme all analisi tra la qualità progettata e la qualità percepita. Attraverso il presente questionario, assolutamente anonimo, l Istituto ha la possibilità di riflettere sul proprio operato, individuando i punti di forza e gli aspetti critici sui quali intervenire, nell ottica del miglioramento del servizio erogato. SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 1 L ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA 1.a L orario attuale di inizio della scuola soddisfa le sue esigenze? Sì No In parte 1.b Ritiene valido l attuale orario settimanale? Sì No In parte 1.c Potendo scegliere il tempo-scuola settimanale, quale dei seguenti orari preferirebbe? l attuale 5 giorni (sabato chiuso) 5 giorni + sabato di laboratori facoltativi in collaborazione con associazioni, docenti che svolgono ampliamento formativo, comitato genitori altro:. 1.d Ritiene sufficiente l informazione avuta sull organizzazione delle attività scolastiche (orari, iniziative, regole, comunicazioni)? Sì No In parte 1.e Ritiene le uscite didattiche effettuate 1.e1 Ben organizzate Sì No In parte 1.e2 Interessanti per la scelta degli itinerari Sì No In parte 1.e3 Numericamente adeguate insufficienti eccessive 1.f Se suo/a figlio/a frequenta la classe V primaria, effettuerà l iscrizione alla scuola media presso il ns. istituto Sì No Se intende effettuare l iscrizione presso altro istituto, qual è il motivo di tale decisione? (es. Offerta formativa, trasporto, localizzazione, etc.):... 59

60 classi sì no in parte l attuale 6 giorni 5 giorni + sabato di laboratori facoltativi adeguati insufficienti eccessive altro motivo 1.f I A 1.a I B I C 18 3 II A 13 5 II B II C III A III B III C 19 III D 17 I A 1.b 14 8 I B I C 18 3 II A II B II C III A III B III C III D 15 2 I A 1.c I B I C II A

61 II B II C III A III B III C III D I A 1.d 21 1 I B 15 2 I C 18 3 II A 15 3 II B 11 4 II C 18 1 III A 13 1 III B III C 17 2 III D 14 3 I A 1.e I B 17 I C 17 3 II A II B 9 5 II C 12 5 III A 1 2 III B III C 15 2 III D

62 I A 1.e I B 13 1 I C 12 4 II A II B II C III A 7 4 III B III C III D 11 6 I A 1.e I B I C II A II B II C 15 4 III A III B III C 13 2 III D I A 1f I B I C II A II B II C 62

63 III A III B III C III D Indichi l orario scolastico ideale: dalle ore alle ore CLASSE SUGGERIMENTI I A I B I C II A ( 2 PREFERENZE) (3 PREFERENZE) II B II C III A (3 PREFERENZE) III B III C III D PER IL PUNTO C ALTRE FORME DI ORARIO CLASSE SUGGERIMENTI I A I B 63

64 I C II A II B II C III A 6 GIORNI + RIENTRO SETTIMANALE 5 GIORNI + SABATO PER CORSI SPECIFICI 5 GIORNI PIÙ I POMERIGGI (COME NEL RESTO D EUROPA) SOLO AMPLIAMENTO FORMATIVO PIÙ RIENTRI SETTIMANALI VISITE GUIDATE (MUSEI, MOSTRE, CONVEGNI, ECC.) IN GIORNATA III B III C III D 2. SERVIZI 2.a Ritiene sufficiente la pulizia e l igiene dei locali scolastici? Sì No In parte 2.b Ritiene confortevoli le aule, i bagni ed adeguati gli arredi della scuola? Sì No In parte 2.c Ritiene funzionale l orario di ricevimento della Presidenza? Sì No In parte 2.d Si ritiene soddisfatto dei servizi forniti dalla segreteria? Sì No In parte CLASSI sì no in parte I A 2.a I B I C II A II B

65 II C III A 1 4 III B III C III D I A 2.b I B I C 8 13 II A II B II C III A 4 1 III B III C III D I A 2.c 21 1 I B 13 6 I C 18 3 II A 14 4 II B 14 1 II C 17 2 III A 12 1 III B III C

66 III D I A 2.d I B 14 5 I C 19 2 II A II B 13 3 II C 15 4 III A 14 III B III C III D LA RELAZIONE E LA PARTECIPAZIONE 3.a Come valuta i rapporti SCUOLA-FAMIGLIA (assemblee, incontri, colloqui individuali)? 3.a1 Numericamente: frequenti sufficienti scarsi 3. a2 Qualitativamente: conflittuali soddisfacenti collaborativi 3.b Quale forma di incontro scuola-famiglia desidererebbe più frequente? Assemblea di classe colloqui individuali colloqui pomeridiani va bene così classi frequenti sufficienti scarsi conflittuali soddisfacenti collaborativi Assemblea di classe colloqui individuali colloqui pomeridiani va bene così I A 3.a1 2 I B I C II A II B

67 II C III A III B III C III D 6 11 I A 3.a I B 9 8 I C 17 3 II A II B 11 4 II C III A 12 2 III B III C III D I A 3.b 5 16 I B I C II A II B II C III A 8 5 III B III C 9 9 III D Suggerimenti per l'organizzazione degli incontri pomeridiani scuola-famiglia.. 67

68 CLASSE SUGGERIMENTI I A I B I C II A II B II C III A PER CLASSI E GIORNI DIVERSI FRAZIONARE LE CLASSI PER EVITARE FILE LUNGHISSIME PIÙ INFORMAZIONI PER NOI FAMIGLIE FILE TROPPO LUNGHE, TROVARE UN ALTRA SOLUZIONE STABILIRE GIORNI DIFFERENTI PER OGNI CLASSE PIÙ ORGANIZZAZIONE DIVIDERE GLI INCONTRI IN PIÙ GIORNI PER AUMENTARE IL TEMPO A DISPOSIZIONE PER INCONTRARE TUTTI I DOCENTI DISTRIBUITI PER CLASSE RICEVERE I GENITORI IN ORDINE ALFABETICO DIVIDERE GLI INCONTRI IN PIÙ GIORNI O IN DIVERSE FASCE ORARIE DIVISI PER ANNO DARE UN APPUNTAMENTO PER OGNI CLASSE ORGANIZZARE GLI INCONTRI IN PIÙ GIORNI PER EVITARE LUNGHE FILA DI ATTESA INCONTRI SU APPUNTAMENTO (1 MINUTI A GENITORE) SOLO CON IL COORDINATORE E GLI INSEGNANTI DI MATEMATICA E ITALIANO L ULTIMA RIUNIONE DEL RITIRO DELLA SCHEDA È STATA BEN ORGANIZZATA PIÙ ORE PER GLI INCONTRI DIVIDERE PER CLASSI OPPURE ORGANIZZARLI IN PIÙ GIORNI DISPONIBILITÀ DOCENTI IN ORARIO POMERIDIANO PER APPUNTAMENTO DIVIDERE GLI INCONTRI IN PIÙ GIORNI AUMENTANDO IL TEMPO A DISPOSIZIONE PER PARLARE CON TUTTI GLI INSEGNANTI III B III C III D 3.c Ritiene positivo il rapporto tra suo figlio/a e i compagni di classe? Sì No In parte 3.d Ritiene positivo il rapporto tra suo figlio/a e i docenti? Sì No In parte 3.e Ritiene proficua la presenza dei rappresentanti dei genitori: 3.e1 nei Consigli di classe Sì No In parte 3.e2 nel Consiglio d Istituto Sì No In parte 68

69 classi sì no in parte I A 3.c 21 1 I B 17 3 I C 19 2 II A 13 3 II B 8 8 II C III A 11 4 III B III C 19 III D 14 3 I A 3.d 21 1 I B 15 4 I C 19 2 II A 5 13 II B 9 7 II C 16 2 III A 12 2 III B III C 17 2 III D 11 6 I A 3.e

70 I B I C II A II B II C III A III B III C III D 16 1 I A 3.e I B I C 13 7 II A II B II C III A III B III C III D L INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO SCOLASTICO 4.a Mio/a figlio/a considera stimolante il lavoro scolastico? Sì No In parte 4.b Lavora in un clima sereno e collaborativo? Sì No In parte 7

71 4.c È incoraggiato a lavorare al meglio delle sue capacità? Sì No In parte 4.d Ha acquisito nuove conoscenze, abilità, competenze? Sì No In parte 4.e Le risultano chiare le valutazioni espresse dai docenti? Sì No In parte 4.f I compiti a casa sono adeguati ai tempi e allo stile di apprendimento Sì No In parte 4.g Le attività di laboratorio della Pausa Didattica, dal suo punto di vista hanno contribuito, per suo figlio, allo sviluppo di capacità e competenze? Sì No In parte Se sì, quali? (barrare una o più caselle): - 4.g1 di competenze relazionali - 4.g2 di competenze comunicative - 4.g3 di competenze logiche - 4.g4 di conoscenze e di abilità manuali e pratiche - 4.g5 della capacità di organizzazione del proprio lavoro - 4.g6 del senso di sicurezza personale - 4.g7 della motivazione verso le attività scolastiche - 4.g8 del benessere scolastico - 4.g9 del senso di appartenenza - 4.g1 di conoscenza delle nuove tecnologie classi sì no in parte I A 4.a I B I C 1 II A II B II C III A

72 III B III C III D I A 4.b 21 1 I B 13 6 I C 18 3 II A 9 8 II B II C III A 11 4 III B III C 17 1 III D I A 4.c 2 I B I C 19 2 II A II B II C 17 2 III A III B III C

73 III D I A 4.d I B 14 5 I C 19 2 II A 12 5 II B II C 18 1 III A 14 1 III B III C 16 2 III D I A 4.e I B I C 19 1 II A II B II C III A 12 3 III B III C III D I A 4.f

74 I B I C 12 8 II A II B II C III A III B III C III D I A 4.g 19 3 I B I C II A 14 4 II B 13 3 II C 15 4 III A III B III C III D g1 4.g2 4.g3 4.g4 4.g5 4.g6 4.g7 4.g8 4.g9 4.g1 I A 4.g/sì I B

75 I C II A II B II C III A III B III C III D h Quale attività, secondo lei, la scuola dovrebbe maggiormente sviluppare? CLASSE I A I B I C SUGGERIMENTI INFORMATICA SPORT MUSICA ARTE CORSI DI PITTURA EDUCAZIONE SESSUALE, COMPETENZE RELAZIONALI E MULTICULTURALI ATTIVITÀ CREATIVE E ARTISTICHE ATTIVITÀ SCIENTIFICHE TECNOLOGICHE - LINGUISTICHE INTEGRAMENTO SCOLASTICO CONOSCENZA E VALORIZZAZIONE DEI PRODOTTI DEL TERRITORIO UTILIZZO P.C. MUSICA, TEATRO, CANTO PIÙ ATTIVITÀ SPORTIVE PER I RAGAZZI LABORATORI VARI (MATEMATICO MUSICALE SCIENTIFICO) ATTIVITÀ SPORTIVA ATTIVITÀ DI GRUPPO MANUALI (LAVORI) ATTIVITÀ MANUALI E PRATICHE CANTO E TEATRO LABORATORI DI FRANCESE ED INGLESE CON 75

76 II A II B II C III A PERSONALE DI MADRE LINGUA LABORATORI DI SCIENZE E ARTE UTILIZZO DI STRUMENTI TELEMATICI ALCUNE ATTIVITÀ PRATICHE CONSOLIDARE LA CONOSCENZA DELLE MATERIE DI BASE (MATEMATICA, ITALIANO, SCIENZE) ATTIVITÀ DI LABORATORI DEDITI ALLE SCIENZE, SOPRATTUTTO BIOLOGIA, CHIMICA E UN LABORATORIO LINGUISTICO DOVE GLI ALLIEVI SIANO PIÙ VICINI ALLA REALTÀ LINGUISTICA ATTIVITÀ DIDATTICA ATTIVITÀ MANUALE ITALIANO, MATEMATICA PIÙ LINGUE STRANIERE DEL SOLITO (TEDESCO, SPAGNOLO ) IL DIALOGO CON I DOCENTI LABORATORI LINGUISTICI ATTIVITÀ TELEMATICA E TEATRO LAVORI MANUALI E ARTIGIANALI ATTIVITÀ DI GRUPPO DIALOGHI LINGUE STRANIERE CON MADRELINGUA ATTIVITÀ COMUNICATIVE E RELAZIONALI ATTIVARE LABORATORI DI SCIENZE SVOLGERE ATTIVITÀ ALTERNATIVE NELLE ORE POMERIDIANE PER DUE ORE EDUCAZIONE SESSUALE, COMPETENZE RELAZIONALI ED INTERCULTURALI ATTIVITÀ DI LABORATORIO SVILUPPO CONOSCENZE DELLE NUOVE TECNOLOGIE LAVORO MANUALE, SENSO CIVICO VERSO IL BENE COMUNE ( TENERE PULITE LE CLASSI) LA SCUOLA DOVREBBE LAVORARE PIÙ A SCUOLA E I COMPITI A CASA DOVREBBERO DIMINUIRE. LA MATERIA CHE SI DOVREBBE MAGGIORMENTE SVILUPPARE È L INGLESE ATTIVITÀ POMERIDIANE LE ATTIVITÀ TEATRALI PIÙ COLLABORAZIONI CON ESPERTI DI VARI SETTORI (ES. PSICOLOGI, ARTISTI, GINECOLOGI ) SENSO DI SICUREZZA PERSONALE ATTIVITÀ DI LABORATORIO E POTENZIAMENTO DELLA LINGUA STRANIERA LO STUDIO APPRENDIMENTO LABORATORIALE AL FINE DI SUPERARE IL LORO INTERESSE PIÙ PRATICA CHE TEORIA III B III C III D ATTIVITÀ MANUALI PIÙ PRATICA CHE TEORIA INFORMATICA, EDUCAZIONEE COMPORTAMENTALE ATTIVITÀ DI LABORATORIO E POTENZIAMENTO LINGUA STRANIERA INFORMATICA LABORATORIO MUSICALE ATTIVITÀ PRATICHE DI LABORATORIO 76

77 5. In generale, rispetto al funzionamento di questa Istituzione Scolastica, si ritiene: 5.a Molto soddisfatto 5.b Sufficientemente soddisfatto 5.c Poco soddisfatto CLASSI 5 5.a 5.b 5.c I A 1 12 I B I C 8 12 II A II B 4 12 II C 9 1 III A 4 11 III B III C 9 9 III D Sa utilizzare strumenti telematici (le nuove tecnologie della comunicazione, strumenti che hanno uno schermo visivo, es: PC)? Sì No In parte CLASSI 6 sì no in parte I A I B I C

78 II A II B II C III A III B III C III D Parteciperebbe ad un corso di formazione, rivolto a genitori, sull utilizzazione degli strumenti telematici? Sì No CLASSI 7 sì no I A 5 17 I B 12 6 I C 13 6 II A 8 1 II B 6 1 II C 9 1 III A 9 4 III B III C 6 12 III D

79 QUESTIONARIO DOCENTI COMPILAZIONE ON LINE DAL.6.14 AL /64 (16 INFANZIA 28 PRIMARIA SECONDARIA) RISPOSTE SCUOLA INFANZIA 12 24% PRIMARIA 39% SECONDARIA 19 37% La Dirigenza comunica in maniera efficace gli obiettivi strategici che la scuola si è data [Comunicazione] per niente 2 4% poco 12 24% 33 65% pienamente 4 8% per niente poco pienamente 79

80 Le procedure per l accesso alle informazioni sono semplici [Comunicazione] per niente % poco 14 27% 36 71% pienamente 1 2% per niente poco pienamente Il sito WEB offre la possibilità di accesso alle informazioni e alla documentazione utile [Comunicazione] per niente 1 2% poco 6 12% 39 76% pienamente 5 1% per niente poco pienamente 8

81 Il personale di segreteria fornisce le informazioni necessarie [Comunicazione] per niente 4 8% poco 2 4% 36 71% pienamente 9 18% per niente poco pienamente I collaboratori scolastici trasmettono efficacemente le informazioni [Comunicazione] per niente % poco 9 18% 33 65% pienamente 9 18% per niente poco pienamente 81

82 Sono soddisfatto della comunicazione interna [Comunicazione] per niente 3 6% poco 14 27% 31 61% pienamente 3 6% per niente poco pienamente La scuola è impegnata a diffondere le sue iniziative all esterno [Immagine della scuola] per niente % poco 3 6% 34 67% pienamente 14 27% per niente poco pienamente 82

83 Le iniziative della scuola sono conosciute sul territorio [Immagine della scuola] per niente 3 6% poco 1 2% 35 69% pienamente 12 24% per niente poco pienamente Sono soddisfatto dell immagine complessiva della scuola [Immagine della scuola] per niente 4 8% poco 8 16% 33 65% pienamente 6 12% per niente poco pienamente 83

84 Il personale viene coinvolto nelle scelte e sollecitato in vari modi a dare il proprio contributo. [Coinvolgimento] per niente 7 14% poco 13 25% 26 51% pienamente 5 1% per niente poco pienamente Le famiglie collaborano attivamente all attività educativa della scuola. [Coinvolgimento] per niente % poco 14 27% 32 63% pienamente 5 1% per niente poco pienamente 84

85 Le scelte didattiche e organizzative sono discusse preventivamente [Coinvolgimento] per niente 8 16% poco 18 35% 23 45% pienamente 2 4% per niente poco pienamente La programmazione di istituto è in grado di guidare il lavoro dei singoli docenti. [Coinvolgimento] per niente 1 2% poco 7 14% 39 76% pienamente 4 8% per niente poco pienamente 85

86 La dirigenza è disponibile a discutere con il personale le problematiche di Istituto [Coinvolgimento] per niente 2 4% poco 9 18% 31 61% pienamente 9 18% per niente poco pienamente Il personale della scuola è soddisfatto del Piano dell Offerta Formativa [Coinvolgimento] per niente % poco 7 14% 39 76% pienamente 5 1% per niente poco pienamente 86

87 Sono soddisfatto di far parte di questa scuola [Coinvolgimento] per niente 1 2% poco 8 16% 35 69% pienamente 7 14% per niente poco pienamente Il Dirigente Scolastico sa gestire il suo ruolo, richiamando gli obiettivi strategici definiti nel POF [Leadership] per niente 3 6% poco 8 16% 34 67% pienamente 6 12% per niente poco pienamente 87

88 Il Dirigente Scolastico è impegnato assiduamente a promuovere il miglioramento continuo [Leadership] per niente 2 4% poco 6 12% 3 59% pienamente 13 25% per niente poco pienamente I Collaboratori del Dirigente sono efficienti nell organizzazione del lavoro [Leadership] per niente 1 2% poco 4 8% 32 63% pienamente 14 27% per niente poco pienamente 88

89 Il DSGA sa gestire il suo ruolo con efficienza ed efficacia [Leadership] per niente 2 4% poco % 39 76% pienamente 1 % per niente poco pienamente Il personale della scuola è valorizzato negli incarichi assegnati secondo competenze specifiche. [Leadership] per niente 5 1% poco 7 14% 32 63% pienamente 7 14% per niente poco pienamente 89

90 La dirigenza riconosce l impegno individuale e di gruppo e lo incoraggia ai fini del miglioramento [Leadership] per niente 4 8% poco 11 22% 28 55% pienamente 8 16% per niente poco pienamente Sono soddisfatto della Dirigenza [Leadership] per niente 4 8% poco 11 22% 3 59% pienamente 6 12% per niente poco pienamente 9

91 La Dirigenza è disponibile ad accogliere le istanze del personale e contribuisce efficacemente alla soluzione dei problemi [Clima] per niente 1 2% poco 13 25% 3 59% pienamente 7 14% per niente poco pienamente Le relazioni tra colleghi sono di collaborazione nel definire le scelte di lavoro e nel perseguire finalità ed obiettivi [Clima] per niente 2 4% poco 1 % 28 55% pienamente 11 22% per niente poco pienamente 91

92 Le relazioni tra colleghi sono di reciproco rispetto nei rapporti umani [Clima] per niente 1 2% poco 8 16% 26 51% pienamente 16 31% per niente poco pienamente La scuola tiene conto dei bisogni formativi di ogni studente ( stranieri, disabili, con profitto carente / eccellente) [Clima] per niente 1 2% poco 5 1% 36 71% pienamente 9 18% per niente poco pienamente 92

93 Tra il personale della scuola e gli studenti ci sono rispetto e collaborazione [Clima] per niente % poco 1 2% 37 73% pienamente 13 25% per niente poco pienamente Tra il personale docente e ATA c'è collaborazione [Clima] per niente 1 2% poco 5 1% 32 63% pienamente 13 25% per niente poco pienamente 93

94 Sono soddisfatto del clima scolastico [Clima] per niente 1 2% poco 12 24% 3 59% pienamente 8 16% per niente poco pienamente I locali della scuola sono accoglienti e puliti [Ambiente di lavoro] per niente % poco 15 29% 29 57% pienamente 7 14% per niente poco pienamente 94

95 Le attrezzature tecnologiche sono adeguate alle necessità didattiche [Ambiente di lavoro] per niente 6 12% poco 29 57% 14 27% pienamente 2 4% per niente poco pienamente Sono soddisfatto delle strutture dell istituto [Ambiente di lavoro] per niente 2 4% poco 25 49% 23 45% pienamente 1 2% per niente poco pienamente 95

96 Il personale della scuola viene sostenuto e stimolato a proporre iniziative [Soddisfazione professionale] per niente 1 2% poco 7 14% 37 73% pienamente 6 12% per niente poco pienamente La scuola sostiene i bisogni formativi degli insegnanti [Soddisfazione professionale] per niente 2 4% poco 16 31% 24 47% pienamente 9 18% per niente poco pienamente 96

97 Gli incarichi di responsabilità sono attribuiti in modo trasparente in base alle competenze [Soddisfazione professionale] per niente 1 2% poco 3 6% 39 76% pienamente 8 16% per niente poco pienamente La suddivisione del Fondo di Istituto è soddisfacente [Soddisfazione professionale] per niente 1 2% poco 12 24% 37 73% pienamente 1 2% per niente poco pienamente 97

98 Sono soddisfatto del mio lavoro [Soddisfazione professionale] per niente 1 2% poco 3 6% 34 67% pienamente 13 25% per niente poco pienamente 98

99 QUESTIONARIO ON LINE PERSONALE ATA DAL AL / risposte L organizzazione dell orario di lavoro del personale è soddisfacente [Organizzazione] % 2 % % % I carichi di lavoro sono equamente distribuiti [Organizzazione] % 2 1 8% % % 99

100 È soddisfacente l attenzione posta dall Istituto alle problematiche relative alla sicurezza sul posto di lavoro [Organizzazione] % % % % L attribuzione dei ruoli e dei compiti è improntata a chiarezza e trasparenza [Organizzazione] % % % % 1

101 Le iniziative formative organizzate in Istituto per lo svolgimento del lavoro del personale sono adeguate [Organizzazione] 1 1 8% % % 4 % Le modalità con cui la dirigenza traduce in soluzioni operative gli accordi presi a seguito di riunioni con il personale sono soddisfacenti [ Rapporti con la Dirigenza ] % % % % 11

102 Sono soddisfacenti le modalità con le quali la dirigenza promuove un clima di collaborazione tra tutto il personale [ Rapporti con la Dirigenza ] 1 1 8% % % % La qualità dei rapporti con il direttore dei servizi è soddisfacente [ Rapporti con la Dirigenza ] 1 1 8% 2 1 8% % % 12

103 La disponibilità del DS all ascolto di problematiche e proposte del personale è soddisfacente [ Rapporti con la Dirigenza ] % 2 1 8% % % La dirigenza riconosce e valorizza la preparazione professionale del personale [ Rapporti con la Dirigenza ] 1 1 8% % % % 13

104 La qualità dei rapporti con i colleghi è soddisfacente [ Rapporti con colleghi, docenti, studenti e genitori] 1 % 2 1 8% % % La collaborazione offerta dai docenti nella conduzione delle attività di relazione con il personale ATA è soddisfacente [ Rapporti con colleghi, docenti, studenti e genitori] % % % % 14

105 La collaborazione offerta dai docenti nella conduzione delle attività svolte nei laboratori è soddisfacente [ Rapporti con colleghi, docenti, studenti e genitori] 1 1 8% % % % È soddisfacente la collaborazione ed il supporto fornito dalla Vicepresidenza nella conduzione delle attività svolte in Istituto [ Rapporti con colleghi, docenti, studenti e genitori] 1 % % % % 15

106 Le relazioni con gli allievi sono corrette [ Rapporti con colleghi, docenti, studenti e genitori] 1 1 8% 2 1 8% % % La collaborazione offerta dai docenti nelle attività di vigilanza degli alunni è soddisfacente [ Rapporti con colleghi, docenti, studenti e genitori] 1 1 8% % % % 16

107 Le relazioni con i genitori sono corrette [ Rapporti con colleghi, docenti, studenti e genitori] 1 1 8% % % % 17

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