Dati identificativi della qualificazione Operatore per il montaggio, smontaggio e trasformazione di ponteggi. Riferimenti professionali minimi

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1 Denominazione Livello EQF 3 Denominazione del profilo professionale Ponteggista Descrizione del profilo professionale Dati identificativi della qualificazione Operatore per il montaggio, smontaggio e trasformazione di ponteggi Riferimenti professionali minimi Il ponteggista si occupa, dopo aver effettuato le attività relative all insediamento del cantiere e l assistenza ai tracciamenti, di montare i ponteggi necessari all esecuzione dell opera edile e, a lavoro avvenuto, dello smontaggio degli stessi secondo la normativa vigente in materia di sicurezza. Opera prevalentemente nell ambito della costruzione di edifici nuovi o nella ristrutturazione di edifici già esistenti. Non mancano i casi, però, in cui operi anche per la realizzazione di opere di ingegneria civile. Può svolgere l'attività con contratto di lavoro dipendente presso imprese di qualsivoglia dimensione, specializzate nell attività di montaggio e smontaggio ponteggi. Nello svolgimento del suo lavoro si raccorda, oltre che con gli altri operai presenti nel cantiere, con il proprio responsabile e con il proprio datore di lavoro, assumendosi la responsabilità dei propri compiti. Processo/i di lavoro Area Economico- Professionale Costruzione di edifici nuovi Realizzazione di gallerie Ristrutturazioni Edilizia Referenziazione ATECO 2007 Codice univoco ISTAT CP2011 Codice e Titolo Codice e Titolo Codice e Titolo Codice e Titolo Unità di competenza (codice e titolo) Oggetto di osservazione Risultato atteso Indicatori Costruzione di edifici residenziali e non residenziali Costruzione di ponti e gallerie Preparazione del cantiere edile e sistemazione del terreno Altre attività di lavori specializzati di costruzione nca Ponteggiatori Elenco e descrizione delle Unità di Competenza di riferimento 01_EDI Assistenza ai tracciamenti 17_CTR Cura degli aspetti relativi alla sicurezza sul lavoro 22_EDI Montaggio e smontaggio ponteggi 37_EDI Realizzazione opere per l'insediamento del cantiere edile 01_EDI Assistenza ai tracciamenti le operazioni per la realizzazione di tracciamenti tracciamenti eseguiti coerentemente alle indicazioni dei disegni progettuali lettura corretta dei disegni progettuali; utilizzo adeguato e in sicurezza degli strumenti di rilevamento (nastri metrici, strumenti laser,ecc.) per il corretto

2 Valutazione Livello EQF 2 Capacità tracciamento; disegno del tracciato seguendo l'allineamento dei fili tesi e riportando la posizione delle aperture, delle articolazioni della struttura e delle diverse particolarità utili nella realizzazione dell'opera prova pratica in situazione coordinarsi con gli altri operatori disegnare sul piano di riferimento (terreno, solai, muri, ecc.) il tracciato, il posizionamento di aperture, di articolazioni murarie, dell'alloggiamento di impianti, ecc. distinguere piante, prospetti, sezioni effettuare semplici misure con uso di strumenti opportuni interpretare simboli (linee continue, tratteggiate, spessori) leggere le misure reali (lunghezze, quote, ecc.) posizionare i punti fissi e determinare allineamenti secondo le indicazioni ricevute predisporre materiali per i tracciamenti (chiodi, picchetti, tavole, lenze, ecc.) sulla base delle richieste utilizzare dpi Conoscenza diversi tipi di riferimenti per punti, spessori, linee, su piani verticali e orizzontali elementi di aritmetica (misure, equivalenze, proporzioni) e di geometria (figure piane e solide, angoli, proiezioni) regole e prescrizioni relative allo svolgimento in sicurezza riferite alle diverse attività simboli utilizzati nei disegni progettuali e loro significato tecniche di tracciamento degli elementi da realizzare tipi di strumenti per i rilievi (nastri metrici, strumenti laser, ecc.), relative condizioni di impiego e modalità d'uso in sicurezza Ref. CP Muratori in pietra e mattoni Muratori e formatori in calcestruzzo Carpentieri e falegnami edili Armatori di gallerie e pozzi Pittori edili Decoratori e stuccatori edili Manovali e personale non qualificato dell edilizia civile e professioni assimila... Unità di competenza (codice e titolo) 17_CTR Cura degli aspetti relativi alla sicurezza sul lavoro Oggetto di osservazione le operazioni di cura degli aspetti relativi alla sicurezza sul lavoro Risultato atteso Indicatori Valutazione Livello EQF 3 prescrizioni in materia di sicurezza costantemente rispettate; salute e sicurezza dei lavoratori tutelate adempimento delle prescrizioni in materia di sicurezza sul lavoro prova pratica in situazione

3 Capacità Conoscenza applicare le misure di tutela e di prevenzione applicare tecniche di primo soccorso individuare gli aspetti cogenti relativi alla salute e sicurezza sui luoghi di lavoro riconoscere e valutare le diverse tipologie di rischio riconoscere i principali rischi legati all uso di attrezzature usare e manutenere correttamente i principali dispositivi di protezione individuale criteri e metodi per la valutazione dei rischi legislazione sulla salute e sicurezza sui luoghi di lavoro e importanza dell applicazione delle norme di sicurezza metodi di sorveglianza misure generali di tutela organi di vigilanza, controllo, assistenza principali rischi e misure preventive/protettive in ambito lavorativo principali rischi legati all'uso di attrezzature principali soggetti coinvolti nella gestione della sicurezza sui luoghi di lavoro, relativi obblighi e responsabilità procedure di emergenza e primo soccorso uso e manutenzione dei principali dispositivi di protezione individuale Ref. CP Tecnici della sicurezza degli impianti Tecnici della sicurezza sul lavoro Tecnici della prevenzione nell ambiente e nei luoghi di lavoro Unità di competenza (codice e titolo) Oggetto di osservazione Risultato atteso Indicatori Valutazione Livello EQF 3 Capacità 22_EDI Montaggio e smontaggio ponteggi le operazioni di montaggio trasformazione e smontaggio ponteggi ponteggio montato e verificato approntamento dell'area interessata; applicazione corretta dei procedimenti di montaggio e di ancoraggio di un ponteggio secondo il Pimus; verifiche e controlli effettuati; osservanza norme di sicurezza e prevenzione; coordinamento efficace con la squadra prova pratica in situazione controllare condizioni e efficienza dei componenti effettuare gli ancoraggi secondo indicazioni leggere e applicare le istruzioni del pimus e del libretto del ponteggio, seguire le indicazioni del preposto per tutte le fasi del montaggio predisporre l'area interessata dai lavori di montaggio, trasformazione, smontaggio dei ponteggi (posizionamento rispetto all'edificio, controllo stabilità appoggio, predisposizione accessi e posizionamento segnaletica,

4 Conoscenza ecc.) realizzare i controlli e le verifiche nelle diverse fasi del montaggio caratteristiche che deve avere l'area interessata norme, dispositivi e procedure di sicurezza procedure di emergenza in caso di caduta del montatore struttura e contenuti del pimus (piano di montaggio uso e indicazioni smontaggio dei ponteggi) tecniche per effettuare le verifiche sui materiali prima, durante l'esecuzione e dopo l'installazione tipi di ponteggi, elementi costitutivi (tubi, giunti, ecc.), caratteristiche tecniche e condizioni di piena funzionalità Ref. CP Muratori in pietra e mattoni Muratori e formatori in calcestruzzo Ponteggiatori Copritetti e impermeabilizzatori di solai Intonacatori Pittori edili Decoratori e stuccatori edili Pulitori di facciate Unità di competenza (codice e titolo) Oggetto di osservazione Risultato atteso Indicatori Valutazione Livello EQF 3 Capacità 37_EDI Realizzazione opere per l'insediamento del cantiere edile le operazioni di allestimento e attrezzamento cantiere cantiere allestito secondo dati progettuali, corredato degli elementi strutturali e funzionali previsti dalla norme e dal tipo di costruzione da realizzare interpretazione corretta degli input; applicazione corretta delle norme di buona tecnica e delle condizioni di sicurezza per la realizzazione delle opere provvisionali e per l'allestimento del cantiere edile; gestione ordinata del posto di lavoro; utilizzo corretto e sicuro di macchine e strumenti; relazione efficiente con colleghi e superiori prova pratica in situazione allestire i locali/gli ambienti/i baraccamenti per servizi igienici, spogliatoi, ecc. approntare le zone di carico e scarico, di deposito attrezzature e stoccaggio materiali, di raccolta rifiuti di cantiere, ecc. coordinarsi con gli altri operatori effettuare le opere di predisposizione degli impianti per elettricità, acqua, gas, ecc. gestire gli scarti secondo le norme e l organizzazione del cantiere individuare, secondo le indicazioni progettuali e i tracciamenti e seguendo le indicazioni del pos e del psc e gli input ricevuti, il posizionamento delle opere di allestimento del cantiere

5 mettere in opera recinzioni, confinamenti, accessi e viabilità del cantiere operando, seguire le norme di buona tecnica e le norme di sicurezza posizionare la segnaletica utilizzare dpi verificare che tutte le attività di insediamento del cantiere siano state effettuate correttamente e in coerenza con gli input a disposizione e con le indicazioni ricevute Conoscenza criteri generali e organizzativi per la gestione delle risulte di cantiere criteri, strumenti e stili comunicativi da impiegare con gli altri operatori (linguaggio gestuale, linguaggio tecnico, regole di interpretazione della segnaletica ecc.) input da considerare per l'allestimento del cantiere (indicazioni progettuali, pos e psc, indicazioni del responsabile) regole e prescrizioni relative allo svolgimento in sicurezza riferite alle diverse attività ruoli, responsabilità, modello di organizzazione per l'esecuzione delle attività tecniche di messa in opera delle diverse strutture (montaggio componenti per le baracche, ecc.) esigenze di segnalazione, corrispondenti strumenti e posizionamento adeguato Ref. CP2011 Tipologia di utenza Requisiti di ingresso Muratori in pietra e mattoni Casseronisti/Cassonisti Muratori e formatori in calcestruzzo Carpentieri e falegnami edili Ponteggiatori Armatori di gallerie e pozzi Copritetti e impermeabilizzatori di solai Posatori di pavimenti Parchettisti e posatori di pavimenti e rivestimenti sintetici e in legno Intonacatori Manovali e personale non qualificato dell edilizia civile e professioni assimila Manovali e personale non qualificato della costruzione e manutenzione di strade,... Standard minimi per la progettazione e l erogazione di percorsi formativi (contesto formalizzato di apprendimento) Giovani (18-25 anni) che hanno assolto o sono prosciolti dal diritto dovere Aver assolto o essere stati prosciolti dal diritto dovere alla formazione Durata complessiva minima del percorso 600 Percentuale minima di stage su durata complessiva

6 30% Percentuale massima di formazione a distanza (FaD) su durata complessiva 20% Percentuale minima della formazione su competenze di base / key competence 15% Indicazioni relative ai contenuti attinenti le key competence Comunicazione nella lingua madre particolare rilevanza lo sviluppo delle abilità connesse al comunicare sia oralmente che per iscritto in maniera adeguata a seconda dei contesti comunicativi, l'abilità di cercare ed elaborare informazioni e formulare ed esprimere le argomentazioni in modo convincente ed appropriato al contesto, sia oralmente sia per iscritto (vedi Comunicazione nella madrelingua - Raccomandazione 962/2006) Comunicazione in lingua straniera particolare rilevanza lo sviluppo delle abilità inerenti la comprensione di messaggi in almeno una seconda lingua, oltre quella madre, per la lettura di istruzioni sul funzionamento di macchinari e/o prodotti utilizzati nello svolgimento della prestazione. Qualora la prestazione professionale contempli un contatto diretto con l'utenza/clientela dovranno essere sviluppate anche quelle abilità relative alla dimensione espressiva della lingua (ad esempio: instaurare e portare a termine conversazioni per fornire indicazioni sul servizio offerto; istaurare e protare a termine conversazioni per soddisfare le richieste del cliente; ecc.) (vedi Comunicazione in lingua straniera - Raccomandazione 962/2006), secondo gli standard definiti nel Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) sull'uso del Quadro Comune Europeo di riferimento per le Lingue e la promozione del plurilinguismo. Competenza digitale particolare rilevanza un adeguato sviluppo di competenze digitali utili all'esercizio dell'attività lavorativa ed all'acquisizione di ulteriori competenze (vedi Competenza digitale - Raccomandazione 962/2006) Imparare ad imparare E fondamentale che l'esperienza di apprendimento comprenda anche la consapevolezza dei risultati conseguiti e la loro sistematizzazione in funzione del 'riuso' in contesti diversi (vedi Imparare ad imparare - Raccomandazione 962/2006) Competenze sociali e civiche Completano la dimensione professionale della qualifica le competenze generalmente connesse con lo svolgimento di ruoli ed attività all'interno della più ampia dimensione sociale e civica del contesto di riferimento (vedi Competenze sociali e civiche - Raccomandazione 962/2006)

7 Ulteriori Indicazioni Senso di iniziativa e imprenditorialità particolare rilevanza lo sviluppo delle abilità connesse all'analisi delle opportunità disponibili, al lavorare per obiettivi e la capacità di far leva sulla propria motivazione per gestire la propria attività lavorativa (vedi Senso di iniziativa e imprenditorialità - Raccomandazione 962/2006) Si suggerisce di focalizzare l eventuale quota di FAD prevalentemente su conoscenze relative a: - aspetti normativi; - tecniche e strumenti di tracciamento; - tipologie di materiali e attrezzature; - lingua straniera. Può essere consentito di sostituire l esperienza di stage con esperienze lavorative o con attività di Project working, purché: - tali esperienze siano adeguate al raggiungimento degli obiettivi di apprendimento previsti per lo stage in relazione a quelli dell intero percorso; - la sostituzione sia convalidata dall organismo formativo e adeguatamente formalizzata. Per quanto riguarda le UC del profilo è necessario prendere in considerazione quanto previsto nell'accordo Stato, Regioni e Province autonome sui corsi di formazione per lavoratori addetti a lavori in quota- Allegato XXI al D.lgs. 9 Aprile 2008, n Testo Unico sulla salute e sicurezza sul lavoro. Tipologia di utenza Requisiti di ingresso Adulti (oltre 25 anni) con esperienze lavorative già maturate che devono essere riconvertite e/o adattate ad altri contesti Aver maturato precedenti esperienze lavorative (almeno per un totale di due anni) anche in settori diversi da quelli di riferimento Durata complessiva minima del percorso 600 Percentuale minima di stage su durata complessiva 40% Percentuale massima di formazione a distanza (FaD) su durata complessiva 20% Percentuale minima della formazione su competenze di base / key competence 10% Indicazioni relative ai contenuti attinenti le key competence Comunicazione nella lingua madre particolare rilevanza lo sviluppo delle abilità connesse al comunicare sia oralmente che per iscritto in maniera adeguata a seconda dei contesti comunicativi, l'abilità di cercare ed elaborare informazioni e formulare ed esprimere le argomentazioni in modo convincente ed appropriato al contesto, sia oralmente sia per iscritto (vedi

8 Comunicazione nella madrelingua - Raccomandazione 962/2006) Comunicazione in lingua straniera particolare rilevanza lo sviluppo delle abilità inerenti la comprensione di messaggi in almeno una seconda lingua, oltre quella madre, per la lettura di istruzioni sul funzionamento di macchinari e/o prodotti utilizzati nello svolgimento della prestazione. Qualora la prestazione professionale contempli un contatto diretto con l'utenza/clientela dovranno essere sviluppate anche quelle abilità relative alla dimensione espressiva della lingua (ad esempio: instaurare e portare a termine conversazioni per fornire indicazioni sul servizio offerto; istaurare e protare a termine conversazioni per soddisfare le richieste del cliente; ecc.) (vedi Comunicazione in lingua straniera - Raccomandazione 962/2006), secondo gli standard definiti nel Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) sull'uso del Quadro Comune Europeo di riferimento per le Lingue e la promozione del plurilinguismo. Competenza digitale particolare rilevanza un adeguato sviluppo di competenze digitali utili all'esercizio dell'attività lavorativa ed all'acquisizione di ulteriori competenze (vedi Competenza digitale - Raccomandazione 962/2006) Imparare ad imparare E fondamentale che l'esperienza di apprendimento comprenda anche la consapevolezza dei risultati conseguiti e la loro sistematizzazione in funzione del 'riuso' in contesti diversi (vedi Imparare ad imparare - Raccomandazione 962/2006) Competenze sociali e civiche Completano la dimensione professionale della qualifica le competenze generalmente connesse con lo svolgimento di ruoli ed attività all'interno della più ampia dimensione sociale e civica del contesto di riferimento (vedi Competenze sociali e civiche - Raccomandazione 962/2006) Senso di iniziativa e imprenditorialità particolare rilevanza lo sviluppo delle abilità connesse all'analisi delle opportunità disponibili, al lavorare per obiettivi e la capacità di far leva sulla propria motivazione per gestire la propria attività lavorativa (vedi Senso di iniziativa e imprenditorialità - Raccomandazione 962/2006)

9 Ulteriori Indicazioni Si suggerisce di focalizzare l eventuale quota di FAD prevalentemente su conoscenze relative a: - aspetti normativi; - tecniche e strumenti di tracciamento; - tipologie di materiali e attrezzature; - lingua straniera. Può essere consentito di sostituire l esperienza di stage con esperienze lavorative o con attività di Project working, purché: - tali esperienze siano adeguate al raggiungimento degli obiettivi di apprendimento previsti per lo stage in relazione a quelli dell intero percorso; - la sostituzione sia convalidata dall organismo formativo e adeguatamente formalizzata. Per quanto riguarda le UC del profilo è necessario prendere in considerazione quanto previsto nell'accordo Stato, Regioni e Province autonome sui corsi di formazione per lavoratori addetti a lavori in quota- Allegato XXI al D.lgs. 9 Aprile 2008, n Testo Unico sulla salute e sicurezza sul lavoro.