Allegato IV: Scheda Informativa sintetica dell offerta formativa. TITOLO Tecnico Esperto nella Gestione dei Rifiuti

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1 TITOLO Tecnico Esperto nella Gestione dei Rifiuti 1. AREA TEMATICA Il progetto formativo Tecnico Esperto nella Gestione dei Rifiuti si colloca nell Area Tematica Sviluppo Sostenibilità e Risorse Ambientali, facendo riferimento al Settore Economico Energia e Attività Estrattive. 2. DESTINATARI caratteristiche sintetiche (Max 2000 caratteri) La multifunzionalità della figura professionale delineata dal percorso formativo garantisce agli allievi che hanno conseguito un Diploma quinquennale di Scuola Media Superiore o una Laurea di poter ampliare il curriculum di studio e acquisire nuove competenze professionali, nell ambito dell ambiente e dell ecologia. Pertanto, tutte le tipologie di Diploma o Laurea risultano perfettamente pertinenti alla natura multifunzionale della figura professionale in uscita, in virtù sia dei molteplici ambiti di attività operativi specialistici che delle competenze trasversali richieste. Nello specifico il corso si rivolge a n. 20 laureati e diplomati in tutte le discipline, poiché il percorso formativo va a formare la figura professionale partendo da competenze di base che sono costituite da elementi fondamentali che segnano il punto di partenza per chiunque volesse intraprendere questo tipo di professione. Diploma: tutti. 3. DURATA (in ore): ORGANIZZAZIONE DEL CORSO (Max 2000 caratteri) Il percorso formativo proposto si articola in una serie di moduli appositamente individuati fra le materie ritenute più specifiche alla formazione professionale Tecnico Esperto nella Gestione dei Rifiuti. Ogni modulo è costituito da più unità didattiche, caratterizzanti le competenze specifiche della figura professionale formata. Nello specifico: Mod. 1 - di orientamento al corso e alla figura professionale che verrà formata. Mod. 2, 3, 4, 5 e 6 - acquisizione di competenze di base (informatica specialistica: Software e applicativi) e specialistici, di natura tecnico-scientifica che andranno a formare la figura professionale. È prevista anche una fase di project work (150 ore) in cui gli allievi impareranno ad utilizzare i metodi di ricerca per conoscere la realtà lavorativa e realizzare un prodotto ad un committente reale. Le attività verranno svolte nell arco dello sviluppo dei moduli di base e specialistici (Mod. 2, 3, 4, 5 e 6). L elaborato prodotto verrà valutato unitamente alla prova finale. Mod. 7 - Infine, è previsto un ultimo momento formativo, costituito da una fase di attività di outdoor training e una di orientamento all occupabilità della figura professionale di riferimento e alla creazione di Impresa (normative e canali di finanziamento). Le lezioni d aula ammontano ad un totale di 940 ore (790 aula P.W.) e saranno integrate da un tirocinio pratico (960 ore) presso aziende che operano nel settore dell ambiente e dell ecologia. 4.1 DATE (previste) Avvio 01/02/2012 Termine 30/11/2012 (aula) 31/05/2013 (tirocinio) 4.2 DURATA in giorni 157 (aula) (120 tirocinio) 4.3 ORARIO Mattina da 8.30 a Pomeriggio da.. a SEDE C.so Garibaldi n. 82/ Potenza (PZ) (Sede, via, numero civico, Comune, Provincia in cui si svolge il corso ) 6.1 NUMERO partecipanti Min. 8 Max REQUISITI D INGRESSO: I destinatari della proposta formativa dovranno essere in possesso dei seguenti requisiti in ingresso: - buona conoscenza dell informatica di base e del pacchetto office;

2 - conoscenza di elementi base di salvaguardia e tutela ambientale ed ecologia. Descrizione del sistema di valutazione dei requisiti d ingresso Max 2000 caratteri (allegare lo strumento di accertamento dei requisiti prescelto con correttore) Il possesso dei requisiti in ingresso sarà accertato attraverso un processo di selezione che sarà articolato come segue: 1. uno screening curricula atto ad accertare la corrispondenza del percorso di studi con i titoli richiesti; 2. una prova oggettiva: test strutturato costituito da n. 20 item a risposta multipla, relativi alle competenze trasversali informatiche, caratteristiche psico-attitudinali ed alle conoscenze di cultura generale. 3. un colloquio motivazionale e di orientamento che consentirà di rilevare e analizzare aspettative, motivazioni, capacità e attitudini consentendo di elevare il grado di consapevolezza della scelta formativa e del percorso di apprendimento che ogni singolo partecipante potrà voler intraprendere. La responsabilità della valutazione è delegata alla COMMISSIONE DI SELEZIONE, appositamente nominata per tutta la durata della fase di selezione, composta dal coordinatore didattico, un esperto in selezione ed un docente. 7. OBIETTIVI FORMATIVI (in termini di competenze che il corso si prefigge di raggiungere) Max 1000 caratteri L'obiettivo è formare figure professionali che possiedano le necessarie competenze tecnico-scientifiche per operare in campo ambientale; conoscano in dettaglio le norme in vigore; assistano e sappiano gestire la comunicazione tra i colleghi e i responsabili. La figura è un Tecnico Esperto nella Gestione dei Rifiuti di diversa natura, pericolosi e non, negli ambiti della raccolta, trasporto, stoccaggio, smaltimento e riciclaggio, indispensabile affinché l impresa sia regolare nell espletamento della propria attività; figura che deve saper affrontare le problematiche relative alle differenti modalità di smaltimento, recupero, trasporto, raccolta dei rifiuti e alla realizzazione di impianti unitamente alla complessità degli obblighi e degli adempimenti tecnico-amministrativi. L obiettivo principale è trasmettere le conoscenze/competenze proprie della figura professionale in formazione, raggruppate in macroaree: Competenze Cognitive, Operative, Problem Solving Organizzative e Relazionali. 8. CONTENUTI (articolato in moduli formativi) - Max 1000 caratteri a modulo 1 Orientamento 1.1 Bilancio di competenza/valutazione d'ingresso Migliorare le capacità di scelta in ingresso, in itinere ed in uscita, sviluppando processi cognitivi e non. Mettere in condizione gli allievi di poter esercitare le proprie capacità interattive, preparandoli al lavoro di gruppo ed in team. Informarli e formarli sulle dinamiche del mondo del lavoro 2 Elementi di ecologia e sicurezza ambientale 2.1 La produzione dei rifiuti: Prevenzione, riduzione e riciclaggio 2.2 Pianificazione e gestione dei rifiuti, tecniche di smaltimento 2.3 normativa nazionale ambiente e legislazione rifiuti, Sicurezza sul lavoro, DPI 2.4 responsabilità delle competenze, Certificazioni ambientali, Adempimenti amministrativi 2.5 Studio sostanze chimiche, sostanze infiammabili, agenti cancerogeni, cappe chimiche Rafforzare le conoscenze e competenze IN Prevenzione, riduzione e riciclaggio; Conoscere ed saper applicare le tecniche di smaltimento; Assimilare e applicare le normative ambientali e di sicurezza; Sviluppare la capacità di individuare le responsabilità delle competenze; Rafforzare le conoscenze delle sostanze pericolose. 3 Rifiuti e la filiera della raccolta 3.1 Definizione di rifiuto: Rifiuti speciali e rifiuti soldi urbani 3.2 I Codici CER, Caratteristiche di pericolosità e classi di pericolo, Registro carico/scarico, Formulario di identificazione per il trasporto 3.3 Modello Unico di Dichiarazione Ambientale (MUD) 3.4 Processo dei rifiuti: Raccolta, trasporto, trattamento dei rifiuti 3.5 La filiera della raccolta differenziata, Compostaggio della frazione umida, Trattamento a freddo dei

3 rifiuti, Incenerimento con recupero energetico, Pirolisi e massificazione, Discarica, Processo THOR per trattamento rifiuti urbani Sviluppare le conoscenze in materia di rifiuti; Assimilare i principi dei Codici CER; Comprendere e saper compilare i MUD; Comprendere e gestire il Processo dei rifiuti; Conoscere la filiera della raccolta differenziata. 4 Trasporto di rifiuti pericolosi e non 4.1 Normativa sul trasporto dei rifiuti, sulla circolazione dei veicoli 4.2 Informazioni generali riguardanti la responsabilità civile 4.3 Prescrizioni generali per il trasporto di merci pericolose, Principali tipi di rischio, Comportamento in caso di incidente 4.4 Etichettatura e segnalazioni di pericolo, Divieti di carico in uno stesso veicolo/contenitore, Precauzioni per il carico e lo scarico di merci pericolose Assimilare i principi relativi alla Normativa sul trasporto dei rifiuti; Assimilare i principi relativi alla responsabilità civile; Rafforzare la capacità di applicare le prescrizioni generali per il trasporto di merci pericolose; Acquisire capacità di saper adottare il giusto comportamento in caso di incidente. 5 Gestione dei dispositivi elettronici 5.1 Software e applicativi nella gestione dei sistemi del processo produttivo 5.2 Modalità di impiego e gestione dei guasti 5.3 Linee guida per l impiego del Sistri e modalità di funzionamento del sistema 5.4 Area registro cronologico e Area Movimentazione 5.5 Modalità compilazione schede Conoscere ed saper utilizzare software e applicativi specialistici; Rafforzare la capacità di impiego del Sistri e di applicare le giuste modalità di funzionamento del sistema; Comprendere e saper compilare le schede tecniche. 6 Promozione dell'occupazione 6.1 Dalla formazione al lavoro: tecniche e strumenti di ricerca del lavoro o di attivazione dell autoimpiego Fornire ai partecipanti le informazioni necessarie per attivare una efficace ricerca del lavoro insieme ad una chiara visione di quelle che sono le prospettive occupazionali nel contesto di riferimento. Favorire l autoimpiego attraverso il trasferimento di capacità operative ed organizzative. 9. METODOLOGIE DIDATTICHE - Max 2000 caratteri L'attività di formazione proposta si configura non come un processo didattico di trasferimento di nozioni da un formatore (docente) ai partecipanti (discenti), ma come un processo di elaborazione e di sviluppo di competenze teoriche e professionali, attraverso un'attività di interscambio e collaborazione tra tutte le componenti del "gruppo di lavoro" che si costituisce nel percorso formativo. La modalità di lavoro che si intende utilizzare è di tipo attivo, fondata sullo scambio, facilitante l interazione tra esperienze pregresse e situazioni nuove. Le attività si svilupperanno attraverso metodi che privilegiano l integrazione continua fra teoria e prassi. La metodologia didattica maggiormente utilizzata, nello svolgimento del percorso formativo, sarà quella del Cooperative Learning, in quanto tale metodologia risulta particolarmente efficace in contesti che affiancano discenti con background culturali estremamente eterogenei. Questa metodologia crea sotto-gruppi tra i formandi in cui sia possibile realizzare un trasferimento orizzontale di competenze (discente-discente e non solo docente-discente) e di interazioni costruttive attraverso il confronto tra giovani che abbiano diverse estrazioni culturali. Saranno anche utilizzate altre metodologie didattiche quali: lezioni interattive che prevedono, oltre a lezioni frontali, discussioni, simulazioni, role playing, discussioni guidate e casi aziendali, testimonianze portate in aula dai docenti, discussioni di gruppo in modo da sviluppare nei formandi una sensibilità organizzativa, lavori individuali da seguire con precisi obiettivi da raggiungere e tempi da rispettare. Il learning by doing ed il learning by thinking consentiranno ai partecipanti di legare immediatamente le nuove competenze acquisite ad un approccio al lavoro regolato da abilità operative e programmazione ragionata. 10. DOCENTI PREVISTI PER IL CORSO - Specificare professionalità Max 1000 caratteri per

4 ciascun docente Mod. 1 Orientamento - Professionista di fascia A, laureato in Psicologia, con esperienza lavorativa in materia di orientamento al ruolo ed esperienza didattica nell alta formazione superiore alle 300 ore Mod. 2 Elementi di ecologia e sicurezza ambientale, Mod. 3 Rifiuti e la filiera della raccolta Mod. 4 Trasporto di rifiuti pericolosi e non Professionista di fascia A, laureato in Ingegneria, con un esperienza professionale quinquennale svolta in materia di Energia, Ambiente e Gestione dei rifiuti pari ad almeno 300 ore in percorsi di Alta formazione Professionista di fascia A, Diplomato, con un esperienza professionale quinquennale svolta in materia di consulente nei sistemi di gestione qualità (processo e prodotto), ambiente (processo e prodotto) e sicurezza, e di auditor per organismi di certificazione Accredia negli schemi Qualità, Ambiente e Sicurezza ed esperienza didattica pari ad almeno 300 ore in percorsi di Alta formazione. Professionista di fascia A, laureato in Ingegneria, con un esperienza professionale quinquennale svolta in materia di Sicurezza sul lavoro, Ambiente e Gestione dei rifiuti pari ad almeno 300 ore in percorsi di Alta formazione Mod. 5 Gestione dei dispositivi elettronici Professionista di fascia A, laureato in Ingegneria, con un esperienza professionale quinquennale svolta in materia di Sicurezza sul lavoro, Ambiente e Gestione dei rifiuti pari ad almeno 300 ore in percorsi di Alta formazione Professionista di fascia A, Diplomato, con un esperienza professionale quinquennale svolta in materia di consulente nei sistemi di gestione qualità (processo e prodotto), ambiente (processo e prodotto) e sicurezza, e di auditor per organismi di certificazione Accredia negli schemi Qualità, Ambiente e Sicurezza ed esperienza didattica pari ad almeno 300 ore in percorsi di Alta formazione. Mod. 6 Promozione dell'occupazione Professionista di fascia A, laureato in Psicologia, con esperienza lavorativa in materia di orientamento al ruolo ed al lavoro ed esperienza didattica nell alta formazione superiore alle 300 ore 11. Elenco organizzazioni che ospitano i tirocini (specificare: nome azienda, sede, settore economico, tipo di attività) ECOLOGICAL SYSTEMS S.r.l. Con sede a Muro Lucano (PZ) Raccolta e trasporto rifiuti Cod. Ateco E38 PELLICANO VERDE S.p.A Con sede a Muro Lucano (PZ) Servizi ambientale- Raccolta- Recupero Cod.. Ateco E DURATA TIROCINIO (in ore): 960

5 TITOLO: TECNICO PER L AUTOMAZIONE INDUSTRIALE. 1. AREA TEMATICA Il percorso formativo si colloca nell Area Tematica della Crescita del tessuto imprenditoriale lucano attraverso l innovazione e la qualità, facendo riferimento al settore economico della Meccanica. 2. DESTINATARI caratteristiche sintetiche (Max 2000 caratteri) La multifunzionalità della figura professionale delineata dal percorso formativo garantisce agli allievi che hanno conseguito un Diploma quinquennale di Scuola Media Superiore o una Laurea di poter ampliare il curriculum di studio e acquisire nuove competenze professionali, nell ambito dell automazione industriale. Pertanto, tutte le tipologie di Diploma o Laurea risultano perfettamente pertinenti alla natura multifunzionale della figura professionale in uscita, in virtù sia dei molteplici ambiti di attività operativi specialistici che delle competenze trasversali richieste. Nello specifico il corso si rivolge a n. 8 laureati e diplomati in tutte le discipline, poiché il percorso formativo va a formare la figura professionale partendo da competenze di base che sono costituite da elementi fondamentali che segnano il punto di partenza per chiunque volesse intraprendere questo tipo di professione. Diploma: tutti. 3. DURATA (in ore): ORGANIZZAZIONE DEL CORSO (Max 2000 caratteri) Il percorso formativo proposto si articola in una serie di moduli appositamente individuati fra le materie ritenute più specifiche alla formazione professionale Tecnico per l Automazione Industriale. Ogni modulo è costituito da più unità didattiche, caratterizzanti le competenze specifiche della figura professionale formata. Nello specifico: Mod. 1 - di orientamento al corso e alla figura professionale che verrà formata. Mod. 2 - acquisizione di competenze di base (oleodinamica, programmazione PLC, informatica e CAD, ecc.). Mod. 3 e 4 - specialistici, di natura tecnico-scientifica che andranno a formare la figura professionale. È prevista anche una fase di project work (150 ore) in cui gli allievi impareranno ad utilizzare i metodi di ricerca per conoscere la realtà lavorativa e realizzare un prodotto ad un committente reale. Le attività verranno svolte nell arco dello sviluppo dei moduli di base e specialistici (Mod. 2, 3 e 4). L elaborato prodotto verrà valutato unitamente alla prova finale. Mod. 5 - Infine, è previsto un ultimo momento formativo, costituito da una fase di attività di outdoor training e una di orientamento all occupabilità della figura professionale di riferimento e alla creazione di Impresa (normative e canali di finanziamento). Le lezioni d aula ammontano ad un totale di 940 ore (790 aula P.W.) e saranno integrate da un tirocinio pratico (960 ore) presso aziende che operano nel settore dell automazione industriale e della meccanica. 4.1 DATE (previste) Avvio 01/02/2012 Termine 30/11/2012 (aula) 31/05/2013 (tirocinio) 4.2 DURATA in giorni 157 (aula) (120 tirocinio) 4.3 ORARIO Mattina da 8.30 a Pomeriggio da.. a SEDE Via della Tecnica n Potenza (PZ) (Sede, via, numero civico, Comune, Provincia in cui si svolge il corso ) 6.1 NUMERO partecipanti Min. 8 Max REQUISITI D INGRESSO: Descrizione del sistema di valutazione dei requisiti d ingresso Max 2000 caratteri (allegare lo strumento di accertamento dei requisiti prescelto con correttore)

6 I destinatari della proposta formativa dovranno essere in possesso dei seguenti requisiti in ingresso: - diploma di scuola media secondaria - buona conoscenza dell informatica di base e del pacchetto office; Il possesso dei requisiti in ingresso sarà accertato attraverso un processo di selezione che sarà articolato come segue: 4. uno screening curricula atto ad accertare la corrispondenza del percorso di studi con i titoli richiesti; 5. una prova oggettiva: test strutturato costituito da n. 20 item a risposta multipla, relativi alle competenze trasversali informatiche, caratteristiche psico-attitudinali ed alle conoscenze di cultura generale. 6. un colloquio motivazionale e di orientamento che consentirà di rilevare e analizzare aspettative, motivazioni, capacità e attitudini consentendo di elevare il grado di consapevolezza della scelta formativa e del percorso di apprendimento che ogni singolo partecipante potrà voler intraprendere. La responsabilità della valutazione è delegata alla COMMISSIONE DI SELEZIONE 7. OBIETTIVI FORMATIVI (in termini di competenze che il corso si prefigge di raggiungere) Max 1000 caratteri Il corso mira a creare una professionalità solida attraverso l accrescimento di conoscenze, competenze e capacità facilmente spendibili sul mercato del lavoro nel settore dell automazione industriale, in particolare nel comparto della meccanica. Il tecnico svilupperà capacità professionali necessarie per operare nell ambito della gestione del processo produttivo, con un approccio pratico-operativo; avrà le competenze per identificare le problematiche, definire e pianificare degli interventi e risolvere problematiche ordinarie e/o complesse; può lavorare in parecchi settori aziendali e sistemi organizzativi data la notevole importanza che riveste il settore dei processi lavorativi meccanici nella nuova economia. L obiettivo principale è trasmettere le conoscenze/competenze necessarie proprie della figura professionale, raggruppate in macroaree: Competenze Informatiche, Progettuali, Grafiche; Capacità di Analisi, d Intervento, di Problem Solving; Competenze Organizzative e Relazionali. 8. CONTENUTI (articolato in moduli formativi) - Max 1000 caratteri a modulo 1 Orientamento 1.1 Bilancio di competenza/valutazione d'ingresso Migliorare le capacità di scelta in ingresso, in itinere ed in uscita, sviluppando processi cognitivi e non. Mettere in condizione gli allievi di poter esercitare le proprie capacità interattive, preparandoli al lavoro di gruppo ed in team. Informarli e formarli sulle dinamiche del mondo del lavoro 2 Elementi di base 2.1 Oleodinamica 2.2 Programmazione PLC 2.3 Rinforzo Elementi di Informatica: uso professionale di AUTOCAD Rafforzare le conoscenze e competenze delle leggi fondamentali dell idrostatica e dell idrodinamica. Assimilare e applicare le unità di misura e di grandezza fisica utilizzate in idraulica. Conoscere i componenti delle installazioni idrauliche e la loro interazione con i sistemi idraulici. Sviluppare le conoscenze di base sulla programmazione dei PLC SIMATIC S tramite il pacchetto SIMATIC STEP 7 - e sulle procedure per la modifica, la messa in servizio e la diagnosi dei programmi. Sviluppare le abilità pratiche necessarie di base, per una corretta formazione relativa all uso professionale di AUTOCAD. 3 Sezione tecnico-specialistica 3.1 Elementi di Meccanica 3.2 Sistemi di Automazione 3.3 Tecnologie Produttive 3.4 Controllo Qualità 3.5 Conduzione Impianti Sviluppare le conoscenze in materia di meccanica; Assimilare i principi dei sistemi di automazione industriale;

7 Comprendere e saper utilizzare le tecnologie produttive; Assimilare i principi tecnici e normativi del Controllo Qualità; Comprendere e gestire u sistema di impianti. 4 Il processo di lavoro e i Sistemi di Gestione connessi 4.1 Le fasi del processo di lavoro: analisi e controllo 4.2 Sicurezza, Qualità, Ambiente Assimilare i principi relativi all analisi delle singole fasi del processo produttivo e al controllo del processo nel complesso; Rafforzare la capacità di riconoscere ed applicare i principi e i modelli dei sistemi di gestione integrati Sicurezza, Qualità, Ambiente. 5 Promozione dell'occupazione 5.1 Dalla formazione al lavoro: tecniche e strumenti di ricerca del lavoro o di attivazione dell autoimpiego Fornire ai partecipanti le informazioni necessarie per attivare una efficace ricerca del lavoro insieme ad una chiara visione di quelle che sono le prospettive occupazionali nel contesto di riferimento. Favorire l autoimpiego attraverso il trasferimento di capacità operative ed organizzative. 9. METODOLOGIE DIDATTICHE - Max 2000 caratteri L'attività di formazione proposta si configura non come un processo didattico di trasferimento di nozioni da un formatore (docente) ai partecipanti (discenti), ma come un processo di elaborazione e di sviluppo di competenze teoriche e professionali, attraverso un'attività di interscambio e collaborazione tra tutte le componenti del "gruppo di lavoro" che si costituisce nel percorso formativo. La modalità di lavoro che si intende utilizzare è di tipo attivo, fondata sullo scambio, facilitante l interazione tra esperienze pregresse e situazioni nuove. Le attività si svilupperanno attraverso metodi che privilegiano l integrazione continua fra teoria e prassi. La metodologia didattica maggiormente utilizzata, nello svolgimento del percorso formativo, sarà quella del Cooperative Learning, in quanto tale metodologia risulta particolarmente efficace in contesti che affiancano discenti con background culturali estremamente eterogenei. Questa metodologia crea sotto-gruppi tra i formandi in cui sia possibile realizzare un trasferimento orizzontale di competenze (discente-discente e non solo docente-discente) e di interazioni costruttive attraverso il confronto tra giovani che abbiano diverse estrazioni culturali. Saranno anche utilizzate altre metodologie didattiche quali: lezioni interattive che prevedono, oltre a lezioni frontali, discussioni, simulazioni, role playing, discussioni guidate e casi aziendali, testimonianze portate in aula dai docenti, discussioni di gruppo in modo da sviluppare nei formandi una sensibilità organizzativa, lavori individuali da seguire con precisi obiettivi da raggiungere e tempi da rispettare. Il learning by doing ed il learning by thinking consentiranno ai partecipanti di legare immediatamente le nuove competenze acquisite ad un approccio al lavoro regolato da abilità operative e programmazione ragionata. 10. DOCENTI PREVISTI PER IL CORSO - Specificare professionalità Max 1000 caratteri per ciascun docente Mod. 1 Orientamento - Mod. 5 Promozione dell'occupazione Professionista laureata in Lettere con esperienza lavorativa nelle tematiche oggetto di insegnamento ed esperienza didattica nell alta formazione superiore alle 300 ore Mod. 2 Elementi di base, Mod. 3 Sezione tecnico-specialistica e Mod. 4 Il processo di lavoro e i Sistemi di Gestione connessi Professionista laureato in Ingegneria Meccanica con esperienza lavorativa nelle tematiche oggetto di insegnamento ed esperienza didattica nell alta formazione superiore alle 300 ore Mod. 2 Elementi di base, Mod. 3 Sezione tecnico-specialistica e Mod. 4 Il processo di lavoro e i Sistemi di Gestione connessi Professionista laureato in Ingegneria Meccanica con esperienza lavorativa nelle tematiche oggetto di insegnamento ed esperienza didattica nell alta formazione superiore alle 300 ore

8 11. Elenco organizzazioni che ospitano i tirocini (specificare: nome azienda, sede, settore economico, tipo di attività) CO.PAR.M. S.r.l. Con sede a Ferrandina (MT) Costruzione impianti Trattamento Rifiuti Cod.Ateco C24 HYDROS S.a.s. Con sede a Tito Costruzione Impianti di depurazione Cod.Ateco C24 IDRO.ME.C.di Cupolo Maria & C. snc Con sede a Tito Scalo Industria metal meccanica Cod.Ateco C24 M.A.V. S.r.l. Con sede a Tramutola Costruzioni meccaniche Cod.Ateco C DURATA TIROCINIO (in ore): 960

9 TITOLO: ELETTRONICO OPERATORI TECNICI DI PROCESSO CON EXPERTISE NEL SETTORE 1. AREA TEMATICA Il percorso formativo si colloca nell Area Tematica della Crescita del tessuto imprenditoriale lucano attraverso l innovazione e la qualità, facendo riferimento al settore economico della Meccanica. 2. DESTINATARI caratteristiche sintetiche (Max 2000 caratteri) La multifunzionalità della figura professionale delineata dal percorso formativo garantisce agli allievi che hanno conseguito un Diploma quinquennale di Scuola Media Superiore o una Laurea di poter ampliare il curriculum di studio e acquisire nuove competenze professionali, nell ambito dell automazione industriale. Pertanto, tutte le tipologie di Diploma o Laurea risultano perfettamente pertinenti alla natura multifunzionale della figura professionale in uscita, in virtù sia dei molteplici ambiti di attività operativi specialistici che delle competenze trasversali richieste. Nello specifico il corso si rivolge a n. 8 laureati e diplomati in tutte le discipline, poiché il percorso formativo va a formare la figura professionale partendo da competenze di base che sono costituite da elementi fondamentali che segnano il punto di partenza per chiunque volesse intraprendere questo tipo di professione. 3. DURATA (in ore): ORGANIZZAZIONE DEL CORSO (Max 2000 caratteri) Il percorso formativo proposto si articola in una serie di moduli appositamente individuati fra le materie ritenute più specifiche alla formazione professionale Operatore Tecnico di Processo con Expertise nel settore elettronico. Ogni modulo è costituito da più unità didattiche, caratterizzanti le competenze specifiche della figura professionale formata. Nello specifico: Mod. 1 - di orientamento al corso e alla figura professionale che verrà formata. Mod. 2 - acquisizione di competenze di base (disegno tecnico, informatica e software specialistici, ecc.). Mod. 3 e 4 - specialistici, di natura tecnico-scientifica che andranno a formare la figura professionale. È prevista anche una fase di project work (150 ore) in cui gli allievi impareranno ad utilizzare i metodi di ricerca per conoscere la realtà lavorativa e realizzare un prodotto ad un committente reale. Le attività verranno svolte nell arco dello sviluppo dei moduli di base e specialistici (Mod. 2, 3 e 4). L elaborato prodotto verrà valutato unitamente alla prova finale. Mod. 5 - Infine, è previsto un ultimo momento formativo, costituito da una fase di attività di outdoor training e una di orientamento all occupabilità della figura professionale di riferimento e alla creazione di Impresa (normative e canali di finanziamento). Le lezioni d aula ammontano ad un totale di 940 ore (790 aula P.W.) e saranno integrate da un tirocinio pratico (960 ore) presso aziende che operano nel settore dell automazione industriale e dell elettronica. 4.1 DATE (previste) Avvio 01/02/2012 Termine 30/11/2012 (aula) 31/05/2013 (tirocinio) 4.2 DURATA in giorni 157 (aula) (120 tirocinio) 4.3 ORARIO Mattina da 8.30 a Pomeriggio da.. a SEDE Via della Tecnica n Potenza (PZ) (Sede, via, numero civico, Comune, Provincia in cui si svolge il corso ) 6.1 NUMERO partecipanti Min. 8 Max REQUISITI D INGRESSO: Descrizione del sistema di valutazione dei requisiti d ingresso Max 2000 caratteri (allegare lo strumento di accertamento dei requisiti prescelto con correttore)

10 I destinatari della proposta formativa dovranno essere in possesso dei seguenti requisiti in ingresso: - diploma di scuola media secondaria - buona conoscenza dell informatica di base e del pacchetto office; Il possesso dei requisiti in ingresso sarà accertato attraverso un processo di selezione che sarà articolato come segue: 7. uno screening curricula atto ad accertare la corrispondenza del percorso di studi con i titoli richiesti; 8. una prova oggettiva: test strutturato costituito da n. 20 item a risposta multipla, relativi alle competenze trasversali informatiche, caratteristiche psico-attitudinali ed alle conoscenze di cultura generale. 9. un colloquio motivazionale e di orientamento che consentirà di rilevare e analizzare aspettative, motivazioni, capacità e attitudini consentendo di elevare il grado di consapevolezza della scelta formativa e del percorso di apprendimento che ogni singolo partecipante potrà voler intraprendere. La responsabilità della valutazione è delegata alla COMMISSIONE DI SELEZIONE 7. OBIETTIVI FORMATIVI (in termini di competenze che il corso si prefigge di raggiungere) Max 1000 caratteri Il corso mira a creare una professionalità solida attraverso l accrescimento di conoscenze, competenze e capacità facilmente spendibili sul mercato del lavoro nel settore dell automazione industriale, in particolar modo nel comparto elettronica. Il tecnico svilupperà capacità professionali necessarie per operare nell ambito dell intera gestione del processo produttivo, con un approccio di tipo pratico-operativo; inoltre, avrà le competenze per identificare le problematiche, definire e pianificare degli interventi e risolvere problematiche ordinarie e/o complesse, infatti può lavorare in parecchi settori aziendali e sistemi organizzativi data la notevole importanza che riveste il settore di produzione delle schede elettroniche nella nuova economia. L obiettivo principale è trasmettere le conoscenze e competenze necessarie proprie della figura professionale in formazione, raggruppate in tre macroaree: Competenze Tecnico Professionali; Competenze Organizzative; Competenze Relazionali. 8. CONTENUTI (articolato in moduli formativi) - Max 1000 caratteri a modulo 1 Orientamento 1.1 Bilancio di competenza/valutazione d'ingresso Migliorare le capacità di scelta in ingresso, in itinere ed in uscita, sviluppando processi cognitivi e non. Mettere in condizione gli allievi di poter esercitare le proprie capacità interattive, preparandoli al lavoro di gruppo ed in team. Informarli e formarli sulle dinamiche del mondo del lavoro 2 Elementi di base 2.1 Disegno Tecnico 2.2 Software e applicativi nella gestione dei sistemi del processo produttivo Rafforzare le conoscenze e competenze del disegno tecnico; Conoscere ed saper utilizzare software e applicativi specialistici; Assimilare e applicare le metodologie informatiche nelle fasi del processo produttivo; Sviluppare la capacità di individuare le opportunità derivanti dalle nuove tecnologie e dai sistemi automatizzati. 3 Sezione tecnico-specialistica 3.1 Elementi di Elettronica 3.2 Sistemi di Automazione 3.3 Tecnologie Produttive 3.4 Controllo Qualità 3.5 Conduzione Impianti Sviluppare le conoscenze in materia di elettronica; Assimilare i principi dei sistemi di automazione industriale; Comprendere e saper utilizzare le tecnologie produttive; Assimilare i principi tecnici e normativi del Controllo Qualità; Comprendere e gestire u sistema di impianti.

11 4 Il processo di lavoro e i Sistemi di Gestione connessi 4.1 Le fasi del processo di lavoro: analisi e controllo 4.2 Sicurezza, Qualità, Ambiente Assimilare i principi relativi all analisi delle singole fasi del processo produttivo e al controllo del processo nel complesso; Rafforzare la capacità di riconoscere ed applicare i principi e i modelli dei sistemi di gestione integrati Sicurezza, Qualità, Ambiente. 5 Promozione dell'occupazione 5.1 Dalla formazione al lavoro: tecniche e strumenti di ricerca del lavoro o di attivazione dell autoimpiego Fornire ai partecipanti le informazioni necessarie per attivare una efficace ricerca del lavoro insieme ad una chiara visione di quelle che sono le prospettive occupazionali nel contesto di riferimento. Favorire l autoimpiego attraverso il trasferimento di capacità operative ed organizzative. 9. METODOLOGIE DIDATTICHE - Max 2000 caratteri L'attività di formazione proposta si configura non come un processo didattico di trasferimento di nozioni da un formatore (docente) ai partecipanti (discenti), ma come un processo di elaborazione e di sviluppo di competenze teoriche e professionali, attraverso un'attività di interscambio e collaborazione tra tutte le componenti del "gruppo di lavoro" che si costituisce nel percorso formativo. La modalità di lavoro che si intende utilizzare è di tipo attivo, fondata sullo scambio, facilitante l interazione tra esperienze pregresse e situazioni nuove. Le attività si svilupperanno attraverso metodi che privilegiano l integrazione continua fra teoria e prassi. La metodologia didattica maggiormente utilizzata, nello svolgimento del percorso formativo, sarà quella del Cooperative Learning, in quanto tale metodologia risulta particolarmente efficace in contesti che affiancano discenti con background culturali estremamente eterogenei. Questa metodologia crea sotto-gruppi tra i formandi in cui sia possibile realizzare un trasferimento orizzontale di competenze (discente-discente e non solo docente-discente) e di interazioni costruttive attraverso il confronto tra giovani che abbiano diverse estrazioni culturali. Saranno anche utilizzate altre metodologie didattiche quali: lezioni interattive che prevedono, oltre a lezioni frontali, discussioni, simulazioni, role playing, discussioni guidate e casi aziendali, testimonianze portate in aula dai docenti, discussioni di gruppo in modo da sviluppare nei formandi una sensibilità organizzativa, lavori individuali da seguire con precisi obiettivi da raggiungere e tempi da rispettare. Il learning by doing ed il learning by thinking consentiranno ai partecipanti di legare immediatamente le nuove competenze acquisite ad un approccio al lavoro regolato da abilità operative e programmazione ragionata. 10. DOCENTI PREVISTI PER IL CORSO - Specificare professionalità Max 1000 caratteri per ciascun docente Mod. 1 Orientamento - Mod. 5 Promozione dell'occupazione Professionista laureato in Psicologia con esperienza lavorativa nelle tematiche oggetto di insegnamento ed esperienza didattica nell alta formazione superiore alle 300 ore Mod. 2 Elementi di base, Mod. 3 Sezione tecnico-specialistica e Mod. 4 Il processo di lavoro e i Sistemi di Gestione connessi Professionista laureato in Ingegneria Meccanica con esperienza lavorativa nelle tematiche oggetto di insegnamento ed esperienza didattica nell alta formazione superiore alle 300 ore Mod. 4 Il processo di lavoro e i Sistemi di Gestione connessi Professionista laureato in Scienze Politiche ed Economia con esperienza lavorativa nelle tematiche oggetto di insegnamento ed esperienza didattica nell alta formazione superiore alle 300 ore

12 11. Elenco organizzazioni che ospitano i tirocini (specificare: nome azienda, sede, settore economico, tipo di attività) ELESYSTEMS S.r.l. Con sede a Tito Scalo Realizzazione circuiti stampati e montaggio schede elettroniche Cod. Ateco C 26 SINERGIE S.r.l. Con sede a Tito Scalo Montaggio di componenti elettrici e di parti necessarie per la componentistica industriale Cod. Ateco C DURATA TIROCINIO (in ore): 960