Progettazione ed erogazione di servizi educativi innovativi: il Metodo Montessori

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1 Dettaglio corso ID: Titolo corso: Tipologia corso: Costo totale del corso a persona (EURO): Organismo di formazione: Progettazione ed erogazione di servizi educativi innovativi: il Metodo Montessori Corsi di specializzazione.500,00 CORSO A CATALOGO 2011 ATTIVA FORMAZIONE LAVORO SRL Caratteristiche del percorso formativo Area tematica: di nuovi prodotti e servizi) Settore/i: Istruzione > Istruzione > Istruzione prescolastica Istruzione > Istruzione > Istruzione primaria Istruzione > Istruzione > Attività di supporto all'istruzione Obiettivi: Risultati attesi: Modalità di valutazione competenze in uscita: Questo percorso offre una formazione pluridisciplinare ed innovativa a quanti si occupano dell educazione infantile con lo scopo di affinare le modalità di progettazione e relativa valutazione di nuovi metodi educativi. Consente di affinare e approfondire le tradizionali competenze ed attitudini richieste nella progettazione di nuovi servizi. I partecipanti saranno in grado, al termine del percorso formativo, di progettare, programmare, attuare e valutare un nuovo metodo didattico inteso come servizio innovativo ed efficace. Acquisiranno ed affineranno abilità di diagnosi, di relazione e decisionali. La valutazione delle competenze acquisite sarà il risultato di un processo a cura del docente e di autovalutazione attraverso l applicativo del portale. La valutazione finale del docente verrà riassunta in un giudizio sulle competenze acquisite rispetto alla valutazione sommativa iniziale. Caratteristiche dei destinatari Titolo di studio minimo per l'accesso al corso: Gruppi di corsi di laurea: Altri requisiti in ingresso: Laurea triennale (nuovo ordinamento) Gruppo insegnamento Non sono previsti altri requisiti in ingresso Altre informazioni Durata totale: 278 Ore Ore attività formazione in aula: 252 (corrispondente al 90,5 %) Ore attività FAD: Ore attività Outdoor: Ore attività stage/project work: Ore attività visite guidate: 2 (corrispondente al 0,00 %) (corrispondente al 0,00 %) (corrispondente al 9,35 %) (corrispondente al 0,00 %) pag. 1 di 8

2 Note su attività: Oltre alle lezioni teoriche in aula, sarà realizzato uno stage della durata di 2 presso servizi educativi e altre realtà operanti nel settore di riferimento del corso. Attestazione al termine del corso: Note attestazione: Prove selettive / ammissibilità?: Parte dell'attività svolta altrove: Durata dell'attività svolta altrove: Moduli didattici Motivazione: Sede dell'attività svolta altrove: Attestato di frequenza Sarà rilasciato attestato di frequenza. Nell attestato di frequenza verranno indicate le competenze in uscita del corso ed una valutazione del livello acquisito. Si No Moduli Didattici - Corso ID: - Progettazione ed erogazione di servizi educativi innovativi: il Metodo Montessori Presentazione - Presentazione del corso e del programma - Conoscenza del gruppo, esposizione delle proprie aspettative e breve scritto relativo Ore 4 Dimensioni di analisi del servizio educativo - Gli standard di servizio - La programmazione educativa Ore 1 I bisogni del bambino in quanto destinatario del servizio - Affettività - Relazione - Socializzazione Ore 24 Tipologie di servizio ed innovazione Nidi presenti in Italia: il confronto metodologico Ore 8 pag. 2 di 8

3 Ore 8 Il contesto di riferimento Il panorama delle scienze dell educazione: dalle origini all innovazione metodologica Ore 1 Problem solving e processi decisionali - Analisi del problema potenziale - Definizione di ruolo e funzione - Problem finding: rendersi conto del disagio - Problematiche collegate alla propria funzione - Analisi della decisione Scelta della soluzione - Classificare gli obiettivi secondo il grado di importanza: imperativi o desiderato - Criteri decisionali: i risultati possibili e le risorse da utilizzare Ore 52 Pianificazione delle attività e gestione del tempo - I principi per una gestione efficace del tempo; - Come fare per lavorare sulle priorità Ore 1 La comunicazione e l ascolto: relazionarsi con il bambino - La comunicazione efficace - Il linguaggio dei bambini: le fasi e le modalità - L ascolto attivo - Esercitazione su comunicazione ed ascolto Ore 24 Autocontrollo e leadership - Esercitazione: che tipo di leader sei? - Stili di leadership Ore 12 La gestione della progettazione pag. 3 di 8

4 La gestione della progettazione Ore 24 - Principi generali della gestione della progettazione - Il team di progetto e la gestione delle attività/responsabilità - Definizione delle caratteristiche del progetto/servizio innovativo Project management - Start up del progetto - Fissare gli obiettivi - Identificare il ventaglio di decisioni iniziali - Definire i rapporti tra servizi, membri del team e responsabile di progetto in relazione alla schedulazione dei compiti - Allocare le risorse e definire le responsabilità - Le caratteristiche di un team efficace e i diversi stadi di evoluzione Ore 48 Valutazione del servizio Gli strumenti e gli indicatori per la valutazione del servizio erogato Ore 8 Stage Sarà realizzato uno stage presso strutture educative e altre realtà operanti nel settore Ore 2 STAGE/PROJECT WORK Aree di lavoro e gruppi di competenze Competenze oggetto del corso Legenda dei livelli di competenza Livello Descrizione 1 Non possiede questa competenza 2 Sta apprendendo questa competenza 3 Sa agire questa competenza in modo non del tutto adeguato 4 Sa agire questa competenza in modo sufficientemente autonomo 5 Sa agire questa competenza autonomamente Ha buona padronanza di questa competenza 7 Ha piena padronanza di questa competenza Area tematica Area di lavoro Formulazione strategica e sviluppo di nuovi prodotti e servizi Gruppo di competenze Concetto di innovazione di prodotto/servizio pag. 4 di 8

5 Conoscere il panorama delle scienze dell educazione Conoscere le diverse tipologie di innovazione del servizio educativo Saper identificare i bisogni espliciti ed impliciti dei bambini in quanto destinatari del servizio e conoscere il contesto socioculturale di riferimento Conoscere le dimensioni di analisi rilevanti del servizio educativo Gestione delle Fasi di Progettazione e Sviluppo / Erogazione Nuovi Prodotti e Servizi Principi generali di gestione della progettazione Saper gestire un team di progetto e identificare le competenze necessarie e le responsabilità Gestione delle Fasi di Progettazione e Sviluppo / Erogazione Nuovi Prodotti e Servizi Definizione delle caratteristiche del nuovo servizio Essere in grado di osservare e costruire l ambiente educativo in funzione delle caratteristiche del servizio innovativo 3 Test di verifica della competenza in ingresso Gestione delle Fasi di Progettazione e Sviluppo / Erogazione Nuovi Prodotti e Servizi Concettualizzazione, Pianificazione ed Erogazione di Servizi e altre Attività Assimilabili Saper progettare un sistema di valutazione e monitoraggio della qualità del servizio in relazione ai progressi dei bambini Saper analizzare le attese e i bisogni dei destinatari/utenti del servizio in termini di qualità dello stesso Saper identificare e valutare gli alternativi metodi didattici Essere in grado di predisporre gli indicatori per il monitoraggio pag. 5 di 8

6 Project Management Allestimento e avviamento del progetto Saper identificare gli stakeholder relativi al progetto, interni ed esterni all impresa, e il personale di supporto necessario al progetto Saper identificare la committenza, analizzare le necessità del committente (esplicite, implicite e il loro sviluppo nel tempo) e tradurle in obiettivi misurabili del progetto. Saper identificare le risorse umane e le attrezzature necessarie per il progetto. Project Management Pianificazione Saper individuare un sistema di indicatori per il controllo e il monitoraggio del progetto Formulazione Strategica e Sviluppo Nuovi Prodotti e Servizi Capacità trasversali Saper promuovere e favorire l apprendimento e l aggiornamento continuo delle conoscenze per se stessi, per il proprio gruppo di lavoro e per la propria impresa Saper programmare le proprie attività e quelle altrui in modo finalizzato al rispetto delle priorità e delle scadenze Saper gestire un team di lavoro attraverso l esercizio di una leadership che promuova lo spirito di gruppo, l affidabilità, la responsabilità e la capacità di valutare i risultati in rapporto agli obiettivi pag. di 8

7 Conoscere le tecniche di problem solving e le metodologie per la gestione dei processi decisionali 5 Competenze richieste in ingresso e NON presenti tra quelle oggetto del corso Edizioni Edizioni - ID corso: - Progettazione ed erogazione di servizi educativi innovativi: il Metodo Montessori ID sede: 5923 Sede di svolgimento: Provincia: Comune: Indirizzo: Località: CAP: Telefono: Fax: Data scadenza iscrizione: Sede operativa Attiva FL PADOVA PADOVA VIA SVEZIA, 9/ /12/2011 Data avvio: 1/12/2011 Data fine prevista: 01/12/2012 Num. minimo Voucher: 4 Num. partecipanti max.: 15 Modalità svolgimento corso: Dati principali edizione - ID edizione: 7315 Il corso sarà realizzato, indicativamente, nelle seguenti modalità: - due venerdì al mese dalle alle (4 ore), - due sabato al mese dalle / (8 ore). Specifiche su prove: Docenti: Partenariato: Dettaglio: Accessibilità persone disabili: Specifiche accessibilità: Docenti - ID edizione: 7315 Saranno coinvolti nell'attività di docenza esperti di progettazione ed erogazione di servizi educativi innovativi Si Partenariato - ID edizione: 7315 Sarà coinvoltà Satef Veneto S.r.l., società specializzata nella progettazione di servizi educativi innovativi No Accessibilità - ID edizione: 7315 Referente - ID edizione: 7315 Nome: PAOLO pag. 7 di 8

8 Nome: PAOLO Cognome: PEDRON pag. 8 di 8

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