«COSTRUIAMO GIOCATTOLI» Scuola dell infanzia Enrico Pasquet di Bagnolo Piemonte (Cn) Insegnante Bottero Claudia

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1 «COSTRUIAMO GIOCATTOLI» Scuola dell infanzia Enrico Pasquet di Bagnolo Piemonte (Cn) Insegnante Bottero Claudia

2 COMPETENZA: - IL BAMBINO UTILIZZA MATERIALI E STRUMENTI, TECNICHE ESPRESSIVE E CREATIVE. Strutture di interpretazione Strutture di azione - Individuare materiali, strumenti e sequenze di lavoro osservando il progetto di costruzione di un giocattolo - Costruire il giocattolo Strutture di autoregolazione - MODALITÀ DI LAVORO : STRUTTURAZIONE DELL ATTIVITÀ DIDATTICA BASATA SUL CICLO DI APPRENDIMENTO ESPERIENZIALE

3 PROBLEMA Ciao bambini, I miei cugini Elfo Tore (l inventore) e l Elfo Giò ( il giocattolaio) mi hanno chiesto di aiutarli a costruire dei giocattoli..ma io ho troppo paura di sbagliare le mie mani tremano non so. AIUTO!!!!!!!! AIUTATEMI VOIIIIIII! Dentro al mio sacco troverete il progetto del primo giocattolo da costruire. BUON LAVORO E GRAZIE GRAZIE MILLE. Il vostro amico TR..TR.TR TREMOLINO

4 PRIMO PROGETTO

5 ESPERIENZA I bambini lavorano in coppia. STRUTTURA DI INTERPRETAZIONE Individuare materiali, strumenti e sequenze di lavoro, osservando il progetto di costruzione di un giocattolo.

6 COMUNICAZIONE-ANALISI-GENERALIZZAZIONE LE BUONE IDEE -Bisogna metterli uno sopra l altro. -Si pennella. -Bisogna fare gli occhi, la bocca,il naso. -Si butta giù la torre con una pallina. -Ci serve la pallina quindi dobbiamo costruirla. -La pallina è fuori nel salone.quella blu. -Dobbiamo prendere i rotoli di carta igienica. -Devono avere diverse emozioni. -Questo gioco possiamo chiamarlo: «LA PIRAMIDE» IDEE DA DISCUTERE CHE CI POTRANNO SERVIRE PER ALTRI PROGETTI

7 STRUTTURA DI AZIONE: -Costruire il giocattolo A CACCIA DEI ROTOLI DI CARTA IGIENICA

8 PITTURIAMO E DISEGNIAMO

9 Finalmente si gioca!!!

10 SECONDO PROGETTO

11 ESPERIENZA I bambini lavorano in coppia. STRUTTURA DI INTERPRETAZIONE Individuare materiali, strumenti e sequenze di lavoro, osservando il progetto di costruzione di un giocattolo

12 COMUNICAZIONE-ANALISI-GENERALIZZAZIONE LE BUONE IDEE - BISOGNA PRENDERE UNA SCATOLA DELLE SCARPE - LA COLORIAMO - BISOGNA FARE UN SERPENTE CON LA MOLLA DI CARTA - BISOGNA FARE UN MOSTRO CON LE OSSA - SI DICE SCHELETRO - SI GIOCA CHE QUANDO SI APRE LA SCATOLA ESCONO I MOSTRI E FANNO PAURA IDEE DA DISCUTERE CHE CI POTRANNO SERVIRE PER ALTRI PROGETTI

13 STRUTTURA DI AZIONE: -Costruire il giocattolo

14 IL MIO GIOCATTOLO MOSTRUOSO COMPETENZA: - IL BAMBINO UTILIZZA MATERIALI E STRUMENTI, TECNICHE ESPRESSIVE E CREATIVE. Strutture di interpretazione - scegliere materiali e strumenti per la realizzazione del proprio giocattolo. Strutture di azione Strutture di autoregolazione - Rappresentare graficamente il progetto del proprio giocattolo -Costruire il giocattolo - argomentare la propria proposta, ossia il progetto di costruzione del giocattolo - elaborare una critica migliorativa in fase di costruzione del giocattolo

15 PROBLEMA-APERTO Il folletto Tremolino invia ai bambini un messaggio ACCIDENTI L ELFO TORE NON HA PIÙ IDEE NON HA PIÙ PROGETTI. I BAMBINI VOGLIONO DEI GIOCATTOLI MOSTRUOSI.E LUI NON SA COME SONO AIUTO AIUTOOOOOOOOO VI PREGO PENSATECI VOI!!! FATE NUOVI PROGETTI E COSTRUITE TANTI GIOCATTOLI MOSTRUOSI. GRAZIE GRAZIE DAL VOSTRO AMICO TREMOLINO

16 COMUNICAZIONE-ANALISI-GENERALIZZAZIONE LE BUONE IDEE - BISOGNA FARE IL DISEGNO DEL PROGETTO - BISOGNA AVERE COLLA, CARTONE, FOGLI, COLORI, FORBICI. - DOBBIAMO PORTARE A SCUOLA QUALCOSA PER COSTRUIRE IL GIOCATTOLO. - DOBBIAMO DARE ANCHE UN NOME AL NOSTRO MOSTRO IDEE DA DISCUTERE CHE CI POTRANNO SERVIRE PER ALTRI PROGETTI - FACCIAMO PIPISTRELLI, - FACCIAMO LA VIPERA - FACCIAMO IL TIREX.

17 CHE SORPRESA.. SCELGO IL MATERIALE PER COSTRUIRMI IL GIOCATTOLO

18 DISEGNO IL PROGETTO DEL GIOCATTOLO

19 RACCONTO AGLI AMICI IL PROGETTO

20 ADESSO MI METTO AL LAVORO.

21 ECCO I NOSTRI GIOCATTOLI

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31 QUESTO BAMBINO HA REALIZZATO UN PROGETTO IN SCALA REALE

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33 QUESTO GIOCATTOLO SI TRASFORMA: SI ALLUNGA IL BRACCIO E SI APRE LA BOCCA

34 MOSTRI IN MOSTRA