Il futuro che emerge

Transcript

1 Il futuro che emerge Anche a scuola

2 Che lo si voglia o no, la multimedialità è la realtà

3 Che lo si voglia o no, gli studenti e la società sono multimediali

4 Spunti di riflessione La realtà che conosco Individuo e Qualità di vita Azienda Società Le conseguenze della multimedialità Confronti e suggerimenti per l ambito scolastico

5 L individuo

6 Individuo e multimedialità Aumento delle capacità e caratteristiche visive a scapito (parziale) di quelle uditive e cinestesiche

7 La mappa del mondo L esperienza del mondo esterno è soggettiva, in quanto ciascuno ha esperienze diverse è percepita in maniera personale e soggettiva La mappa non è il territorio

8 M o n d o Filtri Meccanismi di elaborazione Mappa r e a l e del mondo

9 I Filtri sensoriali Ciascuno di noi sviluppa e utilizza i cinque sensi in maniera assolutamente personale La PNL ha codificato lo sviluppo e l uso dei 5 sensi identificando alcune categorie: Visivo = utilizza prevalentemente la vista Uditivo = utilizza prevalentemente l udito Cenestesico = utilizza prevalentemente tatto, gusto e olfatto

10 I Filtri sensoriali Dalle iniziali inglesi il sistema è chiamato VAK Visual = Visivo Auditory = Uditivo Kinesthetic = Cinestesico (cenestesico, cenestetico, cinestetico)

11 I Filtri sensoriali Il filtro sensoriale prevalente si manifesta attraverso linguaggio = scelta dei vocaboli respirazione postura tono di voce modalità di apprendimento

12 Filtri sensoriali e sistema rappresentazionale Il complesso mix di linguaggio, respirazione, postura, collegato al filtro sensoriale viene definito sistema rappresentazionale modalità che usiamo per rappresentarci il mondo e per presentarci al mondo

13 L eccellenza Si raggiunge l eccellenza solo tramite la combinazione dei diversi sistemi rappresentazionali. Arredare una casa Estetica e ordine del visivo, per la bellezza Logica e armonia dell uditivo, per la funzionalità (e il controllo economico) Intuito ed emozioni del cinestesico per la comodità e affinché sia accogliente per gli amici

14 L eccellenza Suonare uno strumento ad alto livello Armonia dell uditivo, per conoscere la musica Emotività del cinestesico per dare emozione Desiderio di piacere e di perfezione del visivo

15 L eccellenza Gestire un gruppo di lavoro Logica dell uditivo per procedere senza dispersione di energie Empatia del cinestesico per sapere come si sentono i membri del gruppo Grinta e capacità di primeggiare del visivo per essere il centro del gruppo

16 Parlare in pubblico: L eccellenza Postura del visivo, per richiamare l attenzione Voce dell uditivo, chiara e armoniosa Sensibilità del cinestesico per percepire le emozioni di chi ascolta

17 Qualità di vita e multimedialità Aumento dei contatti con diverse persone, ambienti, informazioni, Riduzione della profondità di conoscenza delle persone, ambienti, informazioni, Vita multi task

18 Qualità di vita e multimedialità

19 In azienda

20 Prima: Azienda e multimedialità Le riunioni sono momenti di lunghe discussioni, con importanti tempi per gli spostamenti Si parla faccia a faccia, e si scrive solo per i documenti ufficiali

21 Oggi: Azienda e multimedialità Quasi annullati gli spostamenti Riunioni decisionali Riunioni di brainstorming Tutti ricevono un infinità di mail Volatilità delle notizie,

22 Azienda e multimedialità Prima Vince chi trova informazioni Le informazioni sono scarse Oggi Vince chi sceglie le informazioni Le informazioni sono troppe

23 Azienda e multimedialità Prima Sapere è potere Oggi Ascoltare è potere Ma Ascoltare è un arte

24 La società

25 Società e multimedialità Accelerazione di tutti i processi

26 Prima Società e multimedialità I problemi sociali diventavano evidenti solo alle generazioni successive rispetto a quelle che li avevano, (involontariamente) creati

27 Società e multimedialità

28 In sintesi

29 In sintesi La fisica quantistica L analisi del business La sociologia La medicina La psicologia Il web La multimedialità stessa evidenziano stretti collegamenti tra elementi che, fino a pochi decenni fa, consideravamo separati

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31 In sintesi La visione e la gestione dei collegamenti è la necessità e la sfida del futuro

32 Le conseguenze della multimedialità Confronti e suggerimenti per l ambito scolastico

33 Suggerimenti per l ambito scolastico Spesso gli studenti conoscono gli aspetti tecnici e le potenzialità pratiche della multimedialità meglio dei docenti Per noi guidare l auto è stato più facile che per i nostri genitori

34 Suggerimenti per l ambito scolastico Oggi, più che mai, abbiamo bisogno di educatori che sappiamo mostrare e sviluppare le connessioni

35 Suggerimenti per l ambito scolastico Con la multimedialità è molto più facile avere, usare, costruire immagini Se colleghiamo le immagini all inventare favole potenziamo la connessione tra parte destra e sinistra del cervello Sviluppo della creatività Aumento del problem solving

36 Suggerimenti per l ambito scolastico Con la multimedialità è molto più facile fare qualunque tipo di ricerca L obiettivo delle ricerche diventa scegliere le informazioni

37 Suggerimenti per l ambito scolastico La sfida del futuro dall insegnamento della materia all insegnamento interdisciplinare all insegnamento multidisciplinare

38 Il futuro che emerge

39 Le migliori scuole di business A partire dal MIT di Boston le scuole di business evidenziano come non sia più sufficiente esaminare il passato, raccogliere dati e informazioni, Ma è fondamentale sognare il futuro e vedere ciò che sta emergendo per il singolo individuo per l azienda per la società

40 Esistono due tipi di persone che rompono le regole: i vandali e i visionari. I vandali le rompono perché non le sopportano, ma non propongono nulla in loro sostituzione. I visionari guardano oltre inventando un modo di fare meglio le cose. Sono loro che inventano il gioco Morgen Witzel

41 Il pensiero sistemico

42 Il pensiero sistemico

43 Io qui non vengo a risolvere nulla. Sono venuto solo per cantare e per farti cantare con me. Pablo Neruda

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