Progetto: MANIPOLANDO LIBERAMENTE

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2 Progetto: MANIPOLANDO LIBERAMENTE MOTIVAZIONE L intento educativo del progetto intreccia esperienze su un duplice versante: quello esplorativo-scientifico e quello ludico-comportamentale. Sfruttando opportunamente certi tratti caratteristici del comportamento infantile, quali la curiosità, il gusto dell esplorazione e della scoperta, offriremo situazioni dove i bambini, attraverso la manipolazione di elementi dell ambiente naturale, saranno impegnati con il pensiero e l azione. CONTENUTI PERCORSO METODOLOGICO L ambiente naturale offre forme e colori che stimolano la creatività, invitandoci a osservare, capire, trasformare la realtà. Attraverso giochi, racconti, semplici esperimenti, percorsi immaginari, porteremo i bambini a conoscere le caratteristiche di alcuni elementi naturali. Per mantenere viva la loro curiosità presenteremo ai bambini acqua, aria, terra, fuoco attraverso fiabe, filastrocche, esperimenti scientifici, giochi corporei e di manipolazione. Il nostro viaggio inizierà intrecciando esperienze e giochi dove la motivazione e il coinvolgimento saranno piccole gocce con cui i bambini caricheranno le loro valigie di storie fantastiche e di curiose e affascinanti realtà. RESPONSABILE DEL PROGETTO Ardoli Rita Rosa DESTINATARI DEL PROGETTO Tutti i bambini del plesso 2

3 RISORSE UMANE Tutte le insegnanti del plesso Insegnante volontaria ( senza compenso) Pifferi Roselba COLLOCAZIONE DELL ESPERIENZA Gli spazi utilizzati saranno: le aule della scuola, il salone, lo spazio psicomotorio, la biblioteca/aula polivalente e il giardino. COMPETENZE GENERALI IL SE E L ALTRO Essere consapevoli di sé, degli altri e dell ambiente circostante interagendo positivamente. IL CORPO IN MOVIMENTO Scoprire, conoscere ed utilizzare consapevolmente il proprio corpo per star bene con se stessi e con gli altri. LINGUAGGI, CREATIVITA,ESPRESSIONE Osservare, ascoltare,sperimentare i diversi linguaggi espressivi. GESTUALITA -ARTE-MUSICA-MULTIMEDIALITA Per cogliere il senso del bello in se stessi, negli altri, nella realtà circostante. I DISCORSI E LE PAROLE Potenziare e giocare con la lingua parlata per esprimersi in modo personale e creativo. Usare la lingua parlata per esprimere intenzioni e desideri per interagire con gli altri LA CONOSCENZA DEL MONDO Formalizzare esperienze a livello logico e rappresentativo. I traguardi specifici per età verranno declinati all interno dei percorsi sviluppati in sezione ed intersezione durante l anno scolastico. 3

4 MEZZI A DISPOSIZIONE - Materiale strutturato e non - Libri - Registratore - Audiocassette - Cd - Televisore - Videoregistratore - Dvd - Macchina fotografica - Telecamera - Materiale di recupero - Computer Il laboratorio di informatica è pensato per permettere ai bambini di fare le prime esplorazioni con il computer e per svolgere svariate attività inerenti il progetto, interagendo attivamente con questo strumento. TEMPI E FASI OPERATIVE Il progetto si attuerà da novembre 2009 a maggio Si articolerà in diverse fasi operative, nei mesi di novembre e dicembre in sezione con gruppi eterogenei, dal mese di gennaio al mese di maggio in intersezione con gruppi omogenei per età. Con questo progetto si vogliono condurre i bambini all acquisizione dei traguardi di sviluppo delle competenze previsti dal Curricolo di circolo. 4

5 MODALITA DI VERIFICA L osservazione è uno strumento di verifica indispensabile all interno del progetto, ci consente di individuare le esigenze dei bambini, le sue capacità, i suoi bisogni e, attraverso questi, costruire, articolare, regolare insieme i percorsi didattici. L osservazione verrà effettuata nel momento iniziale per conoscere i bambini e rilevare le loro esigenze, in itinere, nella fase intermedia per rilevare le risposte dei bambini alle procedure didattiche attivate e per procedere o aggiustare le proposte educative, al termine del progetto per verificare i traguardi raggiunti e rilevare la qualità e il significato globale dell esperienza effettuata. DOCUMENTAZIONE - Raccolta di elaborati grafici singoli e di gruppo - Raccolta scritta di conversazioni - Realizzazione di libri - Fotografie - Videoregistrazioni COSTI Per realizzare tale progetto la scuola dell infanzia Villetta prevede una spesa di 4.200,00 ( l. 440/97 diritto allo studio) 5

6 Progetto di Educazione Religiosa delle Scuole dell'infanzia del Quarto Circolo Didattico di Cremona Anno scolastico Insegnanti responsabili: Elena Arcari (specialista IRC per le scuole Villetta)... QUANTI DONI PER PER ME! ME!!! Il progetto proposto per l insegnamento della Religione Cattolica (che si articola in 6 percorsi da ottobre a maggio), con il suo messaggio semplice ed immediato, vuole concorrere all educazione dello sviluppo affettivo, morale e religioso, dando risposte ad interrogativi esistenziali, favorendo la fratellanza, l impegno costruttivo, lo spirito di pace e contribuendo così alla formazione integrale dei bambini e delle bambine di 3, 4 e 5 anni avvalentisi che,attraverso l'ascolto dei racconti proposti dall'insegnante, saranno stimolati alla riflessione, alla verbalizzazione, all'intuizione del messaggio ed alla rielaborazione dei contenuti in attività espressive e grafico-pittoriche. I bambini verranno quindi accompagnati nello sviluppo di competenze soprattutto morali, spirituali e religiose, per accogliere il dono della vita in ogni creatura riconoscendone, il valore ed il rispetto, per interagire correttamente con gli altri e risolvere pacificamente situazioni conflittuali, per trovare in Gesù e nella Chiesa la reale presenza dell'amore di Dio per ciascuno, che si fa Parola e testimonianza. MODALITA' DI INTERVENTO DELLA SPECIALISTA SULLE SCUOLE DEL CIRCOLO Scuola dell'infanzia VILLETTA : attività svolta nelle sezioni A-B-C-D-E, con calendario che varia mensilmente e compatibilmente con le esigenze di servizio, nei giorni di LUNEDI' e MARTEDI' (con orario ; ) e MERCOLEDI' (con orario ); come certificato dalla Dirigente Scolastica in accordo con l Ufficio Scuola della Curi Vescovile, per supplire all'assenza di durata annuale della collega della sezione C idonea all'irc, le insegnanti della scuola dell'infanzia di Bonemerse hanno accettato di condividere con la Scuola Villetta le loro ore 1,30 di IRC affidate alla specialista, che mantiene comunque la titolarità dell'insegnamento sulla sezione A di Bonemerse, nella quale si reca il primo mercoledì di ogni mese, saltando a turno mensile una sezione della Scuola Villetta. 6

7 ALTERNATIVA L alternativa è rivolta a tutti i bambini che non si avvalgono dell insegnamento della religione cattolica. Saranno effettuate attività di recupero degli obiettivi presenti nel curricolo. Responsabili sono tutte le docenti che non hanno espresso la loro disponibilità all insegnamento della religione cattolica. 7