PROGRAMMAZIONE. SCIENZE INTEGRATE SCIENZE DELLA TERRA Classi prime Tecnico in Grafica e Comunicazione

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1 PROGRAMMAZIONE DI SCIENZE INTEGRATE SCIENZE DELLA TERRA Classi prime Tecnico in Grafica e Comunicazione a.s

2 COMPETENZE (asse Scientifico-Tecnologico) Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità. Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Strategie per le competenze dell asse scientifico Favorire la consapevolezza nel riassumere, sintetizzare e/o schematizzare gli argomenti trattati proponendo la redazione di un personale quaderno degli appunti; Favorire l autonomia attraverso l autovalutazione Potenziare l acquisizione di abilità sociali attraverso i lavori di gruppo secondo l apprendimento cooperativo; Stimolare proposte di soluzioni nelle situazioni problematiche attraverso il problem solving; Agganciare il disciplinare specifico alla realtà quotidiana; Promuovere apprendimento collaborativo, anche sulla base di esperienze laboratoriali Educare all uso corretto degli strumenti informatici. Comprendere i fenomeni e riprodurne letture critiche e consapevoli. COMPETENZE DI CITTADINANZA Agire in modo autonomo e responsabile, Comunicare, Comprendere, Collaborare e partecipare, Acquisire ed interpretare l informazione, Individuare collegamenti e relazioni, Risolvere problemi, Imparare ad imparare Strategie Favorire il rispetto del patto formativo di classe Discutere il ruolo delle responsabilità e delle scelte personali Richiedere l applicazione di un puntuale metodo di lavoro e il rispetto delle scadenze Proporre costantemente esercitazioni mirate a stabilire criteri e valutazioni del lavoro scolastico Collaborazione per il raggiungimento delle finalità personali e collettive. Esposizione di opinioni e osservazioni personali coerenti. Facilitare le esperienze collettive, sia nello studio che in momenti extra-scolastici Abituarsi alla convivenza costruttiva tramite il rispetto dei turni di comunicazione, dell'autorevolezza dell'insegnante, delle decisioni prese dal Consiglio di Classe, di relazioni sincere ed educate tra compagni

3 METODOLOGIA: - Lezioni frontali volte alla problematizzazione degli argomenti trattati - Lezioni dialogate al fine di coinvolgere gli alunni stimolandoli all osservazione della realtà circostante. - Discussione e lavori di gruppo. - Cooperative- Learning - Esperienze pratiche in classe e/o sul campo - Esercitazioni di laboratorio - Visite didattiche - Incontri con esperti esterni STRUMENTI: Libro di testo, quaderno di lavoro, articoli, riviste, audiovisivi, lucidi, atlanti, cd rom, microscopio, kit didattici, risorse multimediali ed utilizzo della rete. VERIFICHE: strutturate, semistrutturate, aperte (disciplinari o integrate) e/o orali. Relazioni di laboratorio (Fisica e Chimica indirizzo TG) Verifica integrata (Fisica Chimica Scienze della terra) nel secondo quadrimestre (aprile) VALUTAZIONE: Alle verifiche scritte e orali verranno attribuiti voti da 1 a 10. Griglia di valutazione L esito finale terrà conto del percorso (acquisizione delle competenze, verifiche, relazioni di laboratorio, impegno, compiti svolti, puntualità nelle consegne, ecc.) e non solo della media aritmetica. Per i problemi o le domande aperte Per le domande a risposta multipla e vero/falso 0 punti: non svolto 0 punti: non risponde 30 % punti: svolgimento non corretto ma con elementi parzialmente accettabili 1 punto per risposta corretta 50 % punti: svolgimento parziale e corretto 80 % punti: svolgimento quasi completo e corretto a causa di errori concettualmente marginali

4 100 % punti: svolgimento completo e corretto Penalizzazione del 20% nel caso di dimenticanza e/o errata unità di misura Modalità di recupero: IN ITINERE RECUPERO/APPROFONDIMENTO: secondo quanto stabilito nel PTOF dell Istituto. SCIENZE INTEGRATE (FISICA CHIMICA SCIENZA DELLA TERRA ) CLASSI PRIME Indirizzo Tecnico in Grafica e Comunicazione UNITÀ DIDATTICA 0 MOTIVAZIONE ALLO STUDIO DURATA: 4 ORE PERIODO: Set 2016 CONTENUTI E ATTIVITA OBIETTIVI

5 Conoscenza della classe Presentazione discipline e libri di testo Conoscenza reciproca tra i componenti del gruppo classe e l insegnante Sapersi orientare nei diversi apparati didattici del libro di testo Presentazione delle programmazioni modulari di Scienze Integrate Conoscere l importanza delle Scienze Integrate e le relazioni delle stesse con la realtà che ci circonda Patto formativo di Scienze Integrate Test di ingresso Norme di igiene ambientale e personale Metodo scientifico Raccolta differenziata a Scuola e modalità di riciclo dei materiali. Conoscere le caratteristiche delle programmazioni di Scienze Integrate Conoscere il Patto Formativo di Scienze Integrate Verificare il livello di competenze di base per lo studio delle Scienze Integrate Sensibilizzare gli studenti al rispetto dell ambiente scolastico e delle principali norme igieniche. Conoscere le fasi del metodo scientifico Sensibilizzare gli studenti nei confronti della raccolta differenziata e del riciclo dei materiali. PROGRAMMAZIONE DI Scienze Integrate SCIENZE DELLA TERRA Classi prime Tecnico In Grafica e Comunicazione

6 a.s UNITA DIDATTICA 0 UNITA DIDATTICA 1 UNITA DIDATTICA 2 UNITA DIDATTICA 3 UNITA DIDATTICA 4 IDROSFERA ATMOSFERA TERRA: Struttura e Dinamica Endogena UNIVERSO E PIANETA TERRA SETT OTT-NOV NOV- DIC-GEN FEB-MARZO APRILE-MAGGIO ORE 4 ORE 14 ORE 16 ORE16 ORE 16 Scienze Integrate: SCIENZE della TERRA UNITA DIDATTICA 1 CLASSI PRIME Tecnico in Grafica e Comunicazione IDROSFERA a.s.2016/2017 DURATA: 14 ORE PERIODO: OTT- NOV 2016

7 COMPETENZE Asse scientifico-tecnologico Cittadinanza PREREQUISITI CONOSCENZE ABILITA Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza -Imparare ad imparare -Comunicare, -Collaborare e partecipare -Risolvere problemi -Agire in modo autonomo e responsabile -Comprendere -Acquisire ed interpretare l informazione -Individuare collegamenti e relazioni - Passaggi di stato - Stati fisici della materia -Ciclo dell acqua -Acque marine e relativi moti (generalità) - Acque continentali (generalità) Educazione Ambientale -Inquinamento delle acque marine e Continentali -Fonti di energia alternativa Collegamenti con Scienze Integrate: Fisica - passaggi di stato, densità, pressione. -Rappresentare graficamente il ciclo dell acqua mettendolo in relazione alle variazioni di calore. -Comprendere il lessico specifico attraverso articoli scientifici. -Riconoscere le principali fonti di inquinamento delle acque e gli effetti sull ambiente e sulla salute. ATTIVITA LABORATORIALE VERIFICHE VALUTAZIONE Risorse multimediali Strutturate, semistrutturate, aperte e/o orali Patto formativo di Scienze Integrate Scienze Integrate: SCIENZE della TERRA UNITA DIDATTICA 2 CLASSI PRIME Tecnico in Grafica e Comunicazione ATMOSFERA a.s DURATA : 16 ORE PERIODO: NOV- DIC-GEN 2017

8 COMPETENZE PREREQUISITI CONOSCENZE ABILITA Asse scientifico-tecnologico Cittadinanza Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità -Imparare ad imparare -Comunicare, -Collaborare e partecipare -Stati di aggregazione della materia - Conoscere gli elementi significativi di un piano cartesiano. -Composizione dell atmosfera - Fenomeni meteorologici. -Previsioni del tempo Educazione Ambientale -Leggere e costruire grafici e tabelle relative alle variazioni di Temperatura, Pressione ed Umidità dell atmosfera. Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza -Risolvere problemi -Agire in modo autonomo e responsabile -Comprendere -Acquisire ed interpretare l informazione - Concetto di pressione -Lettura ed interpretazione dei grafici -Inquinamento atmosferico - Energie alternative Collegamenti con Scienze Integrate: Fisica Temperatura, termometri, pressione -Leggere e interpretare carte del tempo. -Riconoscere le principali fonti di inquinamento atmosferico e gli effetti sull ambiente e sulla salute. -Individuare collegamenti e relazioni ATTIVITA LABORATORIALE Risorse multimediali VERIFICHE Strutturate, semistrutturate, aperte e/o orali - VERIFICA INTEGRATA VALUTAZIONE Patto formativo di Scienze Integrate Scienze Integrate: SCIENZE della TERRA UNITA DIDATTICA 3 CLASSI PRIME Tecnico in Grafica e Comunicazione TERRA: STRUTTURA E DINAMICA ENDOGENA a.s DURATA : 16 ORE PERIODO: Feb- Marzo 2017

9 COMPETENZE Prerequisiti Conoscenze Abilità Asse scientifico-tecnologico Cittadinanza Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate -Imparare ad imparare -Comunicare, -Collaborare e partecipare -Risolvere problemi -Agire in modo autonomo e responsabile -Comprendere -Acquisire ed interpretare l informazione -Stati fisici della materia -Concetto di atomo,molecola densità,pressione. - Struttura della Terra(generalità) - Minerali e rocce: generali - Fenomeni vulcanici e sismici (generalità) - Prevenzione del rischio sismico e vulcanico Educazione Ambientale -Energia geotermica -Riconoscere in modelli grafici le zone della struttura interna del globo terrestre ed indicarne le caratteristiche fisiche e chimiche. -Riconoscere i possibili effetti dei fenomeni sismici e vulcanici sul territorio e i comportamenti più adeguati per la protezione personale. -Individuare collegamenti e relazioni ATTIVITA LABORATORIALE VERIFICHE VALUTAZIONE Risorse multimediali Strutturate, semistrutturate, aperte e/o orali Patto formativo di Scienze Integrate Scienze Integrate: SCIENZE della TERRA UNITA DIDATTICA 4 CLASSI PRIME Tecnico in Grafica e Comunicazione UNIVERSO E PIANETA TERRA a.s Competenze Prerequisiti Conoscenze Abilità

10 Asse scientifico-tecnologico Cittadinanza Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità. Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate -Imparare ad imparare -Comunicare, -Collaborare e partecipare -Risolvere problemi -Agire in modo autonomo e responsabile -Comprendere -Acquisire ed interpretare l informazione -Individuare collegamenti e relazioni -Concetto di: materia, atomo, energia, densità, massa, peso, velocità. -Conoscere gli elementi significativi di un piano cartesiano. Forma e dimensioni della Terra Elementi di riferimento e coordinate geografiche Orientamento Fusi orari Universo: origine e Struttura Sistema solare Movimenti terrestri e relative conseguenze Luna -ISS -Comprendere un testo scientifico -Indicare, nota la posizione astronomica Terra-Sole, la corrispondente condizione climatica terrestre. -riconoscere le diverse parti del Sole e descriverne le relative caratteristiche DURATA : 16 ORE PERIODO: Apr-Maggio 2017 ATTIVITA LABORATORIALE VERIFICHE VALUTAZIONE Risorse multimediali Strutturate, semistrutturate, aperte e/o orali Patto formativo di Scienze Integrate