RELAZIONE FINALE FUNZIONI STRUMENTALI E REFERENTI DI PROGETTO Anno scolastico

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Arianna Locatelli
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1 RELAZIONE FINALE FUNZIONI STRUMENTALI E REFERENTI DI PROGETTO Anno scolastico Nome ROSAMARIA CONTI Funzione strumentale/referente progetto LIBERI DA LIBERI PER Ore stanziate dal Fondo d Istituto per F.S. o Referente Ore utilizzate per la propria Commissione 3 di programmazione Obiettivi/risultati raggiunti: Generali: Promuovere nella scuola la crescita di una cultura della prevenzione delle dipendenze come parte integrante degli interventi di educazione e promozione della salute, favorendo una riflessione e una corretta conoscenza sul tema delle dipendenze. Prevenire l uso delle sostanze psicoattive legali ed illegali ed i comportamenti a rischio per qualsiasi forma di dipendenza ( classi prime e terze) Educare ad un corretto rapporto con il cibo. Capire che anche il cibo può diventare una dipendenza (classi seconde) Stimolare l attenzione dei genitori degli alunni partecipanti al progetto attraverso i lavori elaborati dai figli o interviste. Specifici: Portare a conoscenza del concetto di dipendenza (dipendenze positive e negative) Portare a conoscenza delle fasi che inducono alla dipendenza patologica Conoscenza dei pericoli dell uso di sostanze in particolare quelle più in uso tra gli adolescenti ( fumo e alcool) Informare sui disturbi del comportamento alimentare. Stimolare una riflessione sulla crescita, sul ruolo del gruppo, sulle trasgressioni e sulle scelte possibili Aiutare lo sviluppo del pensiero critico, della capacità di problem solving e di decision making e della capacità di resistenza all influenza del gruppo. Trasversali: Stimolare la riflessione personale ed il confronto fra pari. Promuovere comportamenti responsabili. Sviluppare senso critico e capacità di scelta consapevole. Obiettivi che si debbono ancora continuare/perfezionare: Maggior coinvolgimento dei genitori. Nuovi obiettivi per il prossimo anno scolastico Si intende promuovere gli stessi obiettivi. Attività svolte dalla commissione/punti di forza e/o di debolezza: Incontri con operatori dell ULSS 20. Attività di promozione dei progetti presso gli insegnanti dell Istituto. Incontro con volontari del gruppo Al-Anon associazione Alcolisti Anonimi. 1

o Referente Ore utilizzate per la propria Commissione 3 di programmazione Obiettivi/risultati raggiunti: Generali: Promuovere nella scuola la crescita di una cultura della prevenzione delle

2 Attività finali/di verifica/di pubblicizzazione del progetto: Progetto DECIDI TU (classi terze secondaria): gli operatori dell ULSS che sono intervenuti in classe hanno somministrato ai ragazzi un questionario per verificare l efficacia e il grado di apprezzamento dell intervento. I risultati emersi sono stati sintetizzati in tabelle e resi disponibili ai docenti (vedi allegato 1). Progetto PINOCCHIO (prima classe secondaria): gli insegnati coinvolti nel progetto hanno somministrato alle rispettive classi un questionario di riflessione sull attività svolta che è poi stato consegnato all educatrice dell ULSS 20 che ha seguito il progetto nella nostra scuola ( in allegato 2, sintesi delle risposte date dai ragazzi). La restituzione dei dati ai genitori si è svolta con un incontro che ha visto la presenza delle operatrici intervenute nelle classi e del dottor Dal Cengio, Dirigente psicologo del Dipartimento Dipendenze ULSS 20. Il progetto PIU GUSTO MENO ALCOL (classi terze secondaria) si è svolto soltanto come attività di vendita di cocktail analcolici, fatti al momento dai ragazzi, alla tradizionale festa di fine anno scolastico ed ha coinvolto soltanto un selezionato numero di ragazzi. Un breve articolo scritto da un alunno di seconda B sull incontro con i volontari del gruppo AL-ANON Alcolisti Anonimi è stato pubblicato sul sito del nostro Istituto ed ha bene espresso il gradimento e il coinvolgimento che questi volontari, nella loro semplicità, hanno saputo generare nei ragazzi ( allegato 3) Eventuali altre osservazioni riguardanti il progetto/l area di intervento: Non è stato possibile realizzare nelle classi terze l attività in collaborazione con l associazione Apertamente Onlus, per vari impedimenti di ordine organizzativo. Il progetto si è svolto soltanto per un gruppo selezionato di ragazzi durante la festa di fine anno. Interventi/strategie previsti per il prossimo anno Sarebbe opportuno che i progetti Pinocchio e DECIDI TU venissero realizzati in tutte le loro fasi: incontri tra insegnanti e operatori dell Unità di prevenzione (per la presentazione iniziale del materiale e per la valutazione finale dei dati). L incontro con i volontari del gruppo Al Anon è stato di due ore per ogni classe seconda. In un confronto con i volontari che sono intervenuti si è stabilito che per il prossimo anno l attività verrà svolta in una sola ora, dedicando l altra alla realizzazione e/o progettazione di elaborati (relazioni, riflessioni in formato grafico, video o altro) che potrebbero essere pubblicati sul sito o presentati durante un Consiglio di Classe o alla Festa di Fine Anno, con lo scopo di coinvolgere maggiormente i genitori, primi ed insostituibili educatori in merito a queste problematiche. Data 08/06/2015 I/la docente CONTI ROSAMARIA 2

Progetto PINOCCHIO (prima classe secondaria): gli insegnati coinvolti nel progetto hanno somministrato alle rispettive classi un questionario di riflessione sull attività svolta che è poi stato

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10 ALLEGATO 3 A febbraio tutti gli alunni delle classi seconde della scuola Caperle hanno incontrato alcuni rappresentanti degli Alcolisti Anonimi e dei Gruppi Famigliari Al-Anon, che con estremo coraggio e sincerità hanno raccontato la loro esperienza come alcolisti o familiari di alcolisti. Hanno descritto la loro vita prima e dopo l incontro con il gruppo di supporto e spiegato che l alcol è una malattia, una dipendenza da cui spesso si può guarire. Ottavio, che ringraziamo, inoltre ci ha rilasciato questa intervista: - Quando ha iniziato a bere? A 35 anni, non per un particolare motivo, l ho fatto per far piacere agli amici - Cosa ha comportato bere? Incidenti con auto, un attività chiusa, disguidi in famiglia e la voglia di litigare per avere la scusa per uscire per andare a bere - Dove trovava l alcol e come lo comprava? Un alcolista riesce a trovare l alcol ovunque - Quando era alcolista, non temeva che i tuoi familiari potessero lasciarla? Sì, ma poi andavo a bere e ogni problema si risolveva - Che cosa l ha fatta smettere di bere? Mia moglie è andata al centro come familiare di alcolista: lei è cambiata e così sono andato anch io. Grazie al gruppo ho smesso, senza non ce l avrei fatta - Il percorso si svolge in 12 punti. Una volta terminati ha mai pensato di ricominciare a bere? No - Non è mai stato nemmeno tentato? Dopo dodici anni di alcolismo, ci sono moltissime tentazioni, ma altre mille buoni motivi per non farlo. - I vostri familiari vi riaccettano in casa una volta terminato il percorso? Di solito sì, ma dipende dalle persone - Bevono di più uomini o donne? Donne - Se potesse tornare indietro, avrebbe bevuto? Non ci ho mai pensato perché ho imparto a vivere l oggi 10

Hanno descritto la loro vita prima e dopo l incontro con il gruppo di supporto e spiegato che l alcol è una malattia, una dipendenza da cui spesso si può guarire.

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