PROTOCOLLO VALUTAZIONE DEL PROCESSO FORMATIVO

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1 ! ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE RITA LEVI-MONTALCINI Via Paganini, CHIARAVALLE (AN) Tel. 071/ Fax 071/ Cd. Fisc Cd. Mecc. ANIC PROTOCOLLO VALUTAZIONE DEL PROCESSO FORMATIVO MODALITA E CRITERI PER ASSICURARE OMOGENEITA, EQUITA E TRASPARENZA DELLA VALUTAZIONE RIFERIMENTI NORMATIVI: D.P.R giugn 1998 cme mdificat dal D.P.R. 235 del 21 nvembre 2007 Statut delle studentesse e degli studenti della scula secndaria. Estratt dall art. 2 c. 4 L studente ha inltre diritt a una valutazine trasparente e tempestiva, vlta ad attivare un prcess di autvalutazine che l cnduca a individuare i prpri punti di frza e di deblezza e a miglirare il prpri rendiment. D.LGS. 62 del 13 aprile 2017 Nrme in materia di valutazine e certificazine delle cmpetenze nel prim cicl ed esami di Stat, a nrma dell'articl 1, cmmi 180 e 181, lettera i), della legge 13 lugli 2015, n Estratt dall art. 1 La valutazine ha per ggett il prcess frmativ e i risultati di apprendiment delle alunne e degli alunni, delle studentesse e degli studenti delle istituzini sclastiche del sistema nazinale di istruzine e frmazine, ha finalità frmativa ed educativa e cncrre al miglirament degli apprendimenti e al success frmativ degli stessi, dcumenta l svilupp dell'identità persnale e prmuve l autvalutazine di ciascun in relazine alle acquisizini di cnscenze, abilità e cmpetenze. La valutazine è cerente cn l'fferta frmativa delle istituzini sclastiche, cn la persnalizzazine dei percrsi e cn le Indicazini Nazinali per il curricl (missis); è effettuata dai dcenti nell'esercizi della prpria autnmia prfessinale, in cnfrmità cn i criteri e le mdalità definiti dal cllegi dei dcenti e inseriti nel pian triennale dell'fferta frmativa. Per favrire i rapprti scula-famiglia, le istituzini sclastiche adttan mdalità di cmunicazine efficaci e trasparenti in merit alla valutazine del percrs sclastic delle alunne e degli alunni, delle studentesse e degli studenti. L'istituzine sclastica certifica l'acquisizine delle cmpetenze prgressivamente acquisite anche al fine di favrire l'rientament per la prsecuzine degli studi. Estratt dall art. 2. La valutazine peridica e finale degli apprendimenti delle alunne e degli alunni nel prim cicl, ivi cmpresa la valutazine dell'esame di Stat, per ciascuna delle discipline di studi previste dalle Indicazini Nazinali per il curricl, è espressa cn vtazini in decimi che indican differenti livelli di apprendiment. L'istituzine sclastica, nell'ambit dell'autnmia didattica e rganizzativa, attiva specifiche strategie per il miglirament dei livelli di apprendiment parzialmente raggiunti in via di prima acquisizine. La valutazine è effettuata cllegialmente dai dcenti cntitlari della classe vver dal cnsigli di classe. I dcenti che svlgn insegnamenti curriclari per gruppi di alunne e di alunni, i dcenti incaricati dell'insegnament della religine cattlica e di attività alternative all'insegnament della religine cattlica partecipan alla valutazine delle alunne e degli alunni che si avvalgn dei suddetti insegnamenti. La valutazine è integrata dalla descrizine del prcess e del livell glbale di svilupp degli apprendimenti raggiunt. I dcenti, anche di altr grad sclastic, che svlgn attività e insegnamenti per tutte le alunne e tutti gli alunni per gruppi degli stessi, finalizzati all'ampliament e all'arricchiment dell'fferta frmativa, frniscn elementi cnscitivi sull'interesse manifestat e sul prfitt cnseguit da ciascun alunn. Le perazini di scrutini sn presiedute dal Dirigente Sclastic da su delegat. La valutazine del cmprtament dell'alunna e dell'alunn viene espressa cllegialmente dai dcenti attravers un giudizi sintetic riprtat nel dcument di valutazine.

2 I dcenti di sstegn partecipan alla valutazine di tutte le alunne e gli alunni della classe; nel cas in cui a più dcenti di sstegn sia affidat, nel crs dell'ann sclastic, la stessa alunna l stess alunn cn disabilità, la valutazine è espressa cngiuntamente. CRITERI PER LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI Attravers i seguenti criteri e mdalità il nstr Istitut intende perseguire il fine frmativ ed educativ della valutazine, la quale cncrre al miglirament degli apprendimenti e al success frmativ, dcumentand l svilupp dell identità persnale e prmuvend l autvalutazine di gni alunn in rdine alle cnscenze, abilità e cmpetenze acquisite. SCUOLA DELL INFANZIA Si rimanda al PTOF per l illustrazine delle mdalità e dei criteri di sservazine dei prcessi di apprendiment che cnsentn l svilupp dell identità, dell autnmia e della cmpetenza e che avvian alla cittadinanza. La scula dell Infanzia si raccrda cn la scula primaria prgettand percrsi di cntinuità e frnend elementi utili alla valutazine in ingress. (Allegat) SCUOLA PRIMARIA E SEC. DI I GRADO Le verifiche e la valutazine degli apprendimenti avvengn nel seguente md. Verifica: Iniziale, per l accertament delle cmpetenze in entrata degli alunni (prve d ingress) Frmativa, in itinere, per mnitrare l apprendiment, dare infrmazini utili agli studenti e rimdulare l attività didattica; Al termine del I e II quadrimestre per la Scula Primaria Al termine del trimestre e pentamestre per la Scula Secndaria di prim grad Gli esiti delle verifiche vengn utilizzati anche per valutare l efficacia del lavr prpst e dei metdi utilizzati dai dcenti al fine di apprtare le eventuali mdifiche alla prgettazine curriclare elabrata nel crs dell ann. Ai sensi del D. Lgs. 62/2017, il Cllegi dei Dcenti definisce le mdalità e i criteri per assicurare mgeneità, equità e trasparenza della valutazine, cntenuti nel presente Prtcll di valutazine del prcess frmativ. I criteri di valutazine sn frutt del cnfrnt tra i dcenti nell'ambit dei dipartimenti per aree disciplinari che sn cnvcati per elabrare/verificare la prgrammazine didattica, i criteri cmuni di verifica degli apprendimenti e le prve di cmpetenza. La valutazine, attravers il cnfrnt tra i risultati attesi e quelli ttenuti dall alunn, ha l scp di: verificare i risultati raggiunti in termini di cnscenze, abilità e cmpetenze; verificare il grad di maturazine dell alunn, cnsiderat il su punt di partenza; verificare la validità del metd di insegnament; individuare appsiti interventi e strategie per il raggiungiment degli biettivi previsti; mdificare la prgrammazine educativa e didattica; stimlare alla partecipazine, ptenziare la mtivazine e l autstima; sviluppare la capacità di autvalutazine e di rientament. Nella valutazine si tengn sempre in cnsiderazine: il percrs cmpiut da gni alunn; l impegn dimstrat per il raggiungiment degli biettivi. La valutazine, infatti, nn cincide meccanicamente cn l apprezzament tecnic dei risultati, ma riveste una ben più cmplessa valenza. Oltre ai risultati misurabili, alla sua definizine cncrrn: sservazini ccasinali e sistematiche; attenzine ai ritmi di apprendiment; ricnsciment dei diversi stili cgnitivi; apprezzament dell interesse e della partecipazine. Un cntrll cstante dei risultati cnsente di rimuvere, cn pprtuni interventi cmpensativi di recuper, le difficltà e i ritardi che si evidenzierann nel prcess di apprendiment dei singli allievi. La valutazine, che viene espressa in cerenza cn l fferta frmativa, la persnalizzazine/ individualizzazine dei percrsi e cn le Indicazini nazinali per il curricl, ha cadenza quadrimestrale per la Scula Primaria e trimestrale e pentamestrale per la Scula Secndaria di prim grad. Il Dcument di Valutazine può essere visinat n-line dalle famiglie nei mesi di gennai ( Scula Secndaria),febbrai ( Scula Primaria) e di giugn al termine degli scrutini. E pssibile visinare altresì la nta allegata per la valutazine degli apprendimenti e dell interesse dimstrati dagli alunni nell insegnament della religine cattlica nelle attività alternative a tale insegnament. Nei mesi di nvembre/dicembre e di marz/aprile le famiglie ricevn le infrmazini sugli esiti di apprendiment. Per la scula Primaria e Secndaria di prim grad gli esiti delle verifiche rali e scritte sn

3 sempre accessibili alle famiglie attravers il registr elettrnic, cstantemente aggirnat dai dcenti, ma anche attravers il diari degli alunni I genitri pssn incntrare i dcenti per discutere i prcessi di apprendiment e prendere visine delle verifiche e delle valutazini riguardanti il prpri figli anche durante gli incntri prgrammati per i cllqui individuali e durante le re di riceviment di gni singl dcente. Sia nella scula Primaria che nella scula Secndaria di I grad il team dcenti il cnsigli di classe prcede a cnvcazine della famiglia dell alunn che presenta difficltà di apprendiment per un cllqui infrmativ e di cndivisine delle strategie di miglirament della situazine. Nella scula secndaria di I grad tali cllqui sn curati dal crdinatre di classe, pssibilmente dall inter team dcenti nella scula primaria. I cllqui sn previsti anche al permanere delle difficltà già evidenziate e, nei mesi di aprile/maggi, per i casi a rischi di nn ammissine alla classe successiva all esame cnclusiv del I cicl di istruzine. In cas di valutazine quadrimestrale inferire a 6/10 in una più discipline per biettivi parzialmente nn ancra raggiunti, la scula prvvede alla segnalazine alle famiglie mediante cllqui individuali e in alcuni casi cn invi di lettera scritta alla famiglia ed attiva strategie e azini per il miglirament degli apprendimenti attravers: attività di supprt dei dcenti cn re di ptenziament e cntempraneità; strategie didattiche individualizzate, peer t peer, labratri, apprendiment cperativ; crsi di recuper pmeridiani, tenut cnt delle risrse dispnibili. Per elabrare la valutazine da registrare sul dcument di gni alunn, ferm restand il dvere di gni dcente di utilizzare i risultati ttenuti nelle prve di verifica e tutti i dati riferibili a mmenti della valutazine, si terrà cnt dei criteri di valutazine disciplinari apprvati in sen al Cllegi dei dcenti, allegati al PTOF e nuvamente allegati al presente dcument. Inltre, gni dcente nella valutazine disciplinare finale terrà cnt anche del punt di partenza dell alunn delle sue capacità dei prcessi attivati per l apprendiment dell interesse dimstrat nei cnfrnti della disciplina dell impegn nell studi individuale della partecipazine all attività didattica. L us del quattr nella scheda di valutazine sarà indicatre di gravissime situazini di apprendiment. Nn si userann valutazini inferiri al quattr (4/10). La valutazine è integrata dalla descrizine del prcess e del livell glbale di svilupp degli apprendimenti raggiunt. La valutazine dell insegnament della religine cattlica (IRC) e delle attività alternative per clr che nn si avvalgn dell IRC viene espressa sull'interesse manifestat e i livelli di apprendiment cnseguiti mediante GIUDIZIO SINTETICO (nn sufficiente, sufficiente,discret, bun, distint, ttim) e resa su una nta distinta secnd i descrittri riprtati in allegat. CRITERI PER LA VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI STRANIERI, CON DISTURBI SPECIFICI DELL APPRENDIMENTO E DIVERSAMENTE ABILI Premess che l increment di alunni cn bisgni educativi speciali, in situazine di disagi e di alunni stranieri impne la prgettazine di percrsi frmativi individualizzati che integran il curricl sclastic, i dcenti di classe, in cllabrazine cn i dcenti di sstegn, prvvedn a graduare e/ differenziare le prve da smministrare in relazine agli biettivi di apprendiment previsti per gli alunni che sian stati destinatari, ai fini della valutazine, di percrsi didattici individualizzati (PEI per i diversamente abili)e persnalizzati (PDP per gli alunni cn bisgni educativi speciali). La valutazine degli alunni disabili e degli alunni cn disturbi specifici dell apprendiment riguarda sia i livelli di apprendiment che del cmprtament. Per la valutazine degli alunni cn disabilità e cn disturbi specifici di apprendiment si applica quant previst dall art. 11 del D.Lgs. 62/2017. Si precisa che I minri cn cittadinanza nn italiana presenti sul territri nazinale hann diritt all'istruzine, cme previst dall'articl 45 del decret del Presidente della Repubblica, 31 agst 1999, n. 394, e sn valutati nelle frme e nei mdi previsti per i cittadini italiani. (art. 1, c. 8, D.Lgs. 62/2017). VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO Riferimenti nrmativi: D.Lgs. 62/2017 art. 1 c. 3, art. 2 c. 5 La valutazine del cmprtament degli alunni è espressa cllegialmente dai dcenti cntitlari della classe, attravers un giudizi, su prpsta del crdinatre di classe nella scula Secndaria di I grad e dal team di classe per la scula Primaria, riprtat nel dcument di valutazine. La valutazine del cmprtament si riferisce all svilupp delle cmpetenze di cittadinanza di seguit indicate, all Statut delle studentesse e degli studenti, al Patt educativ di crrespnsabilità e al Reglament di Istitut. (Allegat) L attribuzine di giudizi sintetic insufficiente gravemente insufficiente in sede di scrutini finale presuppne che il Cnsigli di classe abbia accertat che l studente:

4 nel crs dell ann sia stat destinatari di sanzini disciplinari che hann cmprtat l allntanament dell studente dalla cmunità sclastica per un perid superire a 7 girni nell ann sclastic; successivamente alla irrgazine delle sanzini di natura educativa e riparatria previste dal reglament disciplinare, nn abbia dimstrat apprezzabili e cncreti cambiamenti nel cmprtament, tali da evidenziare un sufficiente livell di miglirament nel su percrs di crescita e di maturazine. VALUTAZIONI FINALI Criteri generali ammissine classe successiva ed esami di stat cnclusivi del prim cicl di istruzine - Linee guida - Il Cllegi dei Dcenti, dp ampia discussine, al fine di assicurare una mgeneità di cmprtamenti all intern dell istitut dei singli cnsigli di classe, all unanimità apprva, unitamente alla premessa che segue, i seguenti criteri generali, psti a base delle valutazini finali, nel rispett delle cmpetenze degli stessi cnsigli di classe, a cui è demandata gni decisine di ammissine nn ammissine alla classe successiva. PREMESSA Linee cmuni di valutazine. I Dcenti dell Istitut ricnscn l imprtanza che assume la valutazine all intern del lavr sclastic cme mment di riscntr dei prcessi di insegnament e apprendiment. I Dcenti pererann cn chiarezza e trasparenza e cncrdan che la valutazine tiene presente i seguenti punti: a) Raggiungiment degli biettivi didattic educativi fissati nella prgrammazine didattica; b) Prgress rispett alla situazine di partenza;partecipazine al lavr di classe B) Cmpetenza Cllegi dei Dcenti del Cnsigli di classe e del team dei dcenti del Dcente Il Cllegi dei Dcenti pera in direzine dell mgeneità dei criteri di valutazine, tenend cnt delle indicazini dei Dipartimenti disciplinari. Ogni singl Cnsigli di Classe grupp dcenti è cmunque respnsabile in sede di scrutini, essend quest mment la fase cnclusiva di un percrs cerente, cndivis e mnitrat in tutte le sue tappe. Il dcente prpne il vt, utilizzand la scala decimale (dal 4 al 10) sulla base di un giudizi mtivat che si fnda su: a) gli esiti di un cngru numer di prve di verifica ( delibera del Cllegi) b) la valutazine cmplessiva della frequenza reglare, dell impegn, dell interesse e della partecipazine, dimstrati dall studente durante l inter ann sclastic; c) l esit delle verifiche relative agli interventi individualizzati, di recuper/sstegn effettuati nel crs dell ann sclastic. C) Ammissine / nn ammissine alla classe successive e all esame cnclusiv del I cicl di Istruzine. SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Gli alunni della scula Primaria sn ammessi alla classe successiva e alla prima classe di scula Secndaria di prim grad anche in presenza di livelli di apprendiment parzialmente raggiunti in via di prima acquisizine. I dcenti della classe, cn decisine assunta all unanimità, pssn nn ammettere l alunn alla classe successiva sl in casi eccezinali e cmprvati da specifica mtivazine. Il Cnsigli di classe prcederà alla valutazine dell alunn sl se la sua frequenza alle lezini ha cpert almen tre quarti dell rari annuale persnalizzat, fatta salva l applicazine delle derghe stabilite dal Cllegi dei dcenti. Gli alunni sn ammessi alla classe successiva e all esame di stat salv quant previst dall art. 4, cmmi 6, 9-bis e 9-ter del D.P.R. 249/1998 (sanzini disciplinari di particlare gravità). L svlgiment delle prve INVALSI (prva nazinale) nel mese di aprile ( classi terze scula Secndaria di prim grad) è cndizine necessaria per l ammissine all esame di stat cnclusiv del I cicl. In cas di parziale mancata acquisizine dei livelli di apprendiment in una più discipline, ssia in cas di valutazini inferiri a sei decimi, il Cnsigli di classe può nn ammettere l alunn alla classe successiva all esame di stat cnclusiv, mtivand la decisine. Sn cnsiderate insufficienze gravi le valutazini espresse cn 4/10; insufficienze lievi le valutazini espresse cn 5/10. Il Cnsigli di classe prcede alla discussine per la nn ammissine nel cas l alunn presenti una valutazine nn sufficiente in più discipline, tenend cnt dei seguenti criteri: Cmprtament scrrett. Cnscenze frammentarie, riferite a livelli lntani dai minimi requisiti stabiliti in sede di prgrammazine didattic-educativa dai Cnsigli di Classe per una valutazine sufficiente nella singla disciplina.

5 Mancat scars miglirament cnseguit, rilevand e valutand la differenza tra il livell di partenza e il livell finale. Valutazine negativa sulla pssibilità dell alunn di seguire prficuamente le attività didattiche nell ann sclastic successiv. Cncreta pssibilità di clmare lacune disciplinari pregresse e favrire un prcess di maggir autnmia nella classe di ripetenza. Andament sclastic nn suffragat da un pur minim interesse, da una nn accettabile partecipazine al dialg educativ sul pian dei risultati. Irreglare mancata frequenza ai crsi di recuper rganizzati dalla scula. Frequenza alle lezini irreglare. La decisine del Cnsigli sulla nn ammissine alla classe successiva all esame di stat cnclusiv del prim cicl di istruzine è assunta a maggiranza; se la valutazine dell insegnante di Religine Cattlica, per gli alunni che si avvalgn dell IRC, è determinante, il giudizi deve essere mtivat e scritt a verbale; all stess md, si prcede cn espressine di giudizi mtivat a verbale se risulta determinante la valutazine espressa dal dcente incaricat dell svlgiment delle attività alternative all IRC. D) Criteri per la determinazine del vt di ammissine all esame cnclusiv del I cicl Cme previst dal D.Lgs. 62/2017, il vt di ammissine all esame farà media cn la media dei vti cnseguiti nelle prve scritte e nel cllqui ai fini del calcl del vt finale, cn arrtndament all unità successiva nel cas di frazini di vt pari superiri all 0,50. La cmmissine d esame, su prpsta della sttcmmissine, sulla base di criteri stabiliti in riunine preliminare plenaria, può attribuire all unanimità la lde agli alunni che avrann cnseguit il vt 10/decimi. E) Criteri per la validità dell ann sclastic Per gli alunni della scula Primaria e Secndaria di I grad che, nell ann sclastic in crs, nn raggiungan i tre quarti di presenza del mnte re annuale, stabilend il mnte re persnalizzat dei rispettivi tempi scula, sn previste, in riferiment all articl 5 del D.Lgs. 62/2017, mtivate e strardinarie derghe al suddett limite, vver: gravi mtivi di salute adeguatamente dcumentati (nta del MIUR n. 20 del 04 marz 2011), cn permanenza sia in casa che in spedale; terapie e/ cure prgrammate adeguatamente dcumentate; assenze per accertat grave disagi sciale caratterizzate dall'intervent dei servizi sciali, sci-sanitari etc; partecipazine ad attività sprtive e agnistiche rganizzate da federazini ricnsciute dal C.O.N.I.; adesine a cnfessini religise per le quali esistn specifiche intese che cnsideran il sabat cme girn di rips (cfr. Legge n. 516/1988 che recepisce l intesa cn la Chiesa Cristiana Avventista del Settim Girn; Legge n. 101/1989 sulla reglazine dei rapprti tra l Stat e l Unine delle Cmunità Ebraiche Italiane, sulla base dell intesa stipulata il 27 febbrai 1987); gravi mtivi di famiglia debitamente dcumentati da assimilare alle assenze descritte nella nta MIUR n. 20 del 04 marz 2011; Le circstanze predette pssn cesistere e cncrrere cumulativamente. Tutte le assenze rientranti nelle derghe debbn essere dcumentate mediante valida certificazine rilasciata dai sggetti cmpetenti per mezz di autcertificazine/dichiarazine sstitutiva di att ntri ai sensi degli artt. 46 e 47 del DPR 445/2000. La dcumentazine relativa alle mtivazini che pssn dare applicazine alle suddette derghe deve essere tempestivamente cnsegnata al dirigente sclastic durante il crs dell ann e prima degli scrutini finali. Detta dcumentazine sarà valutata dal Cnsigli di classe se rientrante nella casistica prevista. In gni cas l ann sclastic nn è da cnsiderarsi valid se il Cnsigli di classe, nnstante le l applicazine delle suddette derghe, nn dispne di elementi minimi di valutazine cnsiderata la nn sufficiente permanenza del rapprt educativ; l invalidità dell ann sclastic nn cnsente di prcedere a scrutini cn la cnseguente nn ammissine all ann successiv agli esami cnclusivi del prim cicl di istruzine. Apprvat dal Cllegi dei dcenti in data 21 marz 2018