Programma - A.S. 2018/19

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1 Programma - A.S. 2018/19 Classe/Sezione: 3 RIM Materia: Spagnolo Docente: OBIETTIVI DELLA DISCIPLINA Ricercare e selezionare, in funzione delle proprie necessità, informazioni generali e/o specifiche in testi di vario genere presenti su supporti diversi (cartacei, informatici e multimediali). Comprendere in maniera globale ed analitica messaggi orali e testi scritti relativi all indirizzo. Esprimersi in lingua correttamente (dal punto di vista grammaticale, sintattico e lessicale) utilizzando la forma più adeguata ai diversi registri e contesti Comunicare per iscritto, con proprietà lessicale generale e specifica, rispettando le regole del sistema morfosintattico (es. redazione di testi di tipo commerciale, relazioni, ecc.) Riuscire a sostenere una conversazione esprimendosi con efficacia funzionale, proprietà lessicale e vigile contenimento delle interferenze della lingua madre Esporre correttamente i contenuti di tipo professionale dei vari moduli oggetto di studio Essere in grado di redigere il testo di una lettera attenendosi alle norme stilistiche ed espressive proprie della corrispondenza commerciale Saper elaborare, inviare e ricevere messaggi di posta elettronica Saper riconoscere e compilare la documentazione relativa al trasporto ATTIVITA PREVISTE All inizio dell attività didattica si procederà all accertamento del livello di partenza degli studenti. Verrà quindi predisposto un piano di interventi, per il consolidamento del già noto e per il recupero delle parti deficitarie, che verrà integrato ai nuovi contenuti previsti nel primo modulo. Successivamente sarà avviato il percorso didattico, preventivato dalla programmazione modulare dell anno in corso, attraverso lo sviluppo delle attività elencate di seguito 1. Per potenziare le abilità di comprensione orale saranno presentati testi di varia tipologia che abituino gli studenti a cogliere il significato generale di conversazioni, relazioni e trasmissione di contenuti caratterizzanti l indirizzo di studi. 2. Le attività di produzione scritta si concentreranno principalmente su argomenti inerenti la specializzazione dell indirizzo affinché lo studente possa arricchire il proprio vocabolario ed essere stimolato all uso della terminologia tecnica (ad esempio traduzioni di testi informativi, redazione di lettere su traccia data, stesura di appunti, sintesi delle parti salienti di un testo specialistico, ecc.).

2 3. Per la lettura si utilizzeranno anche testi di tipo professionale possibilmente autentici: giornali, riviste specializzate, modulistica, depliant, manuali, ecc. Naturalmente si cercherà di mettere lo studente in grado di leggere in modo adeguato, pertanto lo si stimolerà a: 1) porsi domande sul testo, 2) individuare l idea centrale del testo stesso, 3) effettuare inferenze in base alle informazioni già conosciute. CONTENUTI MODULO 1: RIPASSO GRAMMÀTICALE Haber/estar/ser Preposiciones Presente de subjuntivo: verbos regulares e irregulares Imperativo afirmativo y negativo: regulares e irregulares Imperfecto, perfecto, indefinido Futuro simple y compuesto Construccione temporales Condicional Imperfecto de subjuntivo Subjuntivo/indicativo MODULO 2 En busca de empleo Ua empresa lìder: vestir, Toja, Econature, Leche y màs Ikea Tipologìas de empresa Léxico del despacho La Multinacionales La carta comercial: estructura Enviar documentaciòn Trabajar en una empresa Las empresas: clasificaciones Modulo 3 Comunicación en el trabajo Se precisa director: oferta de trabajo El curriculum vitae La carta de presentaciòn La entrevista de trabajo Entrevista individual Entrevista de panel Entrevista de grupo El Candidato ideal Entrevista estructurada, mixta no estructurada Los departamentos de una empresa La organizaciòn de una empresa

3 MODULO 4 "Una experiencia provechosa" Feria: material de apoyo El stand Concertar una cita por correo electrònico Concertar una cita por teléfono La videoconferencia Participar en una reuniòn Participar en una feria Las aduanas METODI DI INSEGNAMENTO Approcci didattici, tipologia di attività, modalità di lavoro Si utilizzeranno vari approcci, a seconda dei contenuti e degli obiettivi da raggiungere. Si preferirà un approccio comunicativo che prediliga l'uso immediato dell lingua, calato nella realtà e nelle sue funzioni senza trascurare l insegnamento puramente grammaticale con esercizi meccanici e di traduzione. STRUMENTI DI LAVORO Libri di testo "!Trato Hecho!" di L. Pierozzi Edizione Zanichelli Testi di lettura, di consultazione, dispense, fotocopie, ecc. Si consolideranno gli argomenti grammaticali o di civiltà attraverso fotocopie e materiale multimediale elaborato dal docente. OBIETTIVI TRASVERSALI - Potenziamento delle strutture cognitive e riflessione sulla propria lingua attraverso l analisi comparativa. - Acquisizione e consolidamento di un metodo di studio adeguato al proprio livello culturale - Sviluppo di capacità di analisi e di sintesi. VERIFICHE Le varie attività saranno sottoposte a verifiche graduate secondo gli obiettivi di apprendimento prestabiliti che terranno conto anche delle diverse situazioni di partenza di ciascun alunno.

4 Criteri di valutazione Per la valutazione delle prove oggettive la soglia della sufficienza è stata fissata su una quantità di risposte corrette superiore al 60%. Sono state somministrate tre prove scritte e una/due orali per quadrimestre. Nelle verifiche sono stati stabiliti parametri valutativi tenendo conto dei seguenti fattori: Verifiche orali: Verifiche scritte pronuncia correttezza grammaticale correttezza linguistica aderenza alla traccia appropriatezza e ricchezza lessicale appropriatezza e ricchezza lessicale rispetto del registro rielaborazione personale aderenza della risposta a quanto richiesto layout Conoscenza degli argomenti Rielaborazione personale Per gli esercizi strutturati si assegnerà un punteggio in base alla difficoltà e tipologia. Per le prove comunicative si è proceduto ad assegnare un punteggio totale sottraendo o attribuendo punti in base alla rilevanza degli errori o alla pertinenza della trattazione, dando valore alla padronanza del lessico ed alla correttezza nell esposizione degli argomenti. Si utilizzerà una scala di voti che va da 1-2 (uno - due) a 10 (dieci), indicando con il voto più basso un acquisizione di conoscenze e competenze pressoché inesistente, e con quello più alto il grado di eccellente. Il giudizio espresso nella valutazione del livello di apprendimento è inerente sia la sfera cognitiva (basato sulla comprensione, conoscenza e applicazione degli argomenti trattati e sullo sviluppo delle abilità linguistiche) sia la capacità di relazionare con l insegnante, lo svolgimento regolare e accurato del lavoro assegnato, l impegno e partecipazione mostrati durante l anno. Uno degli oggetti della valutazione finale sarà quello di individuare un punto di sufficienza che, confrontato con obiettivi prefissati, tenga conto anche delle prestazioni precedenti e della progressione nell apprendimento e nell acquisizione del metodo di studio Multimedialità: si utilizzeranno strumenti multimediali quali laboratorio, film in spagnolo e visione della RTVE, al fine di mantenere viva l attenzione e di apprendere con divertimento e creatività

5 STRUMENTI Libri di testo Film in lingua spagnola Fotocopie Lavagna Computer Internet METODI E STRATEGIE Lezioni frontali e partecipate Attività guidate a crescente difficoltà Esercitazioni sul quaderno in classe ed a casa Riassunti Puesta en comùn (coinvolgimento in attività collettive) affidamento di compiti a crescente livello di difficoltà e/o di responsabilità Impulso allo spirito critico ed alla creatività Controllo dei compiti assegnati