PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO TRIENNIO SERVIZI SOCIO-SANITARI TRIENNIO 2017/20

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1 Istituto Statale Istruzione Superiore E U R O P A Via Fiuggi, Pomigliano d'arco - NA nais078002@pec.istruzione.it nais078002@istruzione.it tel tel/fax codice fiscale: PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO TRIENNIO SERVIZI SOCIO-SANITARI TRIENNIO 2017/20 1. TITOLO DEL PROGETTO TECNICO DEL REINSERIMENTO E DELL INTEGRAZIONE SOCIALE 2. IMPRESE / ASSOCIAZIONI DI CATEGORIA, PARTNER PUBBLICI, PRIVATI E TERZO SETTORE Denominazione Indirizzo CENTRO DI RIABILITAZIONE VILLA DELLE GINESTRE Via Torino, Volla (NA) 3. ALTRI PARTNER ESTERNI (inserire enti associazioni che realizzano ulteriori interventi nel percorso) Denominazione Indirizzo 4. ABSTRACT DEL PROGETTO (CONTESTO DI PARTENZA, OBIETTIVI E FINALITA IN COERENZA CON I BISOGNI FORMATIVI DEL TERRITORIO, DESTINATARI, ATTIVITA, RISULTATI E IMPATTO) L analisi del tessuto socio-economico, regionale, provinciale e comprensoriale mette in evidenza un territorio complesso. Il quadro che emerge sulle condizioni di benessere della popolazione del nostro territorio è un quadro che ci rinvia ad un contesto socio-economico difficile, in cui la disoccupazione, le condizioni ambientali, le nuove povertà, l'aumento della devianza richiedono sempre un maggiore intervento dei servizi socio-sanitari. Sono, quindi, in aumento le richieste di assistenza, contro una diminuzione delle risorse economiche.

2 La rete di servizi integrati, in collaborazione con l'asl ed il Comune cerca di fronteggiare la domanda. Numerose sono le strutture, pubbliche e private, per l'infanzia e l'adolescenza, per i soggetti diversamente abili, gli anziani, le famiglie e gli immigrati. Le imprese della cooperazione, gli enti gestori e/o erogatori di servizi sociali, sia essi educativi sia socio-sanitari, richiedono sempre di più professionalità maggiormente specializzate, figure professionali che abbiano competenze sia assistenziali che relazionali per rispondere ai bisogni delle fasce deboli della società. Il profilo professionale di Tecnico del reinserimento e dell integrazione sociale dà la possibilità di poter operare in una vasta gamma di servizi rivolti alla persona, in particolare questa figura professionale è formata per prevenire il disagio di adulti in difficoltà di inserimento sociale e lavorativo, a rimuovere l'emarginazione sociale di bambini e adolescenti, a riabilitare adulti e minori in prigione, in libertà vigilata e fuori dal carcere e a recuperare alla vita attiva adulti scoraggiati o ritirati dal lavoro La scelta delle strutture in cui fare effettuare agli studenti il percorso di alternanza è coerente con le loro competenze in ingresso, ma soprattutto con gli attuali prevalenti sbocchi occupazionali a livello europeo. Le strutture offrono anche l opportunità agli allievi di osservare direttamente all opera una pluralità di figure professionali, sia in campo Socio Sanitario-Assistenziale, sia con ruoli promozionali della qualità della vita. Il presente progetto, in linea con gli aggiornamenti legislativi, intende contribuire ad integrare competenze, conoscenze e abilità acquisite nei contesti di apprendimento formale ed informale e a sviluppare abilità personali e relazionali all interno di un contesto laboratoriale. Si intende, nello specifico, offrire agli studenti un esperienza che possa aiutarli non solo a formarsi ma a favorire la conoscenza del sé e della società contemporanea, la sperimentazione nella risoluzione dei problemi, a sviluppare pensiero critico, autonomia, responsabilità (imprenditività) e etica del lavoro. 5. STRUTTURA ORGANIZZATIVA, ORGANI E RISORSE UMANE COINVOLTI, IN PARTICOLARE DESCRIVERE IN DETTAGLIO (ripetere per ciascuna struttura coinvolta in caso di divisione in gruppi degli alunni della classe) STUDENTI/struttura ospitante CENTRO DI RIABILITAZIONE VILLA DELLE GINESTRE Conoscenza della struttura e dei vari setting riabilitativi Conoscenza delle figure professionali presenti nella struttura. Identificazione del ruolo e dei compiti di ciascuna figura professionale La relazione con l utente: emozioni, pensieri, azioni I presupposti e le metodiche delle varie terapie: vissuti e azioni terapeutiche Il mondo emotivo esplorato nella terapia psicomotoria attraverso giochi e attività Osservazione diretta degli utenti all interno dei vari setting terapeutici: logopedia, fisioterapia, psicomotricità, semiconvitto, terapia occupazionale La terapia virtuale a supporto delle altre terapie riabilitative Orientamento universitario e sbocchi lavorativi

3 6. COMPITI, INIZIATIVE/ATTIVITÀ CHE SVOLGERANNO I CONSIGLI DI CLASSE INTERESSATI docenti interni disciplina Monte ore destinato attività LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 1^LINGUA 2^LINGUA MATEMATICA TECNICA AMMINISTRATIVA 5 h (Terza) 10 h (Quarta) 10 h (Quinta) 5 h (Terza) 10 h (Quarta) 10 h (Quinta) 5 h (Terza) 10 h (Quarta) 10 h (Quinta) 5 h (Terza) 10 h (Quarta) 10 h (Quinta) 30 h (Quarta) 26 h (Quinta) Predisposizione di materiali comunicativi/informativi in lingua italiana Predisposizione di materiali comunicativi/ informativi nelle lingue straniere Predisposizione di materiali comunicativi/ informativi nelle lingue straniere Analisi bisogni territoriali Analisi bisogni territoriali Organizzazione e realizzazione di interventi di prevenzione e contrasto del disagio sociale Gestione situazioni di emergenza individuali e collettive DIRITTO E LEGISLAZIONE SOCIOSANITARIA 5 h (Terza) 14 h (Quarta) 10 h (Quinta) Organizzazione e realizzazione di interventi di prevenzione e contrasto del disagio sociale Gestione situazioni di emergenza individuali e collettive PSICOLOGIA GENERALE ED APPLICATA 18 h (Terza) 25 h (Quarta) 18 h (Quinta) Analisi bisogni territoriali Organizzazione di attività di formazione e rieducazione per i destinatari (es. Immigrati, bambini con disagio sociale...) Gestione situazioni di emergenza individuali e collettive

4 IGIENE 12 h (Terza) 25 h (Quarta) 10 h (Quinta) Organizzazione e realizzazione di interventi di prevenzione e contrasto del disagio sociale Gestione situazioni di emergenza individuali e collettive METODOLOGIE OPERATIVE 12 h (Terza) Organizzazione e realizzazione di interventi di prevenzione e contrasto del disagio sociale Organizzazione di attività di formazione e rieducazione per i destinatari (es. Immigrati, bambini con disagio sociale...) STORIA 3 h (Terza) Analisi storica dell evoluzione del TOTALE didattica orientativa attività in azienda attività in azienda 6 h (Quarta) 6 h (Quinta) 70 h (Terza) 140 h (Quarta) 110 h (Quinta) esterne 20 h (Terza) 30 h (Quarta) 30 h (Quinta) settore ANNO CLASSE RIEPILOGO ATTIVITA ASL - TRIENNIO 2016/19 ORE ATTIVITA CONSIGLIO CLASSE ORE ATTIVITA AZIENDA ORE MODULI AGGIUNTIVI TOTALE 2017/18 III /19 IV /20 V ORE TOTALI TRIENNIO COMPITI, INIZIATIVE, ATTIVITÀ CHE I TUTOR INTERNI ED ESTERNI SVOLGERANNO IN RELAZIONE AL PROGETTO TUTOR INTERNI Organizzazione lavori di gruppo e dei singoli alunni; lezioni propedeutiche agli incontri con i tutor esterni; attribuzione ruolo dei singoli allievi; lavoro di interfaccia con i tutor esterni; valutazione TUTOR ESTERNI Illustrazione progetto nelle singole classi; distribuzione dei compiti nei vari gruppi; guida degli alunni all ideazione dei prodotti, format e contenuti; valutazione

5 8. RUOLO DELLE STRUTTURE OSPITANTI NELLA VARIE FASI DELLE ATTIVITÀ PREVISTE CO-PROGETTAZIONE, REALIZZAZIONE INCONTRI, VISITE DIDATTICHE, TIROCINI, VALUTAZIONE 9. RISULTATI ATTESI DALL ESPERIENZA DI ALTERNANZA IN COERENZA CON I BISOGNI DEL CONTESTO (INDICARE LE COMPETENZE TRASVERSALI E DI INDIRIZZO) chiave Comunicazione nella madre lingua Comunicazione in lingue straniere Competenza matematica e nel campo scientifico Imparare imparare Competenza digitale ad Senso di iniziativa e imprenditorialità sociali e civiche ( PECUP) DPR 87/2010 Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni Acquisisce la consapevolezza dei propri processi mentali ai fini dell apprendimento Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare Collaborare nella gestione di progetti e attività dell impresa sociale ed utilizzare strumenti idonei per promuovere reti territoriali formali ed informali Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento TECNICO DEL REINSERIMENTO E DELL INTEGRAZIONE SOCIALE Comunicare efficacemente per iscritto ed in modo appropriato rispetto alle esigenze dei destinatari. Redigere relazioni o rapporti per l autorità giudiziaria (tribunale per i minorenni, tribunale, ordinario, giudice tutelare, ecc.) Usare la logica e il ragionamento per individuare i punti di forza e di debolezza di soluzioni, conclusioni o approcci alternativi ai problemi. Selezionare ed utilizzare metodi e procedure formative appropriate per apprendere o insegnare ad apprendere. Utilizzare strumenti multimediali e nuove tecniche di comunicazione Analizzare le caratteristiche e i requisiti di strumenti, servizi o prodotti necessari alla realizzazione di un progetto. Individuare gli strumenti necessari per lo svolgimento di un lavoro. Quadro Nazionale Delle Qualificazioni Livello IV Provvedere al conseguimento degli obiettivi, coordinando e integrando le attività e i risultati anche di altri, partecipando al processo decisionale e attuativo, in un contesto di norma prevedibile, soggetto a cambiamenti imprevisti.

6 sociali e civiche Senso di iniziativa e imprenditorialità Consapevolezza ed espressione culturale Consapevolezza ed espressione culturale Consapevolezza ed espressione culturale Analizzare il valore, i limiti e i rischi nelle varie situazioni della vita sociale e culturale Collaborare nella gestione di progetti e attività dell impresa sociale ed utilizza strumenti idonei per promuovere reti territoriali formali ed informali Utilizzare le principali tecniche di animazione sociale, ludica e culturale Gestire azioni di informazione e di orientamento dell utente per facilitare l accessibilità e la fruizione autonoma dei servizi pubblici e privati presenti sul territorio Utilizzare metodologie e strumenti operativi per collaborare a rilevare i bisogni socio sanitari del territorio Utilizzare metodologie e strumenti operativi per collaborare a rilevare i bisogni socio sanitari del territorio e concorrere a predisporre e attuare progetti individuali di gruppo e di comunità Individuare le procedure legali e i regolamenti del welfare state Collaborare con la rete dei servizi territoriali Organizzare attività psicopedagogiche e ricreative Fare interventi di prevenzione del disagio psicosociale Curare i rapporti con le istituzioni Individuare il ruolo delle istituzioni nel settore socio sanitario. Collaborare con la rete dei servizi territoriali Collaborare all organizzazione di attività psico-pedagogiche e ricreative Livello IV Provvedere al conseguimento degli obiettivi, coordinando e integrando le attività e i risultati anche di altri, partecipando al processo decisionale e attuativo, in un contesto di norma prevedibile, soggetto a cambiamenti imprevisti. 10. AZIONI, FASI E ARTICOLAZIONI DELL INTERVENTO PROGETTUALE VEDI SCHEDA ALLEGATA 11. DEFINIZIONE DEI TEMPI E DEI LUOGHI Anno Da ottobre a fine maggio ISIS Europa Anno Da ottobre a fine maggio ISIS Europa Anno Da ottobre a fine maggio ISIS Europa STRUTTURE ESTERNE STRUTTURE ESTERNE STRUTTURE ESTERNE 12. INIZIATIVE DI ORIENTAMENTO previste Presentazione del percorso di alternanza Simulazione aziendale Modalità di svolgimento seminari, convegni, workshop Incontri con esperti del settore

7 Orientamento universitario Orientamento al lavoro Partecipazione degli alunni ad incontri presso università ed enti Incontri con referenti del centro per l impiego 13. PERSONALIZZAZIONE DEI PERCORSI (IN CASO DI ALLIEVI BES) previste Modalità di svolgimento VEDI PDP VEDI PDP 14. ATTIVITÀ LABORATORIALI Le attività programmate,sia interne che esterne,saranno realizzate in forma laboratoriale 15. UTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE, STRUMENTAZIONI INFORMATICHE, NETWORKING Rete internet. Social network. Dotazioni multimediali. Blog. LIM 16. MONITORAGGIO DEL PERCORSO FORMATIVO E DEL PROGETTO IL PERCORSO PREVEDE UN MONITORAGGIO AL TERMINE DI CIASCUN ANNO SCOLASTICO AL FINE DI RIORIENTARE L'AZIONE FORMATIVA 17.VALUTAZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO E DEL PROGETTO PROVA ESPERTA DI LUNGO PERIODO RUBRICHE PER LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE,PREVISTE DAL PTOF 18. MODALITÀ CONGIUNTE DI ACCERTAMENTO DELLE COMPETENZE (Scuola- Struttura ospitante) (TUTOR struttura ospitante, TUTOR scolastico, STUDENTE, DOCENTI DISCIPLINE COINVOLTE, CONSIGLIO DI CLASSE) COMPITI DI PRESTAZIONE REALIZZAZIONE DEL PRODOTTO strumenti previsti dal ptof 19. MODALITÀ DI CERTIFICAZIONE/ATTESTAZIONE DELLE COMPETENZE (FORMALI, INFORMALI E NON FORMALI) ATTESTATO CON DECLINAZIONE DEI LIVELLI DELLE COMPETENZE ACQUISITE 20. DIFFUSIONE/ COMUNICAZIONE/INFORMAZIONE DEI RISULTATI SITO WEB SCUOLA IN CHIARO

8 Titolo: Dalla creazione alla gestione di una cooperativa sociale: creazione di una cooperativa sociale di tipo A CLASSE IV socio-sanitario a.s. 2018/2019 triennio 2017/2020 Profilo: Tecnico dell integrazione e del reinserimento sociale Competenza Spirito di iniziativa e di imprenditorialità Area di base Italiano -Elaborazione di materiali comunicativi e informativi in lingua italiana relativi ai casi di disabilità analizzati -Realizzazione di questionari di gradimento relativi ai servizi prestati Storia Ricerca nel web gli aspetti storici e sociali delle patologie osservate. - Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali - Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale -.Individua e utilizza gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per elaborare materiali comunicativi e informativi -Organizza e valuta adeguatamente informazioni qualitative e quantitative -Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. Saper ricercare dati storici.

9 Area d indirizzo LINGUA INGLESE/SPAGNOLO - Creazione di materiali comunicativi e informativi nelle lingue straniere Psicologia generale e applicata Osservazione ed analisi dei diversi casi e patologie associando il ruolo e le competenze della figura professionale di riferimento. Realizzazione di schemi personalizzati in base alle problematiche psicologiche dei diversamente abili. Ascolto di soggetti con diverse patologie. Tecnica amministrativa -Individua e utilizza gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per -Interviene nei contesti organizzativi e professionali di riferimento -Redige relazioni tecniche per documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale S8. Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento Osserva e analizza soggetti in situazione di disagio. Associare alle diverse situazioni di disagio le figure professionali corrispondenti. Elabora schemi personalizzati da utilizzare nel contesto professionale. -Collaborare nella gestione di progetti e attività dell impresa sociale ed utilizzare strumenti idonei per promuovere reti territoriali formali ed informali

10 Raccolta di dati relativi ai bisogni sociali dell'utenza e della comunità ed attività economica Simulazione di tipologie aziendali e modelli organizzativi dell impresa sociale Igiene e cultura medico sanitaria Identifica i bisogni sociali Identifica le tecniche e gli strumenti di analisi del territorio, idonei alla rilevazione dei bisogni comunicativi Partecipa alla predisposizione e all attuazione di progetti socio-sanitari del territorio - Realizzare azioni, in collaborazione con altre figure professionali, a sostegno e a tutela della persona con disabilità e della sua famiglia, per favorire l integrazione e migliorare la qualità della vita Elabora piani d'intervento per la specifica tipologia di diversa abilità Associa le specifiche pratiche diagnostiche, curative e riabilitative psico-fisiche alle diverse tipologie di diversamente abile. Compila la modulistica in uso per analizzare bisogni socio-assistenziali Analizza le specifiche competenze sanitarie delle figure operanti nei servizi e nelle strutture. Diritto - Individua qualifiche e competenze delle figure operanti nelle Aree sanitarie nei Piani di intervento -Riconosce la complessità e assicura l adeguata terapia riabilitativa -Indica la specifica modulistica da usare per la specifica tipologia di diversa abilità -Indica la complessità assistenziale sia a livello ospedaliero che dei servizi territoriali;. Gestire azioni di informazione e di orientamento dell utente per facilitare l accessibilità e la fruizione autonoma dei servizi pubblici e privati presenti sul territorio

11 Ricerca e individuazione delle caratteristiche: delle reti formali e informali. Simulazione di un impresa socio-sanitarie con relative figure professionali operanti nel settore. Matematica Riconosce l importanza e il funzionamento delle reti formali e informali. Riconosce la forma giuridica delle diverse imprese socio-sanitarie. Riconosce il ruolo e i compiti delle diverse figure professionali. Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare Ricerche di mercato sul numero di occupati nel nostro territorio; sulle caratteristiche della professione. Previsioni future di assunzione nel breve termine Elabora i dati: misure di sintesi e di tendenza, grafici e diagrammi per la visualizzazione. Evidenzia possibili correlazioni tra i dati docenti interni- triennio 2017/2020 a.s. 2018/19 DISCIPLINA MONTE ORE ATTIVITA Lingua e letteratura italiana 10 h (Quarta) Storia LINGUE 6 h (Quarta) 20 h (Quarta)

12 MATEMATICA TECNICA AMMINISTRATIVA DIRITTO E LEGISLAZIONE PSICOLOGIA IGIENE TOTALE 10 h (Quarta) 30 h (Quarta) 14 h (Quarta) 25 h (Quarta) 25 h (Quarta) 140 h Quarta RIEPILOGO ATTIVITA' ASL-TRIENNIO 2017/2020 ORE ATTIVITA' AZIENDA ANNO CLASSE ORE ATTIVITA' CdC ORE MODULI AGGIUNTIVI TOTALE 2017/2018 III /2019 IV /2020 V Totale ore 400