ISTITUTO STATALE AUGUSTO MONTI PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO

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1 PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO 1. TITOLO DEL PROGETTO NATI PER LEGGERE: DA 0 ANNI IN POI (Fondazione Biblioteca Astense Giorgio Faletti) 2. DATI DELL ISTITUTO CHE PRESENTA IL PROGETTO Istituto: ISTITUTO STATALE A. MONTI Codice Mecc.: ATPM01000R Indirizzo: P.zza Cagni, ASTI Tel.: 0141/ Fax: 0141/ ATPM01000R@istruzione.it Dirigente Scolastico: Prof. Giorgio MARINO 3. ISTITUTI SCOLASTICI ADERENTI ALLA EVENTUALE RETE Istituto Codice Meccanografico 4. IMPRESE / ASSOCIAZIONI DI CATEGORIA, PARTNER PUBBLICI, PRIVATI E TERZO SETTORE Denominazione Fondazione Biblioteca Astense G. Faletti Indirizzo Via Luigi Goltieri, 3 5. ALTRI PARTNER ESTERNI Denominazione Biblioteche comunali Bibliobus Scuole medie inferiori, scuole elementari, scuole per l infanzia, asili nido CPIA Centri estivi Enti che operino nel settore del disagio, della disabilità Librerie specializzate o con aree specializzate per l infanzia Indirizzo Da definire a seconda delle adesioni alla proposta

2 6. ABSTRACT DEL PROGETTO (CONTESTO DI PARTENZA, OBIETTIVI E FINALITA IN COERENZA CON I BISOGNI FORMATIVI DEL TERRITORIO, DESTINATARI, ATTIVITA, RISULTATI E IMPATTO) CONTESTO DI PARTENZA Il progetto Nati per leggere mira a diffondere la lettura ad alta voce al fine di favorire l instaurarsi di un forte legame affettivo tra lettore e bambino che ascolta, prevenire eventuali difficoltà cognitive e relazionali, stimolare la memoria, i tempi di attenzione, la curiosità, il linguaggio e far sì che il bambino acquisisca quell'intelligenza narrativa che lo renderà curioso di conoscere il mondo. La biblioteca Astense vista la riduzione drastica di personale ha necessità di nuovi lettori volontari per mantenere il servizio offerto finora. Si intende inoltre ampliare il servizio oltre la fascia di età consueta di NPL e svolgere letture per ragazzi e adulti in situazioni di disagio, disabilità, immigrati di tutte le età, adulti che semplicemente amino ascoltare letture ad alta voce. OBIETTIVI E FINALITA - Mantenere e eventualmente estendere il servizio del progetto Nati per leggere - Formare giovani lettori capaci di interagire con le strutture e gli utenti del servizio DESTINATARI - Bambini e ragazzi da 0 a 13 anni - Bambini, ragazzi, adulti recentemente immigrati - Adulti in situazione di disagio, disabilità - Adulti e anziani che amano la lettura ad alta voce ATTIVITA - avvicinamento e animazione alla lettura - educazione all immagine e acquisizione delle competenze narrative - lettura guidata con i cinque sensi - lettura espressiva - espressione artistica connessa alle letture - letture come attività preventive rispetto al disagio e ai problemi dell apprendimento RISULTATI E IMPATTO Potenziamento e estensione del servizio finora fornito dalla Biblioteca Astense nell ambito del progetto Nati per leggere 7. STRUTTURA ORGANIZZATIVA, ORGANI E RISORSE UMANE COINVOLTI, IN PARTICOLARE DESCRIVERE IN DETTAGLIO a) STUDENTI Studenti di tutti gli indirizzi dell Istituto A. MONTI, con formazione a partire dalla classe III

3 b) COMPOSIZIONE DEL CTS/CS DIPARTIMENTO/I COINVOLTO/I A seconda delle necessità che si presenteranno nella realizzazione del progetto c) COMPITI, INIZIATIVE/ATTIVITA CHE SVOLGERANNO I CONSIGLI DI CLASSE INTERESSATI - Consulenza e sostegno alle attività dei allievi - Raccolta dati di valutazione degli allievi d) COMPITI, INIZIATIVE, ATTIVITA CHE I TUTOR INTERNI ED ESTERNI SVOLGERANNO IN RELAZIONE AL PROGETTO TUTOR INTERNI Da definire TUTOR ESTERNI Da definire 8. RUOLO DELLE STRUTTURE OSPITANTI NELLA FASE DI PROGETTAZIONE E DI REALIZZAZIONE DELLE ATTIVITA PREVISTE DALLE CONVENZIONI Formazione dei lettori, fornitura di libri, predisposizione di spazi per la lettura, osservazione e analisi dell operato degli allievi. Compilazione di schede di valutazione del servizio offerto 9. RISULTATI ATTESI DALL ESPERIENZA DI ALTERNANZA IN COERENZA CON I BISOGNI DEL CONTESTO Potenziamento e estensione del servizio finora fornito dalla Biblioteca Astense nell ambito del progetto Nati per leggere 10. AZIONI, FASI E ARTICOLAZIONI DELL INTERVENTO PROGETTUALE

4 1. Informazione relativa al progetto all interno della scuola 2. Informazione relativa alla documentazione necessaria, distribuzione e raccolta della stessa 3. Corso sulla sicurezza 4. Formazione specifica per i lettori 5. Eventuale approfondimento su tematiche specifiche relative alla lettura 6. Suddivisione degli allievi in gruppi di lavoro a seconda della destinazione 7. Organizzazione di un calendario degli incontri di lettura da parte degli allievi concordato con ogni singola istituzione di riferimento 8. Attività di lettura vera e propria 9. Rendicontazione e valutazione dell attività svolta 11. DEFINIZIONE DEI TEMPI E DEI LUOGHI FASI 1-2-3: settembre-ottobre 4-6 ore FASE 4-5: ottobre- dicembre (eventualmente gennaioaprile) da 4 fino a 12 ore circa FASE 6-7: febbraio (2-3 ore) FASE 8: febbraio-agosto ore stabilite dai gruppi di allievi FASE 9: anno scolastico Istituto A.Monti Biblioteca Astense CPIA Istituto A.Monti Enti a cui è destinata la lettura Istituto A.Monti 12. INIZIATIVE DI ORIENTAMENTO Attività previste Modalità di svolgimento Si veda tabella sopra 13. PERSONALIZZAZIONE DEI PERCORSI Attività previste Modalità di svolgimento

5 14. ATTIVITA LABORATORIALI Laboratori di lettura ad alta voce 15. UTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE, STRUMENTAZIONI INFORMATICHE, NETWORKING Per la raccolta dati sugli allievi e eventualmente, eventualmente per le attività stesse 16. MONITORAGGIO DEL PERCORSO FORMATIVO E DEL PROGETTO Da definirsi 17. VALUTAZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO E DEL PROGETTO 18. MODALITA CONGIUNTE DI ACCERTAMENTO DELLE COMPETENZE ( Scuola-Struttura ospitante) ( TUTOR struttura ospitante, TUTOR scolastico, STUDENTE, DOCENTI DISCIPLINE COINVOLTE, CONSIGLIO DI CLASSE) 19. COMPETENZE DA ACQUISIRE, NEL PERCORSO PROGETTUALE CON SPECIFICO RIFERIMENTO ALL EQF Livello Competenze Abilità Conoscenze

6 20. MODALITA DI CERTIFICAZIONE/ATTESTAZIONE DELLE COMPETENZE (FORMALI, INFORMALI E NON FORMALI) 21. DIFFUSIONE / COMUNICAZIONE / INFORMAZIONE DEI RISULTATI