2. DATI DELL ISTITUTO CHE PRESENTA IL PROGETTO

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1 PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO LICEO ARTISTICO 1. TITOLO DEL PROGETTO: Imparare a progettare 2. DATI DELL ISTITUTO CHE PRESENTA IL PROGETTO Istituto: Istituto d Istruzione Superiore Giustino Fortunato Codice Mecc.: PZIS Indirizzo: Via Monticchio, n. 125, Rionero in Vulture (PZ) Tel.: fax: E- mail pzis002003@istruzione.it Dirigente Scolastico: Dott.ssa Antonella RUGGERI 3. IMPRESE / ASSOCIAZIONI DI CATEGORIA, PARTNER PUBBLICI, PRIVATI E TERZO SETTORE (STRUTTURE OSPITANTI TIROCINI) Denominazione Digital Point 1 Srl, Industria Grafica e Fotografica Indirizzo C.da Scavone, s.n.c Rionero In Vulture (PZ) digitalpoint1.it/ info@digitalpoint1.it

2 4. ALTRI PARTNER ESTERNI Denominazione FORIM - Azienda Speciale della Camera di Commercio di Potenza MICRODESIGN FORMAZIONE & CONSULENZA AGENZIA DELLE ENTRATE Direzione regionale Basilicata BrucoMela Design Comunicazione & Multimedia di Daniele Bracuto Indirizzo Corso XVIII Agosto, Potenza forimpz@legalmail.it Via Ofanto, Rionero in Vulture (PZ) training@microdesign.tv Via dei Mille, s.n.c Potenza dp.potenza@agenziaentrate.it P.zza C.A. Dalla Chiesa, Barile (Pz) brucomela@gmail.com 5. ABSTRACT DEL PROGETTO (CONTESTO DI PARTENZA, OBIETTIVI E FINALITA IN COERENZA CON I BISOGNI FORMATIVI DEL TERRITORIO, DESTINATARI, ATTIVITA, RISULTATI E IMPATTO) Nell ambito della progettazione generale dell I.I.S. G. Fortunato, il contesto nel quale si sviluppa il percorso specifico dell alternanza scuola lavoro (A.S.L.) del Liceo Artistico è il territorio di riferimento nel quale agli studenti viene data la possibilità di esprimere la propria creatività e di partecipare ad esperienze di apprendimento attive in risposta alle esigenze professionali del mercato. OBIETTIVI E FINALITA : La finalità che ci si prefigge di realizzare è orientare i ragazzi verso una conoscenza approfondita delle peculiarità legate al mondo del design e del grafic- design. DESTINATARI: 12 alunni Classe 3^ Liceo Artistico sezione Design 13 alunni Classe 3^ Liceo Artistico sezione Grafica

3 ATTIVITA Attività in aula: dopo aver svolto una prima parte di attività formativa comune a tutti gli indirizzi dei Licei dell Istituto, si procederà a un attività di formazione specifica che, per le classi del Liceo Artistico, si concretizzerà in 8 h di lezione su: Adobe Photoshop: Il programma professionale per il Ritocco Fotografico e l impaginazione grafica e visuale. I ragazzi inizieranno a scoprire l utilizzo e le funzionalità del software professionale per eccellenza per la postproduzione e per il ritocco professionale. Essi impareranno le basi del fotoritocco e della composizione grafica, comprenderanno molti aspetti pratici e tecnici legati all uso di Photoshop e alla gestione delle immagini digitali, dando libero sfogo alla propria creatività. Il tutto ovviamente sarà corredato da prove ed esercizi pratici al pc. Tali lezioni saranno propedeutiche al tirocinio che i ragazzi svolgeranno presso DigitalPoint 1, industria grafica e fotografica, con sede a Rionero in Vulture. Attività presso DigitalPoint 1: Presentazione dell azienda e del mestiere del grafic- design Applicazioni pratiche del programma di Photoshop: i livelli, la selezione, lo sfumato Esercitazioni pratiche su immagini fotografiche Esercitazioni pratiche su un biglietto da visita Teoria generale dei colori con riferimento alla scala cromatica posta alla base del programma di Photoshop Ricerca immagini per la composizione di manifesti per eventi culturali Uso dell area poligonale sfumata Unione e sovrapposizioni di più immagini Dimostrazione relativa alla realizzazione di un album fotografico Esercitazioni con Photoshop: modifica dell immagine di un edificio mediante l applicazione di rivestimento in mattoni a faccia- vista Composizione grafica in Photoshop Rifinitura grafica per catalogo Realizzazione grafica della copertina di un libro Incollaggio del libro finito Illustrazione dell attività produttiva dalla fase iniziale di impostazione del lavoro alla fase finale del processo produttivo RISULTATI E IMPATTO: Il risultato finale che si intende ottenere è realizzare un esperienza concreta in cui i ragazzi potranno diventare operatori attivi nel campo professionale del grafic- design.

4 6. STRUTTURA ORGANIZZATIVA, ORGANI E RISORSE UMANE COINVOLTI, INPARTICOLARE DESCRIVERE IN DETTAGLIO a) STUDENTI 12 alunni Classe 3^ del Liceo Artistico sezione Design; 13 alunni Classe 3^ del Liceo Artistico sezione Grafica. b) COMITATO SCIENTIFICO/GRUPPO DI PROGETTO PER L ALTERNANZA SCUOLA LAVORO A.S. 2015/2016 IL COMITATO SCIENTIFICO/GRUPPO DI PROGETTO è composto dai seguenti docenti: Prof.ssa OLIVETO Mara (referente per il progetto di A.S.L.) Prof.ssa CAMPI Adele Maria Prof. CORDASCO Canio Prof.ssa DEL POPOLO Vittoria Prof. VIGLIOGLIA Antonio c) CONSIGLI DI CLASSE di 3^ DESIGN e 3^ GRAFICA d) TUTOR INTERNI Classe 3^ Design: Prof. BISCIONE Michele Classe 3^ Grafica: Prof. CAPUTO Gennaro e) DOCENTI ACCOMPAGNATORI DURANTE IL TIROCINIO Classe 3^ Design: Prof. VIGLIOGLIA Antonio Classe 3^ Grafica: Prof. CAPUTO Gennaro f) TUTOR ESTERNO Sig. PETRUZZI Mauro

5 7. RUOLO DELLE STRUTTURE OSPITANTI NELLA FASE DI PROGETTAZIONE EDI REALIZZAZIONE DELLE ATTIVITÀ PREVISTE DALLE CONVENZIONI Il tutor esterno della Digitalpoint1, azienda che si occupa di fotografia e grafica digitale, presso il quale gli studenti svolgeranno un periodo di tirocinio, ha collaborato attivamente con i soggetti interni alla scuola deputati alla realizzazione del percorso di A.S.L. Egli, assieme anche al Dott. Daniele Bracuto, che si occuperà di fornire ai ragazzi, attraverso un attività formativa in aula, le conoscenze di base che serviranno loro durante lo svolgimento dell attività pratica, ha contribuito ad ideare le varie fasi in cui si articolerà il tirocinio, le attività che saranno svolte, gli strumenti che verranno utilizzati e le competenze che i ragazzi dovranno dimostrare di aver acquisito al termine dello stage. Ancora, essenziale sarà il suo ruolo nello stimolare gli allievi ad applicare le conoscenze teoriche apprese in aula, nel programmare attività consone alle loro attitudini e vocazioni, nell illustrare loro quali ricadute sul mercato può avere la figura professionale di riferimento e, infine, nel supportarli in tutte le loro necessità evidenziate durante il tirocinio. Il tutor esterno dovrà, inoltre, chiarire agli allievi tutti gli eventuali rischi connessi all attività lavorativa che essi dovranno svolgere, per preservare la loro incolumità. 8. RISULTATI ATTESI DALL ESPERIENZA DI ALTERNANZA IN COERENZA CON I BISOGNI DEL CONTESTO CONOSCENZE: acquisizione di una padronanza conoscitiva approfondita del software di Photoshop utilizzato per realizzare attività di ritocco fotografico e l impaginazione grafica e visuale. COMPETENZE: saper applicare le conoscenze acquisite e, dunque, saper realizzare produzioni anche minime relative all attività del grafic- design. ABILITA : essere in grado di illustrare ad altri, in maniera efficace, i risultati delle esperienze progettuali effettuate. 9. AZIONI, FASI E ARTICOLAZIONI DELL INTERVENTO PROGETTUALE Le attività prevedono una fase di formazione in aula comune a tutte le classi terze dell Istituto, riguardante l impresa formativa simulata e la tutela della salute e della sicurezza sui luoghi di lavoro. Poi un breve percorso, a cura dell'agenzia delle Entrate, di sensibilizzazione/informazione sul sistema fiscale, finalizzato alla promozione della cittadinanza consapevole, dal titolo Fisco e

6 Scuola. Fondamentale sarà per i ragazzi del Liceo Artistico il percorso formativo dal titolo Il programma professionale per il Ritocco Fotografico e l impaginazione grafica e visuale che essi svolgeranno a scuola e che permetterà loro acquisire una certa padronanza del software Photoshop. Grazie a queste lezioni, gli allievi saranno pronti ad effettuare il tirocinio presso Digitalpoint1, al termine del quale essi dovranno dimostrare di aver acquisito le basi per la realizzazione di ritocchi fotografici e di biglietti da visita; di aver appreso l utilizzo dei colori in riferimento alla scala cromatica; di essere in grado di ricercare immagini per la creazione di manifesti per eventi culturali e di riuscire poi ad assemblarle. 10. DEFINIZIONE DEI TEMPI E DEI LUOGHI TEMPI ATTIVITA DOCENTI LUOGHI 8 h Impresa Formativa Simulata Dott. Saverio Primavera Forim - Camera di Commercio di Potenza Liceo Artistico 4 h Tutela della salute e della sicurezza sui luoghi di lavoro Ing. Paolo Pastore MICRODESIGN FORMAZIONE & CONSULENZA Liceo Artistico 1,5 h Fisco e Scuola Dott. Fausto Mastroddi Dott. Nicola D Addabbo AGENZIA DELLE ENTRATE 8 h Formazione in aula Lezioni di Photoshop Dott. Daniele Bracuto Laboratorio informatico del Liceo Artistico 18 h Tirocinio formativo Totale ore di A.S.L. previste per il I anno per classe: 3^ DESIGN: 39,5 3^ GRAFICA: 39,5 Sig. Mauro Petruzzi (tutor esterno) Digital Point 1

7 11. INIZIATIVE DI ORIENTAMENTO Istituto d Istruzione Superiore G. Fortunato Attività previste Modalità di svolgimento 8 h Formazione in aula su: Adobe Photoshop: Il programma professionale per il Ritocco Fotografico e l impaginazione grafica e visuale. ATTIVITA FORMATIVA Programma: 1) Introduzione al fotoritocco. 2) La Barra dei menù, la barra degli strumenti e la barra delle opzioni 3) Lo scontorno, le selezioni, i livelli, i tracciati. 4) Lo strumento bacchetta magica, la toppa, il timbro clone. 5) Regolazione occhi rossi. I Metodi Colore. 6) Le regolazioni. Metodi colore e regolazioni immagine. 7) Modellazione di una sfera 3d in Photoshop. 8) Creare immagini accattivanti con i filtri. Esercitazioni in classe guidate. 12. PERSONALIZZAZIONE DEI PERCORSI Non verranno realizzati percorsi personalizzati nell anno scolastico in corso. 13. ATTIVITÀ LABORATORIALI L attività laboratoriale verrà svolta durante il tirocinio presso la Struttura Digitalpoint 1. Le attività previste sono: o Applicazioni pratiche del programma Photoshop o Esercitazioni pratiche su immagini fotografiche o Ricerca immagini per la composizione di manifesti relativi ad eventi culturali, unione e sovrapposizione delle stesse o Uso del timbro clone e restauro di una vecchia fotografia o Dimostrazione relativa alla realizzazione di un album fotografico o Modifica dell immagine di un edificio mediante l applicazione di rivestimento in mattoni a faccia- vista attraverso l utilizzo del Photoshop o Realizzazione grafica della copertina di un libro e incollaggio del libro finito

8 14. UTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE, STRUMENTAZIONI INFORMATICHE, NETWORKING Computer, lavagna multimediale, rete internet, materiale audio- video, software di base, software specifici, strumenti presenti nel laboratorio di grafica. 15. MONITORAGGIO E VALUTAZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO E DEL PROGETTO Durante le ore di tirocinio gli studenti compileranno un diario di bordo sotto la supervisione del tutor esterno e del tutor interno, in cui annoteranno l attività svolta, le strumentazioni utilizzate, i tempi dell attività lavorativa, le impressioni e le osservazioni personali. Al termine del percorso formativo verrà somministrato: al tutor esterno, un questionario di valutazione dello stage effettuato, per ogni singolo alunno, in merito: agli obiettivi di apprendimento, alle attitudini comportamentali e relazionali alle attitudini organizzative e capacità professionali; agli studenti, un questionario di valutazione dell intero percorso. Sulla base degli esiti rilevati da dette somministrazioni, il referente per il progetto di A.S.L. redigerà una relazione approfondita che sarà poi inserita dal coordinatore di classe, nel verbale relativo agli scrutini finali. 16. MODALITÀ DI CERTIFICAZIONE/ATTESTAZIONE DELLE COMPETENZE (FORMALI, INFORMALI E NON FORMALI) La certificazione delle competenze sarà effettuata attraverso la compilazione, a livello individuale, delle schede di certificazione delle competenze previste dal sistema EQF per gli assi culturali presenti nel progetto relativamente ai contesti formale, informale e non formale. Particolare rilievo sarà posto al grado di impegno, partecipazione attiva, frequenza, grado di interesse e di coinvolgimento nelle attività previste oltre che al contributo individuale alla realizzazione del prodotto finale. Dati, però, i tempi ristretti di realizzazione del progetto di A.S.L. durante questo primo anno scolastico, la certificazione delle competenze, da parte dei soggetti scolastici deputati, verrà effettuata il prossimo anno. 17. DIFFUSIONE/ COMUNICAZIONE/INFORMAZIONE DEI RISULTATI Pubblicazione sul sito della scuola delle finalità del progetto, degli obiettivi dichiarati e dei risultati conseguiti (nel rispetto del diritto alla privacy degli alunni partecipanti), in un apposita sezione.