Modalità e risultati della rilevazione dell'opinione degli studenti frequentanti e dei laureandi

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1 Allegat n. 1 al Verbale del Mdalità e risultati della rilevazine dell'pinine degli studenti frequentanti e dei laureandi 1. Obiettivi delle rilevazini. LA RILEVAZIONE DELL'OPINIONE DEGLI STUDENTI FREQUENTANTI La rilevazine dell pinine degli studenti frequentanti in merit alle attività didattiche è bbligatria ai sensi dell art. 1, cmma 2, della L. 370/1999, ed è delegata ai singli Atenei. La nrmativa prevede che i Nuclei di Valutazine di Atene, una vlta acquisite le pinini degli studenti, trasmettan un'appsita relazine, entr il 30 aprile di ciascun ann, al Minister dell'istruzine, dell'università e della Ricerca e all'anvur, Agenzia Nazinale di Valutazine del sistema Universitari e della Ricerca. A prescindere dalla cgenza nrmativa, la rilevazine sistematica delle pinini degli studenti, dei laureandi e dei laureati è parte integrante del sistema di AQ degli Atenei in quant cstituisce una fnte infrmativa fndamentale per la valutazine peridica della qualità della didattica, dell'rganizzazine cmplessiva del crs di studi e della sua efficacia, anche alla luce degli esiti ccupazinali dei laureati. Le pinini degli studenti vengn analizzate in sen alle Cmmissini paritetiche dcenti-studenti al fine della predispsizine della prpria Relazine annuale e dal Grupp di Riesame per la stesura del Rapprt di riesame ciclic del crs di studi. La riflessine sui risultati delle indagini e l'attivazine di cnseguenti interventi miglirativi rappresentan un passaggi fndamentale del prcess di autvalutazine. In particlare la racclta delle pinini degli studenti frequentanti cnsente di rilevare il livell di sddisfazine degli studenti sia sugli insegnamenti attivati sia sulla qualità della dcenza. Gli studenti pssn altresì frnire all'atene dei suggerimenti scegliend tra pzini prefrmulate sulla base del mdell di questinari predispst dall Anvur. Il cmpless dei dati racclti annualmente cstituisce un bagagli infrmativ ntevle per gli rgani cinvlti nel prcess di Assicurazine della Qualità (AQ) dell'atene che, utilizzand le indicazini frnite dall'indagine, pssn infatti intraprendere azini vlte al miglirament delle mdalità di ergazine della didattica. LA RILEVAZIONE DELL'OPINIONE DEI LAUREANDI Dal 2003 l Università di Bergam raccglie cstantemente le pinini dei prpri laureandi in gni sessine di laurea, cn l scp di mnitrare la lr sddisfazine sull intera esperienza universitaria prima della cnclusine degli studi. Nell ambit del prcess di Assicurazine della Qualità (AQ) di Atene anche l'pinine espressa dai laureandi sulla didattica e sui servizi di supprt ad essa cllegati va discussa e analizzata dai diversi attri al fine di cndurre un attività interna di autvalutazine sulla qualità del Crs di Studi, cntribuend ad individuare punti di frza e di deblezza della sua rganizzazine e ad innescare un prcess di miglirament cntinu. 2. Mdalità di rilevazine: rganizzazine della rilevazine/delle rilevazini (rilevazine nline, rilevazine attravers questinari cartacei, tempi della rilevazine, ecc.); strument/i di rilevazine (questinari nline, questinari cartace, ecc.), da allegare alla Relazine. LA RILEVAZIONE DELL'OPINIONE DEGLI STUDENTI FREQUENTANTI Dall a.a. 2013/14 la rilevazine delle pinini degli studenti si svlge secnd le prcedure AVA.

2 Il Presidi della Qualità ha apprvat le seguenti mdalità di cnduzine dell indagine relativa alle attività didattiche dell a.a. 2016/17: - utilizz dei questinari base di Esse3 cn i cntenuti di cui all Allegat IX del dcument AVA, senza prevedere l integrazine di ulteriri dmande e/ la diversificazine dei cntenuti dei questinari per Dipartiment/Crs di studi; - attivazine della cmpilazine del questinari, per tutte le attività didattiche attivate nell fferta 2016/17, a tutti gli studenti che le abbian in librett per il prpri ann di iscrizine, vincland la prentazine all appell d esame all avvenuta cmpilazine. Al fine di garantire cmunque agli studenti il diritt di sstenere gli esami senza l bblig di cmpilazine del questinari è stat cnfermat l inseriment di una dmanda iniziale a rispsta bbligatria che cnsenta di rifiutare mtivatamente la cmpilazine; - attivazine delle schede n. 1 e n. 3 in crs d ann per tutti gli studenti (dp l svlgiment dei 2/3 delle lezini del semestre all iscrizine all esame) e attivazine della scheda n. 7 per i dcenti (per gni insegnament dp l svlgiment di 2/3 delle lezini del semestre). La scheda per i dcenti è stata attivata cn cmpilazine facltativa. Piché l ANVUR, in data , aveva cmunicat che l intrduzine delle schede n. 4 e 6 (per studenti che si iscrivn al II ann) per l a.a. 2014/2015 era facltativa, e in assenza di ulteriri indicazini, si è definit di nn prcedere all attivazine di tali schede; - attivazine di due finestre semestrali di cmpilazine uguali per tutti i Dipartimenti e definite cme segue: a) per gli insegnamenti del I semestre: questinari cmpilabili dai 2/3 della durata delle lezini del semestre, fin al 30 settembre 2017; b) per gli insegnamenti del II semestre e annuali: questinari cmpilabili dai 2/3 della durata delle lezini del semestre fin al 28 febbrai rganizzazine di iniziative di sensibilizzazine nei cnfrnti degli studenti e dei dcenti (avvis in Hmepage, avvis sui scial, invi di appsite cmunicazini via ); si segnala che sn state predispste cmunicazini diversificate per le matricle e per tutti gli altri studenti iscritti ad anni successivi al prim per la pubblicizzazine dell avvi della campagna di valutazine; - l Uffici statistic prvvede peridicamente alla trasmissine dei dati che alimentan la reprtistica nel Sistema Infrmativ Statistic per la Valutazine della Didattica (SISVALDIDAT) a cui il nstr Atene aderisce (cfr. successiv par. 4). L attivazine e la gestine dei questinari sn state realizzate a cura dell Uffici statistic cn la cllabrazine dei Sistemi Infrmativi di Atene. I questinari rivlti agli studenti vengn smministrati mediante l sprtell web e una vlta cnfermati vengn acquisiti nel database in frma annima; i questinari rivlti ai dcenti vengn smministrati mediante l sprtell web del dcente e restan cllegati al dcente che li ha cmpilati. Cme dett, la cmpilazine del questinari per i dcenti è facltativa. I questinari sn agganciati a gni attività didattica fferta nell'ann accademic (in quest cas 2016/17) presente nel librett degli studenti, che preveda lezini in aula. Per gni dcente di ciascun mdul dell insegnament viene attivat un questinari distint: di cnseguenza, ad esempi, per un insegnament suddivis in due mduli, ciascun tenut da due dcenti, i questinari cmpilabili dagli studenti sn quattr. L'insegnament viene cnsiderat valutat se risulta cmpilat il questinari di almen un dcente per gni unità didattica. All studente è prpst il questinari per frequentanti per nn frequentanti (entrambi allegati alla presente Relazine) a secnda della percentuale di frequenza dichiarata dall studente stess all inizi della cmpilazine. L Uffici statistic ha inltre frnit agli utenti la necessaria assistenza in cas di prblemi nella cmpilazine dei questinari.

3 LA RILEVAZIONE DELL'OPINIONE DEI LAUREANDI Per la racclta e l elabrazine delle pinini dei laureandi sul prpri percrs di studi l Atene si appggia al Cnsrzi interuniversitari AlmaLaurea, a cui aderisce dal La cmpilazine di un appsit questinari nline (allegat alla presente Relazine) è stata resa bbligatria cntestualmente alla presentazine della dmanda di laurea, il che ha garantit annualmente un livell di cpertura pressché ttale. Vengn presi in cnsiderazine, ai fini della stesura della presente relazine, i dati resi dispnibili dal Cnsrzi ai singli Atenei aderenti per la cmpilazine delle schede SUA, che riprtan alcuni indicatri che derivan dalle indagini svlte sul Prfil dei laureati nell'ann slare 2017 e sulla Cndizine ccupazinale a un, tre e cinque anni dalla laurea. La dcumentazine è resa dispnibile a livell di singl crs di laurea. Per la rilevazine delle pinini dei laureandi si fa riferiment alla sla prima parte dei reprt riguardante il livell di sddisfazine dei laureandi. Per cnsiderare attendibili le infrmazini rilevate attravers il questinari di rilevazine sn richiesti alcuni criteri di qualità di cmpilazine. Dall insieme dei questinari presi in cnsiderazine per il Prfil 2017 sn stati esclusi quelli che presentan almen una di queste limitazini: sn cmpilati in misura insufficiente, ciè sn vuti ppure cntengn un numer di rispste trpp ridtt (men del 25% delle rispste che avrebber dvut frnire); cmprendn almen due situazini di rispste reciprcamente incngruenti; sn pc plausibili, piché presentan in più dei due terzi delle batterie di dmande la stessa rispsta (ad esempi decisamente sì ) per ciascun item riprtat; la durata della cmpilazine è stata ritenuta trpp breve (in media men di 4 secndi per gni rispsta attribuita) per pter garantire l attendibilità delle rispste. Per una miglire cnfrntabilità della dcumentazine vengn elabrati i dati relativi ai sli laureandi che si sn iscritti al crs di studi in tempi recenti, ciè a partire dal 2013 per le lauree triennali, dal 2014 per la lauree magistrali, dal 2011 per la magistrale a cicl unic. Ai fini della presente relazine si è scelta la mdalità del raffrnt tra la valutazine espressa dai laureandi del crs cn la valutazine dei laureandi iscritti a crsi della stessa classe a livell nazinale degli Atenei aderenti al Cnsrzi AlmaLaurea. 3. Risultati delle rilevazini: grad di cpertura degli insegnamenti nella rilevazine dell'pinine degli studenti frequentanti; rapprt questinari cmpilati/questinari attesi; livelli di sddisfazine degli studenti frequentanti / dei laureandi; analisi degli aspetti critici evidenziati dalla rilevazine/dalle rilevazini. LA RILEVAZIONE DELL'OPINIONE DEGLI STUDENTI FREQUENTANTI Cme anticipat, la cmpilazine dei questinari è stata resa bbligatria vinclandla alla prentazine all appell d esame all intern delle finestre temprali definite. A frnte dell bbligatrietà della cmpilazine dei questinari la cpertura è stata pari al 93,5%, cn riferiment ai sggetti che intendevan sstenere l esame (cfr. File Valdid_ Riepilg definitiv cmpilazini studenti, Fgli Grad Cpertura ). E stata cndtta un analisi sulle attività didattiche nn valutate dagli studenti: si tratta prevalentemente di casi in cui la data di superament dell'esame risulta furi dalle finestre temprali di cmpilazine dei questinari; per 17 AD l esame è stat superat da almen un studente entr le finestre temprali date, di queste 12 sn risultate senza lgistica in Esse3, mentre per 5 il questinari risulta crrettamente cnfigurat. Si rileva che gli studenti cmplessivamente cinvlti sn sl 25, pertant il lr pes nn è rilevante ai fini dell analisi dei risultati. Si segnala che il Crs di laurea magistrale a cicl unic in Giurisprudenza per la frmazine degli Ufficiali dell'accademia della Guardia di Finanza nn ha attivat i questinari. Per la

4 specificità del crs, il Cmandante dell Accademia ha inviat al MIUR la richiesta di derga all bbligatrietà della rilevazine. Analizzand i dati presenti nel File Valdid_ Riepilg definitiv cmpilazini studenti, Fgli Cmpilazini il Nucle di Valutazine rileva che sn stati cmpilati, da studenti, questinari in ttale. Rispett all a.a. precedente sn aumentati sia gli studenti cmpilatri ( ) sia i questinari cmpilati ( ). I questinari mtivatamente rifiutati, nel numer di 4.563, rappresentan il 4,8% del ttale e sn calati sia in numersità che in pes percentuale rispett all a.a. precedente: eran 4.667, il 5,4% del ttale. Al rifiut della cmpilazine era pssibile dare più mtivazini: la mtivazine nettamente prevalente è stata, cme nei due anni precedenti, "L dev cmpilare trppe vlte nel crs dell'ann", presente in questinari, mentre in questinari è stat indicat "Nn l riteng utile". I questinari cmpilati da studenti dichiaratisi nn frequentanti rappresentan il 30,5% del ttale dei questinari chiusi, all incirca cme l scrs ann. Anche quest ann la mtivazine prevalente per la nn frequenza (qui nn eran pssibili scelte multiple) è stata il lavr (il 53,5%), seguita da "altr" (circa 22%). Si cnferma ancra che la criticità per la frequenza alle lezini è attribuibile a fattri individuali degli studenti e mlt men alle caratteristiche dell attività didattica e della sua rganizzazine; appare quindi rilevante affrntare anche l analisi delle criticità derivanti dai prfili della pplazine studentesca. I questinari cmpilati da studenti che si sn dichiarati frequentanti sn stati , pari al 64,6% del ttale dei questinari cmpilati, dat in cstante crescita rispett ai precedenti anni accademici (63,1% nell a.a. 2014/15 e 64% nell a.a. 2015/16); nel file allegat Valdid_ Riepilg definitiv valutazini (da SisValDidat) sn riprtate le analisi relative a tali questinari. Si segnala che i curricula/percrsi ergati interamente in lingua inglese nei crsi di laurea magistrale in Ingegneria gestinale, Lingue e letterature eurpee e panamericane, Prgettazine e gestine dei sistemi turistici, Management, Finanza e Internatinal Business, Ecnmia aziendale, direzine amministrativa e prfessine e Psiclgia clinica sn stati rilevati cme se fsser crsi di studi autnmi, al fine di pter disprre di infrmazini per eventuali cmparazini cn l fferta frmativa in lingua italiana. Per quant cncerne i questinari cmpilati dai dcenti, si è prseguita la rilevazine iniziata in precedenza e si registra, rispett all a.a. precedente, un lieve aument nel numer dei rispndenti e del numer medi di questinari cmpilati da ciascun dcente. Il Nucle rileva che nn sn ancra dispnibili le elabrazini di tali questinari. Analisi degli aspetti critici evidenziati dalla rilevazine Mediamente a livell di atene la valutazine degli studenti cn riferiment ai diversi aspetti individuati cn le dmande del questinari è piuttst elevata; infatti in gni crs di laurea il punteggi scilla tra il 7 e il 9. Specialmente elevate in md generalizzat sui diverse quesiti sn le rispste del crs di laurea triennale in Filsfia (si riscntra nella maggir parte dei casi una percentuale delle valutazini psitive >90%). Scrrend le rispste relative alle single dmande si registran valutazini nei diversi crsi di laurea sia triennale che magistrale che evidenzian pssibilità di miglirament (pur se cn punteggi attrn a 7) relativamente alle cnscenze preliminari pssedute e al caric didattic. Per quant riguarda il crs di studi in Ingegneria delle tecnlgie per la salute, giunt al secnd ann, si rileva un tendenziale legger miglirament rispett alle valutazini cmunque già largamente psitive dell ann precedente.

5 I curricula ergati in lingua inglese dei crsi di laurea magistrale presentan punteggi tutti largamente psitivi. Il cnfrnt fra le valutazini dei crsi magistrali in lingua italiana e il crrispndente curriculum ergat in lingua inglese nn evidenzia sstanziali differenze. Tuttavia in alcuni casi, ad esempi per il curriculum in Management Engineering, il punteggi ttenut nelle diverse dmande lascia intravedere pprtunità di ulteriri migliramenti. Per quant riguarda i crsi di studi in Internatinal Management, Entrepreneurship and Finance e Scienze della frmazine primaria, di nuva istituzine nell a.a. 2016/17, per pter fare una valutazine ccrre attendere dati più cnslidati. LA RILEVAZIONE DELL'OPINIONE DEI LAUREANDI Tenut presente che il questinari dell pinine dei laureandi è stat cmpilat dal 96,2% dei laureati, va sservat che sia nel cas delle lauree magistrali che di quelle triennali i laureandi che hann cmpilat i questinari sn in larga misura (75,6%) studenti che hann frequentat più del 75% degli insegnamenti previsti che hann frequentat tra il 50% e il 75% dei crsi previsti. Si tratta, quindi, di valutazini espresse da laureandi che per l più hann cnsciut da vicin l rganizzazine e la didattica del lr crs di studi e dell Atene. Nell ambit dei crsi di laurea di tip magistrale in realtà sn prpri clr che hann frequentat più del 75% degli insegnamenti previsti che cprn più della metà delle valutazini espresse. Particlarmente elevata è la quta di valutazini espresse dal suddett grupp nelle lauree magistrali in Ingegneria infrmatica e in Ingegneria meccanica (cpertura maggire del 90%). D altr cant per il crs di laurea magistrale in Scienze pedaggiche si riscntra una percentuale di rispsta più suddivisa nelle diverse classi di frequenza agli insegnamenti previsti; in particlare il 43,1% dei laureati ha frequentat men del 25% degli insegnamenti previsti. Per quant riguarda le lauree triennali la spracitata situazine si verifica in numersi crsi di studi, però si segnalan anche alcune eccezini in cui i laureandi rispndenti all indagine sn spalmati in md un p più marcat su diversi livelli di assiduità nella frequentazine delle lezini. In particlare si tratta dei Crsi di laurea in Scienze dell educazine e Scienze della cmunicazine. Cmunque anche nel cas di questi crsi di laurea, le rispste relative ad almen il 50% dei questinari sn state effettuate da laureandi che hann frequentat almen più del 50% degli insegnamenti previsti. La stessa cnsiderazine vale anche per la laurea magistrale a cicl unic in Giurisprudenza, in cui i questinari cmpilati dai laureandi che hann frequentat almen il 50% degli insegnamenti previsti sn il 76,3%. In tutte le rispste i giudizi psitivi prevalgn in maniera mlt netta sia relativamente agli aspetti rganizzativi che rispett agli aspetti più legati al dcente e all insegnament. Per quant riguarda l rganizzazine degli esami, essa è ritenuta sempre sddisfacente sddisfacente per più della metà degli esami da una quta di rispndenti decisamente rilevante. In generale è attrn a livelli del 75% anche di mlt superiri. Per quant riguarda il caric di studi degli insegnamenti si rileva un giudizi di sstanziale adeguatezza in tutti i crsi di laurea. La quta di apprezzament di adeguatezza (decisamente e abbastanza) raggiunge sempre un livell estremamente elevat (80% e, in vari casi, ben ltre). Ampiamente psitiv appare anche il giudizi sulla adeguatezza delle aule (sempre adeguate spess adeguate) e quell sulle bibliteche. Cn riferiment a tutti i livelli di crs di studi sembran permanere aspetti di criticità rispett alle pstazini infrmatiche. Queste, in alcuni casi, presentan rilevanti valutazini di presenza inadeguata. Si segnala tuttavia che esistn situazini rispett alle quali nn si esprimn cmmenti in quant la bassa numersità dei laureati suggerisce di essere cauti nel valutare la effettiva rilevanza di una criticità. E, infine, pprtun sservare che la valutazine dei laureandi si riferisce alla situazine riscntrata durante tutta la lr carriera di studi. I giudizi espressi (sprattutt relativamente alle strutture) si riferiscn a situazini che nella sstanza sn già cambiate in quant l Atene ha attuat, negli ultimi anni, interventi di ampliament delle

6 pstazini infrmatiche. Tuttavia i laureandi del 2017 ptrebber aver sl marginalmente avut l ccasine di fruirne e di percepirne l impatt. Generalizzata ed elevata risulta in tutte le lauree sia triennali che magistrali la sddisfazine dei rapprti cn i dcenti. Anche la sddisfazine per il crs di laurea risulta in gran parte dei casi largamente psitiva. Se si cnsidera, infatti, la dmanda Si iscriverebbe di nuv all università, i risultati indican che nella quasi ttalità dei crsi di studi i laureandi che si iscriverebber di nuv a quest Atene e all stess crs sn una cmpnente elevatissima. Le uniche eccezini sn i crsi di laurea triennale in Lingue e letterature straniere mderne e Scienze della cmunicazine. Per il prim si iscriverebber all stess crs, ma in un altr Atene il 17,9% dei laureati ed ad un altr crs e in un altr Atene il 13,4%; per il secnd si iscriverebber all stess crs, ma in un altr Atene il 14,7% dei laureati e ad un altr crs e in un altr Atene il 15,6%. Tali percentuali sn in entrambi i casi superiri al dat nazinale della classe. Nel cmpless, i risultati circa la sddisfazine per il crs pngn in evidenza un sstanziale ampi apprezzament dell Università di Bergam e dei crsi qui attivi. 4. Utilizzazine dei risultati: diffusine dei risultati all'intern dell'atene; azini di intervent prmsse a seguit degli stimli prvenienti dal mnitraggi degli studenti frequentanti/dei laureandi; eventuale utilizzazine dei risultati ai fini della incentivazine dei dcenti. Diffusine dei risultati all intern dell Atene Per l elabrazine e la diffusine dei risultati della valutazine della didattica da parte degli studenti frequentanti l'atene utilizza, dall a.a , il sistema infrmativ statistic SIS- ValDidat, realizzat da VALMON s.r.l. (spin-ff partecipat dell'università degli Studi di Firenze). I punti di frza di quest sistema sn i seguenti: integrazine cn il sistema di gestine dell fferta didattica di Esse3 in us press l Atene, semplicità della trasmissine ciclica dei dati, immediatezza della visualizzazine dei risultati da parte degli utenti, cnfrntabilità tra i diversi Crsi di studi, dispnibilità di riepilghi a livelli diversi di aggregazine e cnfrnt di gni element cn il su cntest (insegnament cn il su CdS, CdS cn il su Dipartiment, Dipartiment cn l Atene). Il sistema SIS-ValDidat viene infatti alimentat in autnmia dagli Atenei mediante uplad delle valutazini e garantisce una fruizine immediata delle infrmazini caricate, senza la necessità di attendere la cnclusine del cicl semestrale delle lezini. L uffici statistic dell Atene effettua un nuv uplad delle valutazini cn cadenza pressché trimestrale. L access al sistema e la visualizzazine dei dati è pssibile per tutti i sggetti cinvlti nella rilevazine semplicemente cllegandsi al sit internet La visualizzazine è pubblica per i dati aggregati a livell di Atene, Dipartiment e Crs di laurea, mentre per i singli insegnamenti l è sl se autrizzata dal dcente. L Atene nn ha infatti ritenut pprtun rendere visibili di default i risultati della rilevazine a livell di singl mdul di insegnament. L access al sistema per la visine dei dati nn pubblici avviene mediante un sistema di prtezine che ricnsce l utente e gli attribuisce i privilegi per lui cnfigurati: - Nucle di Valutazine/Presidi della Qualità: dettagli di tutte le AD e/ UD dell Atene; - Direttre del Dipartiment/Presidente della Scula/Cmpnenti della Cmmissine paritetica dcenti-studenti/presidente del Cnsigli per la didattica, ve cstituit: dettagli di tutte le AD afferenti al Dipartiment/Scula; - Presidente del Cnsigli di Crs di studi: dettagli di tutte le AD e/ UD afferenti al Crs di studi; - Singl dcente: dettagli delle prprie AD e/ UD. Per quant riguarda la rilevazine delle pinini dei laureandi, i relativi risultati vengn resi dispnibili a livell di Crs di studi per la cmpilazine delle schede SUA-CdS e per la predispsizine dei rapprti di riesame.

7 Azini di intervent prmsse a seguit degli stimli prvenienti dal mnitraggi degli studenti frequentanti/dei laureandi Le Cmmissini paritetiche prendn in esame i risultati delle indagini sulle pinini degli studenti e dei laureandi e ne discutn, riprtand nelle prprie Relazini annuali le eventuali criticità riscntrate. A lr vlta i Cnsigli di Crs di studi assicuran che gli esiti delle rilevazini delle pinini di studenti, laureandi e laureati sian adeguatamente analizzati prmuvend ccasini di cndivisine interna, nell ttica di un percrs di autvalutazine autnma ed efficace che assicuri l aggirnament e la revisine peridica dei percrsi frmativi a fini miglirativi. Eventuale utilizz dei risultati ai fini della incentivazine dei dcenti L'Atene ha valutat di nn utilizzare per il mment i risultati della valutazine della didattica ai fini della incentivazine dei dcenti, in quant nn parimenti rappresentativi per tutte le attività didattiche svlte nel perid di sservazine. 5. Punti di frza e di deblezza relativamente a mdalità di rilevazine, risultati delle rilevazini e utilizzazine dei risultati. La mdalità di rilevazine appare adeguata a rilevare il parere degli studenti frequentanti e nn frequentanti. Tuttavia il Nucle, in una prspettiva di revisine dell indagine da parte dell ANVUR, rileva che il caric di rispsta per gli studenti è particlarmente elevat, cme del rest viene segnalat dagli studenti stessi nelle mtivazini di rifiut alla cmpilazine. Pertant la partecipazine all indagine da parte degli studenti e la qualità delle rispste ptrebbe essere influenzata da quest aspett. La valutazine dei frequentanti appare largamente psitiva sui diversi aspetti della didattica segnaland un punt di frza dell Atene su quest frnte. In particlare, le valutazini relative ad aspetti rganizzativi quali il rispett degli rari di svlgiment di lezini, esercitazini e altre eventuali attività didattiche e la dispnibilità dei dcenti per chiarimenti e spiegazini appain largamente psitivi e sddisfacenti su tutti i crsi di laurea. Emerge pertant un generalizzat punt di frza dell atene nella respnsabilizzazine dei dcenti rispett ai lr impegni didattici. Per quant riguarda gli altri aspetti la valutazine è in generale di bun livell. La situazine cmplessiva appare decisamente sddisfacente, cn alcuni margini di miglirament a cui tendere per raggiungere livelli di eccellenza. Altrettant psitiva appare la valutazine dei laureandi, cnfermand il punt di frza dell Atene nell ambit della didattica sia dal punt di vista rganizzativ che della dcenza. Il Nucle di Valutazine ha ptut verificare, mediante l analisi delle Relazini annuali delle Cmmissini paritetiche, l effettiv mnitraggi della qualità della didattica anche attravers i risultati delle pinini degli studenti e laureandi. Il Nucle suggerisce ai Crsi di studi, in un ttica di cntinu miglirament, di mnitrare cstantemente gli aspetti relativi alle cnscenze preliminari pssedute e al caric didattic, che pur avend valutazini largamente psitive sn attestati su livelli nn ancra particlarmente elevati.