Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca PIANO DI LAVORO

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1 LICEO ARTISTICO P.GOBETTI Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto d Istruzione Secondaria Superiore di II^ Grado LICEO ARTISTICO P.GOBETTI OMEGNA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNO SCOLASTICO 2013/14 PIANO DI LAVORO Prof. GLORIA BORNANCIN Materia di insegnamento LABORATORIO DELLA FIGURAZIONE ( D i s c. P i t t o r i c h e ) Classe 3 Sezione B ARTI FIGURATIVE Omegna, Firma della Docente

2 1. ANALISI DELLA SITUAZIONE DELLA CLASSE -Condizioni complessive di ingresso degli studenti: -Livello di partenza -Interessi, motivazioni, comportamenti. La classe, di nuova formazione, segue le lezioni rivelando interesse. Gli studenti hanno un att eggia mento col laborat ivo e sembr ano pos s edere at titud ini adeguat e per svolgere il programma di studio. Le conos cen ze e le compe tenz e tecn iche spec ifich e ris ultano un po s uperfici ali dal punto di vis ta tecni co che potranno es s ere ris olt e at travers o un cos tan te esercizio di consolidamento sia delle abilità di base che del metodo di lavoro. 2. CONOSCENZE E COMPETENZE: Cl. 3B Conoscenze Competenze 1. Saper impiegare le regole e Possedere conoscenze e competenze le procedure specifiche del disegno dal vero di base in merito agli argomenti indicati negli obiettivi Conoscenze e competenze 2. Conoscere e saper impiegare le seguenti tecniche grafiche: matita, sanguigna, carboncino e pastello 3. Saper impiegare i materiali, gli strumenti e le procedure specifiche della tempera e dell acquerello. 4. Saper individuare, accordare e comporre i colori nella realizzazione di un opera grafica e pittorica 5. Acquisire una metodologia operativa efficace nella produzione degli elaborati 6. Sviluppare capacità creative Acquisire una metodologia operativa sufficientemente efficace nella produzionedegli elaborati grafici. 3. PIANO E METODO DI LAVORO a) CONTENUTI E LORO SCANSIONE TEMPORALE: Argomento Contenuti Ore Il disegno dal vero 1 Disegno dal vero di copia da immagine 15

3 bidimensionale (rivista o stampa digitale) eseguito a matite colorate con trattamento a sfumato o tratteggio Le tecniche pittoriche 1: l acquer ello Le tecniche grafiche mon ocramatich e Le tecniche graiche policrome. Esercitazioni tecniche operative sull uso degli acquerelli applicate ad una copia di immagine bidimensionale a tema libero (figurativo) e tradotte in modo iperrealista. Studi grafici sulla figura umana, tratta da modelli classici, o da immagini bidimensionali ad alta risoluzione grafica, eseguiti a sanguigna, carboncino o inchiostro di china. Copia e rielaborazione cromatica di una composizione ornamentale, svolta applicando accordi cromatici soggettivi, eseguita con tecnica del pastello e dell acquerello insieme. 15 Le tecniche pittoriche 2: i colori acrilici Rappresentazione di un opera grafico pittorica eseguita con la tecnica dei colori acrilici: le mescolanze a tinte piatte, lo sfumato pittorico Graphic computer Primi approcci sull utilizzo del programma di elabora zione e ritoc co fotograf ico (photos hop) b) METODI DI INSEGNAMENTO: Approcci didattici, tipologia di attività e modalità di lavoro. 1. Lezioni frontali esplicative degli argometni con esempi esecutivi. 2. Esercitazioni pratiche per l apprendimento delle tecniche di rappresentazione. 3. Discussioni guidate per favorire l espressione e la maturazione del giudiz io crit ico. c) STRUMENTI DI LAVORO: 1. Strumenti per le esercitazioni di disegno dal vero: oggetti di uso comune modelli figurativi in gesso immagini bidimensionali ad alta risoluzione grafica. 2. Materiale di consultazione: monografie, cataloghi di mostre, riviste di settore, fotografie. 3. Attrezzature: lavagna luminosa, lavagna interattiva, fotocopiatrice, laboratorio di informatica.

4 4. VERIFICA E VALUTAZIONE (tipologia e numero di verifiche ): Numero previsto: 3 prove grafico-pratiche a quadrimestre. Strumenti di rilevazione del processo di apprendimento: 1. Elaborati grafico-pittorici guidati (e non) 2. Interventi orali effettuati nel corso di lezioni dialogate 3. Osservazioni sistematiche sul comportamento, l applicazione e la partecipazione all attività didattica. Criteri di valutazione degli elaborati: 1. Svolgiemento completo 2. Applicazione corretta del metodo di lavoro 3. Uso pertinente del codice di rappresentazione 4. Esecuzione curata negli aspetti tecnico-strumentali. 5. PROCEDURE E STRUMENTI DI RECUPERO E DI SOSTEGNO CHE SI INTENDONO ATTIVARE PER COLMARE LE LACUNE RILEVATE. Il recupero degli obiettivi mancati avverrà in itinere tramite esercitazioni mirate in classe e a casa con l utilizzo di schede fornite dal docente. GRIGLIA CON CRITERI DI VALUTAZIONE DI DISCIPLINE PITTORICHE 1 Rifiuto di effettuare la prova 2 Produzione incongruente 2,5 Produzione scorretta e gravemente incompleta 3 Produzione limitata e lacunosa 3,5 Produzione frammentaria e non pertinente 4 Produzione gravemente insufficiente con elaborazioni parziali 4,5 Produzione insufficiente e inadeguata

5 5 Produzione insufficiente ma caratterizzata da minime abilità 5,5 Produzione quasi sufficiente ma carente nella forma e nella tecnica 6 Produzione sufficiente e corretta nella forma, caratterizzata da conoscenze minime 6,5 Produzione corretta nella forma, caratterizzata da conoscenze e abilità più che sufficienti 7 Produzione discreta caratterizzata da qualche qualità tecnica 7,5 Produzione consistente e corretta 8 Produzione buona e caratterizzata da abilità tecniche 8,5 Produzione consistente e corretta con presenza di elaborazioni originali 9 Produzione approfondita caratterizzata da padronanza grafico/plastica 9,5 Produzione eccellente caratterizzata da padronanza grafico/plastica 10 Produzione eccellente, ampiamente approfondita e ricca di aspetti originali corredata da capacità creative, tecniche e progettuali