Istituto D Arte Statale A. Venturi Modena PROGRAMMA SVOLTO. anno scolastico Prof. Arch. Davide Pecorari. Materia : Laboratorio Artistico

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1 Istituto D Arte Statale A. Venturi Modena PROGRAMMA SVOLTO anno scolastico Prof. Arch. Davide Pecorari Materia : Laboratorio Artistico Classe 1^ Sez. I Data Presentazione giugno 2015

2 LIVELLI RILEVATI Una prima serie di lezioni è stata dedicata all impostazione del nuovo anno scolastico,la nuova scuola,la definizione del Laboratorio Artistico,linee guida del Liceo,chiarimenti sui metodi,le discipline,i contenuti,materiali e strategie. E stato effettuato un rapido scambio di informazioni con la classe sulle esperienze precedenti dall infanzia alla pausa estiva,dopo l esame di terza media. Le esperienze personali,il metodo di lavoro precedente,attraverso questionari di ingresso verbali e grafici,. La classe risulta molto eterogenea con alcuni elementi che spiccano per capacita /abilita grafiche espressive,intuizione e interesse disciplinare,altri poco scolarizzati e soprattutto con problematiche di comportamento. Come spesso rilevato è al di sotto del necessario l impegno extrascolastico,la determinazione,la capacita di approfondimento,di sviluppo,l attuazione delle indicazioni incarichi dispensati in classe,la puntualita nelle consegne. ATTIVITA DI RECUPERO E SOSTEGNO CHE SONO ATTIVATE PER COLMARE LE LACUNE RILEVATE Schemi di riferimento,esempi di lavori/esercitazioni svolte Motivare, fornire obiettivi,dare indicazioni di metodo,chiarimenti, i,lezioni frontali e proiezioni,introduzione agli argomenti da trattare,esercizi di base da svolgere sui quadernoni e fogli da disegno.motivazioni per la determinazione,convinzione a realizzazione gli incarichi,le consegne in modo adeguato. Volere è potere il richiamo spesso utilizzato. OBIETTIVI FORMATIVI (OBIETTIVI TRASVERSALI O SPECIFICI DA PERSEGUIRE ALL INTERNO DELLA DISCIPLINA) Le linee guida stabilite nel P.O.F. per i Laboratori Artistici,lettura sintetica commentata,terminologia e definizioni,parole chiave. Tutti quelli dei documenti programmatici di Istituto, regolamento interno,con particolare attenzione ai rapporti interpersonali,la collaborazione,il rispetto,la disponibilità, la partecipazione.l autonomia, la continuità, organizzazione, incremento capacità personali. STRATEGIE ATTIVATI E STRUMENTI UTILIZZATI PER IL LORO PERSEGUIMENTO NELL ANNO SCOLASTICO Socializzazione, motivazioni,esempio fattivo,esperienza scolastica e professionale,uscite didattiche,materiale audiovisivo,cartaceo,disponibilità ed incoraggiamento per affrontare le difficoltà di percorso. Rimozione stereotipi negativi :scuola/studio/mondo degli adulti,responsabilizzazione. OBIETTIVI DISCIPLINARI Tutti quelli contenuti nelle linee guida per il Laboratorio Artistico elencati nella programmazione disciplinare,formazione ed orientamento,l organizzazione personale nel

3 lavoro,la continuità,l applicazione,la partecipazione attiva alle lezioni ed alle uscite di studio:visite guidate,mostre,incontri con esperti dei settori delle arti visive. Abilità logica ed esecutiva, applicazioni dei metodi/tecniche presentati. Utilizzo corretto del linguaggio specifico,degli strumenti,autonomia nel lavoro,partecipazione attiva,collaborazione con l insegnante e con i compagni,la classe. Il concetto di progetto/progettazione,osservazione e restituzione grafica e verbale,lo sviluppo di un pensiero creativo,la conoscenza e la ricerca dell interdisciplinarieta. STANDARD MINIMI IN TERMINI DI CONOSCENZA E DI ABILITA Metodo di lavoro,uso corretto strumenti e tecniche,concentrazione durante le lezioni,impegno a casa,approfondimento,utilizzo di varie fonti,capacità di prendere appunti e rielaborazione,consapevolezza dei propri limiti e individuazione di strategie per superarli. Incremento del livello di partenza adeguato ed in rapporto alle capacità personali. CONTENUTI Ricerca dei prerequisiti e verifica della loro evoluzione Ricerca delle abilità operative attraverso esercizi propedeutici (mano libera e strumenti) Simbologia,nomenclatura,linguaggio specifico,abbreviazioni,definizioni dei vari campi di interesse: il disegno,la grafica,il design,la moda e l architettura,la fotografia,il cinema ed il teatro,la musica e la comunicazione in generale. L uso del vocabolario,etimologia,definizione delle parole chiave incontrate. Recupero e consolidamento, ripasso ed approfondimenti relativi a : i metodi di rappresentazione e la loro evoluzione, i concetti chiave, la terminologia,gli esempi relativi cartacei e digitali. Schizzi alla lavagna ed interventi banco a banco.esercizi a mano libera e con strumenti. Assonometrie, ritocchi su lucido in B/N e colore,collages,alcune riprese fotografiche,elaborazione dell immagine su lucido e fotocopie in B/N e Colori.. Esercitazioni trasversali alle sezioni del nostro liceo/istituto superiore d arte: cenni alla società degli oggetti,il passaggio dall artigianato all industria,le materie prime e le trasformazioni,il ciclo del prodotto,il risparmio ed il recupero/riciclaggio creativo. La scelta di alcuni concorsi come banco di prova per la creatività e sviluppo delle abilita operative purtroppo quest anno non è stata possibile. Segnalazione per ricerche sul web e materiale d archivio di alcuni esperti/amici: Fabrizio Loschi,pittore scultore,musicista e scrittore,davide Scarabelli,Giuliano della casa acquarellista;franco Fontana fotografo,massimiliano Lardi,Polaroid e fotografia creativa,mio archivio personale (settore architettura/design grafica-collage e fotografia). Visite guidate alle mostre della Fondazione per la Fotografia,Galleria Civica,la Biblioteca Poletti che sono state il supporto,formazione/informazione,esempio nei settori dell arte,relazioni/ricerche/articoli di ogni studente.

4 SCANSIONE QUADRIMESTRALE DEI CONTENUTI Primo Quadrimestre : Accoglienza, test verifiche di ingresso, questionari,schemi di riferimento, metodologia, mezzi e strumenti di Lavoro/Organizzazione. Visione del lavoro svolto negli anni precedenti. Gli obiettivi educativi e didattici,il piano di lavoro,organizzazione,lo sviluppo e l approfondimento extrascolastico,le consegne e le revisioni. Scomposizione del quadrato e del rettangolo,impaginazione corretta di un testo e di disegni/immagini. Textures al tratto,mano libera e strumenti. Esercizi a mano libera,lettering-marchio e lo sviluppo con gli strumenti. Elaborati scritto grafici,basi scenografiche,progetto e realizzazione,revisioni/definitivi Proiezione e presentazione di materiale professionale del docente, esempi nei settori di competenza: grafica,fotografia,architettura,design,urbanistica,i campi di interesse del Liceo Artistico e delle sue discipline. 2 Quadrimestre Chiarimenti ed applicazioni delle schede distribuite relative ai settori di interesse citati,etimologia delle parole chiave,figure professionali e competenze. Esercitazioni proposte tracce/percorsi di lavoro individuali e loro socializzazione (presentazione ai compagni ed all insegnante),dibattito. Collage mondo naturale-mondo artificiale,poi prova di fotomontaggio. Esercitazione introduttiva : La scatola dei tuoi sogni tema libero come le tecniche ed i materiali da utilizzare. Rielaborazioni grafiche partendo da basi assegnate,ritocco in B/N e Colore. a) Cenni all Analisi dell oggetto: forma- funzione colore. (disegni,foto, ricerca sui materiali) b) Il mondo della fotografia e del cinema:primi rudimenti (cenni storici,evoluzione). c) Cenni Macchine analogiche digitali,polaroid ed interventi possibili. d) La fotografia self portrait ( autoritratti,presentazione personale) e) Attraversamenti urbani foto e video con colonna sonora di un percorso a scelta f) Un film che ritieni fondamentale scheda/recensione,un traliler g) Audiovisivi e mass-media terminologia,esempi. h) Una pagina pubblicitaria bella,una brutta,una tua idea con tecniche a piacere Impostazione di Libretti d Artista una sorta di diario personale illustrato. Verifiche e perfezionamenti attraverso revisioni e interventi personalizzati. METODI DI INSEGNAMENTO

5 Lezioni frontali,schemi di riferimento e schizzi alla lavagna,proiezione esperienze professionali del docente e/o collaboratori,amici artisti,mostre e rassegne ( Artefiera,Miart reportage ecc.) Lettura guidata e commenti ai testi e riviste, archivio didattico,materiale stampato di supporto per collegamenti ed approfondimenti.proiezioni commentate. Uscite di istruzione in città: Biblioteca Poletti (visita guidata) Galleria Civica ( mostre di grafica,disegno contemporaneo,pittura e fotografia) Gallerie D Arte (Mazzoli,D46,Verolino,ecc.) Palazzo dei Musei (Lapidario,Galleria Estense) Palazzo Ducale D Annunzio soldato Foro Boario mostre Fondazione per la Fotografia Centro Storico aree limitrofe l Istituto:cenni urbanistici ed architettonici Esercitazioni guidate, interventi individualizzati. Verifiche in classe Incarichi a casa Correzioni individuali ed alla lavagna con indicazioni per miglioramenti. STRUMENTI DI LAVORO Libri di testo delle varie discipline Riviste,cataloghi,dispense,video/dvd,foto d archivio. Tavole, esercitazioni svolte in passato, archivio personale e dell Istituto SUSSIDI AUDIOVISIVI, INFORMATICI E/O LABORATORI ( MODALITA E FREQUENZA D USO ) Computer e proiettore,macchine fotografiche analogiche e digitali. Visita ai laboratori dell Istituto. NUMERO E TIPO DI VERIFICHE ORALI O SCRITTE PREVISTE PER OGNI PERIODO Almeno tre questionari per verifica comprensione e livello restitutivo a mano libera nel Quadrimestre.

6 Tre verifiche scritto-grafiche a mano libera Revisioni periodiche dei quadernoni e degli elaborati/tavole prodotte dagli alunni con indicazioni per approfondimenti e recupero. Valutazione dell impegno, incremento delle capacità individuali, continuità e partecipazione,collaborazione con la classe ed il docente. Prof. Arch. Davide Pecorari Il Programma è stato dettato agli alunni sul Quadernone Appunti e firmato. N.B. Per una piu completa comprensione del lavoro svolto,della sua cronologia,si acceda al Registro Elettronico ove compaiono descrizioni circostanziate di ogni Lezione o uscita svolta/effettuata. Visione dei Quadernoni appunti e Libretti d Artista