I CONTI DELLA NOSTRA SCUOLA: UN BILANCIO SOCIALE

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1 I CONTI DELLA NOSTRA SCUOLA: UN BILANCIO SOCIALE Vorremmo provare a spiegare come funziona il bilancio della nostra scuola, quali servizi vengono offerti e come sono finanziati. Per chiarezza e trasparenza. Premesso che il bilancio di previsione, nella sua interezza, è sul nostro sito, ( alla voce Amministrazione trasparente ) val la pena di leggerne le voci più importanti. I dati di spesa di cui parlerò si riferiscono al conto consuntivo del 2013, cioè a dati definitivi, accertati e certificati (il bilancio dell Istituto è soggetto al controllo periodico di due revisori dei conti nominati dal MIUR e dal Ministero delle Finanze, ed è approvato dal Consiglio di Istituto, formato dai rappresentanti dei genitori, degli studenti, degli insegnanti e del personale non docente) Procederemo così: per ogni capitolo di spesa (parlerò solo di quelli più pesanti ) diremo a quali servizi si riferisce e con quali fondi si finanzia. Intanto diamo il dato globale: la spesa totale per far funzionare la scuola è di ,24 In pratica, però, il finanziamento reale (dato che le altre cifre sono vincolate, cioè già destinate a fini predefiniti) sul quale il Consiglio di Istituto può operare è un totale di ,33 euro, così suddiviso: ,33 di finanziamento dello Stato; ,00 di contributi di laboratorio (sono i contributi versati dalle famiglie all atto dell iscrizione) ,00 di contributi di privati (sostanzialmente solo la EOS) Con questi numeri si costruisce il bilancio Vediamolo ora voce per voce e capitolo per capitolo: Stato famiglie privati 0 anno 2014 INTERNET E CARTA IGIENICA Cominciamo dal capitolo A1 "Funzionamento amministrativo generale". Importo di spesa totale: ,18 In questo capitolo sono comprese queste spese principali (tratte dal consuntivo 2013): per carta, cancelleria, spese postali per collegamento a Internet, linea ADSL, spese telefoniche; per medicinali, materiale sanitari, igienico e di pulizia; per la manutenzione di attrezzature e laboratori; per fotocopiatori e stampanti. Questa voce è finanziata (per il 2014): - Euro 2.172,00 (per i revisori dei conti) da parte dello Stato - Euro 7.394,18 come prelievo dall avanzo (cifre provenienti dal bilancio dell anno precedente, cioè, in sostanza, ancora contributi delle famiglie) - Euro ,00 con i contributi delle famiglie Come si vede subito, senza i contributi delle famiglie non solo non avremmo laboratori, Internet e fotocopie, ma avremmo problemi anche di carta igienica 1

2 anno 2014 stato avanzo famiglie LABORATORI, BORSE DI STUDIO E ASSICURAZIONI Il Capitolo 2 "Funzionamento didattico generale" prevede una spesa di ,95 euro Sotto questa voce sono compresi principalmente queste attività (i dati di riferimento sono sempre quelli del consuntivo 2013) - Euro per materiale didattico-tecnico-scientifico-sportivo e materiale librario - Euro per materiale di consumo per laboratori,materiale informatico, licenze d uso - Euro per restituzione contributi per mancate iscrizioni - Euro per borse di studio - Euro per assicurazione alunni Questo capitolo è finanziato con ,33 euro da parte dello Stato ,00 euro con i contributi delle famiglie e dei privati ,42 euro con il prelievo dall avanzo 2013 (sono sempre contributi delle famiglie) Anche in questo caso è evidente che il contributo dello Stato copre solo le spese di materiale dei laboratori, per le dotazioni librarie e per il consumo. Il resto si può fare solo grazie ai contributi delle famiglie e dei privati NUOVE TECNOLOGIE, ALTA FORMAZIONE Il Capitolo 4 "Spese di investimento" prevede una spesa di ,46 euro Con questo capitolo si finanziano gli investimenti in tecnologie. La caratteristica che fa del Pacioli una scuola di riferimento a livello nazionale è sempre stata la sua attenzione alle novità, alle nuove tecnologie, a tenere l insegnamento al passo con i tempi e con l evoluzione della società. E una scelta essenziale per garantire la formazione e la preparazione degli studenti ed un loro buon inserimento nel mondo del lavoro o nell Università. E una scelta che comporta, necessariamente, attenzione continua all investimento in nuove strutture o per il rinnovo delle tecnologie esistenti. Senza questi investimenti la scuola decadrebbe rapidamente ed il servizio agli studenti ne risentirebbe gravemente. Questo capitolo è interamente finanziato con il contributo delle famiglie e dei privati. SCAMBI CON L ESTERO: UN BENE PER TUTTA LA SCUOLA La scheda P5 Scambi con l estero prevede una spesa di 109,211,73 euro E finanziata interamente con contributi privati, e precisamente ,73 dal prelievo dall avanzo (cioè ancora somme versate dalle famiglie nel bilancio 2013 e che verranno spese nel bilancio 2014, dato che il bilancio della scuola è ad anno solare, mentre l anno scolastico è a cavallo di due bilanci) ,00 dalla partecipazione delle famiglie alle spese degli scambi dai contributi di laboratorio 2

3 Gli scambi con l estero sono un altra delle caratteristiche che fanno del Pacioli una scuola unica nel panorama nazionale ed oltre. Dagli scambi nascono esperienze di crescita e di maturazione irripetibili per gli studenti che vi partecipano. Ma vengono anche contatti, conoscenze, esperienze, modelli di insegnamento e idee per contenuti che vanno ad arricchire la didattica per l intera scuola. Molte delle iniziative nate nella nostra scuola sono state generate dallo scambio con altre scuole all estero. Un beneficio per tutti. Che senza il contributo delle famiglie non ci sarebbe mai stato. LO PSICOLOGO E LA DANZA: UNA SCUOLA AMICA La scheda P7 Progetto benessere prevede una spesa di ,02 euro Sotto questa voce sono raggruppate tutte le attività extracurricolari proposte, compreso lo spazio ascolto, le consulenze psicologiche tenute da professionisti a favore degli alunni (e dei genitori). E un fatto ormai certificato che l offrire una scuola amica agli studenti è uno stimolo in più per aiutarli a riconoscersi nella loro scuola e, con ciò, impegnarsi di più nello studio. E interamente finanziato con i contributi delle famiglie.(contributi di laboratorio) PERSONALE SEMPRE AGGIORNATO: E LA NOSTRA QUALITA La scheda P9 Piano di formazione prevede una spesa di 9.116,54 euro La qualità di una scuola si misura principalmente sul livello di preparazione dei suoi docenti. Prevedere un continuo aggiornamento, una formazione puntuale, un sistematico scambio con le realtà esterne più avanzate, il confronto con altri sistemi scolastici evoluti è non solo un dovere, ma una necessità. Senza aggiornamento docenti e senza rinnovamento una scuola si spegne. Per questo noi investiamo risorse del nostro bilancio: anche in questo caso risorse interamente provenienti dai contributi versati dalle famiglie all atto dell iscrizione (i cosiddetti contributi di laboratorio) INDIRIZZO SPORTIVO: SCUOLA NON DI SOLO SPORT La scheda P12 Liceo tecnico economico sportivo prevede una spesa di euro Con questo capitolo si pagano gli istruttori sportivi delle varie discipline, le attrezzature, la piscina, le palestre ed i campi sportivi esterni, le spese di trasporto. L indirizzo sportivo è nato per andare incontro alle esigenze di coloro che, praticando sport, a volte faticano a conciliarlo con la scuola, ma anche perché le regole dello sport sono un potente strumento di educazione e perché, attraverso il linguaggio sportivo è possibile tenere agganciata al mondo della scuola quella parte di giovani che, altrimenti, rischiano di disperdersi. Questa nostra scelta ha registrato un grande successo e raccolto l adesione di un numero crescente di famiglie e di giovani. Il MIUR, ora, ne ha tratto ispirazione per avviare il Liceo Sportivo anche a livello nazionale. Senza investirci risorse. Ma palestre, istruttori, attrezzi, trasporti sono necessari: altrimenti non si potrebbe parlare di discipline sportive. Per questo chiediamo a coloro che scelgono l indirizzo sportivo un contributo aggiuntivo. E solo con il contributo delle famiglie che questo importante servizio didattico e sociale può reggere. RECUPERO, SOSTEGNO, PEER EDUCATION, COLLOQUI FINALI: UN AIUTO INSOSTITUIBILE PER TUTTI La scheda P18 Progetto recupero debiti formativi e azioni di sostegno, colloqui individuali prevede una spesa di ,44 euro. La cifra stanziata serve per pagare le spese di docenza nei corsi di recupero dei debiti formativi e tutti gli interventi di sostegno e di recupero effettuati durante l anno scolastico. 3

4 Anche il progetto Ti sostengo con la Peer, in cui alcuni studenti, appositamente selezionati, offrono il loro aiuto ai compagni per la preparazione di compiti e verifiche, è finanziato su questo capitolo. Infatti a questi studenti-insegnanti la scuola offre un riconoscimento anche economico, per premiare il loro impegno. Il progetto ha riscosso un incredibile successo. Il che ha comportato, conseguentemente, un aumentato impegno finanziario che, ad oggi, raggiunge i euro. Sempre su questo capitolo vengono finanziati i colloqui di restituzione di fine anno. Sono quei colloqui di circa un ora che i coordinatori delle classi prime, terze e quinte organizzano con i loro studenti e le relative famiglie. In quell ora viene discussa ed approfondita la scheda di rilevazione delle competenze trasversali che il consiglio di classe ha compilato per ciascuno studente. Una iniziativa molto importante e molto apprezzata da studenti e famiglie. Ma che ha un costo: ogni ora di colloquio, che non fa parte dell orario di lavoro dei docenti, viene retribuita secondo le tabelle ministeriali: circa 35 euro lorde (circa 19 euro netti). Se consideriamo che gli studenti di prima terza e quinta assommano ad un migliaio, il conto è presto fatto: i colloqui di fine anno impegnano una cifra di euro. Il tutto, recupero, sostegno, peer education, colloqui interamente finanziato con il contributo delle famiglie. I MADRELINGUA: UNA NECESSITA ED UN OBBLIGO La scheda P19 Progetto assistenti lingue straniere prevede una spesa di euro Su questo capitolo si pagano le borse di studio per gli assistenti di lingua straniera (di inglese, francese, spagnolo, tedesco) che insegnano nelle nostre classi. Sono inviati dalle Università europee e, quelli del Progetto SITE e del Progetto MIT, dalle migliori Università USA e dal MIT di Boston. L investimento nell apprendimento delle lingue straniere è ormai una necessità, non solo per coloro che frequentano il corso di Relazioni Internazionali, ma per ciascun giovane che intenda proseguire gli studi o inserirsi nel mondo del lavoro. Tra l altro, da quest anno, con il completamento della riforma, sarà obbligatorio, per tutte le classi quinte, svolgere una intera disciplina in lingua straniera. Un grosso problema per tutte le scuole d Italia, che noi, al Pacioli, abbiamo affrontato da tempo grazie all impiego massiccio dei nostri assistenti stranieri. Anche in questo caso il capitolo è interamente finanziato con il contributo delle famiglie. CONCLUSIONI Cosa balza evidente da questi dati? che solo con i contributi dello Stato (che peraltro, a parte, paga gli stipendi al personale e la gestione degli edifici) la scuola riuscirebbe a malapena a coprire le spese per il materiale di pulizia e di consumo per il funzionamento della segreteria; che tutti i servizi, le attività, le strutture, i progetti, le tecnologie che fanno la caratteristica di una scuola, che la qualificano, che arricchiscono la didattica, che consentono ai nostri studenti di frequentare una scuola pubblica di alta qualità, dipendono esclusivamente dai contributi delle famiglie e dei privati. In altre parole: senza la partecipazione delle famiglie, la nostra scuola sarebbe in grado solo di garantire la presenza degli insegnanti nelle classi, senza altre attrezzature e/o servizi, senza aggiornamento, senza tecnologie, senza sostegni ed aiuti ai giovani in difficoltà, senza approfondimenti e proposte per arricchire la formazione. Per questo la partecipazione delle famiglie è e rimane essenziale ed insostituibile per garantire un servizio scolastico di qualità ai nostri studenti. Anche a quelli che, per motivi economici, non possono dare interamente il loro contributo. 4

5 Si potrebbe obiettare: tocca allo Stato provvedere a fornire tutti i servizi che fanno la qualità della scuola pubblica. E si potrebbe anche essere d accordo. Ma la domanda è un altra: intanto che la battaglia politica conquista fondi per le scuole (se mai riuscirà a vincere), cosa facciamo, oggi, per i nostri giovani che oggi frequentano la scuola? Ci limitiamo ad accontentarci di quanto offre, oggi, lo Stato, rifiutando i servizi coperti dai contributi delle altre famiglie? E possibile. Ci accontentiamo con ciò di fornire ai nostri figli nella scuola pubblica, per principio e per furore ideologico, un servizio di serie C, salvo poi lamentarci del degrado della scuola pubblica nei confronti delle private per i ricchi? E possibile anche questo. Solo che chi paga le conseguenze di queste scelte politiche, alla fine, sono i nostri giovani che sono a scuola oggi. Oppure contribuiamo insieme agli altri alla costruzione di una scuola pubblica di qualità, che fornisca ai nostri figli un servizio ed una formazione di alto livello? Una strada maestra e trasparente c è: partecipare alla vita democratica della scuola, nel Consiglio di Istituto e nei Consigli di classe, verificare di persona le vere necessità e contribuire così alla formazione delle decisioni e delle scelte per il futuro dei nostri studenti. E solo così che potremo ottenere un importante risultato: quello della trasparenza delle scelte di bilancio, di investimento, di utilizzo delle risorse. Come noi, al Pacioli, facciamo ogni giorno, anche presentando pubblicamente il nostro bilancio e cercando di spiegarlo con chiarezza. Il Dirigente Scolastico Giuseppe Strada Il Presidente del Consiglio d Istituto Giuliano Paolella 5