1. Certosini al lavoro. 2. A caccia di animali in Certosa. Infanzia Primaria Secondaria I grado. Infanzia Primaria Secondaria I grado

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2 1. Certosini al lavoro 2. A caccia di animali in Certosa L attività ha lo scopo di avvicinare i bambini ai concetti di ordine, precisione e accuratezza, che distinguono il lavoro e la filosofia di vita dei certosini. Attraverso il contatto tattile e la sperimentazione di materiali differenziati i bambini saranno condotti alla scoperta delle principali tecniche artistiche praticate dai monaci dell ordine di S. Bruno. Dopo una visita al Museo, dedicata all osservazione di alcune significative opere d arte, ai bambini verrà chiesto di tramutarsi per un giorno in monaci e di sfruttare la tipica abilità manuale certosina per svolgere con attenzione, ma in piena fantasia, l attività di riproduzione di un manufatto artistico presente in Certosa. Ai piccoli certosini saranno messi a disposizione materiali diversi (per tipologia, forma ed effetto tattile), che potranno toccare, esaminare e scegliere per creare la loro composizione. 1 incontro al museo (laboratorio creativo) 4 a bambino Avvicinare i bambini all'ambiente museo attraverso un approccio ludico che prediliga l'aspetto emozionale, stimolando lo spirito di osservazione e permettendo loro di familiarizzare con l'istituzione museale, concepita come luogo di incontro e di apprendimento mediato dal gioco e dalla scoperta. Visita sotto forma di gioco per i bambini della scuola dell'infanzia, accompagnati in un affascinante e insolito viaggio all'interno della Certosa di Calci a caccia degli animali dipinti nei diversi ambienti. Col pretesto della ricerca, che dà un senso alla loro visita, i bambini vengono stimolati all'osservazione, dal particolare familiare degli animali alla maestosità dei luoghi, attraverso un percorso fatto di soste, scoperte e racconti, al seguito di tracce uditive e visive che mirano allo sviluppo delle loro capacità logiche e intuitive. La visita si articola lungo alcuni ambienti scelti della Certosa e si conclude in chiesa, di fronte alla raffigurazione dell'arca di Noè. 1 incontro al museo (visita interattiva) 2 3

3 1a - 2a Introdurre i bambini nel mondo della Certosa, ex monastero ma anche luogo ricco di opere d'arte, attraverso una visita guidata dall'esperienza personale dei bambini stessi, stimolati all'impiego e al potenziamento delle proprie facoltà percettive grazie allo sprone della meta finale. I bambini vengono accolti dalla notizia dell'imminente arrivo in Certosa del granduca Pietro Leopoldo: un servitore ha lasciato una lettera con la raccomandazione di accoglierlo nel suo appartamento e fornirgli le debite informazioni sulla Certosa e i suoi antichi abitanti. Attraverso un viaggio indietro nel tempo, i bambini vengono condotti lungo alcuni ambienti della Certosa alla scoperta di ogni dettaglio utile a soddisfare la curiosità del granduca, aiutati da personaggi parlanti sulle pareti del monastero, indizi fotografici da identificare, storie raccontate attraverso le immagini. La visita si conclude nella foresteria granducale con una sorpresa... 1 incontro al museo (visita interattiva) 3a - 4a - 5a 1a - 2a - 3a Il percorso propone un inconsueta visita alla Certosa, che mira a stimolare la curiosità di bambini e ragazzi sulla vita dei monaci e sulla storia della Certosa di Calci attraverso il gioco e la ricerca. Seguendo le tracce dei monaci certosini, anzi vestendone i panni, la classe è condotta nei diversi ambienti della Certosa, riflettendo preliminarmente sullo stile di vita di padri e conversi e sulla rigida scansione della loro giornata, così diversa dalle nostre. Durante la visita, concepita come un gioco a squadre, bambini e ragazzi saranno messi alla prova e stimolati nelle loro capacità intuitive e deduttive, scoprendo via via particolari aspetti della vita certosina e caratteristiche peculiari della storia e dell arte del monumentale edificio della Certosa. L attività è adattabile a differenti fasce di età. L operatore di volta in volta calibrerà il percorso in base al livello di conoscenza delle diverse classi. 1 incontro al museo (visita interattiva)

4 1a - 2a - 3a - 4a - 5a 1a - 2a - 3a NOTA BENE: Il percorso è attivabile solo da aprile a ottobre e realiz-zabile solo in caso di bel tempo. Fare comprendere ai bambini il valore del lavoro agricolo svolto quotidianamente dai monaci certosini nei propri orti e giardini individuali offrendo loro gli strumenti necessari per sperimentarne direttamente la conoscenza. I bambini saranno guidati attraverso gli spazi aperti e chiusi del monastero: visiteranno la cella del monaco e il suo giardino privato, il chiostro grande dei Padri e gli orti che circondano la Certosa. Si avvicineranno in questo modo alla comprensione di alcune regole dell ordine certosino e ai concetti di lentezza, meditazione e cura delle cose, che sono alla base della vita di questi monaci. La stessa cura delle cose verrà richiesta ai bambini nel momento in cui dovranno realizzare autonomamente, dal nulla, il loro piccolo giardino mobile L attività prevista è adattabile a differenti fasce di età. L operatore di volta in volta calibrerà il percorso in base al livello di conoscenza delle diverse classi. 1 incontro al museo (laboratorio creativo)

5 6. Profumi ed essenze 7. Medioevo nascosto Il percorso intende avvicinare i bambini al mondo della produzione farmaceutica artigianale, così come veniva praticata all interno del monastero dai certosini. A tale scopo i bambini verranno incoraggiati a prendere contatto con le risorse offerte dalla natura e ad affinare le loro capacità tattili e olfattive. Ai bambini verrà illustrata la storia della farmacia della Certosa di Calci, descritta la figura e le mansioni del padre speziale e proposta la sperimentazione olfattiva e tattile di una serie di erbe ed essenze che dovranno analizzare e riconoscere. Verranno inoltre resi consapevoli dei tempi della produzione manuale dei farmaci e delle difficoltà d individuazione corretta delle erbe medicinali. In un secondo momento saranno chiamati a prendere loro stessi i panni dello speziale e a trasformare la farmacia in un laboratorio attivo, dove potranno creare la propria essenza individuale. L attività è adatta a differenti fasce di età. L operatore di volta in volta calibrerà il percorso in base al livello di conoscenza e alla capacità percettiva delle diverse classi. 1 incontro al museo (laboratorio creativo) 1a Il percorso è pensato per i ragazzi della prima classe della scuola secondaria di primo grado che affrontano lo studio del medioevo e sperimentano un nuovo approccio alla storia dopo la scuola elementare attraverso l'impiego delle fonti. La scarsità di elementi medioevali ancora visibili in Certosa, compensata dalla ricchezza della documentazione esistente, consente ai ragazzi di realizzare una vera e propria ricerca, sotto forma di caccia al tesoro, facendo affidamento sulle loro capacità di osservazione, comprensione e deduzione. Primo incontro in classe: attraverso il commento di immagini interattive, la visione di brevi filmati e la lettura di brani scelti, viene presentata ai ragazzi l'età basso-medioevale e approfondito l'ambiente monastico con le sue peculiarità e i suoi rapporti con il mondo secolare. In breve viene presentata la Certosa di Calci, di cui i ragazzi stessi dovranno ricostruire la storia della fondazione durante la visita. Secondo incontro al museo: i ragazzi si preparano alla visita della Certosa, concepita come una ricerca storiografica, vestendo i panni di storici del medioevo, adeguatamente equipaggiati dalle guide con una piantina corredata di apparati utili al lavoro di ricerca. Attraverso l'osservazione di epigrafi e dettagli architettonici e iconografici, l'attenta analisi delle tracce e alcune opportune riflessioni, i ragazzi riusciranno a completare la ricerca trovando la riproduzione della pergamena attestante la benedizione della prima pietra della Certosa nel 1367 (il cui originale è conservato nell'archivio della Certosa). Terzo incontro in classe (facoltativo): a conclusione del percorso viene proposto un incontro-laboratorio incentrato sulla preparazione di un documento di età medioevale su un argomento scelto dalla classe, su proposta della guida: dall'illustrazione della lavorazione della pergamena alla stesura con apposizione del sigillo ed elaborazione di uno stemma araldico, individualmente o a piccoli gruppi.

6 1 incontro in classe 1 incontro al museo (visita interattiva) 1 incontro in classe (facoltativo) ciascun incontro 7 a ragazzo + 4 a ragazzo per l incontro facoltativo 2a La proposta per le seconde classi della scuola secondaria di primo grado è incentrata sulle manifestazioni del barocco nella Certosa e si offre come utile strumento di comprensione della civiltà del Sei-Settecento, che i ragazzi affrontano a scuola durante l'anno scolastico. Una visita negli ambienti più rappresentativi del monastero consentirà loro di avvicinarsi e stupirsi di fronte alle arditezze e alle invenzioni del barocco. Primo incontro in classe: preliminare alla visita in Certosa, l'incontro prevede la proiezione e discussione guidata di immagini rappresentative dell'arte barocca, con particolare riferimento a decorazione a fresco, architetture dipinte, decorazione a stucco e impiego scenografico dell'architettura, che consentirà ai ragazzi di individuare le principali caratteristiche dell'arte sei-settecentesca e alcuni aspetti importanti della cultura e del costume del tempo. Secondo incontro al museo: visita della Certosa con una guida di eccezione, un fumetto a disposizione di ciascun ragazzo con protagonista il priore Giuseppe Alfonso Maggi, autore degli importanti lavori di ampliamento e rinnovo del monastero, che stimolerà la curiosità della classe formulando quesiti, sollecitando osservazioni puntuali e considerazioni. Un percorso guidato e interattivo che prevede diversi momenti di azione diretta da parte dei ragazzi durante soste-chiave cui si accompagnano elaborazioni individuali o di gruppo. La visita si conclude nella foresteria nobile, con la presentazione del priore Maggi, ritratto in una delle sale con il disegno della Certosa tra le mani. Terzo incontro in classe (facoltativo): proposta di esame dell'apparato iconografico di un ambiente della Certosa, del quale viene approfondita la simbologia con l'aiuto dell'iconologia di Cesare Ripa, repertorio di immagini allegoriche della fine del Cinquecento, che il Maggi impiegò alla lettera per la decorazione di alcuni ambienti della Certosa. Come verifica e momento ludico, viene chiesto ai ragazzi di elaborare l'apparato iconografico della loro aula, stimolando così la loro creatività e abilità organizzativa, a partire dalla capacità di comprensione e assimilazione dei contenuti affrontati

7 1 incontro al museo (visita interattiva) 1 incontro in classe facoltativo ciascun incontro 7 a ragazzo + 4 a ragazzo per l incontro facoltativo 12 13

8 Informazioni generali Come effettuare la prenotazione 1. Dopo aver scelto un'attività la prenotazione si effettua telefonando al numero (orario: dal lunedì al venerdì dalle 8 alle 9 e dalle 13 alle 17) per concordare data e turno della visita. La scuola riceverà per un modulo riepilogativo che dovrà essere letto e firmato dagli insegnanti accompagnatori. Entro e non oltre 10 dieci giorni dalla prenotazione telefonica occorre confermare via fax al n oppure via all indirizzo didatticaincertosa@gmail.com allegando il modulo compilato. Si deve quindi attendere la conferma via mail del Servizio Educativo, solo a questo punto l attività è prenotata e confermata. Pagamento Il pagamento deve essere effettuato all operatore del Servizio Educativo prima dell inizio del laboratorio. Per questo è necessario presentarsi in biglietteria 15 minuti prima dell orario di ingresso. Prepararsi alla visita Il Servizio Educativo del Museo Nazionale della Certosa di Calci è dotato di un laboratorio didattico dedicato alle diverse attività dei percorsi offerti. Ogni percorso è pensato specificamente per una fascia d'età e differenziato per ogni grado scolastico. L attività si svolge in un ambiente stimolante ed informale che aiuta i bambini ad esprimersi attraverso il gioco e la sperimentazione. Le visite e i laboratori, guidati dal personale del Servizio Educativo della Certosa, promuovono le attitudini esplorative e scientifiche, incoraggiando il naturale bisogno di conoscenza e ricerca dei bambini. Ogni attività didattica ha una durata complessiva di circa, si intende per una classe alla volta e può essere svolta in uno dei seguenti turni: dalle 9 alle 11 oppure dalle 11 alle 13. Prima di definire la prenotazione è necessario scegliere l'attività da svolgere con la propria classe e stabilire l'orario del turno di visita. Per ogni fascia di età è prevista una tipologia di visita differente, è pertanto consigliabile la consultazione della sezione dedicata ai diversi gradi scolastici per scegliere l'orario e la modalità di visita più idonee alle esigenze della classe. Per gli incontri in classe è necessario che le scuole mettano a disposizione un videoproiettore. La Certosa dispone di un grande spazio verde di accoglienza per le classi e di un parcheggio gratuito per i pullman. Regolamento della visita didattica Il giorno della visita è necessario presentarsi in biglietteria 15 minuti prima dell'orario del percorso prenotato. L'orario prenotato deve essere rispettato, eventuali ritardi non sono recuperabili durante il turno successivo e comportano una riduzione del tempo di visita. In caso di ritardo delle classi, l operatore del Servizio Educativo si riserverà di modificare la struttura della visita. Il pagamento si effettua in Certosa, all operatore del Servizio Educativo, prima dell inizio della visita. L'eventuale annullamento della prenotazione deve pervenire via almeno 10 giorni lavorativi prima della data della visita. Gli insegnanti e/o gli adulti sono responsabili dei bambini e devono rimanere all'interno del museo per tutta la durata della visita. Contatti Museo Nazionale della Certosa monumentale di Calci via Roma n.79 phone: Calci (PI) didatticaincertosa@gmail.com fax: