CARTONI, FUMETTI, SPOT. CINEMA E TECNOLOGIE MULTIMEDIALI

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1 CARTONI, FUMETTI, SPOT. CINEMA E TECNOLOGIE MULTIMEDIALI PAG. Cinema L immagine del mondo. 162 Crescere con il fumetto 163 ZAP! Corso intensivo di fumetto 164 Se io fossi Paperino : percorso verso la consapevolezza di se attraverso il fumetto Gulp! Gagliaudo a fumetti! 166 Il Prof. Umbertus Echus e la storia di Alessandria 167 Pubblicit-Al Risignificando. 169 Tecnica di fotografia e creazione di un gadget personalizzato. 170 Corso di base di scacchi 172

2 Associazione Dopolavoro Ferroviario di Alessandria Cinema Teatro Ambra - Viale Brigata Ravenna, Alessandria Tel Fax segreteria@dlfal.it sito web: Cinema L IMMAGINE DEL MONDO Scuola Secondaria di I grado OBBIETTIVI Il DLF Alessandria propone alle scuole e agli studenti la possibilità di usufruire di proiezioni cinematografiche (Film, Documentari, ecc. ) diversificate per fasce di età ed argomento, nella convinzione che il Cinema possa essere uno strumento in grado di fornire nuovi stimoli, possibilità di un'educazione all'immagine creativa ed alla conoscenza. Può fornire inoltre, spunti per discutere e meditare insieme su svariati temi ( migrazione, lavoro, globalizzazione, infanzia, memoria, ambiente, società, conflitti, ritratti, scienza, Palestina Israele, musica, storie al femmnile) il cinema come IMMAGINE DEL MONDO. Gli spettacoli avranno inizio alle ore (minimo 100 ragazzi). Da concordare 3.50 per studente. Insegnanti e accompagnatori ingresso gratuito

3 Giancarlo Dallosta Via Palermo, 55 Alessandria Cell CRESCERE CON IL FUMETTO Gli argomenti sui quali si imposteranno gli incontri sono: riconoscimento di alcuni personaggi dei fumetti tramite la presentazione di riviste per l età prescolare. semplici operazioni di sequenzialità: rappresentare il prima e il dopo a partire da un disegno del bambino; ordinare una sequenza; ordinare causa e effetto. semplici operazioni di autocoscienza: identificazione dei personaggi che piacciono e che non piacciono al bimbo con richiesta di spiegazione. lettura di brevi storie semplice spiegazione del funzionamento e della lettura del fumetto disegno libero e colorazione di modelli. Scuola dell Infanzia Fornire agli alunni la capacità di metabolizzare e porre le basi per riconoscere personaggi e elementi che costituiscono il fumetto, con approccio semplice e ludico. Preparare alla futura lettura del fumetto Quattro incontri da 120 minuti. 440 totali, comprensivi di Rda 20% e contributi previdenziali se dovuti Materiali da fornire: per ogni alunno fotocopie di immagini da colorare. Un Archivio dei Fumetti costituito da vecchi albi portati da casa.

4 Giancarlo Dallosta Via Palermo, 55 Alessandria - Cell giancarlo.dallosta@gmail.com ZAP! CORSO INTENSIVO DI FUMETTO In soli tre incontri verranno illustrati gli elementi costitutivi ed i meccanismi alla base del linguaggio fumetto nonché si verrà a contatto con le fasi realizzative pratiche di un fumetto. Sarà richiesta una forte collaborazione con gli alunni in quanto le lezioni avranno per oggetto i loro stessi fumetti, realizzati al di fuori dei tre incontri. Scuola Secondaria I grado Obiettivi: Fornire agli alunni le basi minime per una maggiore consapevolezza nella lettura del fumetto e per tentare la realizzazione di narrativa disegnata. Tre incontri in aula da 120 minuti - Classi (max 20/25 alunni) 390 totali, comprensivi di Rda 20% e contributi previdenziali se dovuti Materiali da fornire: per ogni alunno fotocopie di dispense/esercizi e un quaderno ad anelli per raccogliere il materiale prodotto. Un Archivio dei Fumetti costituito da vecchi albi portati da casa.

5 Giancarlo Dallosta Via Palermo 55 Alessandria - Cell giancarlo.dallosta@gmail.com SE IO FOSSI PAPERINO PERCORSO VERSO LA CONSAPEVOLEZZA DI SÉ ATTRAVERSO IL FUMETTO Agendo su tipologie e caratteristiche dei personaggi si creerà un parallelo tra le caratteristiche dell alunno e quelle del suo personaggio preferito; contemporaneamente le proprie caratteristiche negative verranno messe a confronto con personaggi che non piacciono. Nella discussione verranno in un secondo momento inseriti i compagni di classe. Verranno poi valutati particolari caratteriali ed anche fisici con la costruzione di un collage in progress sulla base di una foto/disegno del bambino. Verranno poi introdotti il riconoscimento delle attitudini (capacità di riuscire molto bene in qualcosa di particolare ), lo stile di attribuzione e l autostima, sia nei personaggi dei fumetti che negli alunni. Effettuata la accolta degli aneddoti quella volta che io incentrati su di un momento della vita personale del bambino nel quale è emerso il proprio carattere o le proprie paure, ogni alunno ne realizzerà un fumetto. Scuola Secondaria di I grado Stimolare negli alunni la consapevolezza di alcuni aspetti della propria personalità attraverso l esplorazione di costrutti fondamentali che contribuiscono a definire l identità di ogni persona. Fornire agli alunni in modo "morbido" (con il fumetto) gli strumenti per effettuare un processo di autoanalisi della personalità (carattere, attitudine, interessi). Cinque incontri da 120 minuti - Classi (max 20/25 alunni) 500 totali, comprensivi di Rda 20% e contributi previdenziali se dovuti Materiali da fornire: per ogni alunno fotocopie di dispense/esercizi, Un Archivio dei Fumetti costituito da vecchi albi portati da casa.

6 Giancarlo Dallosta Via Palermo, 55 Alessandria - Cell giancarlo.dallosta@gmail.com PERCORSO GULP! GAGLIAUDO A FUMETTI! Programma dell attività: Scelta della storia da fumettare, partendo dall ambito storico-culturale locale. Interventi introduttivi teorici sul fumetto e il suo linguaggio; costituzione di gruppi di lavoro; impostazione del metodo di critica costruttiva. Definizione grafica dei personaggi principali. Produzione della sceneggiatura e realizzazione dei disegni del fumetto attraverso varie verifiche. Creazione di un Master per la riproduzione in serie del fumetto tramite fotocopiatura o, se in possesso degli strumenti tecnici, tramite computer. è possibile effettuare una personalizzazione del percorso: in accordo con i docenti si potranno affrontare altri temi riguardanti la storia della città (ad es: la battaglia di Marengo, la leggenda di S. Baudolino, Majno della Spinetta, la vicenda del galletto segnavento rubato alla città di Casale ) come pure qualsiasi argomento rivesta particolare interesse per la classe. Scuola Secondaria I grado Classi (max 20/25 alunni) Acquisizione degli elementi costitutivi il linguaggio fumetto. Saper realizzare un breve storia a fumetti partendo da un racconto qualsiasi Sei incontri in aula da 120 minuti. è possibile personalizzare il percorso modificandone il numero di incontri. 540,00 totali, comprensivi di Rda 20% e contributi previdenziali se dovuti 90,00 ad incontro in caso di percorsi personalizzati Materiali da fornire: per ogni alunno fotocopie di dispense/esercizi foto, disegni e fumetti. quaderni ad anelli per raccogliere il materiale prodotto. Un Archivio dei Fumetti costituito da vecchi di albi portati da casa.

7 Giancarlo Dallosta Via Palermo, 55 Alessandria - Cell giancarlo.dallosta@gmail.com IL PROF. HUMBERTUS ECHUS E LA STORIA DI ALESSANDRIA OVVERO COME IL FUMETTO TI PUÒ AIUTARE A STUDIARE Il percorso sfrutta la capacità del linguaggio fumetto di fornire informazioni complesse, ma strutturate in maniera semplice, intuitiva e facilmente memorizzabile. Saranno perciò gli alunni a realizzare modelli esperti rappresentati da immagini mentali, prodotti con le tecniche del fumetto, per ricordare e operare in diverse discipline. Nello specifico creeranno e disegneranno il personaggio Professor Humbertus Echus, antropologo esperto di storia e delle vicende alessandrine in particolare. Il personaggio illustrerà le regole d oro per poter studiare in modo efficace la storia (come pure la geografia e le scienze). Verrà richiesto il confronto e discussione tra il metodo di studio proposto ed il proprio utilizzato sinora. Realizzazione di un minifumetto (ad es: il miracolo di S. Baudolino) per mettere in pratica e poter ricordare le regole date. Verranno prodotti dei cartelloni riassuntivi del percorso da appendere in classe. In caso di interesse verso altri ambiti come la matematica o il disegno le regole d'oro verranno illustrate da altri esperti creati dalla classe quali il Professor Tabellina o il fumettista Joe Matita. Scuola Secondaria di I grado Utilizzare il fumetto come strumento di sviluppo della metacognizione, per l appropriazione di un metodo di studio efficace e come strategia di memoria. Cinque incontri da 120 minuti - Classi (max 20/25 alunni) 500 totali, comprensivi di Rda 20% e contributi previdenziali se dovuti Materiali da fornire: per ogni alunno fotocopie di dispense/esercizi foto, disegni e fumetti. quaderni ad anelli per raccogliere il materiale prodotto. Un Archivio dei Fumetti costituito da vecchi di albi portati da casa.

8 Giancarlo Dallosta Via Palermo, 55 Alessandria - Cell giancarlo.dallosta@gmail.com PUBBLICIT-AL CONOSCERE ALESSANDRIA TRAMITE L IMMAGINE PUBBLICITARIA Il lavoro viene affrontato da opportuni gruppi di alunni (agenzie), ciascuno dei quali si occuperà di una campagna pubblicitaria per stampa o affissione per conto del docente (committente). Ognuno dei componenti verrà coinvolto secondo le proprie attitudini e capacità personali. La scelta dell evento da rappresentare riguarderà un aspetto della vita in Alessandria: la cultura, l'arte, la scuola, lo sport, il tempo libero, la vita di quartiere. In seguito all analisi di materiale pubblicitario portato in classe verrà effettuato un riconoscimento degli elementi costitutivi la comunicazione: testo, slogan, grafica, immagine... Verrà effettuato un breve excursus sui meccanismi che muovono la comunicazione pubblicitaria e dopo una discussione critica, le agenzie riceveranno l incarico di realizzare un immagine pubblicitaria. Il docente assisterà i gruppi con un metodo di correzione progressiva (simulati da incontri tra committente e agenzia) per raggiungere il migliore risultato finale; verrà incentivata la personalizzazione del progetto stimolando l alunno a creare uno spot che lo riguardi da vicino, facendo tesoro delle proprie esperienze. Scuola Secondaria di I grado - Riconoscere alcune caratteristiche di base della comunicazione e in particolare della pubblicità a mezzo stampa. - Fare proprio il meccanismo mediatico della comunicazione pubblicitaria allo scopo di comunicare. - Saper smontare un messaggio pubblicitario e sviluppare una coscienza critica nei suoi confronti, a partire dal messaggio prodotto per la stampa per arrivare a quello televisivo, più carico di stimoli Cinque incontri da 120 minuti - Classi (max 20/25 alunni) 500 totali, comprensivi di Rda 20% e contributi previdenziali se dovuti - Materiali da fornire: per ogni alunno fotocopie di dispense/esercizi. Riviste e giornali portati da casa.

9 PROPONENTE Daniela ALINI Via Mondovì 12 ALESSANDRIA 329/ RISIGNIFICANDO Risignificando è un attività creativa che si serve di immagini di consumo quotidiano raccolte dalla carta stampata. Con una tecnica semplice avvicina i bambini ala propria capacità di ideazione immaginativa e progettuale. Si tratta della semplice e conosciuta tecnica del collage che però prende in attenta considerazione le fasi di ritaglio e incollatura delle porzioni di carta considerandole momenti peculiari di un processo molto importante: destrutturare per risignificare. Il ritaglio delle carte non è quindi casuale ma pensato in funzione di nuovi contesti figurali. Durante la fase di assembalggio si attiva l abilità di reinvestire di senso le carte tagliate cercando di ottenere composizioni significative anche dal punto di vista estetico. Questa attività non richiede particolari doti artistiche ma si ffida al potenziale creativo di cui ogni bambino è portatore coe unico elemento utile ad attuarla. Inoltre il carattere fortemente ludico ne fa un efficacissimo strumento di contatto con il proprio mondo fantastico. Assimilazione del significato fondante dell attività Apprendimento di un metodo progettuale Affinamento del senso estetico Esperienza delle proprie risorse creative Crescita dell autostima L attività prevede dai 10 ai 12 incontri di due ore ciascuno con cadenza settimanale Euro 500 al netto della R.A. (20%) Per materiale: Euro 100 (circa)

10 PROPONENTE Studio fotografico FOTOgrafFY di Valeria Yurlovich e Gianluca Franco Via Marengo 45, Alessandria Cell gianluca.franco74@gmail.co TECNICA DI FOTOGRAFIA E CREAZIONE DI UN GADGET PERSONALIZZATO Tutti hanno a casa una macchina fotografica, ma pochi la usano senza usufruire della modalità automatica. Pochi scattano le foto consapevoli dell immagine finale che vorrebbero ottenere. Tutti hanno un computer con accesso ad internet e a tutti piacciano gli oggetti unici e originali, ma pochi sono in grado di usare i programmi dello Scrap-booking digitale per creare tali oggetti. Il nostro percorso insegna ai bambini le regole base di fotografia ed insegna ad usare la macchina fotografica digitale in modo consapevole. Poi, attraverso le regole acquisite, si creano le immagini. Un incontro verrà dedicato alla fotografia applicata, dando l opportunità ai bambini di scattare le foto dei compagni di classe. Inoltre i bambini verranno a conoscenza dei programmi di Scrap-booking digitale, acquisendo capacità informatiche attraverso la loro creatività e le loro capacità immaginative e con mani proprie daranno vita ad un attività costruttiva. Nella seconda parte del percorso ai bambini verranno presentati i semplici programmi dello scrapbooking e verrà proposto la creazione di un gadget personalizzato (per esempio il calendario per l anno successivo, la copertina del quaderno, il portachiavi ecc.). Il percorso proseguirà con una visita guidata nello studio fotografico, dove i bambini osserveranno come viene svolta l attività professionale e come vengono creati gli oggetti a sublimazione (oggetti su cui verrà stampata la foto del bambino con una speciale attrezzatura). I bambini verranno seguiti, accompagnati e incoraggiati durante tutto il percorso guidato dai fotografi professionisti. Scuola Secondaria di I e II grado 1. Promuovere e insegnare ai bambini la fotografia consapevole ; 2. Fornire le capacità di usare le macchine fotografiche digitali e applicare le regole base di fotografia; 3. Promuovere l uso dei programmi dello Scrap-booking digitale, fornendo la capacità di usare tali programmi attraverso le conoscenze informatiche applicative; 4. Promuovere lo sviluppo dell aggregazione e della socialità, favorire la creatività e le capacità immaginative; Favorire le attività ludico-formative le quali daranno spunto per attività costruttive e manipolative

11 Il percorso prevede 4 incontri a scuola della durata di 2 ore ciascuno e la visita al laboratorio. Novembre - Dicembre per la creazione del calendario 2013 Da Novembre a Marzo per la creazione di altri oggetti 290,00

12 PROPONENTE Carmelo Alessandro SPADARO c/o Circolo Scacchistico Alessandrino Istruttore abilitato all'insegnamento dalla Federazione Scacchistica Italiana - CONI Residenza: Regione Reali 44, Rosignano Monferrato (AL) CF: SPDCML80C28F158J Tel: "CORSO DI BASE DI SCACCHI" Scuola Secondaria di I grado Insegnare i fondamenti del gioco degli Scacchi. È noto che il gioco degli scacchi è in grado di sviluppare le facoltà intellettuali, stimolare la creatività, aumentare le capacità di problem solving e accrescere l autostima. Dal punto di vista dello sviluppo mentale gli scacchi consentono di imparare ad affrontare e risolvere situazioni problematiche; sviluppare le capacità logiche, la consequenzialità, le capacità di ragionamento; sviluppare capacità di analisi, sintesi, approfondimento; rafforzare la memoria, la lucidità, la capacità di astrazione; sviluppare la creatività, la fantasia, lo spirito d'iniziativa; stimolare lo sviluppo dell'attenzione, 1'autovalutazione, la sana competitività e il rispetto dell'altro. 5 lezioni da 2 ore ciascuna, per un totale di 10 ore. 300 ( 360 costo lordo) per classe, Comprensivo del noleggio di scacchiere e pezzi, produzione dispense e tutto il materiale didattico necessario per la buona riuscita del corso.