Corso di vita e classi di età il significato sociale delle diverse età, riti, costruzioni sociali

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1 Corso di vita e classi di età il significato sociale delle diverse età, riti, costruzioni sociali 1

2 In ogni società, sia gli individui, sia i ruoli, che essi svolgono, sono stratificati non solo per classe e genere, ma anche per età. Dalla posizione che ciascuno di noi occupa nella struttura di età della popolazione dipendono: le nostre capacità biologiche gli atteggiamenti (e comportamenti) che abbiamo nei confronti della vita e del mondo le attività che svolgiamo i rapporti che stabiliamo con gli altri Le rappresentazioni sociali esprimono la "costruzione" di un oggetto sociale, modificabile e reinterpretabile da parte di una comunità. La finalità di ciò sta nel poter comunicare sull'oggetto costruito socialmente. 2

3 Come il genere (vs la classe sociale) l età è una caratteristica ascritta (età anagrafica e mentale). L età è: una caratteristica ascritta uno status di transizione La teoria sociologica distingue fra caratteristiche ascritte e caratteristiche acquisite. Insieme, esse formano il capitale sociale di ogni persona e determinano la stratificazione presente in ogni società. Le caratteristiche ascritte sono quelle con cui si nasce. Le caratteristiche acquisite sono invece quelle che ciascuno conquista tramite le capacità, i talenti, le occasioni. 3

4 In ogni società vi sono vari strati d età, cioè aggregati di individui di età simili. Tali strati, diversi per ampiezza e composizione, differiscono anche per status e ruoli. I diritti, i doveri e le ricompense vengono distribuiti in maniera differente a seconda dell età. Ma a differenza della stratificazione sociale in quella per età non possibile operare mobilità! 4

5 Gli strati (di età e sociali) si formano in tutte le società grazie a due diversi processi: 1. quello universale dell invecchiamento e della successione delle coorti; 2. quello del mutamento delle strutture e dei ruoli connessi all età, ossia il cambiamento delle aspettative, ricompense e sanzioni collegate all età. I diritti e i doveri vengono, infatti, distribuiti in maniera diversa a seconda dell età (sia a livello formale, sia informale). 5

6 Barre diagonali nere: individui che passano attraverso le diverse fasi in momenti storici diversi Barre verticali bianche: l insieme delle persone che vivono in un determinato 6 momento e che appartengono a diverse coorti.

7 Coorte: insieme di persone che vivono uno stesso evento nello stesso momento. Se l evento fosse la nascita, parleremmo di coorte di nascita che è, appunto, formata da tutti coloro che sono nati entro un medesimo arco temporale e che di conseguenza invecchiano insieme. Generazione: insieme di persone che, oltre a essere nati nello stesso arco di tempo, hanno in comune i valori, gli atteggiamenti e le opinioni riguardanti la società e la politica. Karl Mannheim è stato il primo a utilizzare il concetto di generazione, intendendo quell insieme di persone che hanno la stessa collocazione nello spazio storico sociale e sono esposti a influenze culturali dello stesso tipo, partendo dalla medesima forma di coscienza stratificata. 7

8 In sociologia il termine generazione identifica un insieme di persone che è vissuta ed è stata esposta a degli eventi che l'ha caratterizzata. Raggruppa, cioè, tutti quegli individui segnati dagli stessi eventi (esempio: movimenti studenteschi del '68, ecc.). Gli eventi influiscono sulla generazione che li ha vissuti, determinandone dunque un mantenimento di caratteristiche proprie di quel momento storico, culturale e sociale. Le generazioni non esistono sistematicamente, vi sono periodi della storia in cui non si è verificato nessun evento caratterizzante. Alcuni sociologi hanno parlato di "generazione internet", ma esso non può essere definito come evento caratterizzante poiché comprende un vasto insieme di persone che hanno cominciato a usufruire della rete (anziani, adulti, giovani e persino bambini). La generazione si differenzia dalla coorte. Il termine generazione viene utilizzato per definire tutte le persone dello stesso livello in un albero genealogico. 8

9 La Beat generation fu un movimento artistico, poetico e letterario sviluppatosi dal secondo dopoguerra (1947 circa) a fine anni cinquanta, negli Stati Uniti. Un baby boomer è una persona nata tra il 1945 ed il 1964 nel Regno unito, negli Stati Uniti, in Canada o in Australia. Dopo la Seconda guerra mondiale questi paesi evidenziarono un grande incremento nelle nascite, un fenomeno comunemente conosciuto come baby boom. Generazione X è una locuzione diffusa nel mondo occidentale per descrivere tutti coloro che sono nati approssimativamente tra il 1965 e il Storicamente la Generazione X è inquadrata nel periodo di transizione tra il declino del colonialismo, la caduta del muro di Berlino e la fine della guerra fredda. Un'altra caratteristica prevalente nell'individuare gli appartenenti a questa generazione è la riduzione delle nascite tra il 1964 e il 1979, conseguente al Baby Boom tra il 1946 e il

10 Con il termine Generazione Y, (conosciuta anche come Millennial Generation, Generation Next o Net Generation) si definisce il seguito demografico della Generazione X. Gli appartenenti ad essa, chiamati Millennials o Echo Boomers, sono le persone nate tra gli anni novanta e i primi anni duemila. Questa generazione fa seguito all'aumento delle nascite degli anni 1960 e '70, non a causa di un aumento significativo dei tassi di natalità, ma perché l'ampio seguito degli appartenenti alla generazione dei baby boomer ha cominciato ad avere figli e la tendenza è continuata nelle famiglie più piccole dei paesi sviluppati. Il nome "Echo Boomers" riguarda le dimensioni della generazione e la sua relazione con la generazione baby boomers. Tuttavia l'impatto relativo del "baby boom echo" fu generalmente meno significativo rispetto al boom iniziale. Questa generazione è stata la prima a crescere senza la minaccia della guerra fredda; generalmente è caratterizzata da un maggiore utilizzo e familiarità con la comunicazione, i media e le tecnologie digitali. In molte parti del mondo, l'infanzia della generazione Y è stata segnata da un approccio educativo neo-liberale, derivato dalle profonde trasformazioni del costume 10 degli anni sessanta.

11 Si può usare anche come unità di misura temporale non-standard per indicare la durata media di tempo tra la nascita dei genitori e la nascita dei loro figli. In questo senso la durata di una generazione è di anni. nesso generazionale: essenziale perché vi sia una generazione. effetto età effetto coorte Esempio: la percentuale di persone che ogni anno va in vacanza diminuisce al crescere dell età. Ma un analisi attenta dei dati dimostra che se le persone più anziane vanno meno frequentemente in vacanza, rispetto quelle più giovani, non è perché l invecchiamento impedisce loro di farlo, bensì perché si sono formate in un periodo storico diverso, nel quale alle vacanze non si attribuiva lo stesso valore di oggi, 11

12 Quando si fa ricerca è difficile interpretare le relazioni fra differenze di età. effetto età effetto coorte Esempio: la percentuale di persone che ogni anno va in vacanza diminuisce al crescere dell età. Ma un analisi attenta dei dati dimostra che se le persone più anziane vanno meno frequentemente in vacanza, rispetto quelle più giovani, non è perché l invecchiamento impedisce loro di farlo, bensì perché si sono formate in un periodo storico diverso, nel quale alle vacanze non si attribuiva lo stesso valore di oggi, 12

13 Analizzando i cicli demografici, molti studiosi hanno sostenuto che le differenze nelle dimensioni delle coorti, dovute alle variazioni nel tempo della natalità, possono provocare mutamenti nel modo in cui i vari ruoli vengono assegnati alle persone appartenenti a diversi strati di età. 13

14 Richard Easterlin ha ricondotto alle diverse dimensioni delle coorti fenomeni assai diversi come: - l età al matrimonio - i tassi di fecondità, di attività della popolazione femminile, di criminalità e di suicidio. Alla base del suo schema interpretativo vi è il concetto di reddito relativo, che nasce dal confronto fra le risorse economiche, di cui una persona dispone (reddito effettivo), e le aspirazioni, che essa ha (reddito atteso). 14

15 Le aspirazioni riguardo al reddito si formano in genere durante l infanzia e l adolescenza e risentono della condizione economica dei genitori. Dunque, il reddito che un individuo si attende dipende da quello effettivo che aveva la sua famiglia di origine. Quanto maggiori sono le coorti tanto più basso è il reddito effettivo dei suoi componenti. Pertanto, il reddito effettivo di un individuo dipende dalle dimensioni della sua coorte; quello atteso dalle dimensioni della coorte dei suoi genitori; Quello relativo è dato dal rapporto fra coorti del soggetto e famiglia. 15

16 Il corso della vita (vs ciclo) è una costruzione sociale in cui esso - e le fasi in cui si articola - variano nello spazio e nel tempo e persino fatti biologici come la nascita, la pubertà e la morte assumono un significato e un valore diverso nelle diverse epoche e società. 16

17 Le diverse fasi del corso della vita sono segnate da riti di passaggio (antropologo Arnold Van Gennep, 1909): le cerimonie che accompagnano ogni modificazione di posto, di stato, di posizione sociale e di età. Tutti i riti hanno una struttura simile e passano attraverso tre diverse fasi: preliminare o di separazione = una persona abbandona la posizione e le forme di comportamento precedenti di transizione o di margine = il soggetto non è né da una parte né dall altra, ma si trova in un spazio intermedio fra lo stato di partenza e quello di arrivo (limen) di aggregazione = il soggetto è in uno stato relativamente stabile e ha diritti e doveri precisi 17

18 Il salto del toro è un rito di passaggio per gli uomini Hamer. Prima dell evento al giovane viene consegnata una striscia di corteccia con un numero di nodi pari a quelli dei giorni che mancano alla celebrazione del rito. Egli ne taglia uno ogni giorno, preparandosi psicologicamente all evento. L'iniziando effettua il rito completamente nudo a simboleggiare la sua rinascita a seguito del passaggio. Il giorno della cerimonia il giovane viene parzialmente rasato, sfregato con la sabbia per essere purificato e poi spalmato di letame per dargli forza. Si dice che dovrebbero essere circa 15 gli animali che costituiscono questa traballante passerella, cosparsi di sterco come a volte si fa per rendere l operazione più difficile. La caduta è un onta, ma si può sempre riprovare, fino al successo. Può essere aiutato solo nel caso in cui sia cieco o storpio (che quindi non valgono come motivo per evitare la prova). Al compimento del rito, il giovane viene benedetto e quindi assume la condizione di maza, si rasa completamente e va ad abitare fuori dal villaggio assieme agli altri giovani col suo stesso status. Da questo momento può scegliere una sposa, anzi più correttamente può accettare la sposa scelta per lui dai suoi genitori (rigorosamente proveniente da un altro villaggio per evitare problemi di consanguineità), possedere bestiame, avere figli o anche più semplicemente costruirsi la propria capanna, sempre al di fuori del villaggio natìo. Al termine della cerimonia di solito si tengono delle danze durante le quali i maza vengono invitati, con un calcio ad una gamba, a ballare con la ragazza che l ha invitato così dolcemente a ballare. L epoca della cerimonia viene stabilito dalla famiglia del ragazzo, di norma in un periodo non dedicato al raccolto. Prima del salto vero e proprio, si tiene il frustamento delle donne. Quest'ultima cruenta, ma spettacolare pratica non è, come si potrebbe pensare, una tortura inflitta alle ragazze, di solito parenti dell'iniziando. Basta assistervi per rendersi conto che sono proprio le ragazze ad incitare i giovani maza a colpirle sulla schiena nuda con dei rudimentali frustini ottenuti da piccoli e flessuosi rami. Le ragazze si dimostrano indifferenti al dolore e vanno in giro a cercare loro coetanee da coinvolgere nel rito. Il risultato è una serie di profonde ferite sanguinanti che lasceranno indelebili e vistose cicatrici. Una donna Hamer non si sentirebbe tale senza questo visibile sfoggio di attaccamento al clan e rispetto delle usanze tradizionali. Queste cicatrici contribuiscono a consolidare un forte legame tra fratelli e parenti, diventando delle prove 18 inconfutabili dell'affetto dimostrato verso il consanguineo: costui sarà poi socialmente obbligato a venire in soccorso alla parente eventualmente caduta in disgrazia.

19 Esempio della Nascita: Separazione: dalla madre e con modalità differenti a seconda del sesso. Riti di margine: affidato a cure particolari e diverse rispetto alla madre. Riti di aggregazione: imposizione del nome, esposizione al pubblico, battesimo, ecc.. 19

20 Infanzia Secondo Ariès: l infanzia e l adolescenza sono invenzioni della società moderna: un tempo non esistevano come fasi distinte del corso della vita; (nel Medioevo non appena gli esseri umani raggiungevano l autonomia fisica entravano a far parte del mondo degli adulti) in età pre-moderna non esisteva un sentimento dell infanzia; i genitori avevano un sentimento di indifferenza verso i figli (causa anche l alto tasso di mortalità infantile). Successivamente queste tesi sono state parzialmente smentite, resta il fatto che nei paesi occidentali risale solo al secolo scorso l idea che i bambini abbiano diritti e privilegi, che debbano essere allevati ed educati in famiglia e a scuola, che debbano essere protetti dagli abusi e dai maltrattamenti degli adulti. 20

21 Brefotrofi Alla fine del medioevo, considerato l alto numero di bambini abbandonati, cominciarono ad apparire i primi istituti, come lo Spedale degli Innocenti di Firenze. Divenne nota la rota degli esposti fatta girare ogni volta che un neonato veniva depositato dall esterno al suono di un campanello che avvisava la presenza del nuovo arrivato. 21

22 Pubertà Adolescenza: termine utilizzato dagli psicologi. Gioventù: passaggio dallo status sociale di bambino a quello di adulto. Pubertà: Passaggio dalla condizione fisiologica del bambino alla condizione fisiologica dell adulto, caratterizzata dallo sviluppo degli organi sessuali, dei caratteri sessuali secondari e dall accrescimento scheletrico e muscolare. Pur essendo un processo di natura biologica, la pubertà risente anche dell influenza dei fattori sociali. 22

23 Gioventù Passaggio dallo status sociale di bambino a quello di adulto In generale, si può dire che una persona diventa adulta quando ha varcato alcune soglie: 1. - ha concluso il percorso formativo 2. - ha un occupazione relativamente stabile 3. - ha lasciato la casa dei genitori 4. - si è sposato 5. - è diventato per la prima volta padre o madre 23

24 Questi cinque stadi hanno subito profondi mutamenti negli ultimi anni, effetto di un generale fenomeno di allungamento della fase giovanile, riconducibile: - alla diffusione della scolarità di massa - alle trasformazioni avvenute nell economia - alla valorizzazione del sé 24

25 Terza età Fase della vita che inizia con la pensione ed è caratterizzata da un grande aumento del tempo libero e delle possibilità di realizzazione personale. Quarta età Fase della vita caratterizzata dalla dipendenza fisica dagli altri. 25

26 Pensionamento Istituzione sociale che indica il passaggio da una fase a un altra della vita, la fine del periodo di lavoro e l inizio di quello del tempo libero, delle attività non economiche. Rispetto all età in cui è consentito regolarmente lasciare il lavoro negli ultimi decenni abbiamo avuto due fasi distinte e opposte: fase del prepensionamento fase dell innalzamento dell età pensionabile 26

27 Fase del prepensionamento Il prepensionamento è stato favorito in vari modi: - dai governi per dare risposta alle difficoltà occupazionali - dagli imprenditori per svecchiare la loro forza lavoro - dai sindacati per favorire l ingresso dei giovani nel mercato del lavoro 27

28 Fase dell innalzamento dell età pensionabile Alcuni fattori hanno portato governi e forze sociali a optare per una politica di innalzamento dell età pensionabile: allungamento della vita media crescita del peso (costi) della popolazione anziana livello di istruzione e condizioni di salute migliori degli anziani di oggi rispetto alle coorti precedenti diffusione dell idea che l essere attivo è per l individuo il modo migliore per ritardare l invecchiamento fisico e psichico 28

29 Fase dell innalzamento dell età pensionabile La pensione di vecchiaia spetta al raggiungimento dell'età pensionabile o per collocamento a riposo per raggiunti limiti di età e/o servizio. Fino al 2011 c'era un'alternativa, alla pensione di vecchiaia, la "pensione di anzianità", che si poteva ottenere grazie ad una combinazione di età anagrafica e anzianità contributiva. Ora tutte le pensioni sono di vecchiaia, salvo la possibilità di ritirarsi prima dal lavoro ("pensione anticipata"), ma con una penalizzazione economica, se si può contare su una quantità d'anni sufficiente di contributi versati. L'età necessaria per accedere alla pensione varia attualmente (fino al 2021) in funzione del sesso e del settore di lavoro. Inoltre, come regola generale, bisogna avere 20 anni di contributi versati. Età minima per il pensionamento al 2012 Donne Uomini Lavoro dipendente pubblico 66 anni 66 anni Lavoro dipendente privato 62 anni 66 anni Lavoro autonomo 63 anni e 6 mesi 66 anni e 6 mesi Tale età diventerà gradualmente, per tutti, 67 anni e 2 mesi, nel 2021, senza distinzioni di sesso o di ambito lavorativo. Poi subirà degli adeguamenti ogni due anni, in base alle 29 variazioni della speranza di vita.