Napo a caccia di pericoli Lezione 1 Identificazione di rischi e pericoli

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1 Napo a caccia di pericoli Lezione 1 Identificazione di rischi e pericoli (9 11 anni) Presentazione dell unità didattica Non è mai troppo presto per presentare ai bambini i concetti base sulla sicurezza che per gli adulti sono stati raccolti sotto la denominazione di Sicurezza e Salute sul Lavoro (SSL). Napo è un simpatico cartone animato che può aiutare i bambini a riflettere, capire e interagire con le tematiche legate alla sicurezza. Per maggiori informazioni su Napo, cliccate qui Sono disponibili diversi filmati con Napo, da scoprire e usare nelle vostre lezioni. Alcuni dei concetti base esposti in questa unità didattica possono fare riferimento ad argomenti già presenti nei programmi scolastici. Questa risorsa offre una serie di ottimi spunti che vi aiuteranno a integrare i concetti sulla sicurezza nelle vostre lezioni. Questa unità può essere utilizzata come unità a sé stante (in 2 lezioni) oppure come parte di un progetto più ampio. Benché possano esserci collegamenti con altre materie, come già detto, l obiettivo principale di questa unità è insegnare ai bambini a riconoscere i pericoli e come tutelare se stessi e gli altri. Abbiamo preparato un intera unità didattica a titolo di esempio su come utilizzare questi spunti. La prima sezione di questo documento fornisce uno schema delle attività, degli obiettivi e delle risorse necessarie per la lezione. A seguire si può trovare un esempio più dettagliato di una lezione suddivisa in tre parti, con diverse idee per ampliare i temi trattati. Ulteriori informazioni sugli argomenti di sicurezza e salute trattati in questa unità si trovano nella scheda di supporto alla didattica riportata nella terza sezione di questo documento.

2 Obiettivi didattici Lezione 1 Napo a caccia di pericoli: identificazione di rischi e pericoli Riconoscere i rischi e i pericoli a scuola e a casa Saper valutare le diverse entità dei rischi Lavorare in gruppo e preparare materiali che dimostrino quanto appreso 2/9 Schema delle attività Vedere l unità didattica nel dettaglio * 40/45 minuti Guardare i filmati di Napo associati a questa lezione: napo-for-teachers/risks-hazardsidentification/video Filmati: Occhio ai pericoli anche nel tempo libero Episodio Rischi in casa Napo a tu per tu con i rischi Episodio Valutare i rischi Avviare una discussione sui pericoli: quelli presentati negli episodi di Napo e quelli di cui gli alunni sono già a conoscenza. Incoraggiare i bambini a spiegare cos è un rischio e cos è un pericolo (vedere la Scheda di supporto alla didattica). Distribuire la scheda illustrata Trova il pericolo e chiedere ai bambini di incollare un adesivo in ogni punto in cui trovano un pericolo. Formare nuovamente dei gruppi e chiedere ai singoli bambini di dire quali pericoli hanno individuato. Risorse necessarie Filmato di Napo (fornito) Adesivi Scheda illustrata Trova il pericolo Per scaricare le risorse fornite: napo-for-teachers/resources Collegamenti ad altri argomenti di studio Studi sociali ed educazione alla salute I prodotti per la casa e le medicine possono essere pericolosi se non usati nel modo giusto Regole e modi per proteggersi dai rischi, comprese alcune nozioni di educazione stradale; le persone a cui rivolgersi in caso di pericolo Comprendere come il proprio comportamento possa avere un impatto sulla sicurezza degli altri e dell ambiente Scienze Riconoscere i fattori di pericolo negli oggetti (in movimento o meno), nei materiali e nei processi fisici; valutare i rischi e intervenire per ridurre i rischi per se stessi e per gli altri Gli alunni potrebbero approfondire l utilizzo di alcuni prodotti chimici d uso comune presenti in casa, imparare a leggerne le etichette e a conoscere le modalità d uso sicure Come maneggiare in modo sicuro sostanze naturali e artificiali Educazione alla cittadinanza attiva Riconoscere i pericoli e valutare i rischi conseguenti Lingua italiana o lingua straniera Scrivere semplici frasi per comporre una storia con la struttura: introduzione svolgimento conclusioni (I materiali didattici sono disponibili nel sito web in altre lingue della UE)

3 *L unità didattica nel dettaglio Risultati dell apprendimento Essere in grado di spiegare i rischi che esistono a scuola e a casa per la mia incolumità e per quella degli altri. Obiettivi della lezione Riconoscere i rischi e i pericoli a scuola e a casa Valutare i diversi livelli di rischio Introduzione 5 minuti Mostrare il video di Napo associato a questa lezione. Rispondere alle domande: cos è un pericolo? perché dovremmo prevenire i pericoli per noi e per gli altri? Possibili attività 40 minuti 1. Stendere una lista dei pericoli mostrati nel video di Napo. 2. Discutere perché il video ci aiuta a ricordare che esistono i rischi. 3. Incoraggiare i bambini a spiegare cos è un rischio e cos è un pericolo. 4. Dividere i bambini in gruppi, distribuire la scheda illustrata Trova il pericolo e chiedere ai bambini di incollare un adesivo in ogni punto in cui trovano un pericolo. 5. Riunire insieme i gruppi e chiedere ai singoli bambini di dire quali pericoli hanno individuato e perché. Alla fine della lezione gli alunni possono inventare una canzone, un rap o una poesia che riassuma quanto appreso nella lezione caccia ai pericoli. Valutazione collettiva L insegnante e gli studenti valutano il grado di apprendimento con la scala riportata qui di seguito: Oro: So descrivere almeno tre tipi di rischi e di pericoli per me e per gli altri. So valutare il livello di rischio. Argento: So spiegare cos è un pericolo e cos è un rischio (per me e per gli altri) fra quelli presenti a casa e in classe. 3/9 Bronzo: So spiegare cos è un pericolo. Lavoro integrativo Presentare/discutere i rischi tipici che si possono incontrare nella vita di tutti i giorni (incidenti stradali, rischio elettrico, rischio di scivolare, di cadere dall alto o dalle scale, contatto con sostanze chimiche, fonti di rumore eccessivo), attraverso una selezione di episodi di Napo. All indirizzo sono disponibili diversi video di Napo per eventuali ulteriori attività.

4 Scheda Trova il pericolo Osserva il cantiere della CASA DEI PERICOLI 4/9

5 Trova il pericolo: scheda dove riportare i rischi (facoltativa) Nome (alunno / gruppo) Quali sono i rischi? Spiega cosa sta causando ciascun rischio Dove? Spiega dove sono 5/9

6 LA CASA DEI PERICOLI: SOLUZIONE /9 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) L operaio sul tetto si è tolto l imbracatura: inoltre l imbracatura è legata al camino, che non è un vero e proprio punto di ancoraggio Ci sono attrezzi in bilico sul tetto che potrebbero cadere Scalino rotto sulla scala a pioli: pericolo di caduta Scala a pioli appoggiata su una superficie non regolare: rischio di caduta Scala sorretta da un appoggio instabile: rischio di caduta Napette, senza imbracatura, si sporge fuori dalla finestra per pulirla: rischio di caduta Il capo cantiere è distratto perché è al telefono. Non facendo attenzione a quello che succede, non riconosce facilmente i pericoli Buca non segnalata: pericolo di caduta Napo non indossa i guanti protettivi (che, tuttavia, ha a disposizione) Napo non indossa le cuffie di protezione dell udito (che, tuttavia, ha a disposizione) Scintille vicino a liquidi infiammabili: rischio di incendio Cavo per terra (in più è stato aggiustato con nastro adesivo): si rischia di inciampare Pericolo di inciampare nel rastrello lasciato per terra Personaggio in piedi sopra una cassa di legno invece che su una scala portatile: rischio di caduta Non indossa i guanti protettivi a disposizione Ostacoli lasciati in mezzo al prato: rischio di inciampo

7 Napo a caccia di pericoli SCHEDA DI SUPPORTO ALLA DIDATTICA Lezione 1 Identificazione di rischi e pericoli Napo a tu per tu con i rischi Napo a tu per tu con i rischi è un filmato che tratta il tema dei rischi lavorativi, sottolineando la necessità di valutarli e di intraprendere azioni per rendere i luoghi di lavoro più salubri e più sicuri. Il video presenta alcuni dei rischi più comuni negli ambienti di lavoro e l importanza di Fermarsi, pensare e poi agire. Il filmato mira a spiegare la differenza tra pericoli e rischi, nonché a mostrare come questi possono essere eliminati o ridotti attraverso situazioni pratiche, in modo da far comprendere meglio il concetto di rischio. Valutazione del rischio Il nostro scopo è far comprendere più chiaramente la valutazione dei rischi e la sua importanza nella prevenzione di infortuni e malattie professionali. In particolare gli obiettivi sono: spiegare la differenza tra pericolo e rischio introdurre il concetto di valutazione del rischio illustrare tali concetti attraverso esempi pratici creare collegamenti tra la teoria e la pratica. Perché effettuare una valutazione dei rischi? La valutazione dei rischi è alla base di una gestione efficace di salute e sicurezza ed è fondamentale per ridurre gli infortuni sul lavoro e le malattie professionali. Se correttamente implementata può migliorare la sicurezza e la salute sul lavoro e in generale la performance dell impresa. Che cos è una valutazione dei rischi? La valutazione dei rischi, o risk assessment, è il processo che permette di valutare i rischi per la salute e la sicurezza dei lavoratori derivanti dai pericoli presenti nel luogo di lavoro. Si tratta di un analisi sistematica di tutti gli aspetti connessi al lavoro comprendente: cosa potrebbe causare infortuni o lesioni se è possibile eliminare i pericoli e, se non è possibile, quali misure preventive e protettive vengono (o dovrebbero essere) messe in atto per tenere sotto controllo i rischi. 7/9 I rischi tipici dei luoghi di lavoro (molti riscontrabili anche in ambiente domestico) sono indicati qui di seguito: rischio elettrico incendio attrezzature o strumenti di lavoro, soprattutto da taglio come coltelli o lame macchine scivolare sul pavimento, cadere da una scala portatile o da una scalinata, cadere dall alto (per es. da un tetto o da un impalcatura) mezzi di trasporto (rischi dovuti ai veicoli, ai conducenti o ai pedoni) disturbi muscolo-scheletrici (DMS) dovuti al sollevamento di pesi, a torsioni del busto, a postura scorretta (per es. videoterminalisti), a movimenti ripetitivi (come in una catena di montaggio) sostanze chimiche: danno immediato per esalazioni, bruciature, irritazioni alla pelle ed effetti a lungo termine come tumori, malattie respiratorie e allergie

8 rischi biologici: batteri, funghi, virus (per es. negli ospedali, nei laboratori di analisi, in caso di scarsa manutenzione dell impianto di condizionamento) rumore, vibrazioni, radiazioni laser, radiazioni ionizzanti, campi elettromagnetici, raggi UV, ecc. Ci sono diversi episodi nei vari filmati di Napo che possono essere utilizzati per presentare la maggior parte di questi rischi (tavola A). L approccio in cinque fasi alla valutazione dei rischi Questa lezione è dedicata alle prime due fasi della valutazione dei rischi: identificare i pericoli e chi è esposto ai rischi, valutare e dare la giusta priorità ai rischi. Le altre tre fasi vengono presentate nella seconda lezione di Napo a caccia di pericoli. Fase 3 Decidere le misure preventive, Fase 4 Intervenire, Fase 5 Monitorare e riesaminare la situazione (trattate nella seconda lezione di Napo a caccia di pericoli, dedicata alla prevenzione e all intervento). Fase 1 Riconoscere i pericoli e chi è esposto ai rischi Ricordate, tutto può rappresentare un pericolo e, potenzialmente, causare lesioni: materiali e strumenti di lavoro, metodi o prassi operative. Ecco alcuni consigli per riconoscere i pericoli significativi: fare una passeggiata per ispezionare la zona e osservare quali potrebbero essere le fonti di pericolo chiedere alle persone sul posto quali problemi hanno giá incontrato prendere in considerazione fattori di pericolo quali rumorosità o esposizione a sostanze nocive, che hanno effetti a lungo termine, oltre ai rischi più evidenti come quelli di scivolare o cadere. Per ciascun pericolo è importante chiarire quali siano i soggetti esposti. Individuare non i singoli, ma i gruppi di persone esposte (ad es. i passanti, le persone presenti in un negozio o in una biblioteca). Alcune categorie potrebbero essere esposte a rischi maggiori, per esempio disabili, bambini o anziani. Vedere l episodio Rischio sconosciuto nel film Napo a tu per tu con i rischi. Fase 2 Valutare e dare la giusta priorità ai rischi Ricordate, un rischio è la probabilità, grande o piccola, che qualcuno subisca dei danni a causa di un pericolo. 8/9 Questa fase consiste nel valutare il rischio derivante da ciascun pericolo. Prendere in considerazione: quanto è probabile che un pericolo causi lesioni quanto grave potrebbe essere la lesione con che frequenza (e quanti) lavoratori sono esposti al rischio. In molti luoghi di lavoro o per molte attività per valutare i rischi è spesso sufficiente un semplice processo basato solo sul buon senso, che non richiede specialisti o tecniche complicate. Questo vale anche per quei luoghi di lavoro dove l entità del rischio è limitata o quelli in cui i rischi presenti sono ben noti o prontamente identificati. Dopo essere stati valutati, i rischi devono essere ordinati per priorità e si deve stabilire come intervenire su di essi rispettando quell ordine. La priorità più elevata va assegnata ai rischi che causano incidenti gravi (per es. cadute dall alto) e a quelli con un elevata probabilità di causare incidenti (per es. pavimenti scivolosi o danneggiati). Vedere l episodio: Valutare i rischi nel film Napo a tu per tu con i rischi.

9 Tabella A Rischio Film Episodio Incidenti stradali Essere investiti Napo nel cantiere 6. Ognuno per la sua strada Essere di fretta o non concentrati Napo in Scuola di Pulizia 1. Cambiamento di programma Essere stanchi o di fretta Napo in Manutenzione in sicurezza 5. La fretta non conviene Alta velocità e rischi nascosti Napo a tu per tu con i rischi 5. Molteplicità di pericoli Incendi Incendi Napo in Attenzione ai prodotti chimici! 4. Tutto in fumo! Incendi Best signs story Episodio Vietato fumare Incendi Best signs story Episodio Uscite di emergenza Incendi Best signs story Episodi Segnali per la lotta contro l incendio Elettricità Elettricità Napo in: Occhio ai pericoli anche nel tempo libero Episodio di Napo che prepara le luci per la festa Macchine Macchine Le avventure di Napo 5. La giusta misura Macchine Napo a tu per tu con i rischi 1. Attenzione pericoli! Rumore Esposizione a fonti di rumore Napo in Stop al rumore Tutto il video Prodotti chimici Rischi chimici Napo in Attenzione ai prodotti chimici! Tutto il video Scivolare e cadere Rischio di scivolare Le avventure di Napo 1. Come nasce un pericolo Cadere dalle scale Le avventure di Napo 2. Spesso basta poco Cadere dalle scale Napo in: Occhio ai pericoli anche nel tempo libero Episodio di Napo che sale sulla scala ingombra di oggetti Cadute dall alto Napo nel cantiere 2. L abbiamo scampata bella Oggetti che cadono Napo nel cantiere 1. Costruire in sicurezza Disturbi muscolo-scheletrici Carichi pesanti Napo nel cantiere 5. Se la schiena ti pianta in asso Carichi pesanti Napo in: Alleggerisci il carico! 3. Divide et impera 9/9 Carichi pesanti Napo in: Alleggerisci il carico! 10. Tienimi stretto Carichi pesanti Napo in: Alleggerisci il carico! 6. La sfida Postura scorretta Napo in: Alleggerisci il carico! 5. Soluzioni radicali Postura scorretta Napo in: Alleggerisci il carico! 8. Pensare a muoversi Vibrazioni Vibrazioni Napo in: Alleggerisci il carico! 4. Attenti alle vibrazioni La seconda lezione Napo a caccia di pericoli presenta l altro aspetto della valutazione dei rischi: intervenire e prevenire i rischi. Questa risorsa didattica è stata prodotta dall Agenzia europea per la salute e la sicurezza sul lavoro in collaborazione con il Consorzio Napo formato da INAIL (Italia), AUVA (Austria), DGUV (Germania), HSE (UK), INRS (Francia) e SUVA (Svizzera).