La risposta del sistema educativo e formativo al lifelong learning. Camerino, 18 dicembre Clara Grano

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1 La risposta del sistema educativo e formativo al lifelong learning Camerino, 18 dicembre 2008 Clara Grano 1

2 Quadro europeo L apprendimento permanente costituisce uno degli obiettivi perseguiti nei due principali processi europei di questo decennio: Strategia di Lisbona Processo di Bologna 2

3 2000 Consiglio di Lisbona diventare entro il 2010 l economia basata sulla conoscenza più competitiva e dinamica del mondo capace di una crescita economica sostenibile con maggiore e migliore occupazione e più forte coesione sociale 3

4 2000 (giugno) Consiglio europeo di Feira invito agli Stati membri, al Consiglio e alla Commissione Europea ad identificare strategie coerenti e misure pratiche al fine di favorire l apprendimento permanente per tutti 4

5 2000 (novembre) La Commissione Europea elabora il Memorandum sull apprendimento permanente in cui si conferma che la nozione di apprendimento permanente deve diventare il principio informatore dell offerta e della domanda in qualsiasi contesto di apprendimento 5

6 2001 (novembre) Comunicazione della CE Realizzare uno spazio europeo dell apprendimento permanente da cui è emersa una definizione condivisa di apprendimento permanente come qualsiasi attività di apprendimento formale, non formale ed informale avviata in qualsiasi momento della vita, volta a migliorare le conoscenze, le capacità e le competenze, in una prospettiva personale, civica, sociale e occupazionale 6

7 Il Processo di BOLOGNA (avviato nel 1999) riproduce le indicazioni della strategia di Lisbona: 2001 Comunicato di Praga (l apprendimento permanente è indicato come uno degli obiettivi del processo di convergenza dei sistemi di istruzione superiore europei) 2003 Comunicato di Berlino (invito alle istituzioni si HE perché accrescano le possibilità di perseguire un apprendimento permanente a livello di istruzione superiore con il riconoscimento dell apprendimento pregresso) 2005 Comunicato di Bergen (lavorare con le Istituzioni di HE ed altre istituzioni per migliorare il riconoscimento dell apprendimento pregresso, incluso laddove è possibile l apprendimento non formale ed informale, sia per l accesso ai corsi di studio nel ambito dell istruzione superiore che come 7

8 Carta delle Università Europee per l apprendimento permanente (preparata dall EUA dopo il seminario sull apprendimento permanente organizzato alla Sorbonne nel dicembre 2007) EUA_Charter_Eng_LY.pdf 8

9 Programma LLP Integra il sostegno comunitario nel settore dell istruzione e della formazione in un unico programma in linea con la politica di apprendimento permanente 9

10 LLP (segue) COMENIUS (Istruzione scolastica) ERASMUS (Istruzione superiore e alta formazione) LEONARDO da VINCI (formazione iniziale e continua) GRUNDTVIG (Educazione degli adulti) 10

11 LLP (segue) Il Programma pur dedicando in particolare l Azione GRUNDTVIG all Educazione degli Adulti consente in tutte le azioni la Formazione dell individuo (dalla formazione scolastica a quella universitaria, professionale, informale e non formale) dedicando una particolare attenzione a tutte le forme di mobilità dei soggetti e alle competenze linguistiche in ambito EUROPEO 11

12 LLP ( Call 2009) Apertura 8 ottobre 2008 Scadenze sino a febbraio ATTENZIONE ALLE PRIORITA ANNUALI!! 2. CREAZIONE DI PARTENARIATI MULTIATTORIALI (Istituti che si occupano di Educazione degli adulti, ONG, società civile, parti sociali, responsabili decisionali a livello locale, regionale e nazionale, individuazione di esigenze reali; 3. CONVALIDA E CERTIFICAZIONE dei risultati ottenuti) 12

13 A chi rivolgersi A livello europeo: Commissione Europea (ec.europa.eu/education/index_fr.html) A livello nazionale: INDIRE ( per COMENIUS, ERASMUS, GRUNDTVIG ISFOL ( Per LEONARDO da VINCI 13

14 Grazie per l attenzione! l Clara Grano 14