PROVINCIA DI PIACENZA Settore Sistema scolastico ed educativo. Istruzione e Università. Servizi alla persona e alla comunità

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1 PROVINCIA DI PIACENZA Settore Sistema scolastico ed educativo. Istruzione e Università. Servizi alla persona e alla comunità SCHEDA PROGETTO DI QUALIFICAZIONE DELL OFFERTA EDUCATIVA SCUOLA DELL INFANZIA (0-6 ANNI) 1. NOTIZIE DI CARATTERE GENERALE ANNO FINANZIARIO 2012 a) Scuola dell infanzia promotrice dell aggregazione di scuole Nome e indirizzo Telefono Scuola dell infanzia di Alseno Referente Funzione Telefono Andreoletti Evelina Referente infanzia di Alseno pcic81500r@istruzione.it Tipologia di Scuola 1 A Circolo/Istituto Comprensivo di appartenenza I.C. di scuola materna, elementare e media di Castell Arquato Numero di scuole coinvolte nel progetto 4 scuole dell infanzia b) Responsabile della compilazione della scheda (indicare il nominativo del responsabile dei dati inseriti nella scheda a cui ci si può rivolgere per eventuali chiarimenti) Nominativo :Contini Alessandra Qualifica: coordinatrice scuole dell infanzia dell I.C. di Castell Arquato Recapito telefonico: 0523/ (segreteria) fax: pcic81500r@istruzione.it 1 Indicare una delle seguenti opzioni: A = scuola dell infanzia statale; B = scuola dell infanzia privata paritaria 1

2 c) Scuole dell infanzia associate (comprensive della scuola capofila) Nome della scuola Sede Numero di e del Circolo / Ist.compr. di appartenenza 2 Sezioni coinvolte nel progetto Tipologia 1 di scuola Scuola dell infanzia statale di Alseno Alseno 2 A Firma di adesione e timbro della scuola Scuola dell infanzia statale di Lusurasco Lusurasco 1 A Scuola dell infanzia statale di Castell Arquato Scuola dell infanzia statale di Vigolo Marchese Castell Arquato Vigolo Marchese 2 A 1 A d) Comuni associati: Comune Firma di adesione e timbro del Comune Comune di Alseno Comune di Castell Arquato 1 Indicare una delle seguenti opzioni: A = scuola dell infanzia statale; B = scuola dell infanzia privata paritaria 2 Per le scuole statali indicare il nome della scuola e della Direzione Didattica o Ist. Comprensivo di appartenenza. 2

3 2. CARATTERISTICHE SPECIFICHE DEL PROGETTO a) Titolo del Progetto : Il BAMBINO CHE ENTRAVA NEI LIBRI (Titolo tratto dal racconto di Tiziano Trivella Fiaba finalista e premiata al concorso letterario nazionale la fiaba di Selvino anno a edizione) b) Periodo previsto per lo svolgimento del progetto (indicare mese e anno): da a mese anno mese anno c) Il progetto è il consolidamento di un precedente intervento? Sì x No Se si indicare il periodo di primo avvio del progetto a.s d) Il Progetto è stato già finanziato nell'anno precedente con i fondi della L.R. 26/01? Sì No x e) Numero destinatari principali (è possibile dare al massimo tre risposte) - Bambini frequentanti i servizi educativi _1 _5 _5 - Bambini non frequentanti - Educatori ed insegnanti _1 _2 - Operatori dei servizi socio-sanitari - Operatori dei servizi culturali - Genitori dei bambini frequentanti _3 _1 _0 - Genitori dei bambini non frequentanti - Cittadini - Altri (specificare) 3

4 f) Servizi formativi ed educativi che partecipano al progetto (è possibile più di una risposta) n. 1 n. Nidi comunali Ludoteche n. n. Nidi in convenzione Teatri ragazzi n. n. 2 Nidi privati Biblioteche Servizi integrativi n. n. 4 (es. centri gioco...) Palestre n. 4 n. 4 Scuole dell infanzia statali Aree verdi n. n. Scuole dell infanzia private paritarie Scuole di musica n. Altre agenzie di n. Scuole primarie territorio (specificare) g) Tematiche prioritarie (è possibile più di una risposta) Integrazione dei bambini con deficit X Prevenzione del disagio sociale in ambito educativo X Educazione interculturale X Educazione alle differenze Nuovi stili educativi familiari h) Obiettivi del progetto (indicare i fini che si intendono raggiungere) Le insegnanti hanno scelto le tematiche sopra indicate perché, da un attento confronto nei collegi docenti con gli altri ordini di scuola appartenenti all I.C. di Castell Arquato, è emersa l esigenza di partire, già dalla scuola dell infanzia coinvolgendo altri ordini di scuola (nido, primaria, secondaria), con un progetto comune volto a mitigare quei disagi socio-comportamentali e quelle problematiche relative alla difficoltà di attenzione, di ascolto, di concentrazione di alunni che non rientrano nella casistica delle certificazioni, ma che presentano comportamenti instabili e un apprendimento difficoltoso (ipercinetici, demotivati ), tenendo conto dell estrazione sociale e culturale delle famiglie di appartenenza. Educare all ascolto Educare al rispetto e alla conoscenza dell altro Stimolare nuovi canali di comunicazione Vivere esperienze in contesti emozionali positivi Vivere esperienze di cooperazione e collaborazione Saper accettare le regole del gruppo Promuovere la conoscenza e la consapevolezza della propria identità Conquistare ill benessere psicofisico attraverso il linguaggio musicale e corporeo Riconoscere e valorizzare le diversità Acquisire e potenziare l autostima 4

5 i) Contenuti del progetto (indicare analiticamente con quali attività si intendono raggiungere gli obiettivi sopra indicati) Situazione stimolo: lettura della fiaba IL BAMBINO CHE ENTRAVA NEI LIBRI (di Tiziano Trivella Fiaba finalista e premiata al concorso letterario nazionale la fiaba di Selvino anno a edizione). Come Luca, il bambino protagonista della storia, i bambini scopriranno il piacere dell ascolto di storie (dalle classiche a quelle inventate, da quelle lunghe a quelle brevi, da quelle della tradizione italiana a quelle appartenenti ad altre culture ) vivendole a livello corporeo, ascoltando e manifestando le proprie emozioni e i propri sentimenti. Tramite le diverse attività che verranno proposte si cercherà di insegnar loro la percezione del silenzio, inteso come momento di autocontrollo e come occasione per scoprire altri suoni che possono appartenere al mondo reale che li circonda, al mondo fantastico dell immaginazione o al compagno/a che hanno al loro fianco, con il quale devono imparare a collaborare. Entreranno nel mondo magico delle storie accompagnati dalla musica, dai suoni della voce e del respiro. La musica, essendo un linguaggio universale capace di unire culture, tradizioni, diversità, accompagnerà le attività proposte. Gli alunni con difficoltà di attenzione, di concentrazione che tendono a distrarsi per motivi di disagio personale o perché non comprendono la lingua italiana, saranno stimolati ad ascoltare e ad ascoltarsi, anche tramite la musica come mezzo di espressione e comunicazione. Ogni scuola sarà libera di entrare nei luoghi dei libri che desidera (es. entrare nel bosco di Cappuccetto Rosso o dei Folletti) e quindi far vivere le esperienze/gioco che possano permettere di scaricare le tensioni in eccesso, favorendo momenti di concentrazione, di rilassamento, di socializzazione, stimolando sia la capacità di creare che l apprendimento di nuovi saperi. Partendo dai racconti, verranno realizzati libri individuali e/o di gruppo utilizzando diverse tecniche fino ad arrivare all invenzione di storie utilizzando diversi linguaggi e/o strumenti tecnologici (pc, LIM, strumenti multimediali ). Il progetto pone le basi per realizzare attività di continuità verticale (nido-infanzia-primaria). Realizzazione di laboratori con la partecipazione dei genitori 5

6 j) Metodologia (indicare le modalità e le tecniche che si intendono utilizzare per realizzare le attività sopra descritte) Lettura di racconti/storie/fiabe classiche e inventate Individuazione nelle storie una o più parole stimolo con le quale giocare. Realizzazione di elaborati individuali o di gruppo Esempio di attività: se da un racconto i bambini individuano come parola stimolo mare, con essa potranno: Riflettere sulla parola Capire cosa fa venire loro in mente Realizzare giochi e/o esperimenti con l acqua Ascoltare i rumori dell acqua Trovare oggetti che potrebbero imitarne il suono Trovare altre cose simili all acqua Realizzare tutte le attività suggerite dalla naturale curiosità dei bambini (metodo di ricerca-azione). Permettere a ciascun alunno di esprimere le proprie emozioni Ogni scuola dovrà individuare un angolo o una stanza nella quale gli alunni potranno entrare proprio come se entrassero in un libro, nella quale troveranno tutti gli strumenti con cui studiare la parola stimolo che si intende utilizzare. All inizio le parole stimolo faranno riferimento a persone, animali, oggetti, luoghi concreti (bosco, mare, casa, lupo ), fino ad arrivare ad estrapolare dai racconti parole legate ai sentimenti e stati d animo (amore, amicizia, felicità, tristezza ) associandoli a colori, suoni, musiche, permettendo a tutti di esprimere le proprie emozioni. 6

7 k) Il progetto prevede la istituzione di un Comitato Tecnico? Composto da: Sì X No nome e cognome funzione ente di appartenenza ANDREOLETTI EVELINA Referente infan. Alseno I.C. Castell Arquato MARTINO MARIA ANGELA Referente infan. Castello I.C. Castell Arquato LOPREIATO ANNAMENA Referente infan. Vigolo I.C. Castell Arquato CRETTI MAURA Referente infan. Lusurasco I.C. Castell Arquato l) Sono previste azioni di monitoraggio e di valutazione sull andamento e i risultati del progetto? Se sì, specificare le modalità Sì X No Incontro di 2h., ad inizio progetto, del Comitato Tecnico per l individuazione delle attività specifiche. Monitoraggio in itinere per eventualmente rimodulare e riequilibrare le proposte educative, in base alle risposte e alle esigenze dei singoli bambini. Incontro di 2h., a fine progetto, del Comitato Tecnico per la stesura di valutazione del progetto. m) E prevista la seguente produzione di materiali di documentazione relativa al progetto 3 : X X X Produzione di fascicoli, dispense ecc. Allestimento di mostre Produzione di video o altre forme visive di documentazione Altro (specificare): realizzazione di elaborati individuali e di gruppo 3 Si segnala che tale materiale verrà richiesto in fase di rendicontazione del Progetto 7

8 3. COSTI DEL PROGETTO : VOCI DI SPESA (*) SPESE PER PERSONALE (specificare quali, per es: coordinatori, consulenti, esperti, insegnanti, mediatori, alfabetizzatori, psicologi, educatori, animatori, documentalisti, ) SPESE PER SERVIZI (specificare quali) SPESE PREVISTE (euro) Nessuna spesa Nessuna spesa MATERIALI DI CONSUMO (specificare quali): 1200,00 Risme di carta bianca, risme di carta colorata, cartoncini (di diverse dimensioni, consistenza, colore), colle, carta crespa, carta velina, carta vellutina, bobine di carta, forbici, pistole a caldo con cartucce di ricarica, pennarelli, colori a tempera, colori a dita, pennelli, pannolenci, stoffa. ATTREZZATURE/STRUMENTAZIONE DIDATTICA (specificare quali): 2400,00 Cuscini soft, specchi, percorso arcobaleno (piattaforme sensoriali), sentiero tattile, sacchetti psicomotori, attrezzi per percorsi tattili, DOCUMENTAZIONE (specificare strumenti e materiali): 800,00 Stampa fotolibri (tot. 5), sviluppo foto, dvd, necessario per allestimento mostre (volantini, supporti, spago) ALTRE SPESE (specificare quali): 1600,00 strumenti musicali (crepitacoli, tamburi, piastre sonore), libri, cd musicali Di cui TOTALE GENERALE PREVISTO 6000,00 CONTRIBUTO A CARICO DEI SOGGETTI COINVOLTI NEL PROGETTO Contributo richiesto alla Provincia 4800,00 Impegno di compartecipazione Comune di Castell Arquato 250,00 Impegno di compartecipazione Comune di Alseno 600,00 Impegno di compartecipazione Istituto Comprensivo di Castell Arquato 350,00 EVENTUALI CONTRIBUTI ALTRI (specificare ente/i e normativa di riferimento) Ente/i Normativa di riferimento (*) non sono ammesse le spese per fotocopiatrici, le spese per il trasporto dei destinatari del progetto, le spese postali Dati del beneficiario del contributo: Denominazione: ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA MAT. ELEM. E MEDIA Codice Fiscale o partita IVA: Sede Legale: via Roma 1, CASTELL ARQUATO Soggetto a ritenuta fiscale del 4% ai sensi art. 28 II comma DPR 600/73 (indicare sì o no): NO C/C bancario o postale: ABI: CAB: IBAN: IT43T Banca o Ufficio Postale: CARIPARMA CREDIT AGRICOLE F.le DI Castell Arquato DATA Firma del legale rappresentante Il DIRIGENTE SCOLASTICO Dott.sa Deanna Bussandri 8