A SCUOLA DI MONDIALITA Percorsi e laboratori di educazione alla cittadinanza attiva

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1 A SCUOLA DI MONDIALITA Percorsi e laboratori di educazione alla cittadinanza attiva Anche per l anno scolastico il CeVI Centro di Volontariato Internazionale per la Cooperazione allo Sviluppo come di consueto si propone alle scuole quale possibile interlocutore per realizzare in modo condiviso e partecipato percorsi educativi e iniziative formative sui temi della cittadinanza attiva, della storia del territorio, dello sviluppo sostenibile, della cooperazione, dell economia ed interdipendenza tra Nord-Sud del mondo. Le proposte educative, differenziate in base all età dei partecipanti, utilizzando tecniche di partecipazione attiva quali i giochi di ruolo e di simulazione, favoriscono una riflessione sui seguenti temi: Educare ai rapporti Culture e complessità nella società globale Acqua bene comune dell umanità Sviluppo sostenibile e stili di vita solidali Area tematica / Titolo percorso Educare ai rapporti Il sé e l altro (4 Dal pregiudizio alla collaborazione (4 I colori della pace (4 Io + tu = NOI (4 Conoscenza di sé (4 Il conflitto (4 Mi stai ascoltando? (4 Fattore M fattore F: maschi e femmine non numeri! (4 NOVITA Tante storie: laboratorio di narrazione-lettura Destinatari Scuola Primaria (classi 1^ e 2^) Scuola Primaria (classi 3^,4^ e 5^) Ultimo anno Scuola dell Infanzia, Scuola Primaria Ultimo anno Scuola dell Infanzia, Scuola Primaria Scuola Secondaria di 1 grado (classe 1^ ) Scuola Secondaria di 1 grado (classi 2^ e 3^) Scuola Secondaria di 1 grado, biennio Scuola Secondaria di 2 grado Scuola Secondaria di 1 grado Scuola Primaria

2 Culture e complessità nella società globale Vuoi giocare con me? (4 Immagini della diversità (4 L Africa c è (4 500 anni di America: scoperta o conquista? (4 Il mondo è la mia casa (4 Migrazioni e migranti nella società globale (4 Educare alla pace: educare all accoglienza (4 Che razza di cittadino sei? (4 Acqua bene comune dell umanità: educare alla cittadinanza attiva A come acqua (4 Scuola Primaria Scuola Primaria (classe 5^), Scuola Secondaria di 1 grado (classi 1^ e 2^) Scuola Primaria, Scuola Secondaria di 1 grado Scuola Secondaria di 1 grado Biennio Biennio Scuola Secondaria di 1 grado (classe 3^), biennio Ultimo anno Scuola dell Infanzia Conosciamo l acqua (4 Scuola Primaria (classi 1^ e 2^) L'acqua che non c'è (4 Scuola Primaria (classi 3 ^, 4^ e 5^), Scuola Secondaria di 1 grado (classi 1^ e 2^) L'acqua fra bisogni e diritti (4 Scuola Secondaria di 1 grado (classe 3^), biennio La dura legge dell acqua (4 Triennio NOVITA Fasin aghe : percorso Scuola Primaria sull acqua in lingua friulana alla scoperta delle tradizioni e della cultura locale (4 Modelli di sviluppo e stili di vita solidale Il mondo in una pentola (4 Alimentazione e sud del mondo (4 Economia e interdipendenza tra nord e sud (4 Diritti umani e lavoro minorile (4 Sviluppo sostenibile, stili di vita e cittadinanza attiva (4 Sviluppo sostenibile e biodiversità (4 Educare alla pace: educare alla sostenibilità tra Nord e Sud del mondo (4 Quanto pesi? Pesiamoci sulla bilancia del mondo! (4 CooperiaMondo (4 Alimentiamo la consapevolezza! I nuovi stili alimentari (4 Ultimo anno Scuola dell Infanzia Scuola Primaria (classe 5^), Scuola Secondaria di 1 grado (classi 1^ e 2^) Triennio Scuola Primaria, Scuola Secondaria di 1 grado (classe 1^)

3 Segnaliamo in particolare come novità per l anno scolastico il percorso FASIN AGHE : LABORATORIO SULL ACQUA IN LINGUA FRIULANA, un percorso sull acqua, i miti, le leggende, le tradizioni per promuovere e valorizzare la cultura e la lingua friulana utilizzando il tema dell acqua l acqua come canale privilegiato per una maggiore familiarizzazione con la storia e le tradizioni locali, favorendo il senso di appetenza al territorio in cui si abita. Per la realizzazione degli itinerari didattici, finanziabili anche attraverso fondi regionali (con particolare riferimento al bando per lo sviluppo delle competenze disciplinari e trasversali per iniziative afferenti alla dimensione della cittadinanza attiva) o ministeriali, è richiesto un contributo secondo quanto riportato nel seguente prospetto: Singolo percorso da 4 ore ore euro/ora contributo(euro) interventi in classe (2 x 2h) 4 33,00 132,00 programm / coordinamento / valutaz* 2 33,00 66,00 198,00 spese materiali /segret / amminist / (5%) 9,90 totale percorso 207,90 Per ogni percorso verranno riconosciute agli operatori le spese viaggio per distanze superiori a 30 chilometri saranno così quantificate: n. viaggi (int. e progr.) x Km x 1/5 costo corrente litro carburante contributo totale richiesto (euro) 90,00 Laboratori tematici da 2 ore 1 intervento in classe da 2 ore tutto compreso (programmazione, coordinamento,valutazione, materiali) Per ogni percorso verranno riconosciute agli operatori le spese viaggio per distanze superiori a 30 chilometri saranno così quantificate: n. viaggi (int. e progr.) x Km x 1/5 costo corrente litro carburante * La voce programmazione comprende: la consulenza progettuale, la programmazione con gli insegnanti in presenza, il coordinamento degli interventi in classe, la valutazione dei percorsi effettuati. La richiesta di più percorsi prevede una possibile ridefinizione delle ore di programmazione previste, rispetto al modello sopra indicato. Maggiori informazioni riguardo ai percorsi proposti per ogni area tematica sono reperibili al seguente indirizzo o telefonando ai seguenti numeri: Telefono Fax dal lunedì al venerdì Antonietta De Paoli info@cevi.coop Lunedì e mercoledì Paola Fabello formazione@cevi.coop

4 Qualora foste interessati ad una collaborazione con la nostra Associazione, vi preghiamo di far pervenire la scheda di prenotazione percorsi in allegato. Restando a disposizione per chiarimenti e contatti. Cordiali saluti. La referente delle attività educative Dott.ssa Paola Fabello

5 Spett. CeVI Via Torino, UDINE fax tel c.a. Fabello Paola Progetto di educazione allo sviluppo EDUCARE ALLA MONDIALITA TRA NORD E SUD DEL MONDO Anno scolastico SCHEDA DI PRENOTAZIONE PERCORSI SEDE AMMINISTRATIVA ISTITUTO SCUOLA SEDE DEGLI INTERVENTI Denominazione sede: Denominazione scuola: Indirizzo: Via/Piazza CAP Città Prov. Telefono Indirizzo: Via/Piazza CAP Città Prov. Telefono Fax Fax REFERENTE PER L AMMINISTRAZIONE. INSEGNANTE REFERENTE PER LA SCUOLA Eventuale recapito telefonico personale (tel., e- mail) CLASSE Insegnante referente per la classe PERCORSI RICHIESTI Numero PERCORSO alunni Ipotesi periodo intervento Note: Si richiede preventivo dettagliato dell attività richiesta (timbro e firma insegnante referente o capo d istituto) Lì.