PROGRAMMA BASE PER LO SVILUPPO LOGICO E COGNITIVO. Emidio Tribulato. Volume. Livello 1. Centro studi LOGOS - ONLUS - Messina
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1 PROGRAMMA BASE PER LO SVILUPPO LOGICO E COGNITIVO Emidio Tribulato Volume Centro studi LOGOS - ONLUS - Messina 2 Livello 1
2 CENTRO STUDI LOGOS ONLUS CENTRO DI RICERCHE PSICOPEDAGOGICHE VIA PRINCIPE TOMMASO 2 - MESSINA TEL. 090/46920 DIRETTORE: DOTT. EMIDIO TRIBULATO PROGRAMMA BASE PER LO SVILUPPO LOGICO E COGNITIVO Emidio Tribulato INDICE IL VOCABOLARIO LINGUAGGIO: ASSOCIAZIONI VERBALI C Tutti i diritti riservati. Emidio Tribulato Viale Annunziata 72 Messina Tel Vol. II 2 Livello 3 E - mail: logos.messina@tiscali.it --- Pag Nuovo sito web:
3 SIGLATURA Per avere una visione immediata di come procede, nel minore, l apprendimento è bene che questo venga evidenziato mediante dei simboli. E fondamentale, infatti, che l educatore abbia presente, in ogni momento, quali schede o attività siano dal bambino conosciute, sconosciute o in via di acquisizione. Ciò per evitare di farlo confrontare con temi troppo complessi senza aver prima consolidato gli apprendimenti più semplici, o di far ripetere inutilmente schede e attività da lui perfettamente conosciute e quindi superate. Si consiglia pertanto di siglare sia le singole schede che le attività globali indicate nell indice sottostante indicando con: un puntino l inizio dell apprendimento; una crocetta, le schede o le attività in cui il bambino dà risposte esatte ma senza il commento verbale minimo richiesto, ad esempio il nome dell oggetto; un cerchio che circonda una crocetta, per indicare le schede o le attività in cui il bambino dà un commento verbale minimo. un quadrato che include un cerchio ed una crocetta, per indicare le schede o le attività di cui il bambino ha completato l apprendimento. LIVELLI DI APPRENDIMENTO IL VOCABOLARIO LINGUAGGIO: ASSOCIAZIONI VERBALI 3
4 PROGRAMMA BASE PER LO SVILUPPO LOGICO E COGNITIVO IL VOCABOLARIO 4
5 IL VOCABOLARIO Nei bambini con insufficienza mentale, svantaggiati o nei bambini sordi, la comprensione delle parole è limitata ad un numero molto ridotto di queste. E invece fondamentale per una maggiore ricchezza culturale e per una conseguente maggiore comprensione del testo scritto, saper riconoscere molti oggetti, animali o vegetali e verbalizzare il loro nome. L album che presentiamo si prefigge questo scopo. UTILIZZAZIONE Per i sordi che incominciano a leggere. 1a Fase. Il bambino leggendo le brevi frasi in cui è presente il soggetto e l articolo dovrà indovinare a quale immagine si riferisce. 2a Fase. Lasciando scoperta la parte inferiore delle scheda e indicando le varie immagini si chiederà al bambino di dire il nome dell oggetto. 3å Fase. Coprendo la parte inferiore della scheda il bambino dovrà verbalizzare il nome del soggetto. 4a Fase. Il bambino dovrà indicare, attraverso la lettura labiale, l immagine alla quale si riferisce l educatore. Per i bambini con insufficienza mentale o svantaggio socio-culturale è più utile utilizzare un altro tipo di metodologia. 1a Fase - Comprensione verbale. L educatore presenta le immagini della scheda dicendo il nome dell oggetto e le sue caratteristiche. 2a Fase - Comprensione verbale. Il bambino dovrà indicare l immagine corrispondente a quella richiesta dall educatore. 3a Fase - Espressione verbale. L educatore indicando ogni soggetto chiederà al bambino il suo nome. I bambini che sanno leggere e scrivere, potranno loro stessi collegare la frase all immagine corrispondente e quindi, in un momento successivo, coprendo la parte inferiore della scheda, potranno scrivere il nome dell oggetto rappresentato. ETA MENTALE DI RIFERIMENTO Tre anni nello sviluppo logico e linguistico. 5
6 IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 6
7 La chiave. Il lucchetto. La porta. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 7
8 L occhio. L orecchio. La bocca. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 8
9 La frutta. La salsiccia. Il dolce. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 9
10 Sbadigliare. Comprare. Scontrarsi. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 10
11 La motocicletta. Il camion. L autobus. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 11
12 La pentola. Il piatto. Il cucchiaio. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 12
13 Accarezzare. Pitturare. Implorare. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 13
14 La colla. La carta. Il nastro adesivo. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 14
15 Guidare. Salire. Scendere. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 15
16 Leggere. Giocare. Correre. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 16
17 La coda. I baffi. Le zampe. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 17
18 Dondolarsi. Gustare. Raccontare. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 18
19 Scivolare. Portare. Offrire. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 19
20 La campagna. La città. La villa. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 20
21 La befana. I giocattoli. Il regalo. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 21
22 La radio. Il disco. La cuffia. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 22
23 La tazza. La brocca. Il biberon. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 23
24 Dormire Tuffarsi Sostenere. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 24
25 Cadere. Scappare. Regalare. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 25
26 Annaffiare. Pitturare. Pescare. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 26
27 Il ferro da stiro. Il forno. La lavatrice. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 27
28 I guanti. La sciarpa. Il cappello. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 28
29 Il pane. La pizza. Il formaggio. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 29
30 L orso. Il cavallo. Il leone. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 30
31 La colomba. L angelo. Il cuore. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 31
32 La scrivania. Il comodino. La libreria. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 32
33 Il nido. La gabbia. La cuccia. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 33
34 Il casco. Il giaccone. L ombrello. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 34
35 Le monete. La cassaforte. Il salvadanaio. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 35
36 La giostra. I dadi. La trottola. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 36
37 Lo schiaccianoci. L imbuto. Lo spremiagrumi. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 37
38 Aiutare. Parlare. Ascoltare. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 38
39 Il profumo. Il pettine. Lo specchio. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 39
40 Il cestino. La botte. Il vaso. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 40
41 I biscotti. Il latte. Il caffè. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 41
42 Il giornale. Il timbro. La busta. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 42
43 Il poliziotto. L elettricista. L imbianchino. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 43
44 Il giorno. La notte. La spiaggia. IL VOCABOLARIO Associa singoleparole parole all immagine corrispondente. Far associare le le singole all immagine corrispondente. 44
45 PROGRAMMA BASE PER LO SVILUPPO LOGICO E COGNITIVO ASSOCIAZIONI DI IMMAGINI UGUALI O SIMILI Associa le singole parole all immagine corrispondente. 45
46 ASSOCIAZIONI DI IMMAGINI UGUALI La possibilità di stimolazione logica fino ai tre anni, in pratica coincide per lo più con la possibilità dello sviluppo psicomotorio, percettivo e del linguaggio. Il bambino, infatti, manifesta le sue capacità logiche attraverso un attività rivolta soprattutto all analisi, confronto e interpretazione della realtà sensoriale. Nella sua esplorazione del mondo vengono ad essere coinvolti tutti i sensi per cui è importante una molteplicità di stimolazioni. Maggiore attenzione noi diamo alla percezione uditiva e visiva, in quanto è più facile, per gli studiosi e per gli educatori in genere, preparare e somministrare materiale graduato e opportunamente variato composto da immagini, da suoni e parole, piuttosto che da gusti e da odori. Le schede che qui presentiamo sono formate da immagini uguali o simili da riconoscere e da associare che hanno lo scopo di sviluppare nel bambino non solo la percezione visiva ma anche il linguaggio, i primi processi di astrazione e i fondamentali rapporti spaziali. Il bambino viene inoltre arricchito da numerosi elementi culturali. In tali schede sono presenti delle immagini nella parte alta da associare con quelle corrispondenti nella parte bassa. UTILIZZAZIONE Per un corretto uso di tali schede è opportuno seguire due fasi: I fase Inizialmente l educatore dirà il nome dell'immagine di cui chiede l'associazione, ed è sufficiente in questa prima frase che il bambino risponda con un semplice gesto della mano. Nel caso di bambini molto piccoli o inibiti l educatore potrà tenere con la sua la mano del bambino in modo tale da incoraggiarlo e avviarlo al gioco associativo. II fase Gradualmente sarà il bambino stesso a verbalizzare il nome delle immagini più semplici mentre effettuerà l associazione. ETA' MENTALE DI RIFERIMENTO Tre anni. 46
47 47
48 48
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109 109
110 110
111 111
112 112
113 113
114 114
115 115
116 116
117 117
118 118
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120 120
121 121
122 122
123 123
124 124
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126 126
127 127
128 128
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131 131
132 132
133 133
134 134
135 135
136 136
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143 143
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147 147
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158 158
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164 164
165 165
166 166
167 167
168 168
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170 170
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172 172
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178 178
179 PROGRAMMA BASE PER LO SVILUPPO LOGICO E COGNITIVO LINGUAGGIO: ASSOCIAZIONI VERBALI 179
180 LINGUAGGIO : ASSOCIAZIONI VERBALI In queste schede sono presenti tre brevi frasi da collegare per il loro significato a tre immagini. Lo scopo è quello di stimolare la comprensione dei nomi e delle espressioni linguistiche presenti nella frase, ciò porterà, naturalmente, a una maggiore ricchezza del vocabolario del bambino. Nel momento in cui vengono richieste l uso, la funzione, il significato o le caratteristiche dell immagine presentata, abbiamo la possibilità di aiutare il bambino a sviluppare sia gli elementi culturali che il linguaggio espressivo. UTILIZZAZIONE Primo fase Per stimolare la comprensione verbale si leggerà la prima frase ed il bambino dovrà indicare l immagine a cui si riferisce, lo stesso si farà con le successive. Seconda fase In un secondo tempo per stimolare l espressione verbale facendo osservare l immagine disegnata e rispettando il contenuto delle frasi scritte, si chiederà l uso, la funzione, o qualche caratteristica dell oggetto rappresentato. Naturalmente per i bambini che sanno leggere si copriranno le frasi scritte per evitare che possano decifrare le risposte. ETÀ DI RIFERIMENTO Sviluppo linguistico e intellettivo di almeno tre anni. 180
181 Serve per scrivere i compiti. Serve per cuocere i cibi. Serve per afferrare e stringere i fili. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 181
182 Si fuma. Si mangia. Si succhia. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 182
183 Si beve. Si mangia. Si dorme. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 183
184 Si cuoce con Si legge il Si cammina con ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 184
185 Per mangiare. Per vestire. Per riposare. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 185
186 Si usa per dormire. Si usano per mangiare. Si usa per sedersi. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 186
187 Materasso e cuscino per Una tavola per Quattro gambe e una spalliera per ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 187
188 Ha la punta per scrivere. Ha la cruna per cucire. Hanno il calice per bere. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 188
189 Si scrive con Si fuma con Si beve con ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 189
190 E coperto di piume, saltella sui rami, fa le uova nel nido. Ha il muso allungato, abbaia e dorme nella cuccia. Vola leggera nell aria e si posa sui fiori. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 190
191 Colori e pennelli per dipingere. Canna e filo per pescare. Filamento e bulbo per illuminare. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 191
192 La casa del cane. La casa del bimbo. La casa dell uccello. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 192
193 La usa il pescatore. La usa l elettricista. La usa il pittore. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 193
194 Lo ripara l orologiaio. L accorda il musicista. La ripara il meccanico. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 194
195 E un neonato e piange. E un adulto e lavora. E una bambina e gioca. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 195
196 Per volare. Per suonare. Per trasportare. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 196
197 Contiene i fiori. Contiene i colori. Contiene l acqua. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 197
198 E di vetro E di carta E di gomma ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 198
199 E pesante e vola E leggera e vola E pesante ed affonda ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 199
200 Vive nel nido e mangia i semini. Razzola nell aia e mangia il granturco. Vive nel canile e spolpa le ossa. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 200
201 Fa pio pio il Fa miao il Fa bau bau il ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 201
202 Ha le gobbe ed è utile nel trasporto. Vive nel deserto. Ha la criniera, ruggisce e vive nella savana. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 202
203 Ha la pelliccia ed abbaia. Ha le piume e pigola. Ha le penne e chioccia. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 203
204 E feroce si ciba di carne è un carnivoro E domestico e si ciba di vegetali è un erbivoro ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 204
205 Ha le ruote e corre sulla strada asfaltata. Ha il guscio e striscia sul terreno erboso. Ha le punte e si ferma sul fondale marino. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 205
206 Abbaia Ruggisce Canta ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 206
207 Ha le ali e vola nell aria. Ha la pelle viscida e salta sull erba. Ha le zampe palmate e nuota nel laghetto. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 207
208 Ha il becco e pigola nell aia. Ha il muso allungato e abbaia nel cortile. Ha il muso schiacciato e grugnisce nel porcile. ASSOCIAZIONI VERBALI Far associare ogni frase all immagine corrispondente. 208
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