Abilita e competenze specifiche dei bambini di 4 anni: OBIETTIVI MINIMI CAMPO DI ESPERIENZA I DISCORSI E LE PAROLE. Saper ascoltare un breve racconto

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1 Abilita e competenze specifiche dei bambini di 4 anni: OBIETTIVI MINIMI CAMPO DI ESPERIENZA I DISCORSI E LE PAROLE ABILITA' OBIETTIVO MINIMO ESEMPI DI ATTIVITA Concentrazione Comprensione linguistica Saper ascoltare un breve racconto Capire il linguaggio usato dalle insegnanti e semplici consegne. Lettura di una breve storia (3 sequenze) Saper rispondere a semplici domande inerenti al discorso ed eseguire semplici consegne. Produzione linguistica Raccontare un episodio e i propri disegni. Formulare frasi complete (soggetto, azione) Sequenzialità/logica Individuare la sequenza finale in una brevissima storia (3 sequenze) Memoria Imparare brevi canzoncine e filastrocche. Riordinare 3 immagini in sequenza logica Metalinguistica Pre-grafismo Analisi visiva Collegare figure e immagini uguali 1

2 OBIETTIVI MINIMI CAMPO DI ESPERIENZA LO SPAZIO L ORDINE E LA MISURA Produzione linguistica Distinguere associando le forme geometriche Spaziale Comprendere relazioni spaziali: davanti / dietro; vicino / lontano;dentro / fuori; in alto / in basso; sopra / sotto rispetto a sé e agli altri. Logico-operatoria: Ordinare Confrontare Saper mettere in ordine crescente tre elementi (secondo 1 criterio). Saper confrontare forme, dimensioni, colori. Saper confrontare quantità (tante, poche). Attività motorie Giochi di gruppo guidati Giochi con materiali strutturati e non Puzzle, incastri Classificare Saper classificare forme, dimensioni, colori (3 elementi). 2

3 OBIETTIVI MINIMI CAMPO DI ESPERIENZA MESSAGGI FORME E MEDIA Accuratezza grafica Abilità verbali Rappresentare graficamente una figura, un oggetto distinguendolo dallo scarabocchio. Utilizzare tecniche grafico-pittoriche Attività grafico-pittoriche Motricità fine Manipolare, strappare, appallottolare. Concentrazione Saper ascoltare brani musicali Abilità di espressione Scoprire il linguaggio mimico gestuale. Giochi guidati con canzoncine e filastrocche, giochi di ruolo collettivi Saper produrre su richiesta suoni rumori Giochi con il corpo e con strumenti vari di diversa intensità e durata. Cantare una semplice canzone. Abilità sonoro-musicali 3

4 OBIETTIVI MINIMI CAMPO DI ESPERIENZA IL CORPO E IL MOVIMENTO Coordinazione generale Motoria: - coordinazione oculo-motoria - controllo schemi motori dinamici/posturali Discriminazione sensoriale Conoscenza corporea Sapersi muovere in uno spazio in relazione a sé e agli altri. Coordinare movimenti (camminare, correre, strisciare, saltare, ) Saper discriminare percezioni sensoriali (caldo/freddo Saper percepire le caratteristiche fisiche proprie ed altrui. Attività e giochi motori Esperienze dirette con materiali vari OBIETTIVI MINIMI CAMPO DI ESPERIENZA LE COSE IL TEMPO E LA NATURA Sequenzialità/logica: osservazione discriminazione percezione Simbolica Saper osservare i mutamenti delle stagioni e della natura. Saper discriminare i colori e le forme (naturali) Riconoscere simboli legati alla propria esperienza Osservazioni ed esperienze dirette 4

5 Temporale Saper riordinare due elementi in successione temporale OBIETTIVI MINIMI CAMPO DI ESPERIENZA IL SE E L ALTRO Autonomia Acquisire corrette abitudini igieniche, alimentari, sanitarie. Portare a termine un attività in modo autonomo. Relazionali con Adulti bambini Sociali Esprimere i propri bisogni Condividere, prestare, aiutare. Rispettare: le regole, la diversità, l ambiente 5

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