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1 DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE CLASSE: PRIMA PERCEPIRE VISIVAMENTE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE : (H) I colori. Gli elementi del linguaggio visivo. La relazione spaziale. La funzione dei canali sensoriali. - Utilizzare i cinque sensi per esplorare immagini, forme, oggetti. - Distinguere e denominare colori primari e secondari. - Percepire il colore per riconoscere gli oggetti. - Analizzare e descrivere oggetti reali e riconoscerne gli elementi compositivi. - Denominare figure geometriche. - Collocare e individuare correttamente: sopra sotto, alto basso, destra sinistra, davanti dietro, al centro, in mezzo a, dentro fuori. Distingue e denomina colori. Conosce e utilizza gli elementi del linguaggio visivo. Riconosce nella realtà e nella rappresentazione relazioni spaziali. LEGGERE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE : I concetti topologici. Combinazioni di forme e colori. - Leggere immagini di diverso tipo. - Verbalizzare i propri disegni. - Verbalizzare una semplice storia leggendo una sequenza di immagini (3 4 vignette). - Confrontare immagini diverse su uno stesso argomento. (H) Individua in un'immagine concetti topologici. Individua la funzione di forme e colori.

2 PRODURRE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE : Utilizzare le conoscenze per produrre e rielaborare in modo creativo. I colori. Lo schema corporeo. Le sequenze temporali. Caratteristiche di alcunni materiali. Proprietà dei materiali plastici. - Produrre immagini spontaneamente per narrare esperienze. - Utilizzare il colore per differenziare le figure. - Stendere il colore rispettando i contorni. - Utilizzare punto, linea e superficie. - Riprodurre lo schema corporeo. - Produrre immagini utilizzando materiali e tecniche diverse. (A-B) Utilizza creativamente il punto, la linea, la superficie, il colore. Manipola intenzionalmente materiali plastici.

3 DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE CLASSI: SECONDA - TERZA PERCEPIRE VISIVAMENTE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE : Gli elementi di differenziazione del linguaggio visivo: punto, linea, colore, spazio. Elementi decorativi e diversi tipi di simmetria. Le funzioni specifiche di un software per il disegno. - Riconoscere i colori complementari. - Discriminare colori caldi e freddi. - Discriminare colori forti e tenui. - Individuare esempi di simmetria nella realtà. - esplorare le potenzialità espressive della barra di disegno di un software per il disegno. LEGGERE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE : Gli elementi di differenziazione del linguaggio visivo: punto, linea, colore, spazio. Il linguaggio dei fumetti. - Interpretare i segni in produzioni grafico pittoriche. - Analizzare i tipi di linee che definiscono i paesaggi. - Distinguere i diversi tipi di inquadratura - Distinguere i diversi punti di osservazione. - Individuare alcuni elementi del codice comunicativo dei fumetti. (H) Riconosce elementi del linguaggio visivo. (G-H) Legge e descrive alcune delle principali opere presenti nel territorio. Conosce le principali opere d'arte appartenenti al patrimonio artistico del proprio territorio.

4 Le forme d'arte presenti nel territorio. - Individuare le forme di arte presenti nel territorio. PRODURRE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE : Gli elementi di differenziazione del linguaggio visivo: punto, linea, colore, spazio. Elementi decorativi e diversi tipi di simmetria. Le funzioni specifiche di un software per il disegno. Le forme d'arte presenti nel territorio. - Utilizzare creativamente le linee per completare una composizione. - Realizzare diversi tipi di inquadratura. - Ambientare personaggi (di foto,di fiabe, di dipinti...). - Riprodurre con tecniche e modalità diverse tonalità di colore. - Produrre e completare simmetrie. - Distribuire motivi decorativi nello spazio grafico. - Realizzare produzioni grafico-pittoriche con l'uso di un software. - Inserire un'immagine in un testo con l'uso di un software. - Realizzare oggetti tridimensionali con tecniche di manipolazione. (A-B-H) Utilizza gli elementi basilari del linguaggio visivo. Si esprime utilizzando, anche in modo integrato e creativo, tecniche, materiali e strumenti.

5 DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE CLASSI: QUARTA - QUINTA PERCEPIRE VISIVAMENTE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE : Elementi del linguaggio visivo. - Riconoscere le forme in un'immagine. - Discriminare luci e ombre in un'immagine. - Individuare il ritmo in elementi naturali. - Discriminare diversi tipi di inquadratura. - Intuire il concetto di spazio prospettico. LEGGERE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE : Gli elementi costitutivi di un'immagine. Il linguaggio del fumetto. Elementi costitutivi di un messaggio pubblicitario. I beni culturali del territorio e alcuni generi artistici. - Analizzare la gestualità dei personaggi in un'immagine. - Analizzare espressioni del viso nei soggetti di un'immagine. - Analizzare forme presenti in un'immagine. - Individuare relazioni tra contesto e personaggi. - Individuare il codice comunicativo utilizzato nei fumetti (nuvolette, contorno delle vignette, didascalie, onomatopee, simboli, linee cinetiche, inquadrature). - Individuare i più comuni mezzi di comunicazione usati dalla pubblicità. - Individuare la funzione dello slogan in relazione ai destinatari di un messaggio pubblicitario. (G-H) Riconosce elementi del linguaggio visivo. Intuisce il significato simbolico-espressivo di un'immagine. (G-H) Riconosce gli aspetti formali nelle opere d'arte. Analizza e interpreta elementi del linguaggio visivo. Legge a livello connotativo e denotativo messaggi visivi.

6 -Analizzare l'uso del colore in un dipinto. - Scoprire il concetto di spazio prospettico attraverso l'analisi di un dipinto. - Distinguere alcuni generi pittorici. PRODURRE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE : Tecniche artistiche tridimensionali e bidimensionali. Supporti e materiali di vario tipo. - Riprodurre l'effetto chiaro-scuro. - Realizzare diversi tipi di inquadratura. - Riprodurre la figura umana rispettando le proporzioni. - Variare l'uso del colore in una produzione graficopittorica. - Produrre diversi tipi di ritmo. - Costruire oggetti tridimensionali con tecniche di manipolazione. - Riprodurre messaggi pubblicitari. - Completare un racconto a fumetti rispettandone il linguaggio. - Produrre una vignetta con il linguaggio del fumetto. - Realizzare produzioni grafico-pittoriche con un software di disegno. - Manipolare immagini in modo creativo. - Realizzare fotomontaggi. (A-B-H) Produce messaggi di vario tipo utilizzando in modo integrato tecniche, materiali e strumenti del linguaggio visivo. Utilizza gli elementi del linguaggio visivo per produrre immagini e messaggi in modo creativo.

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