Liceo Scientifico Statale A. Monti Anno scolastico 2016/2017 Programmazione annuale

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1 Liceo Scientifico Statale A. Monti Anno scolastico 2016/2017 Programmazione annuale Classe 5E Materia: ITALIANO Prof.ssa Pignocchino Laura Libri in adozione:langella/fraire, Letteratura. It, vol. 2, Ed. Pearson. Dante Alighieri, Il Paradiso, a cura di Chiavacci Leonardi, Ed. Zanichelli. PROFILO DELLA CLASSE La classe, composta da 21 allievi, è discretamente attenta e interessata, anche se talvolta alcuni alunni risultano un po dispersivi nel lavoro in classe, mentre altri, al contrario,un po passivi e non sempre attivamente partecipi alle lezioni, L impegno a casa è discreto, ma non per tutti costante. A livello didattico i risultati sono diversificati: si va dalla sufficienza a vere e poprie punte di eccellenza. OBIETTIVI EDUCATIVI E DIDATTICI CONOSCENZE (SAPERE) Conoscere le linee essenziali della letteratura italiana trattata; Conoscere i principali elementi di analisi del testo; Conoscere le tipologie di testo scritto previste dall Esame di Stato. COMPETENZE (SAPER FARE) Saper analizzare e interpretare autonomamente i testi; Saper contestualizzare i testi nell ambito letterario, culturale e sociale dell epoca; Produrre testi scritti corrispondenti alle diverse tipologie previste per l Esame di Stato; Saper esporre oralmente in modo corretto e pertinente. CAPACITA (SAPER ESSERE) Cogliere il valore e il significato dei testi in relazione all epoca attuale; Affrontare, come lettore autonomo e consapevole, la lettura di testi di vario genere, poetici, narrativi e critici. CONTENUTI Primo periodo (sett./ dic) L ETA NAPOLEONICA

2 Neoclassicismo e Pre-Romanticismo. Ugo Foscolo : vita e opere con scelta di letture antologiche. L ETA ROMANTICA Il Romanticismo in Italia e in Europa. La polemica classico romantica. Alessandro Manzoni : vita e opere con scelta di letture antologiche. Secondo periodo ( gennaio / giugno ) Giacomo Leopardi : vita e opere con scelta di letture antologiche. L ETA DEL REALISMO Coordinate storico-culturali, il Positivismo. La Scapigliatura. Il Naturalismo e il Verismo. Giovanni Verga : vita e opere con scelta di letture antologiche. Lettura integrale de I Malavoglia. IL DECADENTISMO Significato del termine e nuova concezione della realtà. Baudelaire e i poeti simbolisti francesi. Giovanni Pascoli : vita e opere con scelta di letture antologiche. Gabriele D Annunzio : vita e opere con scelta di letture antologiche. Il Crepuscolarismo LA FRANTUMAZIONE DELLA REALTA Il Futurismo. Italo Svevo : la vita e i romanzi. Lettura integrale de La coscienza di Zeno. Luigi Pirandello : vita e opere con scelta di letture antologiche. LA POESIA SENZA FILI Giuseppe Ungaretti : vita e opere con scelta di letture antologiche. Eugenio Montale : vita e opere con scelta di letture antologiche. IL NEOREALISMO DANTE : Il Paradiso : lettura e analisi di almeno sei canti. APPROFONDIMENTI E ATTIVITA SPECIFICHE Si approfondirà lo studio della Divina Commedia attraverso la visione ed il commento della presentazione da parte di Benigni del XXXIII canto del Paradiso. Si parteciperà alla rappresentazione teatrale Il giuoco delle parti di Pirandello. METODOLOGIE E STRUMENTI

3 I contenuti saranno proposti prevalentemente attraverso lezioni frontali, tese però a sollecitare sempre la partecipazione dei ragazzi,e prenderanno il via il più possibile dall analisi dei testi.si darà inoltre ampio spazio alla preparazione della prova scritta di Italiano, nelle sue diverse tipologie. Si utilizzeranno libri di testo, testi di critica, letture autonome. VALUTAZIONE Verranno svolte due prove scritte nel primo quadrimestre e tre nel secondo, la cui tipologia potrà variare in conformità con quelle previste dall'esame di stato (tema di attualità, storico, analisi del testo letterario, saggio breve, articolo di giornale). In particolare quest anno si lavorerà sull articolo di giornale, completando così l analisi di tutte le tipologie. Per la valutazione orale si prevedono: nel primo quadrimestre un interrogazione orale alla quale si affiancherà un test di verifica scritto ;nel secondo quadrimestre due interrogazioni orali ed eventualmente test di verifica scritti su singoli autori o segmenti di programma. Per la valutazione delle verifiche orali si terrà conto ad un primo livello (valutazione dal 6-8) del raggiungimento dei seguenti obiettivi : -conoscenza della storia letteraria trattata -capacità di individuare i punti caratterizzanti ideologia e poetica dei maggiori autori -capacità di analizzare un testo, mettendo in luce i punti chiave dell'argomento e le particolarità stilistiche -capacità di organizzare un discorso logico e coerente (non limitandosi ad una risposta lampo) -uso di un lessico ricco ed adeguatamente tecnico. Per una valutazione di eccellenza (9-!O) si richiederanno inoltre: -capacità di analisi critica e di elaborazione di un proprio pensiero personale -capacità di operare collegamenti sia all'interno di uno stesso testo, sia con altri testi ed argomenti in altro luogo e tempo trattati -approfondìmenti personali. Per la valutazione delle verifiche scritte si terrà conto ad un primo livello (valutazione dal 6-8) del raggiungimento dei seguenti obiettivi: -capacità di centrare l'argomento e di svolgerlo secondo le richieste -capacità di svolgere adeguatamente l'argomento da un inizio a una fine, con argomentazioni logiche, chiare, coerenti e articolatamente esposte (esempi, aneddoti, digressioni e riflessioni) -correttezza ortografica, grammaticale e sintattica, proprietà di lessico. Per una valutazione di eccellenza (9-10) si richiederanno inoltre i seguenti requisiti: -ricchezza di lessico -capacità di ampliare e approfondire -capacità critiche di analisi e sintesi -elaborazione di un pensiero originale. ATTIVITA DI SOSTEGNO E RECUPERO Il lavoro di sostegno e di recupero per gli alunni in difficoltà sarà svolto per

4 quanto possibile in itinere, cercando di dare ampio spazio alla correzione degli elaborati scritti. Si svolgeranno inoltre dei corsi di recupero nella settimana di sospensione didattica.

5 Liceo Scientifico Statale A. Monti Anno scolastico Materia : Latino Prof.ssa Pignocchino Laura Programmazione annuale Classe VE Libri in adozione :Garbarino /Pasquariello,Colores, vol.3, ed. Paravia Garbarino/ Pasquariello,Ver, ed. Paravia PROFILO DELLA CLASSE La classe dimostra un interesse discreto per la materia, maggiore per quel che riguarda lo studio letterario, più debole per quel che concerne l affronto degli autori, l analisi linguistica e l esercizio di traduzione. Dal punto di vista didattico alcuni allievi incontrano qualche difficoltà nell affronto della traduzione scritta dal latino, mentre i risultati a livello letterario sono discreti. OBIETTIVI DIDATTICI ED EDUCATIVI CONOSCENZE (SAPERE) Conoscere le linee essenziali della storia della letteratura latina trattata; Conoscere le tecniche di analisi testuale. COMPETENZE (SAPER FARE) Saper interpretare i testi sulla base delle proprie conoscenze linguistiche e storico-letterarie; Saper contestualizzare i testi; Saper eseguire confronti tra opere dello stesso autore, genere e ambito letterario; Saper esporre in modo chiaro ed efficace, con un corretto impiego del lessico specifico, operando collegamenti. CAPACITÀ (SAPER ESSERE) Saper formulare giudizi critici motivati sui testi presi in esame; Conoscere i rapporti tra mondo latino e cultura moderna Creare collegamenti interdisciplinari. CONTENUTI Letteratura Primo periodo( sett./ dic. ) L età imperiale: inquadramento storico-culturale e letterario. L età giulio-claudia Fedro e la favola; La storiografia tra consenso ed opposizione.

6 Gli storici conformisti: Velleio Patercolo,Valerio Massimo, CurzioRufo Seneca, lo scrittore più moderno della letteratura latina. Lucano e la morte dell epos. Secondo periodo(genn. / giugno ) Petronio e il romanzo latino. L eta dei Flavi e degli Antonini Quintiliano: retorica ed educazione. Marziale, l inimitabile maestro dell eleganza. Plinio il giovane : pagine da un epistolario. Tacito, o la tragedia della storia. Gli ultimi secoli dell Impero Apuleio e la novità di un romanzo. Autori Lettura in lingua originale e commento di un congruo numero di versi dal De rerum natura di Lucrezio e di brani tratti dalle opere di Seneca. Eventualmente si affronterà anche l opera di un autore cristiano. Per il primo quadrimestre si prevede l esame e la traduzione dell opera di Lucrezio Nel secondo quadrimestre si affronterà la traduzione dell opera di Seneca.Anche se i riferimenti alla grammatica saranno per lo più dedotti dalla lettura degli autori, si dedicherà in modo sistematico spazio al ripasso e al consolidamento delle conoscenze morfo-sintattiche. APPROFONDIMENTI E ATTIVITA SPECIFICHE Si approfondiranno eventualmente alcuni spunti forniti dai testi di Seneca, quali: la concezione del tempo; la noia ; la schiavitù nel mondo antico. METODOLOGIE E STRUMENTI Nel corso di quest anno scolastico si darà principalmente spazio all incontro con la civiltà latina e con i suoi valori, incontro cui è finalizzato lo studio della lingua svoltosi negli anni precedenti. Il lavoro si svolgerà attraverso lezioni frontali interattive, con frequenti riferimenti ai testi,considerati il punto di partenza per l approccio agli autori ed ai periodi storici trattati. Lo studio della lingua verrà di volta in volta ripreso per permettere la comprensione dei testi in lingua che verranno affrontati.a questo proposito si svolgeranno saltuariamente esercizi guidati in classe, individuali o di gruppo. Si utilizzeranno libri di testo, testi di critica. VALUTAZIONE

7 Si verificherà l'acquisizione da parte degli allievi delle competenze richieste attraverso una interrogazione orale ed un test scritto nel primo quadrimestre, e due interrogazioni orali ed eventualmente un test scritto nel secondo quadrimestre. Per quel che riguarda la competenza nella tecnica di traduzione, essa sarà valutata attraverso verifiche scritte (due nel primo quadrimestre,due o tre nel secondo), consistenti in brani da tradurre dal latino, che potranno comprendere anche domande relative alla comprensione generale o all analisi del testo. Per la valutazione delle verifiche sia scritte sia orali si terrà conto dei seguenti obiettivi: Livello linguistico -capacità di comprensione del senso generale del testo -capacità di analisi delle strutture fondamentali del testo -capacità di rendere il testo in lingua italiana con correttezza morfosintattica e proprietà lessicale -capacità di inquadrare un brano all'interno del pensiero complessivo dell'autore e di saperne cogliere le peculiarità stilistiche (questo in riferimento allo studio degli autori). Livello di storia della letteratura -capacità di inquadrare autori ed opere nel loro contesto storico -capacità di cogliere il pensiero complessivo dell'autore e collegarlo in modo sincronico e diacronico -capacità di analizzare i passi secondo vari livelli testuali ed extratestuali. Per il raggiungimento della sufficienza l'allievo dovrà dimostrare oltre ad uno sviluppo adeguato delle capacità sopraindicate, una conoscenza sufficiente degli argomenti trattati. Per il raggiungimento dell'eccellenza (voto 9-10) l allievo dovrà dimostrare capacità di stabilire collegamenti interdisciplinari su tematiche specifiche, che potranno essere anche frutto di letture ed approfondimenti individuali. ATTIVITA DI SOSTEGNO E RECUPERO Anche per il latino il lavoro di sostegno e recupero avverrà principalmente in itinere, attraverso esercitazioni guidate individuali e di gruppo o lavori assegnati al singolo allievo. Anche in questo caso saranno avviati dei corsi di recupero durante la settimana di sospensione didattica.