Non è una decisione semplice e non è un esperienza facile: richiede coraggio e determinazione, e io so che tu hai tutti i requisiti necessari.

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2 Ciao, sono una grande opportunità! Ehi, sto parlando con te, sì tu, che hai 15 anni o forse 16, anzi no 17. Ti propongo di frequentare una scuola superiore all estero e vivere un esperienza unica ed irripetibile presso una famiglia ospitante. Ti propongo un percorso educativo altamente formativo che non si esaurisce durante il soggiorno, ma che lascia una traccia indelebile nella vita, tale da aiutarti nel prendere le decisioni future in modo più maturo e responsabile. Molto di più di un esperienza all estero. Questa full immersion in una nuova realtà pone lo studente dinanzi a nuove sfide. E un esperienza che apre nuove strade e nuove possibilità, al fine di creare migliori prospettive per un futuro sempre più interculturale. Non è una decisione semplice e non è un esperienza facile: richiede coraggio e determinazione, e io so che tu hai tutti i requisiti necessari. Di sicuro non sarai solo, avrai due famiglie che ti aiuteranno a vivere il quotidiano e a superare le difficoltà; avrai i tuoi docenti che ti seguiranno nel percorso scolastico, e i tuoi amici, quelli nuovi e quelli di sempre. Infine avrai il Team Navigando a tuo supporto. Potrai scegliere un percorso di diversa durata: da 2 a 10 mesi, secondo la tua volontà e le tue esigenze. Sfogliando le pagine, ti addentrerai nel meraviglioso mondo dell interculturalità e imparerai a conoscerlo attraverso le testimonianze di Exchange Students, delle loro famiglie, naturali e ospitanti, degli insegnanti e di tutti coloro che operano per realizzare questo Progetto. Ora esplorami senza paure e con curiosità per scegliere il programma che più ti si addice. Buon Viaggio e Buona Fortuna. Dopo anni di contatti e collaborazioni, ufficialmente nel 2015 nasce YFU Italia. Nella costituzione della Fondazione YFU Italia, Navigando ha assunto il ruolo importante di Fondatore, mettendo a disposizione risorse, frutto di un lavoro ventennale. Crediamo che YFU Italia possa svolgere un ruolo significativo all interno del Network YFU, da qui l impegno di Navigando nel sostenere e accompagnare la crescita della Fondazione.

3 Navigando - Turismo e Cultura Studiare all estero non vuol dire solo imparare bene la lingua straniera, ma soprattutto vivere un esperienza di vita che ti cambia profondamente L Exchange Program p. 2 La Famiglia Ospitante p. 3 I Sistemi Scolastici a confronto p. 4 Una scelta formativa p. 6 Dossier p. 7 Il Team Navigando p. 8 Le Testimonianze p. 10 Intervista ad Andrea p. 12 YFU - Studiare all estero p. 13 America Latina p. 15 America del Nord p. 16 Asia, Africa e Oceania p. 17 Europa p. 18 Tabella riepilogativa p. 20 YFU - Ospitare uno studente p. 21 Le testimonianze p. 23 Scheda di Presentazione p. 24 Navigando High School Program p. 25 Gran Bretagna - Irlanda p. 26 Stati Uniti d America p. 28 Canada - Nuova Zelanda - Australia p. 31 Programmi Multiculturali p. 32 La Scheda di Presentazione p. 33 Le Modalità Operative p. 35 Studenti Senza Confini Onlus p. 36

4 Navigando - Turismo e Cultura l exchange program L EXCHANGE PROGRAM È UN EMOZIONE SENZA FINE Venuto al mondo, un figlio può contare su una famiglia che si occupa di lui, sostenendolo nella crescita fisica, educativa, affettiva, e nella creazione di una fondamentale rete di relazioni. Crescendo, ogni ragazzo estende le proprie amicizie e arricchisce le proprie conoscenze, iniziando a sentire la necessità di allargare i propri confini e di scoprire ciò che si trova al di là di essi. L Exchange Program si inserisce nel percorso formativo dello studente proprio come risposta a questa necessità. Offre un esperienza di vita all estero, frequentando una scuola superiore come ogni teenager della nazione ospitante, abitando in una casa accogliente con una famiglia pronta ad aiutare lo studente durante il suo percorso di crescita, insieme al sostegno dello Staff dell Organizzazione Estera e di Navigando. Non è un esperienza facile, richiede determinazione e coraggio per affrontare le difficoltà che si possono presentare. Non è una vacanza, ma un periodo di grandi emozioni e grandi cambiamenti. Lo studente dovrà spesso mettersi in discussione per comprendere meglio se stesso e le persone che lo circonderanno: a casa, a scuola e in tutti i contesti della vita quotidiana. Al rientro, ogni Exchange Student, ha sempre la consapevolezza di aver partecipato a un programma formativo che ha cambiato la sua vita, perché il confronto, la capacità di adattamento, il vivere in un ambiente nuovo con persone diverse, fa crescere e diventare adulti. Studiare all estero non vuol dire solo imparare bene la lingua straniera, ma soprattutto condurre un esperienza di vita che cambia profondamente chi la vive, perché molte sono le differenze che si incontrano: a Scuola le materie possono essere diverse, ma non per questo meno importanti; l insegnamento si basa e viene impartito con metodologie diverse rispetto a quelle conosciute, differente è la routine quotidiana e nuovi sono i compagni di classe. E poi c è anche la famiglia ospitante! Maturità e senso di responsabilità: questa è una grande sfida che richiede convinzione e determinazione. Lo studente può scegliere programmi di diversa durata e ciò dipende dal suo interesse, dai risultati scolastici che ha ottenuto e da quanto vuole mettersi in gioco. Programma annuale e semestrale La partecipazione al programma richiede un buon rendimento scolastico, ciò vuol dire che non è ammesso avere debiti formativi. Al rientro in Italia, l inserimento nella classe successiva è previsto dal Ministero della Pubblica Istruzione secondo i termini della nota ministeriale sulla mobilità internazionale n 843 del 10 aprile Le partenze sono generalmente previste da luglio a settembre per i programmi annuali, mentre per quelli semestrali le partenze sono possibili a luglio/ agosto o a gennaio. Programma bimestrale e trimestrale Questi programmi per periodi brevi sono possibili in Irlanda, Gran Bretagna, Australia, Nuova Zelanda, Stati Uniti, Belgio, Olanda e Serbia. 2

5 la famiglia ospitante IL SIGNIFICATO E IL VALORE DELL OSPITALITÀ DELLA FAMIGLIA Navigando - Turismo e Cultura In tempi sorprendentemente brevi, e con un processo sempre più accelerato, abbiamo imparato a familiarizzare con il concetto di multiculturalità. La globalizzazione delle relazioni economiche, culturali e tecnologiche, la diffusione di diversi sistemi informativi e dei mass media, i viaggi più frequenti e agevolati, hanno portato a continui processi di confronto e a cambiamenti comportamentali che possiamo riscontrare anche a livello personale. In questa società in grande evoluzione, che significato può avere ospitare un ragazzo straniero e permettergli di frequentare la stessa scuola del proprio figlio? Grande e importante! E un modo per accogliere nella propria casa una piccola parte di mondo e per conoscerlo da vicino; aprire le porte a un teenager significa accogliere un giovane che porta un energia nuova, voglia di conoscere il Paese ospitante e far conoscere il proprio Paese. E un vero e proprio confronto reciproco, una grande sfida! Ogni studente in un altro Paese è straniero. Deve essere accolto e aiutato a superare le diversità, le difficoltà e i pregiudizi. La famiglia ha un ruolo fondamentale in questo processo. La famiglia ospitante accoglie per un numero infinito di validi motivi, consapevole che anche per lei sarà un percorso educativo impegnativo e di confronto continuo. La famiglia diventa un laboratorio quotidiano di discussione su abitudini diverse, sui valori della vita, sulle regole della convivenza e della scuola, da capire e accettare, anche se non del tutto condivise. Quando un ragazzo va all estero, parte con un vissuto personale che si è costruito negli anni, e che di norma non ha intenzione di dimenticare o congelare per un anno per accettare la vita che gli viene proposta tout court. Parte con la consapevolezza di una propria identità, sebbene cosciente di doverla allargare in un confronto leale e costruttivo con la famiglia, gli amici e la scuola. Le diversità non vanno negate, anzi vanno riconosciute, studiate, affrontate ed accettate, ed è doveroso ragionare sulla relatività delle posizioni. Solo attraverso il riconoscimento delle differenze si superano le divergenze, e si arriva alla convivenza serena in famiglia. E da questo momento che inizia il periodo più felice dell esperienza all estero, e quello in cui si rafforzano i rapporti interpersonali con la famiglia. La famiglia ospitante è scelta dall Organizzazione all estero, e viene preparata ad accogliere l Exchange Student, che a sua volta viene seguito durante tutto il periodo della permanenza e aiutato nella gestione delle difficoltà che possono affiorare durante la convivenza. Queste difficoltà non sono problemi irrisolvibili ma sono dettati dalla diversa percezione della quotidianità: nessuno ha ragione o torto, ma ci sono punti di vista diversi. Questo processo di apprendimento interculturale non implica solo l ampliamento delle proprie conoscenze, ma anche un cambiamento dell atteggiamento mentale con conseguente diversa percezione del mondo. Si diventa più elastici, meno assolutisti. Questo processo non coinvolge solo lo studente, naturalmente, ma tutti i membri della famiglia. Non a caso nelle testimonianze raccontate, sia dagli Exchange Student sia dalle famiglie, si evince che da entrambe le parti c è stato un lavoro assiduo e impegnativo per conoscersi, imparare ad accettarsi e a volersi bene, con risultati eccellenti nella maggior parte dei casi. Genitori che hanno trovato un altro figlio e un figlio che sente di aver trovato dei genitori in un altro Paese. E importante non dimenticare che alla base dell accoglienza c è un atto di grande generosità, altruismo e amore. Senza tali ingredienti non si potrebbero raggiungere i migliori risultati, come non si raggiungerebbero senza una buona dose di volontà, passione, spirito di adattamento e determinazione. Infine, è bene sottolineare che non è possibile rifiutare la famiglia per motivi geografici, di razza, di religione, di professione e di classe. DIRECT PLACEMENT Se si ha una famiglia ospitante che già conosce lo studente e vuole ospitarlo durante il soggiorno, se ne comunicano i dati all organizzazione estera che provvederà a contattarla e a fissare un appuntamento per conoscerla, verificare i requisiti e presentarle il programma. In seguito, insieme, sarà cercata la scuola più vicina da frequentare. L Organizzazione sarà responsabile e assisterà lo studente durante il soggiorno come per ogni Exchange Student. Tuttavia è importante che con la famiglia non si abbia un grado di parentela stretto e che non si parli la stessa lingua. 3

6 Navigando - Turismo e Cultura i sistemi scolastici a confronto IL SISTEMA SCOLASTICO NON È UNICO NEL MONDO Nella maggior parte dei Paesi la scuola superiore non possiede differenti indirizzi disciplinari come in Italia. Questo vuol dire che l ordinamento scolastico, le metodologie d insegnamento, il piano di studi, le materie, i contenuti di ogni materia e il sistema di valutazione sono differenti. Nel mondo anglofono per esempio, in genere, è lo studente a decidere il proprio piano di studi. Alcune materie sono obbligatorie, altre facoltative e in base alla scelta fatta, si studiano tre o quattro materie a semestre. Lo studente non entrerà nella stessa classe tutti i giorni, ma si sposterà nelle classi dove vengono impartite le materie prescelte. In questa scelta lo studente non è solo, ma avrà l appoggio di un Tutor, del Preside e del Consiglio di Classe in Italia. Le materie obbligatorie in genere sono la lingua del Paese ospitante, matematica, storia, scienze, educazione fisica, poi seguono le materie facoltative che vanno ad arricchire il piano studi, come diritto, musica, economia, giornalismo, culture locali, computer design, arte e altre. La durata di questi corsi può variare. Il sistema scolastico all estero è in genere suddiviso in due semestri: il primo inizia ad Agosto/Settembre e il secondo a Gennaio/Febbraio, mentre nei Paesi agli antipodi è il contrario. In alcuni Paesi ci sono delle lievi differenze nell assegnazione delle classi, ad esempio in Irlanda spesso si viene inseriti nel Transition Year, in Gran Bretagna in Lower Sixth, in Giappone nel biennio per la difficoltà della lingua, negli Stati Uniti, in Canada, in Australia, in Nuova Zelanda e Sud Africa all 11 Grade Junior o 12 Grade Senior. L ammissione alla classe è decisa dal Preside della scuola in base ai risultati delle pagelle inviate, alla conoscenza della lingua e all età. Una volta inserito nel Grade, con il Tutor è stabilito il livello di difficoltà di ogni materia. Durante il semestre si acquisiscono dei crediti e a discrezione del Preside e del Tutor, a seconda dei risultati, si può stabilire di cambiare livello. Negli Stati Uniti il Preside può dare la possibilità di conseguire il diploma, che viene rilasciato alla fine dell anno scolastico. Non è possibile garantire il diploma a priori, lo si deve ottenere per merito. Un altra differenza è l orario scolastico. Nella maggior parte dei casi, la scuola ha inizio alle e termina alle /15. 00, seguono poi le attività extrascolastiche e le attività sportive, raccomandate perché aiutano nella socializzazione e nell inserimento nella vita scolastica e nella cultura del paese ospitante. Uno studente italiano che decide di frequentare un periodo di studio all estero, deve concordare con il Consiglio di Classe, coadiuvato dal responsabile della Mobilità Internazionale del proprio Istituto, le materie da seguire; sarà monitorato durante l anno dai propri docenti e dovrà prepararsi nelle materie concordate. Lo studente non deve mai dimenticare che l Exchange Program non è un programma che inizia e si conclude all estero, contempla un rientro presso la propria scuola italiana e, pertanto, è vivamente consigliato, come previsto dalla Nota Ministeriale N. 843, coinvolgere il Consiglio di Classe nel progetto fin dall inizio. Questo garantisce serenità e tranquillità quando si è all estero e agevola il rientro e l ammissione alla classe successiva. A tale proposito la Circolare Ministeriale n. 843, del 10 Aprile 2013 sulla Mobilità Studentesca Internazionale, a fianco riportata, è molto chiara sull ammissione alla classe successiva da parte dell Exchange Student e recita: I soggiorni individuali di studio possono realizzarsi a seguito di programmi tra scuole italiane e straniere ovvero in conformità ad iniziative di singoli alunni. Le esperienze di studio compiute all estero da alunni italiani delle scuole secondarie di II grado, attraverso i soggiorni individuali, sono valide per la riammissione nella scuola di provenienza e sono valutate, ai fini degli scrutini, sulla base della loro coerenza con gli obiettivi didattici previsti dai programmi d insegnamento italiani. A tale scopo, per un preliminare giudizio sul programma di studio, il Consiglio di Classe competente acquisisce direttamente dalla scuola straniera informazioni relativamente ai piani e ai programmi di studio che l alunno intende svolgere e al sistema di valutazione seguito presso detta scuola straniera. Al termine del periodo di studi all estero, che non può avere durata superiore a un anno scolastico e che in ogni caso si deve concludere prima dell inizio del nuovo anno scolastico, il Consiglio di Classe competente, visto l esito degli studi compiuti presso la scuola straniera e il risultato di un eventuale prova integrativa, delibera circa la riammissione di detto alunno. 4

7 CONVALIDA DELLA PAGELLA Alla fine del soggiorno, lo studente deve richiedere, alla scuola all estero, la pagella da consegnare al proprio Istituto di appartenenza in Italia, per dimostrare di aver seguito le lezioni con profitto. Alcuni Istituti Italiani pretendono la traduzione della pagella. La convalida va richiesta al Consolato Italiano di competenza. Questa procedura va eseguita all estero prima del rientro, e richiede tempo e precisione, per questo non va lasciata all ultimo momento. E necessario informarsi per tempo sulla procedura e sui documenti necessari da preparare e inviare alle sedi Consolari Italiane. Nel momento in cui arriva la pagella, questa va allegata ai documenti già predisposti. Tutto deve avvenire prima della partenza, in modo da lasciare alla famiglia ospitante solo il compito della spedizione della busta alla sede Consolare Italiana più vicina. Esiste inoltre la possibilità di richiedere una traduzione giurata in Italia, presso un giudice di pace. Navigando - Turismo e Cultura ESTRATTO DELLA NOTA MINISTERIALE SULLA MOBILITÀ INTERNAZIONALE 843 del 10/4/2013 Le esperienze di studio o formazione compiute all estero dagli alunni italiani appartenenti al sistema d istruzione e formazione, per periodi non superiori ad un anno scolastico e da concludersi prima dell inizio del nuovo anno scolastico, sono valide per la riammissione nell istituto di provenienza e sono valutate, ai fini degli scrutini, sulla base della loro coerenza con gli obiettivi didattici previsti dalle Indicazioni Nazionali dei Licei, dalle Linee Guida degli Istituti Tecnici e Professionali e dagli Accordi sull Istruzione e Formazione Professionale siglati in sede di Conferenza Stato - Regioni (cfr. Art. 192, comma 3 del Decreto Legislativo 16 aprile 1994, n. 297 e Nota della Direzione Generale Ordinamenti Scolastici prot del 20 aprile 2011, Titolo V). Nel caso di mobilità non organizzata dall istituto italiano, prima della partenza lo studente deve fornire alla propria istituzione un ampia informativa sull istituto scolastico o formativo che intende frequentare all estero, sui relativi programmi e sulla durata della permanenza, in maniera tale che l istituto italiano sia messo in grado di conoscere il percorso di studio/formazione che sarà compiuto dall allievo all estero. Lo studente in ogni caso dovrebbe farsi promotore di un Contratto Formativo o Learning Agreement nel quale siano evidenziate le modalità d interazione tra l istituto di provenienza italiano e l istituto ospitante estero (ad esempio, via telematica tramite il docente tutor designato dal Consiglio di classe in cui è inserito l alunno e un referente dell istituto ospitante), siano precisati obiettivi specifici da conseguire (cfr. Piano di apprendimento), siano evidenziate eventuali attività speciali e modalità di valutazione dell alunno nella scuola ospitante. Detto contratto, predisposto dal Consiglio di classe, deve essere sottoscritto dal Dirigente Scolastico, dalla famiglia e dallo studente. Considerato il rilevante valore educativo delle esperienze compiute all estero, che ovviamente non vanno computate come periodi di assenza dalla frequenza scolastica, le istituzioni scolastiche sono invitate a facilitare tali esperienze e a definire, nel caso di studenti con giudizio sospeso in qualche materia, procedure idonee a pervenire allo scrutinio finale prima della partenza per il soggiorno di studio o formazione all estero. Al termine dell esperienza all estero, è compito del Consiglio di classe valutare il percorso formativo, partendo da un esame della documentazione rilasciata dall istituto straniero e presentata dall alunno per arrivare ad una verifica delle competenze acquisite rispetto a quelle attese come indicato nel Contratto formativo. Il Consiglio di classe ha la responsabilità ultima di riconoscere e valutare le competenze acquisite durante l esperienza all estero considerandola nella sua globalità e valorizzandone i punti di forza. Il Consiglio di classe valuta gli elementi per ammettere direttamente l allievo alla classe successiva. Può anche sottoporre, se ritenuto necessario, il giovane ad accertamento, che si sostanzia in prove integrative al fine di pervenire ad una valutazione globale, che tiene conto anche della valutazione espressa dall istituto estero sulle materie comuni ai due ordinamenti. Tale valutazione permette di definire il credito scolastico dell alunno nell ambito delle relative bande di oscillazione previste dalla vigente normativa (cfr. Nota della Direzione Generale Ordinamenti Scolastici prot del 20 aprile 2011, Titolo V). E in ogni caso escluso che la scuola possa sottoporre l alunno ad esami di idoneità che sono previsti dall ordinamento per altre casistiche. Oltre alle conoscenze e competenze disciplinari, gli istituti dovrebbero essere incoraggiati a valutare e a valorizzare gli apprendimenti non formali ed informali, nonché le competenze trasversali acquisite dagli studenti partecipanti a soggiorni di studio o formazione all estero. Questa forma di valutazione favorirebbe una connessione tra scuola e mondo del lavoro a vantaggio degli studenti nell ambito di un sistema nazionale di certificazione delle competenze, anche attraverso l individuazione e la validazione degli apprendimenti non formali e informali (cfr. D. L. vo n. 13 del 16 gennaio 2013). Per esperienze di mobilità nei Paesi Europei va ovviamente incoraggiato l uso dei dispositivi previsti dall Unione Europea (es. Europass Mobility). A riguardo si ritiene opportuno suggerire allo studente che ha conseguito un titolo di studio nell istituto straniero di ottenere dal Consolato italiano di riferimento la dichiarazione di valore del titolo, utile anche ai fini dell individuazione e validazione. 5

8 Navigando - Turismo e Cultura una scelta formativa PERCHÈ FARE QUESTA ESPERIENZA L esperienza dell HSP è una grande opportunità di crescita per i ragazzi dai 15 ai 18 anni non compiuti. A differenza di altre situazioni in cui si va a vivere all estero per lavoro o per motivi legati alla famiglia e ci si ritrova soli a dover far fronte alle difficoltà d ambientamento, in questo tipo di programma l esperienza che i ragazzi vivono è un esperienza interculturale parzialmente guidata. I ragazzi sono i protagonisti ma non sono soli, sono preparati e supportati lungo tutto il percorso. Il programma si svolge in un periodo evolutivo che coincide pienamente con l adolescenza. L adolescente fisiologicamente è alla ricerca di progetti, idee e opportunità per realizzarsi. Vive in una situazione emotiva e mentale che prevede il cambiamento come elemento chiave costante e prevalente. In molti casi i ragazzi a quest età sentono stretta la loro realtà, spesso possono sentirsi intrappolati in ruoli troppo infantili che impediscono loro di diventare adulti. Essere motivati a scegliere questo tipo di esperienza significa, innanzi tutto, aver voglia di mettersi in gioco, scoprirsi attraverso un profondo lavoro su di sé. Vivere questo programma amplifica le potenzialità trasformative insite in questa specifica fase della vita, agendo nello specifico su aspetti legati all autonomia, all autostima e alla consapevolezza di sé. IL PERCORSO PER UNA SCELTA FORMATIVA Un programma di studio all estero presso una High School richiede un tempo, non breve e con date di scadenza precise e inderogabili, di preparazione dei documenti da presentare. Se i documenti non pervengono per tempo, si potrebbe perdere l unica occasione che si ha per partecipare! 1 La scelta di questo percorso formativo inizia nel momento in cui si viene a sapere dell esistenza dell High School Program e si inizia ad interessarsi. Si possono chiedere informazioni in ufficio, visitare il sito o scrivere un richiedendo il catalogo, o partecipando alle riunioni organizzate da Navigando nelle scuole. 2 Si invia la scheda di presentazione (pagina 35), accompagnata dal versamento delle spese di apertura pratica e le copie delle pagelle degli ultimi tre anni, e si richiede un appuntamento individuale contattando lo Staff Navigando che metterà in contatto lo studente e la sua famiglia con il responsabile dell area (Arearep). Sarà organizzato un colloquio conoscitivo e un test linguistico. Il colloquio non vincola all iscrizione al programma. 3 Viene comunicato il risultato del test linguistico da parte dell ufficio, si riceverà conseguentemente il Dossier da compilare entro 20 giorni. Il Dossier è composto da diversi documenti che necessitano di molta cura. Deve essere compilato nella sua interezza e poi consegnato al responsabile di zona, il quale controllerà che tutte le informazioni siano corrette. Se il dossier non fosse consegnato entro 20 giorni, decadrà la prenotazione. Una volta consegnato, il Dossier completo e correttamente compilato sarà trasmesso ai Corrispondenti Esteri che provvederanno alla ricerca della famiglia ospitante e della scuola più vicina, disponibile ad accogliere lo studente. 4 Insieme alla consegna del Dossier si dovrà versare l acconto tramite bonifico bancario. 5 Nell attesa di ricevere la conferma della famiglia, è opportuno verificare se il passaporto sia in corso di validità con data di scadenza di 6 mesi successivi al rientro, o richiederlo nel caso se ne fosse sprovvisti. 6 L assegnazione della famiglia ospitante potrebbe arrivare con largo anticipo o a ridosso della partenza. Non appena ricevuto il placement, sarà opportuno attivare i primi contatti con la famiglia ospitante che sarà desiderosa di conoscere meglio lo studente. 7 Inizia la pratica per ottenere il Visto per i paesi extra europei. 8 Nei mesi di aprile e maggio gli studenti dovranno seguire un corso di formazione online che gli permetterà di acquisire tutte le competenze necessarie per affrontare l anno all estero. La formazione online prevede lo svolgimento di alcuni compiti, sia da parte dello studente, che da parte dei genitori. 9 Nel mese di giugno gli studenti in partenza saranno invitati ad un incontro nazionale di formazione per prepararsi ad affrontare l esperienza all estero. Questo incontro è organizzato dallo Staff Navigando con il supporto degli Arearep. 10 È arrivato il momento della partenza e all aeroporto d arrivo ci sarà la famiglia ospitante. 6

9 dossier HIGH SCHOOL EXCHANGE STUDENT APPLICATION Navigando - Turismo e Cultura Se una famiglia ospitante ha deciso di ospitare uno studente, significa che ha ricevuto una sua presentazione. Ogni Exchange Student prepara un Dossier, in altre parole la sua visiting card, che tramite Navigando è inoltrata all ufficio estero competente. La sede centrale dell Organizzazione estera distribuisce i Dossier agli Arearep che a loro volta li sottopongono alle famiglie ospitanti. Il Dossier deve essere molto preciso e fornire più dettagli possibili sullo studente e sulla sua famiglia. Lo studente deve per un attimo immaginare di sostituirsi alla famiglia che lo accoglie, e pensare che cosa gli piacerebbe conoscere della persona che vorrebbe ospitare a casa sua. A questo punto lo studente descrive i propri interessi, le proprie passioni, le persone con cui condivide la sua vita, dai genitori ai nonni, zii, cugini e amici. Se è sportivo, può raccontare i successi nella specialità che pratica, o cosa prova durante una gara o una partita. Se è amante della musica, può descrivere il genere che ascolta e la partecipazione ai concerti dei suoi cantanti preferiti ai quali ha assistito. Alla famiglia interessa sapere se uno studente è un assiduo lettore e se preferisce la solitudine per leggere i suoi autori preferiti, o se è una persona esuberante che ama stare in gruppo. È opportuno dare un idea esaustiva di come sì è realmente e di quello che si fa, così da preparare la famiglia all accoglienza nel migliore dei modi. Attraverso il Dossier si scoprono le abitudini, le tradizioni a cui lo studente è legato, e i valori che sono diventati i princìpi della sua vita. Oltre alla lettera di presentazione, sono richiesti altri documenti: 1 le pagelle dei tre anni precedenti, i cui voti saranno trascritti e ridotti al sistema di valutazione estera; 2 il certificato medico di salute, che il medico curante rilascia; 3 il certificato delle vaccinazioni; 4 un elenco delle materie studiate a scuola, con la lettera di presentazione del Consiglio di Classe; 5 la lettera motivazionale, dove sono riportate le ragioni della scelta di studiare all estero. A questi documenti va aggiunto un album fotografico con le foto che si ritiene siano più significative, foto con la propria famiglia e con gli amici, anche durante viaggi e gite scolastiche. Una volta preparata la documentazione e inviato il Dossier, rimane l attesa dell assegnazione della famiglia: il placement. Lo studente non deve disperarsi se l attesa è lunga, il placement arriverà. Gli verrà comunicato per telefono e via . Questo è il momento più bello, la gioia sua e nostra nel vedere realizzato un progetto. Da qui nasce il viaggio virtuale su Google map e quello reale che organizzerà Navigando. CONDITIONAL ACCEPTANCE Se lo studente ha delle richieste particolari legate alla salute, come allergie e diete particolari, oppure dalla propria scheda clinica risultano delle malattie croniche che necessitano di cure specifiche, la candidatura sarà registrata nel file Conditional Acceptance, ovvero l iscrizione sarà accettata nel momento in cui la famiglia ospitante potrà soddisfare le esigenze del partecipante. I casi in cui si viene accettati in Conditional Acceptance, sono: 1 richiesta di praticare uno sport agonistico; 2 dieta vegetariana; 3 allergie alimentari come celiachia; 4 allergie agli animali; 5 malattie croniche gestibili come diabete, problemi cardiaci; 6 malattie come obesità o anoressia; 7 media scolastica bassa negli ultimi due anni (inferiore a sette). 7

10 Navigando - Turismo e Cultura il team di Navigando L ASSISTENZA DI UN TEAM QUALIFICATO ED ESPERTO L assistenza per i programmi YFU e Navigando HSP è garantita dallo Staff Navigando, dal Corrispondente estero, dagli Arearep, e dai Tutor italiani e stranieri. L assistenza copre tutto il periodo del programma e si occupa della preparazione e formazione prima della partenza, del supporto durante il soggiorno all estero, e al rientro in Italia. L iscrizione a questo programma non implica soltanto la semplice compilazione di una scheda d iscrizione, ma necessita di una forte convinzione e di un adeguata formazione pre-partenza. Durante l autunno vengono organizzate da Navigando riunioni informative per far meglio conoscere e comprendere questi progetti agli studenti e alle loro famiglie. In seguito, previa la compilazione della Scheda di Prenotazione, lo studente è chiamato per un incontro informativo individuale, durante il quale redigerà un questionario conoscitivo somministrato dall Arearep, o dallo staff di Navigando presso la sede centrale. Navigando non pratica una selezione, ma prepara con ogni partecipante la partenza rispettando la scelta della destinazione. Lo studente infatti può scegliere il Paese di destinazione e Navigando non richiede opzioni. Navigando non seleziona lo studente, perché una selezione avviene in modo naturale. Chi si avvicina al programma deve avere di per sé i requisiti per partecipare, che sono: discreta conoscenza della lingua straniera, buoni risultati scolastici, desiderio di partire e intraprendere questa esperienza, e buona capacità di mettersi in gioco. È fondamentale avere un curriculum scolastico con voti positivi. Il questionario conoscitivo, a cui lo studente è sottoposto, serve per conoscere e individuare quali difficoltà potrebbe incontrare in questa esperienza all estero, in base alla personalità e alle caratteristiche del singolo. Sono richieste una presentazione personale e della famiglia di provenienza, una descrizione delle aspettative e delle motivazioni che hanno portato alla scelta di frequentare la scuola all estero. Si deve superare un test a cui si è sottoposti per accertare le competenze linguistiche preliminari, sia nello scritto che nell orale. Se non si supera il test, è possibile ritentarlo dopo un mese. Questo test è un requisito fondamentale per accedere alle scuole dei Paesi anglofoni, e corrisponde al livello del Certificate of Proficiency. Il test linguistico viene somministrato dallo staff, che spesso coincide con l Arearep: la persona che, in genere, all interno dell Istituto Scolastico Italiano propone il programma agli studenti, sostenendoli prima e durante il loro soggiorno all estero. Una volta superato il test linguistico, lo studente entra di diritto nella lista dei partecipanti e, da questo momento, lo Staff di Navigando lo assisterà nella compilazione del Dossier, che dovrà risultare molto accurata, e che verrà inviato al Corrispondente estero del Paese scelto. TEAM DI NAVIGANDO Definizione dei ruoli di ogni figura che si occupa dei Programmi Outbound e Inbound in Italia. All estero l organigramma è identico. Staff Navigando Si occupa della parte operativa in Italia; è il collegamento tra l Organizzazione Estera e la Famiglia Italiana in entrambi i programmi, YFU e Navigando HSP. Cura i rapporti con l Arearep ed è responsabile del programma. Arearep È il Rappresentante di Area che descrive l High School Program nelle scuole e si occupa della formazione di ogni studente con il supporto dell Assistant e dello Staff di Navigando. Trova le famiglie ospitanti per accogliere gli studenti stranieri che poi seguirà una volta arrivati in Italia. Spesso la figura dell Arearep coincide con quella del Docente Italiano. Tutor E il docente che segue lo studente all estero e che tiene i contatti con la Scuola Italiana attraverso l Exchange Student. In Italia il Tutor è una figura che spesso coincide con l Arearep. Psicologo Lo Psicologo è una figura presente in modo costante sia sui programmi Inbound che quelli Outbound. E conivolto nella formazione assieme allo staff di Navigando, gli Arearep e l antropologo. Somministra i test ai ragazzi prima, durante e dopo l esperienza all estero. Garantisce un rapporto personalizzato per i ragazzi che mostrino necessità di un maggior supporto relazionale in collaborazione con gli Arearep. 8

11 LA FORMAZIONE GLI ATTORI Navigando - Turismo e Cultura L attenzione alle risorse emotive e relazionali viene posta in primo piano come elemento determinante per la riuscita del programma stesso. Durante la formazione lo studente è stimolato a lavorare sulla tua autoconsapevolezza, sull autostima, l autonomia, la flessibilità, la tolleranza allo stress, e l indipendenza. Una parte degli esercizi proposti hanno come obiettivo quello di lavorare sulla comunicazione, l espressione di sé, l ascolto dell altro. In questo modo ci si allena a far fronte alla complessità e alla diversità, attraverso un percorso che porta a trasformare ciò che a prima vista può sembrare un limite, in una possibilità nuova e un opportunità di crescita. La formazione si articola in due fasi. In un primo tempo, nei mesi di aprile e maggio, lo studente dovrà seguire, assieme ai genitori, una formazione online, nella quale riceverà tutte le informazioni e gli verrà chiesto di svolgere dei compiti per valutare la comprensione e l assimilazione dei concetti necessari per partecipare in maniera ottimale al programma. Durante questa fase di studio sarà seguito e aiutato, se necessario, dall Arearep e dal team di Navigando. Nel mese di giugno parteciperà ad un campo nazionale di formazione con la presenza di uno staff qualificato ed esperto. Durante il campo nazionale, dopo un accurata spiegazione, verrà anche somministrato un test di intelligenza emotiva (EQi - Emotional Quotient Inventory) che serve a misurare le dimensioni emotive funzionali allo svolgimento dei programmi Navigando HSP e YFU. Le aree indagate sono: la consapevolezza di sé e delle proprie capacità, la comprensione e la capacità di esprimere i propri stati d animo, i propri pensieri e le proprie idee (assertività), la capacità di comprendere l altro (empatia), la capacità di relazionarsi in modo positivo con il prossimo, la capacità di adattarsi in situazioni nuove, la capacità di affrontare problemi valutando in modo oggettivo le situazioni che si presentano comprendendo la differenza tra ciò che si prova interiormente rispetto a ciò che accade realmente (esame di realtà), la tolleranza allo stress, il controllo degli impulsi e lo stato dell umore generale. Allo studente verranno inoltre date le informazioni utili e qualche suggerimento per affrontare le difficoltà di inserimento nella scuola all estero e nella nuova famiglia. Ci saranno altri Exchange Student che, tornati dall estero dopo un soggiorno di un anno, metteranno a disposizione degli studenti in partenza la loro esperienza, raccontando della loro giornata tipo, spiegando i formatori coach arearep psicologo antropologo ginecologo nutrizionista testimonials rapporti vissuti con i docenti e con i compagni di classe, esplicitando le difficoltà, le gioie, i successi e la fatica per raggiungere i propri obiettivi. Verranno anche esplicitate le difficoltà da affrontare al rientro. Navigando supporta lo studente durante tutto il perdurare dell esperienza che comincia proprio con la formazione. Campo di formazione - Frascati 9

12 Navigando - Turismo e Cultura le testimonianze Marco In Inghilterra per un anno Hi, I am Marco. Navigando asked me to write a short and concise story about the exchange year in England. I am really happy to do this as I think that it is important to share with other people what I experienced, in particular with the students who are interested in doing this marvelous experience. If someone would ask me to briefly describe the HSP program, I would say: respect and commitment. Respect of the diversity and commitment in every situation. It can appear difficult and not so funny I have to say that is perfectly as it appears. When I left 2 years ago I was not sure to know what would happen to me. In fact when I laid my foot on the English ground everything was different, also the perception of me. The fear started and the awareness disappeared in a second. At the beginning, the situation was confusing as I was an Italian absorbed in the British culture. Food, family, school, life, values, and again food is different. I learnt to respect the diversities in order to make our living good without compromising the living of the others. This is what makes living sustainable in the society. The first day at school is unbelievable and unforgettable. The life at the campus starts!!! It is an amazing experience; you are in a multicultural context and you are supposed to know how to behave. As the situation is new it is normal to do some mistakes. Be prepared for embarrassing situations. Despite this fact, Italians and Italian culture are interesting and so be open for long discussions over you and about your country. At home you play the real match. The thing is that you are against your present but you are playing with your English family. They want you and you want them. My English mum helped me with the language and I helped them in cooking. I learnt how to speak correctly and she became a starred chef. Step by step I become a good student with good grades. I used 3 months to be able to follow the entire lesson, 6 months before writing the perfect essay and the same time to sustain a good oral exam. What I suggest to do is to take part to the enrichment: lessons and courses after school which are perfect to communicate and to create new relations. The most difficult part is the end of the journey and so don t be scared now. When the end of the experience arrived, I had to say bye-bye to the family, friends and teachers that was a moment I will never and never forget. My commitment in building the relations had not been, till that moment, so strong and profound. Despite this I hope you will live this moment as you will understand how much you are grown. At that moment I thought: now I am an adult. I hope that my experience and the advices will help you through your experience. Bye-bye Irene negli Stati Uniti per un anno Now that this experience has come to an end I really understand how wonderful is being an exchange student and how lucky I ve been. Through this year I ve learned more things than in my whole life. I ve learned to try new things, because you never know what you re good at or what you could fall in love with. I ve learned that doesn t matter what you wear or how you like your hair, it s what s inside that counts. I ve learned that distance doesn t destroy friendships, it just shows which ones are real. I ve learned how it feels having one (or thirty) sisters and sharing with them almost anything. I ve learned to appreciate my own country and to look at it through foreign people s eyes. I ve learned to care about the environment. I ve learned to seize the day. I ve learned that despite distance and time, some friendships are forever, and so many more things. But, most of all, I ve learned to be myself and for this I ll be always grateful to the people that liked me for what I am and that made me comfortable in any situation. It has been a year of knowledge of myself, I ve experienced so many new things and I ve liked all of them. I ve met so many amazing and caring people that have always been friendly with me since the first day I met them and made me feel like I d always been part of their school. And now that this is all over and I realize that I won t see Exchange Student sono le parole più belle che possano esistere, sono delle parole che quando rappresentano te stesso ti renderanno felice per tutta la vita. Io sono diventata felice scegliendo di andare un anno in Svezia, un anno che è stato il più bello della mia vita pieno di scoperte, emozioni, divertimento ma anche difficoltà come quella della lingua svedese che io non conoscevo e quella di iniziare una vita daccapo. Essere exchange student ti fa sentire per certi versi ancora bambino perché devi imparare tutto, o quasi, dall inizio: conoscere i membri della tua famiglia ospimost of the people I ve shared this special year with, I couldn t be sadder. And when you re an exchange student, or at least that s what I feel, the worst thing you re afraid of is being forgotten, because, once you go back to your country, you re life will never be the same, you could never forget all those people, but, for them, what changes? They won t have to change language, food, home, time and weather (again), their life will be the same, but you won t be part of it anymore and thinking about it makes you sad and you just hope they won t forget and that one day you ll see them again. Thanks to absolutely everyone, if I had such an amazing experience, it s just thank to you. A piece of my heart will always be at Washington Academy. Once exchange student, forever exchange student. Benedetta In Svezia per un anno 10

13 tante, farti degli amici, capire la cultura, imparare come funziona la scuola ed è per questo che quando un exchange student entra in un supermercato la prima volta gli brillano gli occhi. Il percorso di un exchange student non inizia il giorno della partenza ma fin dal momento in cui quella pazza idea di andare fuori per un anno si fa avanti con prepotenza finché nessuno la può fermare. Nello spazio di tempo che intercorre tra la decisione e la partenza c è molto da fare e da imparare: la compilazione del dossier, aspettare la collocazione in una famiglia e poi c è la formazione. Il campo di formazione fatto a giugno e la piattaforma online con tutte le informazioni sono state utilissime prima della partenza ma soprattutto punto di riferimento durante tutto l anno: ogni volta che mi sorgeva un dubbio o mi trovavo davanti ad una situazione in cui bisognava applicare le regole ma non sapevo bene come, sono sempre andata a riguardare nella piattaforma e ho sempre trovato quello che cercavo. La formazione che io e gli altri exchange students abbiamo ricevuto è stata molto utile e fondamentale per la riuscita della nostra esperienza. Un giorno mentre aspettavo il dossier da compilare telefonai all ufficio di Milano per fare delle domande e bastò dire il mio nome che la persona che mi rispose aveva perfettamente idea di chi io fossi, della mia destinazione e di cosa mancava al mio dossier. Questa cosa mi colpì molto perché con chiunque io parlassi all ufficio di Milano ricevevo la stessa accoglienza. Tutto ciò mi convinse di aver scelto la giusta organizzazione alla quale affidarmi per vivere l emozione più grande della mia vita. Adesso che sono tornata posso dire di essere cresciuta, di vedere le cose in modo diverso, di parlare una lingua in più e di aver creato affetti per l eternità nel mio paese ospitante. Sarò sempre grata per questo meraviglioso anno trascorso in Svezia per il quale non smetterò mai di ringraziare i miei genitori e Navigando: grazie! Testimonianza Famiglia di Benedetta Tutto è cominciato qualche anno fa quando la figlia di conoscenti ha intrapreso il suo viaggio-studio in America, passandoci un anno intero. A quei tempi mia figlia Benedetta aveva appena cominciato il liceo scientifico e pensare di proporre una tale esperienza ad una bimbetta mi sembrava assurdo. E invece mi è bastato parlargliene per vederla illuminarsi come un albero di Natale. Da quel momento la sua vita è stata vissuta solo nell attesa del fatidico 4 anno. Si è interessata in prima persona di prendere appuntamenti, redigere corposi dossier e tutto ciò che riguardava il viaggio. Noi genitori osservavamo pensando che, in fin dei conti, da quando sono nate entrambe le figlie abbiamo sempre parlato loro della possibilità di decidere di andare a studiare e vivere in posti lontani da qui e, quindi, forse per Benedetta poteva essere una conseguenza logica. In realtà non è facile, a 17 anni, stravolgere interamente la propria vita per decidere di cambiare paese e cominciarne un altra, eppure mia figlia lo sta facendo ormai da mesi grazie, sicuramente, anche all Associazione H. S. P. Navigando che, sia in Italia, prima della partenza, che in Germania, dove ora vive, continua a starle vicino organizzando riunioni, campi di più giorni, per far incontrare tutti gli Exchange Students e permettere loro di scambiarsi esperienze e tessere rapporti di amicizia in giro per tutto il mondo. Per i suoi 18 anni siamo andati a trovarla con parenti ed amici e ci siamo trovati di fronte ad una donnina perfettamente inserita in un contesto fatto di una famiglia ospitante adorabile, una scuola che funziona, amiche nuove che le vogliono bene, insomma mia figlia sembra aver trovato la sua dimensione grazie ad un po di fortuna e tanta volontà da parte sua. Questa esperienza è stata ancora più bella e coinvolgente di quanto mi aspettassi; chissà forse la vivremo anche con la seconda. Navigando - Turismo e Cultura Testimonianza Arearep Marina Mi chiamo Marina, vivo in Sardegna e sono un medico generico nonché una ginecologa. Ma la mia vera passione è dedicarmi alla preparazione di tutti quei ragazzi che intendono lasciare la propria vita, la propria famiglia e la propria quotidianità per andare a trascorrere sei mesi o un anno di studio all estero. Più di 20 anni fa sono venuta a contatto, attraverso l ospitalità di una ragazza americana, col fantastico mondo dei programmi di studio all estero e da anni sono Arearep, anni fatti di soddisfazione e orgoglio nei confronti di quei ragazzi che sono cresciuti e maturati grazie a tale esperienza, veramente difficile ma allo stesso tempo bellissima. L esperienza fatta come Arearep mi ha portato poi a voler fortemente la creazione di una onlus solo sarda che si occupasse appunto di preparare i ragazzi sardi per questa esperienza e di ricevere ragazzi stranieri nella mia bellissima terra. Sono quindi la presidente della onlus STUDEN- TI SENZA CONFINI. E vero, non sempre essere un Arearep, e successivamente presidente di SSC, è stato semplice. Alcune volte si possono trovare dei ragazzi e/o delle famiglie più difficili da gestire, ma niente può sovrastare il piacere di rivedere i tuoi ragazzi, preparati da te stessa con amore e passione, al loro rientro, con quell espressione del viso diversa, quella camminata diversa, quell essere diverso perché ormai sono divenuti uomini ; oppure la soddisfazione di vedere quei ragazzi stranieri in arrivo che inizialmente pensano di essere sfortunati ad essere stati mandati in un isola e che invece, col tempo, credono di essere finiti in paradiso. Credo che per essere un Arearep una persona debba avere tanta passione per la vita e per il miglioramento di essa. Bisogna crederci, nonostante le mille difficoltà, perché è così che convinciamo i nostri ragazzi ad andare avanti e a far si che questa diventi l esperienza più bella e fruttifera della loro vita. IO CI CREDO!!! 11

14 Navigando - Turismo e Cultura intervista ad Andrea Andrea è il Coordinatore dei Programmi Navigando HSP. È coinvolto nel mondo delle esperienze interculturali dal Ha iniziato come volontario e famiglia ospitante, per diventare formatore dei volontari. Cosa devo portare in valigia? Lo stretto necessario o praticamente niente, perché il cambiamento passerà anche attraverso il vestiario ed i propri oggetti. Cosa devo portare nel cuore? Nel cuore bisogna portare la memoria di chi siamo e da dove veniamo. Quanto ci si impiega ad ambientarsi? In generale l esperienza ci indica dai 2 ai 3 mesi per migliorare la lingua ed avere una routine nel nuovo Paese. Mi devo adattare o devo far valere le mie posizioni? Adattarsi è importante per l esperienza ma non bisogna perdere la propria identità. Ci si deve adattare ai ritmi, regole, leggi, routine e moralità del Paese che ci ospita ma non cambiare ad esempio la propria religione o i propri valori. Le posizioni si discutono civilmente ma non si impongono. Quanto limita il fattore lingua? La lingua serve per comunicare, quindi è fondamentale, se non si comunica non si conosce la cultura ospitante e non si cresce accademicamente. Come mi devo comportare con la famiglia? Come con la mia famiglia italiana o in modo differente? Per forza di cose il rapporto sarà differente. Sono delle persone diverse e si instaureranno rapporti diversi. In situazione di emergenza chi devo contattare? In situazione di emergenza e non, bisogna contattare il responsabile dell area, del Paese ospitante e poi lo staff di Navigando. Cosa succede se non frequento la scuola? La frequenza della scuola è parte del programma ed è obbligatoria, se si viene espulsi dalla scuola, si viene rimpatriati!!! Cosa si aspettano i genitori, professori e gli amici in Italia? Ogni persona ha delle aspettative diverse sul programma, stereotipando ed estremizzando: GENITORI: il figlio deve cogliere al meglio gli aspetti accademici e linguistici dell esperienza, cioè deve diventare un Genio, farsi conoscere per raccogliere borse di studio ed offerte di lavoro future. Cambiare le parti negative del suo carattere. PROFESSORI: lo studente deve partire per imparare di più, quindi deve continuare a studiare il programma Italiano e studiare il programma estero, dimostrando la validità del sistema accademico Italiano. AMICI: vogliono un continuo aggiornamento della vita sociale dello studente, che deve essere solo divertimento ed esperienze divertenti. La realtà è che lo studente vivrà un esperienza di vita, con gioia e dolori, in cui dovrà dimostrare tutta la sua determinazione nel capire e comprendere gli altri. Dovrà costantemente impegnarsi nell inserimento in un altra cultura, imparando a conoscere sè stesso e aprendo la mente. Quale è il momento più difficile? Sicuramente il momento più difficile è il Natale, e tutte le feste in cui lo studente sarà lontano dai propri affetti. Quanto è importante la formazione pre-partenza e post-rientro? La formazione pre-partenza è indispensabile per capire come impegnarsi al meglio per la riuscita del programma, per non caricarsi di troppe aspettative, sapere che ci saranno momenti difficili e come affrontarli, quindi affrontare al meglio lo shock culturale all arrivo. La formazione post-rientro serve per metabolizzare l esperienza, condividerla (non sempre si riesce a condividere l esperienza), capire come vivere nuovamente e comunicare con la propria cultura, quindi come affrontare lo shock culturale al rientro. Posso tornare per le vacanze? Per i programmi YFU e HSP Basic non è possibile. Per tutti gli altri programmi Navigando e i suoi Partner lo sconsigliano fortemente. Come si articola la relazione con la famiglia ospitante prima, durante e dopo? Una volta ricevuta una Famiglia Ospitante, si chiede allo studente di contattarli ed iniziare a conoscersi; durante il programma bisogna far parte della Famiglia, quindi instaurare un rapporto con ogni membro della Famiglia; il rapporto con la Famiglia Ospitante è per sempre! E con la famiglia italiana? La Famiglia Italiana chiede e deve essere aggiornata periodicamente, ma deve anche capire che questa esperienza è prettamente dello studente e che quindi bisogna lasciare i giusti spazi. Cosa cambia dopo l esperienza? Si parte come ragazzi si rientra adulti, con un bagaglio d esperienza e preparazione importante e con un apertura mentale impagabile. 12

15 YFU - Youth for Understanding Il Network YFU è composto da più di 50 paesi! Argentina Australia Austria Azerbaigian Belgio Bielorussia Brasile Bulgaria Canada Cile Cina Colombia Corea del Sud Danimarca Ecuador Estonia Filippine Finlandia Francia Georgia Germania Ghana Giappone Grecia India Indonesia Italia Kazakistan Lettonia Liberia Lituania Messico Moldavia Mongolia Olanda Norvegia Nuova Zelanda Paraguay Polonia Rep. Ceca Romania Russia Serbia Slovacchia Spagna Sud Africa Svezia Svizzera Thailandia Ucraina Ungheria Uruguay Venezuela Vietnam 13

16 intervista ad Andrea Sanna Presentazione e Storia YFU - Youth for Understanding YFU è un organizzazione educativa internazionale no-profit, radicata in più di 50 Paesi diversi. È uno dei più antichi programmi di scambio interculturale e uno dei più grandi e rispettati al mondo. Più di studenti, insieme alle loro famiglie, hanno beneficiato del sostegno e dell esperienza di YFU. Il network YFU è unito dalla convinzione che la full immersion culturale sia il mezzo più efficace per acquisire le competenze necessarie per prosperare in una società globale sempre più multiculturale, interconnessa e competitiva. YFU è rimasto un leader di fiducia dei programmi di scambio interculturale per più di 60 anni, grazie al suo impegno per la sicurezza, alla reputazione per la qualità dei servizi a sostegno degli studenti. YFU offre il viaggio di una vita. Un avventura che rivela il meglio delle persone, e permette di stringere legami permanenti che cambieranno il modo di vedere il mondo. YFU è con voi in ogni momento del cammino, dalla compilazione del dossier al giorno del vostro ritorno, e vi aiuta a rimanere in contatto con la comunità internazionale per molto tempo. Attraverso il suo sostegno,yfu crea un ambiente sicuro in cui è possibile esplorare e ottenere una più profonda comprensione delle diverse culture. La storia di YFU inizia negli Stati Uniti nel 1951, col tentativo di guarire le ferite provocate dalla seconda guerra mondiale. Le numerose difficoltà nella Germania del dopoguerra, causarono effetti devastanti sui giovani del Paese. Per questo motivo il ministro americano John Eberly presentò una proposta ai leader della chiesa : portare gli adolescenti dalla Germania, devastata dalla guerra, negli Stati Uniti; facendoli vivere con una famiglia e frequentare la scuola superiore per un anno. La speranza era che tornando in Germania fossero preparati a ricostruire il paese secondo i principi della democrazia, in base a ciò che avevano osservato durante l esperienza vissuta. L idea è stata concretizzata da Rachel Andresen, che ha fondato YFU ed ha assunto il ruolo di direttore esecutivo per un lungo periodo. Il suo duro lavoro e l impegno per il programma di scambio giovanile internazionale vennero riconosciuti con la candidatura al Premio Nobel per la Pace, nel Gli scambi iniziali posero le basi e fornirono l impulso per l espansione di YFU in altre parti del mondo. A metà degli anni Cinquanta, il programma incluse la Scandinavia, e successivamente si aprì verso l Europa occidentale e centrale. Nel 1958, arrivarono i primi studenti dal Giappone. Youth For Understanding è stato introdotto in America Latina nel 1958, a partire dal Messico; gli altri Paesi Sudamericani hanno aperto le loro porte a YFU nel L Europa orientale è salita a bordo nel 1989, e l Africa nel 1994, cominciando con il Sudafrica. Il network internazionale YFU lavora insieme come una rete, con lo scopo di migliorare la cooperazione a livello mondiale, il sostegno reciproco e la fiducia. YFU è in continua crescita come comunità di organizzazioni educative no profit. La Missione di YFU è quella di promuovere la consapevolezza interculturale, il rispetto reciproco, la responsabilità sociale e civile, attraverso gli scambi culturali che coinvolgono studenti, famiglie, e comunità. I Valori che YFU esporta nel mondo sono: Learning For Life Apprendimento continuo. YFU cerca di infondere la passione per l apprendimento continuo incoraggiando i partecipanti ad utilizzare le proprie competenze e conoscenze per crescere e per contribuire ovunque si trovino nel mondo, anche al termine del programma. Volunteering: Engaged and Dedicated - Volontariato impegnato e dedicato. Lo spirito del volontariato si incarna nelle persone e nelle famiglie che dedicano la loro energia, esperienza e comprensione, per assicurare il benessere di ogni studente YFU. Caring: Personal and People Oriented - Assistenza e cura orientata alla persona. YFU valorizza l individualità di ogni singolo partecipante, con un approccio gentile e rispettoso. I nostri volontari e il personale sono focalizzati sui nostri studenti, sulle famiglie e sulla comunità. E importante valorizzare le molte e diverse motivazioni che ispirano i partecipanti. Valuing Diversity - Valorizzazione delle Diversità. YFU riconosce le differenze fisiche e culturali, innate o apprese, personali o formali, e agisce di conseguenza, contribuendo ad un mondo più pacifico. Ci sforziamo di coinvolgere una base crescente di partecipanti. Promoting Quality, Transparency, Sustainability - Promuovere la qualità, la trasparenza, la sostenibilità. YFU offre scambi educativi secondo i più elevati standard di qualità e di trasparenza. In tutte le politiche e le pratiche, YFU riconosce la propria responsabilità per il benessere di ciascun individuo partecipante, e si adopera a favore di una maggior consapevolezza ecologica. Cooperating in International Solidarity - Solidarietà internazionale. Le organizzazioni nazionali lavorano insieme come una rete composta da elementi interdipendenti, con lo scopo di migliorare la cooperazione a livello mondiale, il sostegno e la fiducia reciproca. YFU si sviluppa continuamente come una comunità crescente di organizzazioni educative no profit. 14

17 Studiare all estero YFU propone di vivere un esperienza di studio all estero, accolti da una famiglia ospitante e presso l High School in uno dei paesi Paesi legati al network. Il programma è sostenuto dal Ministero dell Istruzione di ogni singola Nazione per accogliere gli Exchange Student nelle proprie scuole. Questo è un programma con un numero limitato di posti assegnati, e pertanto il Dossier deve essere consegnato entro il 20 Marzo (per le partenze estive) - 15 Ottobre (per le partenze invernali). Le iscrizioni successive verranno esaminate in base alle disponibilità. Lo studente che aderisce al Programma deve avere un curriculum scolastico discreto con voti tutti più che sufficienti e non deve aver avuto bocciature nei due anni precedenti. Inoltre deve aver superato il test di inglese. La famiglia che ospita uno studente è volontaria e può accogliere uno o due ragazzi, a sua discrezione. Questo Programma non permette alcuna scelta su: destinazione, scuola, sport agonistico da praticare, materie scolastiche particolari come latino, filosofia e seconda lingua. Di conseguenza l Exchange Student dovrà accettare qualunque destinazione, tipologia di famiglia, credo religioso, etnia e professione dei genitori ospitanti. Gli studenti che possono partecipare al programma devono generalmente essere nati negli anni 1999 e 2000, e non devono avere debiti formativi alla fine dell anno scolastico. Oltre alle tradizionali partenze estive, sono anche possibili le partenze semestrali a Gennaio. Requisiti: nessun debito formativo e superamento del test linguistico. YFU - Youth for Understanding Scadenziario Per il semestre e l anno con partenza Agosto 2016 Per il semestre con partenza Gennaio Febbraio 2016 data ultima per richiedere colloquio 30 Settembre 2016 data ultima per richiedere colloquio 20 Marzo 2016 data ultima per l invio del dossier compilato con versamento dell acconto 20 Ottobre 2016 data ultima per l invio del dossier compilato con versamento dell acconto America Latina Le scuole secondarie in America Latina sono suddivise principalmente in due cicli, primo (dai 12 ai 15) e secondo (fino ai 18), propedeutico all ingresso nelle Università. Il sistema scolastico è di chiaro stampo europeo con particolari influenze anglosassoni. Spagnolo o Portoghese, letteratura, matematica, scienze, storia e geografia, educazione fisica, e una lingua straniera, sono le materie base dei corsi. In alcuni Paesi è possibile anche scegliere materie supplementari, come informatica o una terza lingua. L anno scolastico è suddiviso in tre o quattro periodi, ha inizio a Febbraio/Marzo e si conclude nel mese di Dicembre, con le vacanze invernali nel mese di Luglio. La giornata scolastica inizia alle del mattino e si conclude nel pomeriggio. Sono diffuse le scuole private legate alla religione cattolica o di stampo laico internazionali (francesi, italiane, inglesi, ecc...). Molti istituti inoltre richiedono di indossare la divisa. Quando ho messo piede per la prima volta in Cile, mi sono detta Ecco, ho fatto proprio una bella cavolata. Lo shock che ho provato entrando in autobus a Curico (una cittadina a tre ore da Santiago) è stato forte. Questo stato di sconforto è durato più o meno un mese, e nonostante mi sentissi abbastanza depressa, non mi sono mai persa d animo, ho investivo il mio tempo in tutte le attività che mi piacevano e per cui non avevo mai tempo quando stavo in Italia. Con l arrivo della primavera la città che avevo disprezzato fino all esasperazione si è trasformata in un esplosione di colori, non avevo mai visto così tanti alberi e fiori tutti insieme. Persino i miei voti a scuola avevano ritrovato l animo superando quelli dei mie compagni migliori (per inciso la scuola qua non è per niente facile). Mi sono così affezionata alla cultura cilena che una parte del mio cuore è restata li. Mi sono letteralmente innamorata di quel posto! Alessandra un anno in Cile 15

18 America del Nord L High School negli Stati Uniti ha una durata di quattro anni, inizia dal 9 grade e si conclude al 12 grade con il diploma: la Graduation. Gli Exchange Student in genere vengono assegnati all 11th grade che corrisponde al 4 anno: 9th grade Freshmen 11th grade - Junior 10th grade Sophomore 12th grade - Senior YFU - Youth for Understanding L inserimento è a discrezione del Principal, in base ai risultati scolastici ottenuti e al livello di conoscenza dell inglese. C è una diversa metodologia di insegnamento che richiede uno studio meno approfondito, ma l interdisciplinarietà dei corsi e l informatica applicata a ogni disciplina sviluppa le capacità logiche rendendo la mente più elastica e duttile. Il programma di studio (curriculum) dello studente americano comprende corsi sia obbligatori che facoltativi. La Guidance Counselor, figura presente in ogni scuola pubblica e privata, indirizza gli studenti verso la scelta dei corsi più consona alle loro reali attitudini, capacità e aspirazioni, e serve come punto di riferimento per qualsiasi questione, anche di ordine psicologico. La Guidance Counselor è anche responsabile per la preparazione degli studenti relativa all iter di iscrizione e alla scelta personalizzata di un università adatta alle esigenze dello studente. Generalmente, i corsi obbligatori sono di cultura generale (lingua e letteratura inglese, matematica, scienze, scienze sociali, educazione fisica). I corsi facoltativi permettono allo studente di approfondire i propri interessi (musica, arte, lingue straniere, informatica, falegnameria, cucina). Il credit corrisponde ad un ora di lezione al giorno per una settimana di cinque giorni e per la durata di 36 settimane. Il rendimento scolastico degli studenti viene valutato in base ai compiti a casa, alla partecipazione alle discussioni in classe, ai test, alle relazioni scritte, all esame scritto a fine anno (raramente lo studente americano deve affrontare un esame o un interrogazione orale durante l anno). Il programma non garantisce che lo studente straniero possa ottenere il diploma alla fine del 12 anno. Saverio In Canada il sistema scolastico, molto simile a quello statunitense, è uno dei migliori al mondo, con un eccellente programma accademico sia che si frequenti una scuola pubblica, sia che si scelga una scuola privata. Il sistema scolastico è amministrato dalle diverse Province che investono molto sulla qualità dei programmi e delle strutture offerte. La scuola secondaria, frequentata da studenti di età compresa tra i 14 e i 18 anni, ha una durata variabile tra i 4 e 5 anni. L anno scolastico è suddiviso in due term: quello invernale da Settembre a Gennaio, e quello primaverile da Febbraio a Giugno. Il curriculum scolastico prevede delle materie obbligatorie e delle materie a scelta, gli electives, che permettono di approfondire alcuni aspetti nel campo umanistico, o della matematica, delle scienze, dell arte, dell economia, della giurisprudenza; con l aggiunta di laboratori e attività extrascolastiche che arricchiscono i profili degli studenti. Il Canada è famoso per l apertura nei confronti degli studenti internazionali che ogni anno decidono di frequentare la scuola o l università in questo Paese. Per gli Exchange Student, ogni scuola prevede la sistemazione in famiglia e le famiglie sono volontarie. Inoltre è possibile scegliere se frequentare un semestre all estero o l intero anno accademico. Tante volte mi chiedo come avrei mai potuto conoscere così bene una parte del mondo a me estranea prima della mia esperienza. Ho vissuto sei mesi in Michigan, in un paese piccolissimo di meno di cinquecento abitanti, ma che mi ha lasciato tanto, dal mattino quando mi svegliavo con quelle spettacolari albe tra la neve, alla colazione fatta con i cookies della host mum, agli armadietti nei corridoi della scuola, al cambiare aula ogni ora, agli allenamenti tutti i pomeriggi, a quello spirito di volere cantare il proprio inno agli inizi di ogni partita sportiva con la mano sul cuore. Ho imparato a conoscere meglio gli altri ma soprattutto a conoscere meglio me stessa, a mettermi alla prova, anche sbagliando ma continuando a mettere in gioco me stessa. Grazie alla mia host family ho potuto proprio vivere le loro vere tradizioni, per esempio nel periodo natalizio una domenica siamo andati a scegliere e tagliare nel bosco il nostro albero di Natale. Ogni tanto riguardando qualche fotografia mi sento ancora come se fossi là, nella mia scuola, nella mia casa, in my cold but amazing Michigan. I ll never forget it. Chiara, un anno in USA 16

19 Oceania Onde oceaniche, spiagge bianche, clima tropicale e tanto divertimento. In Australia e Nuova Zelanda la scuola è tipicamente di stampo britannico, risulta tra i migliori sistemi educativi al mondo. L anno scolastico è suddiviso in quattro trimestri (term), inizia a fine Gennaio e termina a Dicembre, con due settimane di vacanza ad Aprile, Luglio e Settembre. Le vacanze estive cadono a Dicembre e Gennaio. Nelle high school le materie che obbligatoriamente devono essere seguite sono l inglese e la matematica; si studiano altre quattro o cinque materie che possono essere liberamente scelte dallo studente tra quelle più consone al suo corso di studi in Italia. Il programma delle lezioni varia di giorno in giorno ma l orario scolastico è indicativamente dalle alle In molte scuole inoltre si indossa la divisa. Ogni scuola, dopo un colloquio preliminare con lo studente, decide la classe di inserimento, compatibilmente con l età e il livello di conoscenza dell inglese. Lo sport ha un ruolo rilevante sia come momento di incontro sociale sia come crescita individuale. Pronti per l avventura più estrema? A contatto con la natura più selvaggia! In Sud Africa è stato adottato un nuovo sistema scolastico a partire dal 2005 che incoraggia un insegnamento attivo e critico, basato sulla flessibilità e adattabilità dei contenuti e sull autonomia delle istituzioni scolastiche. Viene data particolare enfasi al lavoro di gruppo e all esperienza diretta. Le aree di apprendimento sono: lingue e comunicazione, scienze umane e sociali, Africa Enrico tecnologia, matematica e scienze matematiche, scienze naturali, arte, scienze economiche e life orientation. La carriera scolastica è composta da 13 anni scolastici (grades), dal grade 0, anche noto come grade R, fino al grade 12 (matric). La General Education Training incorpora dal grade 0 al 9 (scuola dell obbligo). La Further Education Training opera tra il grade 10 e 12, e include anche l orientamento alla carriera futura. Offre tirocini presso altre istituzioni del Further Education and Training - college tecnici, comunitari e privati. YFU - Youth for Understanding Asia YFU è molto presente e radicata in territorio asiatico. Ogni Paese asiatico ha un sistema scolastico ed educativo peculiare, questo perché un continente così vasto ingloba culture, modi di pensare e di vivere, ideologie, religioni e costumi differenti. Per esempio, in Cina le scuole sono famose per la disciplina. Il sistema non è molto lontano da quello occidentale nella struttura. La scuola comincia a settembre e termina a Luglio, i ragazzi la frequentano in genere dal lunedì al sabato. Le materie impartite sono pressoché identiche alle nostre, con particolare attenzione data alla matematica e alle materie tecnologiche. La scuola media superiore va dai 15 ai 18 anni, così come in Giappone. In quest ultimo Paese il sistema scolastico è molto moderno, avendo preso come modello quello americano. Si caratterizza però per un maggiore rigore. Gli studenti sono tenuti ad indossare divise, e il passaggio da un livello scolastico all altro è a numero chiuso. Il periodo accademico in Giappone va da Aprile a Marzo dell anno successivo. Ho vissuto nella parte più ricca della città, ma per contrasto, in allegato, ho scattato un paio di foto vicino a casa mia, nelle quali si vedono degli anziani giocare a carte in strada. Questo è solo uno dei tanti momenti quotidiani che contraddistingue la vita del centro, frenetica e caotica, dalla vera vita delle persone un po più povere, una vita molto più tradizionale, legata molto più al rapporto tra le persone e il benessere nella semplicità di una partita a carte o di un pasto insieme seduti sul ciglio della strada. Valerio Un Anno in Cina L India è invece famosa per la percentuale di ingegneri e scienziati che ogni anno si diplomano nelle sue università. Un Paese caratterizzato da molte contraddizioni interne, ha un sistema scolastico che si basa direttamente su quello inglese, e che negli anni si è sempre più specializzato nelle materie tecnologiche e scientifiche. 17

20 Europa YFU - Youth for Understanding Una fitta rete di connessioni lega le estremità dell Europa. Tanti e diversi, gli stati europei sono tutti da esplorare. Essendo le culture eterogenee tra loro, il sistema scolastico differisce da Paese a Paese. Germania: tra le scuole secondarie si può scegliere tra diverse tipologie: Hauptschule (vicino ai nostri professionali), la Realschule (simile ai nostri istituti tecnici) e il Gymnasium (molto vicino ai nostri licei). Il Gymnasium è di ottimo livello. Prepara gli studenti ad uno studio di tipo accademico e risulta essere impegnativo anche per la quantità di ore di insegnamento. Il sistema scolastico tedesco prevede lo studio di materie come: tedesco, materie umanistiche, scientifiche, economiche e alcune lingue straniere. Le materie facoltative possono essere geografia, studi sociali, informatica e sport. Le istituzioni di tipo comprensivo, le Gesamtschule, sono previste solo in alcuni Stati. Esse prevedono un tipo di scuola base che viene successivamente suddivisa nei tre differenti indirizzi di studio professionale scelti in base alle capacità scolastiche dello studente. Non esiste alcuna uniforme scolastica nelle scuole elementari e secondarie. Dopo circa quattro mesi ho iniziato a capire tutto e a comunque riuscire a rispondere. Dopo sei mesi parlavo solo danese, raramente inglese! Per quanto riguarda la scuola per me è stata abbastanza dura perché sono nel secondo liceo più grande della Danimarca quindi mi hanno inserito un po a caso in una linea che non ha niente a che fare con la mia italiana, ma comunque mi sono abituata. E se si vuole davvero vivere al nord e imparare la lingua lo si fa senza problemi, basta volerlo e soprattutto non avere paura di provare o non si imparerà mai! Austria: il sistema scolastico secondario in questo Paese pone gli studenti davanti alla scelta tra diversi indirizzi. La scelta avviene molto presto. Verso i 10 anni i ragazzi decidono se frequentare una Hauptschule, scuola secondaria generale, che fornisce una preparazione generale di base e agevola il passaggio al mondo del lavoro o agli istituti professionali, e l AHS, primo ciclo di scuola secondaria che prepara in modo più approfondito e agevola gli studenti nel passaggio agli ultimi anni del secondo ciclo, e quindi al mondo universitario. Esistono sia istituti privati che pubblici, e il sistema non si allontana molto da quello tedesco, mantenendo molto stretto il legame tra istruzione e mondo del lavoro. Francia: in Francia la scuola è obbligatoria fino a 15 anni, e viene indicata col termine generico di collège. Al termine di Laura, un anno in Danimarca questo percorso, gli studenti che vogliono prendere il diploma (Baccalauréat), in base alla loro predisposizione scolastica, possono scegliere di frequentare la scuola secondaria chiamata Lycée. Il primo anno del liceo è uguale per tutti, al secondo anno invece gli studenti scelgono se seguire un percorso umanistico, scientifico o economico-sociale, e questa scelta influenzerà in modo determinante la futura scelta universitaria. Il sistema scolastico francese prevede lo studio di materie come: francese, matematica, storia, geografia, fisica, biologia, una 18