LABORATORI A SCUOLA CON I CEOD

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1 TVIC REGISTRO PROTOCOLLO /11/ A36 - Attività medico - U CTI Centro Territoriale per l Inclusione Afferente all ULSS 8 c/o Istituto Comprensivo di Loria e Castello di Godego, via Roma 30 Loria TV tel cti.asolo@gmail.com LABORATORI A SCUOLA CON I CEOD Anno Scolastico COOPERATIVA SOCIALE VITA E LAVORO CEOD di Asolo-Castelfranco-Pederobba CLG Vallorgana Castelcucco Comunità educativa Kaleido San Vito di Altivole

2 PRESENTAZIONE DELLA COOPERATIVA SOCIALE VITA E LAVORO DEI C.E.O.D DEL C.L.G. E DEL CENTRO KALEIDO La Cooperativa sociale Vita e Lavoro nasce nel 1982 dall esigenza sentita da un gruppo di genitori e di amministratori pubblici per realizzare la promozione umana, il recupero e l integrazione sociale di persone disabili. PRESENTAZIONE DEL CEOD DI ASOLO Il CEOD di Asolo è nato contestualmente a Vita e Lavoro oltre vent anni fa. Gli scopi generali della struttura volgono alla promozione umana e alla realizzazione personale dei disabili attraverso percorsi di integrazione sociale e sviluppo di abilità (autonomia personale, relazionali, pratico manuali). Attualmente sono presenti 24 utenti disabili adulti medio gravi e sette operatori e il centro è aperto dalle 8.30 alle dal lunedì al venerdì. Favoriamo l interazione con il territorio anche attraverso la vendita diretta dei prodotti realizzati nei nostri laboratori: oggettistica con fiori e legno, bomboniere ed ortaggi di stagione. Ci stiamo comunque rendendo sempre più conto dell importanza della presenza attiva dei disabili nella società, sia per la loro realizzazione che per favorire la cultura dell integrazione, dell accettazione e del rispetto della diversità. PRESENTAZIONE DEL CEOD DI PEDEROBBA Il CEOD di Pederobba, sorto nel 1987, accoglie attualmente 24 persone con disabilità (residenti in otto Comuni del territorio) in interazione educativa con una èquipe di 7 operatori. Quattro sono i principali Laboratori occupazionali del Centro: il Lab. di Cartonaggio, il Lab. Di Oggettistica varia, Il Lab. Per la Lavorazione del legno, ed il Lab. di Cucito. Oltre ai laboratori citati, nel Centro vengono svolte attività di routine domestica e di gestione della sede (compresa l attività informatica), attività motorie (in piscina, sul territorio, in Centro), attività multidisciplinari ( La mia storia personale, Canto e musica, Danze popolari ecc.) ed attività integrative sul territorio. PRESENTAZIONE DEL CEOD DI CASTELFRANCO V.TO In una posizione in mezzo al verde, ma a poca distanza dal centro di Castelfranco Veneto, si trova la nostra sede. Qui accogliamo ogni giorno 24 ragazzi per coinvolgerli in attività socio-occupazionali e ricreative che, commisurate al loro grado di disabilità, possano soddisfare il loro bisogno di una vita normale. Per rispondere a questa loro esigenza sono attivi, nella nostra struttura, quattro diversi laboratori occupazionali (cartonaggio, falegnameria, confezionamento e orticoltura) all interno dei quali i nostri ragazzi possono acquisire nuove abilità, sviluppare autonomia e autostima, imparare a socializzare con i compagni e gli operatori. Quanto vi abbiamo appena descritto non è tuttavia che un aspetto delle molteplici attività che svolgiamo nella nostra struttura. Per migliorare sempre più il servizio offerto agli utenti e per rispondere ai loro bisogni legati al trascorrere dell età, sono state pensate alcune attività multidisciplinari (laboratorio dei colori, delle emozioni, piscina, laboratorio di clown ) che possono offrire ai nostri ragazzi nuovi stimoli e possibilità di crescita personale. Tali attività unitamente alle uscite (acquisti per il laboratorio, gite, uscite in piscina durante il periodo estivo etc.) mirano ad un ulteriore integrazione socializzazione tra la realtà del C.E.O.D. e quella offerta dal territorio.

3 PRESENTAZIONE DEL CLG DI CASTELCUCCO La Cooperativa Sociale Vallorgana nasce nel 1991 su iniziativa dell Associazione Genitori per l Handicap dell Asolano Pedemontana con la fattiva collaborazione dell allora U.L.S.S.8, per dare una risposta concreta alle necessità di una fascia di cittadini del territorio. La Cooperativa Vallorgana intende continuare a dar vita ad una comunità sociale che, rispettosa dei limiti e della dignità del disabile, ne favorisca la crescita dell autonomia personale, lo sviluppo ed il mantenimento delle abilità e delle attitudini, l incremento delle relazioni interpersonali con l ambiente esterno ed in generale contribuisca al raggiungimento di una maggior autostima. Vengono svolte attività occupazionali, socio-educative, riabilitative e ricreative, anche in collaborazione con la famiglia. In particolare si precisa che, grazie all attività lavorativa fornita da aziende operanti nel territorio, il Centro utilizza il lavoro quale strumento educativo-formativo, per favorire l acquisizione di un ruolo adulto, nel rispetto delle competenze e delle caratteristiche di ciascun soggetto. Vengono proposte inoltre attività creativo-artisiche, attraverso le quali vengono realizzati articoli da regalo. Settimanalmente vengono svolte attività psico-motorie e socio-educative anche esterne al Centro. Attualmente sono inserite nel Centro 25 persone dai 20 ai 55 anni. Il servizio viene offerto dal lunedì al giovedì dalle 8,00 alle 16,00 e il venerdì dalle 8,00 alle 12,00. PRESENTAZIONE DEL CENTRO KALEIDO SAN VITO DI ALTIVOLE La Comunità Educativa Diurna per Minori con disturbi dello spettro autistico Kaleido è una valenza socio-educativa, collocata all interno della rete dei servizi per l autismo presenti nel territorio dell Ulss8, i cui interventi sono finalizzati all acquisizione di competenze per il raggiungimento dei migliori livelli possibili di autonomia personale e di interazione sociale. L intervento Kaleido permette di sviluppare attività cognitive e sociali atte a migliorare la qualità di vita mettendo a disposizione un luogo accogliente e familiare in cui i ragazzi possono sentirsi come a casa. La strategia di intervento è di tipo globale, tiene conto degli aspetti fisici, psichici e sociali di ogni utente e si attua in un contesto di comunità educante, dove ogni momento della vita individuale e dell intera struttura (compreso il pasto, l igiene e la cura della persona, ecc.) assume valore educativo. L attività si sviluppa in uno spazio pomeridiano non scolastico e ha come scopo principale lo sviluppo delle autonomie ed il potenziamento delle abilità cognitive e comunicative del bambino/ragazzo autistico, oltre che porsi come spazio e attività di supporto alla famiglia nel difficile compito a cui è chiamata. In sintesi alcune attività caratterizzanti la Comunità: laboratorio del linguaggio: sviluppo e incremento delle abilità nelle aree relative a comprensione e riproduzione verbale; laboratorio cognitivo: sviluppo e incremento delle abilità nelle aree relative a concetti topologici, colori, forme geometriche, sequenze temporali, caterizzazione abilità visuo-spaziale, motricità fine e altro; laboratorio cucina; laboratorio carta e falegnameria; laboratorio di pittura e arte; laboratorio di autonomia e gestione denaro; educazione stradale; accadimento animali ed educazione ambientale; laboratorio attività motoria.

4 DESCRIZIONE SINTETICA DEL PROGETTO Il progetto prevede alcuni incontri tra alunni delle scuole del territorio di Asolo e Castelfranco Veneto con alcuni utenti dei CEOD. Dopo un primo momento finalizzato alla conoscenza reciproca, che prevede delle attività di animazione sui temi della diversità, saranno proposti dei laboratori, organizzati presso le scuole del territorio o nei Centri. All interno dei diversi laboratori gli utenti dei CEOD diventeranno maestri d arte nell insegnare ai bambini/ragazzi alcuni lavori creativi. FINALITA A-Sensibilizzare bambini-ragazzi-adulti sui temi della diversità e disabilità. B-Valorizzare le competenze acquisite dai disabili del CEOD in contesti sociali. C-Creare collaborazione tra CEOD e scuola-territorio. OBIETTIVI Offrire agli alunni e alle persone del CEOD situazioni che favoriscano: - la conoscenza reciproca, - l accettazione della diversità, - la collaborazione in attività di laboratorio. ATTORI DEL PROGETTO - Insegnanti delle scuole dell infanzia, primaria e secondaria di 1 grado - Rappresentante del C.T.I. - Operatori dei CEOD di Asolo-Castelfranco-Pederobba e dei CLG di Castelcucco e del Centro Kaleido. - Alunni delle classi delle scuole dell infanzia, primaria e secondaria di 1 grado - Utenti dei CEOD. ESTENSIONE DEL PROGETTO I CEOD coinvolti hanno comunicato queste disponibilità: - il CEOD Asolo è disponibile per realizzare l intervento con 3 gruppi (sezioni-classi) di bambini-ragazzi della scuola dell Infanzia-Primaria-Secondaria di primo grado (max alunni per gruppo). - il CEOD Pederobba è disponibile per realizzare l intervento con 1-2 gruppi di bambini della scuola dell Infanzia o primi anni della scuola Primaria-Secondaria di primo grado (max bambini per gruppo). - il CLG di Castelcucco è disponibile per realizzare l intervento con 1-2 gruppi di bambini della scuola dell Infanzia o primi anni della scuola Primaria-Secondaria di primo grado (max bambini per gruppo). - Il Ceod di Castelfranco è disponibile per realizzare l intervento con 1-2 gruppi di bambini della scuola d infanzia o della scuola Primaria-Secondaria di primo grado (max bambini per gruppo). - Il Centro Kaleido è disponibile per realizzare l intervento con 1-2 gruppi di alunni della scuola Secondaria di primo grado (max alunni per gruppo) LE FASI DEL PROGETTO Preparazione: -1 incontro tra gli insegnanti della scuola coinvolta e gli educatori del CEOD per definire il progetto Attività a scuola per ogni istituto coinvolto -1 incontro per fare conoscenza e per attività di animazione sui temi della diversità,

5 -2-3 incontri per realizzare dei laboratori specifici finalizzati alla produzione di oggetti, -1 incontro presso il CEOD per visitare i laboratori e per momento di festa comune (iniziativa possibile da concordare) Chiusura progetto e valutazione -1 incontro tra insegnanti ed operatori coinvolti ATTIVITA Le attività specifiche relative al primo incontro (conoscenza reciproca e sensibilizzazione sui temi della diversità) e ai successivi (laboratori) saranno definite e concordate dagli insegnanti delle classi coinvolte con gli educatori del CEOD nel corso del primo incontro di preparazione dell iniziativa STRUMENTI DI VERIFICA/VALUTAZIONE A-Osservazione da parte degli operatori dei livelli di interesse e partecipazione dei soggetti coinvolti. B-Conversazioni guidate da parte degli insegnanti in classe per cogliere la percezione dell esperienza da parte degli alunni. C-Raccolta della percezione dell esperienza degli utenti CEOD da parte degli educatori. D-Incontro finale di valutazione degli operatori coinvolti. TEMPI DI ATTUAZIONE Il progetto sarà realizzato nel corso dell anno scolastico secondo i tempi concordati tra gli insegnanti e gli operatori dei CEOD. ADESIONE AL PROGETTO Gli Istituti interessati all iniziativa sono invitati ad inviare una richiesta al C.T.I. afferente al territorio ULSS 8, entro il 15 dicembre 2016,riportando: insegnante referente classe o sez.di scuola interessate con il n di alunni CEOD o CLG o Centro Kaleido con il quale si intende realizzare il progetto. L accettazione della richiesta di adesione al progetto sarà comunicata entro il 16 gennaio 2017 Le richieste vanno inviate all indirizzo: C.T.I. di Asolo Castelfranco, c/o Istituto Comprensivo di Loria - cti.asolo@gmail.com - fax Referente Progetto Prof. Oscar Crocetta Coordinatore CTI afferente all ULSS 8 Sergio Betto