CHLT LemLat Un progetto di ricerca nel campo della Linguistica Computazionale. Marco Passarotti ILC - CNR Pisa
|
|
- Alessia Vecchio
- 6 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 CHLT LemLat Un progetto di ricerca nel campo della Linguistica Computazionale Marco Passarotti ILC - CNR Pisa 1
2 Linguistica Computazionale La lingua in pasto al computer Serve un nuovo tipo di input Nuova filologia (Matelda e l inventario topografico): aut omnia aut nihil! Conoscenza analitica a misura di computer del modo in cui organizziamo il nostro parlare Descrizione microanalitica elementare dei dati e delle nostre operazioni su di essi 2
3 Fini Velocità? In che senso? Sull output, non sull input Qualità dell output: ignoranza del computer Ricadute Ricerca di base: sapientis est ordinare Indagini quantitativo-statistiche (mappe linguistiche di testi, lessici, corpora ) Strumenti computazionali di analisi linguistica per lemmatizzazione sommarizzazione ed estrazione dei contenuti analisi della struttura sintattica disambiguazione semantica (traduzione automatica?) 3
4 Un progetto di ricerca europeo CHLT progetto della Comunità Europea, supportato esternamente dalla TUFTS University, Boston (Progetto Perseus) e dalla UCLA grande contenitore finalizzato molti partner: ognuno ha un compito (Workpackage) 4
5 Workpackage 5. Neo-Latin Morphological Analyser ILC - CNR Pisa Campo di ricerca: linguistica computazionale Fine: creazione di un analizzatore morfologico del latino Mezzo: sviluppo di un lemmatizzatore esistente (LemLat) 5
6 L analisi morfologica di LemLat 6
7 La struttura del dizionario di LemLat 1.1. LES A0014 ABALIENATION N31 A0015 V ABALIEN V1 A0015 ABALEN V1 A0016 ABALIUD I A0017 ABALTERUTRUM I A0018 ABAMBUL V1I A0019 ABAMIT N1 A0020 ABANTE I A0021 V ABARC V2 A0021 ABERC V2 LES diversi sono registrati con lo stesso ID Num., se hanno lemma comune (generato dal LES codificato con V): A0015 V ABALIEN V1 A0015 ABALEN V1 Lemma: abalieno 7
8 La struttura del dizionario di LemLat 1.2. LES particolari A0007 V ABADDIR N31 = A0007 ABIDIR N31 = A0007 ABADDIER FE A0155 V ABSCOND V3 -O/-OR B02 A0155 ABCOND V3 A0155 ACOND V3 A0155 ABSCOND V7 B02 A0155 ABSCONDID V7 B02 A0155 ABSCONDIT N41 N6 B02 A0155 ABSCONDITUR N6 B02 A0155 ABSCONS N41 N6 B02 A0155 ABSCONSUR N6 B02 8
9 La struttura del dizionario di LemLat 2. SM ant -v1 n7 ans -v1 blk and -v1 n6 n21 n2n ent -v2 v3 v6 n7 ens -v2 v3 v6 blk end -v2 v3 v6 n6 n21 n2n und -v3 v6 n6 n21 n2n ient -v4 v5 n7 iens -v4 v5 blk iend -v4 v5 n6 n21 n2n iund -v4 v5 n6 n21 n2n ior -n6 n7 n7c blk ius -n6 n7 n7c blk issim -n6 n7 n6 issum -n6 n7 n6 9
10 La struttura del dizionario di LemLat 3. SF a e i m o r s t u n1 n1e n2e n2n n3e n3n n3n1n6 n6p n7c v1sfv1if n1e n2 n2e n3 n31 n32 n3e n3n n3n1n3n2n5 n6 n6p n7 n7c v2ifv2sfv3ifv3sfv5ifv5sf n2 n21 n2e n2i n2n n2nin3 n31 n32 n3e n3n n3n1n3n2n6 n6i n6p n7 n7c v3dgv3igv4ifv4sfv5dgv5igv7sa v6iav6sa n2 n21 n2e n2n n6 n6p v1sav1iav3iav3sa v6da v6iav6sa v6iav6sa n4 n41 10
11 Cosa bisogna fare Aggiungere sull output Nuove informazioni morfologiche aquai LEMLAT: aqu-ai (forma segm.), aqua (lemma), n1 (COD LEM) CHLT LEMLAT: aqua (lemma) Common, Noun, I Decl., Gen., Sing., Fem. Nuove informazioni stilistiche e storico-linguistiche aquai CHLT LEMLAT: aqua (lemma) Common, Noun, I Decl., Gen., Sing., Fem., Poetic., Arch. 11
12 Come facciamo Segmentazione della parola Codifica degli elementi costitutivi della parola (LES, SM, SF) come portatori delle informazioni morfologiche Esempio Input: rosam Segmentazione: ros-am LES: ros n1, (femminile) SF: am N1 acc., sing. Output: rosa (lemma); nome comune, I decl., acc., sing., femm. 12
13 Posizioni dei codici e attributi ====== ================== Code P ATTRIBUTE ====== ================== 1 PoS 2 Type 3 Flexive Category 4 Mood 5 Tense 6 Case 7 Gender 8 Number 9 Person 10 Degree 13
14 Terza posizione: valori e codici = ===================== ===================== = P ATTRIBUTE VALUE C = ===================== ===================== = 3 Flexive Category I decl. A II decl. B III decl. C IV decl. D V decl. E I conjug. F II conjug. G III conjug. H IV conjug. L Conjug e/i M Exceptional Conjug. N No Flexive Category - 14
15 Esempi di codifica di SF a n1 NcA--bfs-- ros-a a n1 NcA--bms-- pirat-a a n1 NcA--nfs-- ros-a a n1 NcA--nms-- pirat-a a n1 NcA--vfs-- ros-a a n1 NcA--vms-- pirat-a a n1e NcA--bfs-- plastic-a a n1e NcA--bms-- poet-a a n1e NcA--nfs-- plastic-a a n1e NcA--nms-- poet-a a n1e NcA--vfs-- plastic-a a n1e NcA--vms-- poet-a abus n1e NcA--bfp-- de-abus abus n1e NcA--dfp-- de-abus 15
16 Perché tutta questa fatica? Pregi e difetti dell ignoranza del computer e utilità di LemLat 16
17 Ignoranza del computer Grande ostacolo per chi vuol far veloce Troppe cose da formalizzare Troppe eccezioni da individuare Si trova sempre qualcosa che non va Grande vantaggio per chi non vuole tutto subito Precisione dell output Nuove scoperte Utilità strumentale del proprio lavoro 17
18 L utilità di LemLat Trattamento e gestione computazionale del primo gradino dell analisi linguistica (morfologia) Strumento non fine a sé stesso, ma da usare come base per i prossimi due gradini: Sintassi: disambiguatore sintattico Semantica: sommarizzazione e traduzione Inoltre: Latin Lexical Database Analizzatore della struttura metrica Supporto per uso lessicografico 18
Euporia. Un esperienza di Filologia Collaborativa a scuola, per promuovere il circolo virtuoso fra ricerca e didattica
Euporia Un esperienza di Filologia Collaborativa a scuola, per promuovere il circolo virtuoso fra ricerca e didattica Federico Boschetti*, Laura Caruso^, Angelo Mario Del Grosso* * CoPhiLab-ILC-CNR, ^
DettagliSviluppo di Risorse Linguistiche per l Ambiente di Scrittura Assistita (ASA)
Università degli Studi di Pisa Facoltà di Scienze Matematiche Fisiche e Naturali Corso di Laurea Triennale in Informatica Informatica e Linguistica Linguistica Sviluppo di Risorse Linguistiche per l Ambiente
DettagliAcquisizione e Creazione di Risorse Plurilingui per la Filologia Classica in Ambienti Collaborativi Tre Casi d Uso
Acquisizione e Creazione di Risorse Plurilingui per la Filologia Classica in Ambienti Collaborativi Tre Casi d Uso Acquisition and Creation of Multilingual Resources for Classical Philology in Collaborative
DettagliLinguistica Computazionale
Linguistica Computazionale Trattamento Automatico della Lingua 24 novembre 2014 Tecnologie del linguaggio Sistemi in grado di accedere al contenuto di informazione attraverso l elaborazione automatica
DettagliCONSULTA UNIVERSITARIA DI STUDI LATINI Certificazione linguistica del latino Linee guida nazionali
CONSULTA UNIVERSITARIA DI STUDI LATINI Certificazione linguistica del latino Linee guida nazionali Premessa A distanza di 5 anni dall avvio delle prime sperimentazioni di certificazione linguistica del
DettagliLinguistica Computazionale. 22 settembre 2014
Linguistica Computazionale 22 settembre 2014 Obiettivi del corso Introduzione ai principali metodi di linguistica computazionale e di Natural Language Processing (NLP) Docenti Alessandro Lenci (Dip. di
DettagliConcordanze e collocazioni. Analisi del testo letterario 1 Isabella Chiari
Concordanze e collocazioni Analisi del testo letterario 1 Isabella Chiari 1 Analisi degli usi con le concordanze Il cotesto estrazione di informazioni linguistiche essenziali sugli usi della parola individuazione
DettagliLingua, statistica e computazione
Lingua, statistica e computazione Isabella Chiari Facoltà di Scienze Umanistiche Università La Sapienza di Roma Roma, 25 novembre 2005 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI ROMA LA SAPIENZA DIPARTIMENTO DI MECCANICA
DettagliIntroduzione. TALN Corpus-based computational linguistics. Rapporto tra forme, classificazioni e lemmi. Liste e classi di frequenza del lessico
TALN Stu Statistici TALN Corpus-based computational linguistics Seminario del corso Trattamento Automatico del Linguaggio Naturale (a. a. 01 02) 2 Introduzione Gli strumenti informatici ed i meto statistici
DettagliUDA n.1 STUDIARE LA GRAMMATICA C1_01: Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione
CPIA PALERMO 2 PROGETTAZIONE PER UNITA DI APPRENDIMENTO PERCORSO DI ISTRUZIONE DI I LIVELLO - SECONDO PERIODO DIDATTICO a.s. 2016/2017 ASSE DEI LINGUAGGI (ITALIANO) UDA n.1 STUDIARE LA GRAMMATICA C1_01:
Dettagli014 5 Pragmatica Lingue per scopi speciali. [014 8] Abbreviazioni e simboli Filosofia e teoria
T4 T4 014 301 Filosofia e teoria 014 301 8 Scuole, teorie, metodologie 014 301 82 Linguistica formale Notazione 01 dalla Tavola 1 come di seguito modificata Da non usare per scuole e teorie semantiche;
DettagliCOMPETENZA CHIAVE COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA
COMPETENZA ITALIANO COMPETENZA CHIAVE COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA Definizione: è la capacità di esprimere e interpretare pensieri,sentimenti e fatti in forma sia in forma orale che scritta (comprensione
DettagliCONSULTA UNIVERSITARIA DI STUDI LATINI Certificazione linguistica del latino Linee guida nazionali
CONSULTA UNIVERSITARIA DI STUDI LATINI Certificazione linguistica del latino Linee guida nazionali Premessa A distanza di 5 anni dall avvio delle prime sperimentazioni di certificazione linguistica del
DettagliLinguistica Computazionale: esercitazioni
Esercitazione 1 Felice Dell'Orletta ItaliaNLP Lab (www.italianlp.it) presso Istituto di Linguistica Computazionale A. Zampolli CNR felice.dellorletta@ilc.cnr.it 24 settembre 2014 Linguistica Computazionale:
DettagliOBIETTIVI MINIMI DI ITALIANO, STORIA, GEOGRAFIA, LATINO E GRECO AL GINNASIO
DI ITALIANO, STORIA, GEOGRAFIA, LATINO E GRECO AL GINNASIO ITALIANO CLASSE IV GINNASIALE 1. Leggere un testo in modo corretto ed espressivo. 2. Comprendere il senso globale di un testo narrativo poetico.
DettagliCOMPETENZE SPECIFICHE ABILITÁ CONOSCENZE
ITALIANO Classe Prima SECONDARIA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÁ CONOSCENZE Ascolta e si esprime oralmente Comprendere un testo ascoltato Esprimersi oralmente in modo corretto e chiaro Acquisire ed espandere
DettagliProblemi algoritmici e Complessità degli algoritmi
Problemi algoritmici e Complessità degli algoritmi Università degli Studi di Salerno Corso di Laurea in Scienze della comunicazione Informatica generale Docente: Angela Peduto A.A. 2005/2006 Problemi algoritmici!
DettagliProgettazione modulare Percorso di istruzione di 1 livello, 2 periodo didattico, asse linguaggi Modulo 1
Modulo 1 MODULO N.1 Il testo narrativo Durata 5 Leggere, comprendere e interpretare testi scritti. Padroneggiare gli strumenti espressivi. Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi
DettagliPIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo: LICEO SCIENTIFICO LICEO TECNICO
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI Cesano Maderno (MB) PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo: LICEO SCIENTIFICO LICEO TECNICO ISTITUTO TECNICO AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING
DettagliE conosce: utilizzando strumenti Comprendere brevi e semplici richieste relative alla propria identità. Fonetica di base.
Appendice 1 Fonti di riferimento: - Profilo della lingua italiana Livelli di riferimento del QCER A1, A2, B1, B2 http://www.lanuovaitalia.it/profilo_lingua_italiana/cosa.html - MIUR Linee guida per la
DettagliCLARIN-IT: servizi per la comunità italiana delle scienze umane e sociali
CLARIN-IT The Italian Common Language Resources and Technology Infrastructure CLARIN-IT: servizi per la comunità italiana delle scienze umane e sociali Monica Monachini - CLARIN Italian National Coordinator
DettagliSi può fare un riassunto in matematica?
Si può fare un riassunto in matematica? Livello scolare: 1 biennio Abilità Esprimersi nel linguaggio naturale con coerenza e proprietà. Usare, in varie situazioni, linguaggi simbolici. Analizzare semplici
DettagliITALIANO MACROCOMPETENZE
ITALIANO CLASSI I II III CONOSCITIVE SAPER: -comprendere comunicazioni orali di tipologia diversa -individuare lo scopo della comunicazione -cogliere il contenuto di testi di vario genere - distinguere
DettagliNatural Language Processing
Natural Language Processing Introduzione Corso di Linguaggi & Traduttori Università degli Studi di Bari Pierpaolo Basile (Ph.D. Student) Outline Natural Language Processing Perché / Dove Un po di storia
DettagliFasi di un Compilatore
Dipartimento di Matematica e Informatica Università di Camerino Un implementazione compilativa di un linguaggio di programmazione viene realizzata tramite un programma che prende il nome di compilatore
DettagliCorso di Informatica Modulo T2 1 - Linguaggi e macchine
Corso di Informatica Modulo T2 1 - Linguaggi e macchine 1 Prerequisiti Principi della comunicazione Rappresentazione simbolica Calcolo delle combinazioni di n oggetti a gruppi di k Dati e istruzioni Utilizzo
DettagliCorpora di riferimento per la lingua italiana
Corpora di riferimento per la lingua italiana Esempi di costruzione di corpora di lingua scritta e parlata della lingua italiana LIF, LIP e CORIS/CODIS (2004) 1 I corpora di riferimento (reference corpus)
DettagliISTRUZIONI PROGETTO FASE 4
ISTRUZIONI PROGETTO FASE 4 Data consegna: tre giorni (72 ore) prima della verbalizzazione Questo documento contiene le istruzione per l esecuzione della fase 4 del progetto. Per informazioni o domande
DettagliSCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO SOTTO IL MONTE
SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO SOTTO IL MONTE Classe prima ISTITUTO COMPRENSIVO DI CARVICO CURRICOLO DI ITALIANO A.S. /.. OBIETTIVI FORMATIVI (i nostri OSA) (Fioroni) ABILITA CONOSCENZE AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
DettagliMetodi qualitativi per la ricerca applicata all indagine sociale e di marketing
Master Universitario di Secondo Livello in Metodi qualitativi per la ricerca applicata all indagine sociale e di marketing Ciclo di seminari per la formazione avanzata sui metodi e le tecniche della ricerca
DettagliIntroduction. The Structure of a Compiler
Introduction The Structure of a Compiler ISBN 978-88-386-6573-8 Text Books Maurizio Gabbrielli e Simone Martini sono professori ordinari di Informatica presso l'alma Mater Studiorum - Università di Bologna.
DettagliModello di Piano Glottodidattico Personalizzato Michele Daloiso
Modello di Piano Glottodidattico Personalizzato 1 SCHEDA 5bis Modello di Piano Glottodidattico Personalizzato Michele Daloiso 5bis.1 Dati relativi all alunno Cognome e nome Diagnosi specialistica Informazioni
DettagliVADEMECUM INSEGNAMENTO SCOLASTICO ISTRUZIONI PER L USO
VADEMECUM INSEGNAMENTO SCOLASTICO ISTRUZIONI PER L USO Per ottenere l abilitazione all insegnamento bisogna : possedere una Laurea Magistrale avere conseguito il numero di CFU richiesti nei giusti settori
DettagliPIANO DI LAVORO ANNUALE
ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE MAJORANA Via Ada Negri, 14 10024 MONCALIERI (TO) Codice fiscale 84511990016 Sezione Liceale E.Majorana Sezione Tecnico Economica Scientifico - Linguistico A.Marro Via Ada
DettagliLICEO SCIENTIFICO GIORDANO BRUNO MESTRE - VENEZIA
LICEO SCIENTIFICO GIORDANO BRUNO MESTRE - VENEZIA Anno scolastico 2010-2011 Classe 2^ C Materie: ITALIANO Docente: ONGARO GIANPIETRO Oggetto: PROGRAMMAZIONE ANNUALE La classe è composta di 24 alunni, palesa
DettagliISTITUTO MAZZINI - DA VINCI
ISTITUTO MAZZINI - DA VINCI Programmazione Italiano classi II C sc II D sc. op ANNO SCOLASTICO 2016-2017 Docente Greco Gabriella MODULO: La lettura Competenza attesa -Leggere e comprendere un testo narrativo
DettagliProgramma del corso. Elementi di Programmazione. Introduzione agli algoritmi. Rappresentazione delle Informazioni. Architettura del calcolatore
Programma del corso Introduzione agli algoritmi Rappresentazione delle Informazioni Architettura del calcolatore Reti di Calcolatori Elementi di Programmazione Algoritmi e programmi Algoritmo Sequenza
DettagliClassi di concorso per materie letterarie
Classi di concorso per materie letterarie Tabella riassuntiva dei CFU necessari ad accedere alle classi di concorso ministeriali per l'insegnamento -AREA LETTERE- La seguente tabella indica il numero di
DettagliFRANCESE - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Classe 1 a
FRANCESE - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Classe 1 a Competenze Conoscenze Abilità Tecniche di lettura espressiva: intonazione, pause, punteggiatura. Applicare diverse strategie di lettura: lettura espressiva
DettagliLINGUISTICA TEORICA, APPLICATA E DELLE LINGUE MODERNE Classe LM-39
TOTALE 0 CFU LINGUISTICA TEORICA, APPLICATA E DELLE LINGUE MODERNE Classe LM-39 (CDS 05409-1213 ordinamento 2012 - Regolamento 2013 ) I programmi degli insegnamenti, i relativi titolari e le modalità di
DettagliUniversità degli Studi di Modena e Reggio Emilia Facoltà di Ingegneria sede di Modena Corso di Laurea VOD in Ingegneria Informatica
Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia Facoltà di Ingegneria sede di Modena Corso di Laurea VOD in Ingegneria Informatica PROGETTO E REALIZZAZIONE DELL ALGORITMO DI ANNOTAZIONE AUTOMATICA TUCUXI
DettagliGrammatiche Parse trees Lezione del 17/10/2012
Fondamenti di Programmazione A.A. 2012-2013 Grammatiche Parse trees Lezione del 17/10/2012 AUTILI MARCO http://www.di.univaq.it/marco.autili/ Riassunto lezione precedente Sintassi vs Semantica Stringhe,
DettagliITALIANO - GEO-STORIA
POLO LICEALE - fax 085-8999144 C.F.91003870671 Mai: tepc030005@ SAFFO Classico,Linguistico,Scientifico, Scienze applicate,scienze Umane, Economico- sociale V. Pellico- 64026 Roseto degli Abruzzi ( TE)
DettagliESERCITAZIONE TERM EXTRACTION DEL
Esercitazione URL: ESERCITAZIONE TERM EXTRACTION DEL DOMINIO MUSICALE http://www.alphabit.net/home/index.php?option=com_content&view=article&id=249 &Itemid=116 L accesso alla pagina delle Esercitazioni
DettagliLiceo delle Scienze Umane Valfredo Carducci Forlimpopoli. Anno scolastico 2010/2011 PROGRAMMAZIONE ANNUALE
Classi prime Liceo delle Scienze Umane Valfredo Carducci Forlimpopoli IL TESTO EPICO o Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario Origini
DettagliCOORTE 2016 AL 09/05/ LEL COMUNE ATTIVITA' PRATICHE E DI TIROCINIO 3 T: 1 ore I A1 NO ITALIANO
Allegato 2 per il corso di laurea magistrale in LINGUE MODERNE PER LA COMUNICAZIONE E LA COOPERAZIONE INTERNAZIONALE (IF0314, ordinamento 2016) DM270 Classe LM-38 COORTE 2016 AL 09/05/2016 Tipologia Ambito
DettagliUNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PAVIA CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN LINGUISTICA TEORICA, APPLICATA E DELLE LINGUE MODERNE D.M.270/2004 Classe LM-39
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PAVIA CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN LINGUISTICA TEORICA, APPLICATA E DELLE LINGUE MODERNE D.M.270/2004 Classe LM-39 (CDS 05409-1414 ordinamento 2014 - Regolamento 2014 ) Per iscritti
DettagliInformatica per la Comunicazione/ Verdicchio/ 19/06/2013/ Domande / Versione 1
Informatica per la Comunicazione/ Verdicchio/ 19/06/2013/ Domande / Versione 1 1) L esperimento mentale di Searle ha lo scopo di dimostrare che a) i computer possono parlare cinese b) i computer non possono
DettagliRiconoscere le caratteristiche dei vari testi letterari. Produrre un semplice testo letterario-narrativo.
Curricolo annuale: ITALIANO Classe: TERZA Anno scolastico 2013/14 Unità di apprendimento Obiettivi di apprendimento: Conoscenze ed abilità Competenze per livello * 1. Il Romanticismo: vari generi letterari
DettagliQUADRO DI RIFERIMENTO DI ITALIANO PROVE INVALSI 2009
QUADRO DI RIFERIMENTO DI ITALIANO PROVE INVALSI 2009 RIFERIMENTI NORMATIVI INDICAZIONI NAZIONALI 2003 (OSA) L. n 53/2003 e D. Lgs 59/2004 INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICULO 2007 QUADRO DI RIFERIMENTO
DettagliITALIANO CLASSE II ANNO SCOLASTICO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE U.A. I LA LETTERATURA
U.A. I LA LETTERATURA Tempi: anno scolastico l attenzione. Lettura e commento di testi, esercizi di analisi e individuale di testi. Strumenti strumenti multimediali Link interdisciplinari storia, storia
DettagliINDIRIZZO Liceo Classico Raffaello Foresi PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE A.S / 2016
Istituto Statale d'istruzione Superiore R.FORESI LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENZE UMANE FORESI ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO BRIGNETTI ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA
DettagliLICEO SCIENTIFICO STATALE FEDERICO II DI SVEVIA - MELFI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA LATINO CLASSE III AC. Prof. LOREDANA LEONARDI. a.s.
LICEO SCIENTIFICO STATALE FEDERICO II DI SVEVIA - MELFI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA LATINO CLASSE III AC Prof. LOREDANA LEONARDI a.s. 2016-17 SITUAZIONE DI PARTENZA La classe III AC è composta da 11 alunni.
DettagliPIANO DI LAVORO DI LINGUA ITALIANA - SCUOLA MEDIA -
PIANO DI LAVORO DI LINGUA ITALIANA - SCUOLA MEDIA - AREE DA SVILUPPARE OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI, ATTIVITÁ COMPETENZE IN USCITA Riflettere sulla lingua Prima e seconda Media Classe
DettagliLINGUE MODERNE PER LA COMUNICAZIONE E LA COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Schema di piano di studio che non necessita di delibera di approvazione
Laurea magistrale (classe 38 DM 270) LINGUE MODERNE PER LA COMUNICAZIONE E LA COOPERAZIONE INTERNAZIONALE Schema di piano di studio che non necessita di delibera di approvazione SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE
DettagliCOMPETENZE DI ITALIANO DA PROVE INVALSI
COMPETENZE DI ITALIANO DA PROVE INVALSI COMPETENZE DI ITALIANO TRATTE DAL QUADRO DI RIFERIMENTO DELLA PROVA DI ITALIANO DELL INVALSI AGGIORNATO AL 28 FEBBRAIO 2011. 1. LETTURA. PREMESSA: tipo di testo
DettagliNuove Hyundai Go! Brasil Limited Edition STANDARD POSE 4 fuoriclasse per la Coppa del Mondo.
Dettagli
Riconoscitore di forme (tokenizer) Componente Lessicale. Struttura e funzioni del modulo lessicale. Riconoscimento e categorizzazione.
Scopi Componente Lessicale Riconoscere gli elementi lessicali Assegnare agli elementi lessicali informazioni sulla loro categoria grammaticale Risolvere l ambiguità grammaticale Vedi lezione sull ambiguità
DettagliFlessione contestuale: realizzazione dei valori di categorie grammaticali associate alle forme flesse.
Flessione inerente Esprime un valore di una certa categoria grammaticale senza che esso dipenda da qualcosa di esterno al lessema Flessione contestuale: realizzazione dei valori di categorie grammaticali
DettagliCURRICOLO di ITALIANO
CURRICOLO di ITALIANO Classi: I e II della Scuola Secondaria I grado Competenze Abilità Conoscenze Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa
DettagliU. A. 1 ITALIANO settembre-ottobre-novembre
U. A. 1 ITALIANO settembre-ottobre-novembre ABILITÀ a. Ascoltare attivamente e comprendere vari tipi di testo. b. Intervenire appropriatamente ed esprimere attraverso il parlato pensieri e stati d animo.
DettagliLinguistica Computazionale
Linguistica Computazionale La codifica di alto livello del testo Salvatore Sorce Dipartimento di Ingegneria Chimica, Gestionale, Informatica e Meccanica Lucidi Adattati da Alessandro Lenci Dipartimento
DettagliUniversità degli Studi di Roma Tor Vergata Facoltà di Ingegneria Corso di Laurea in Ingegneria Medica. Compressione dati
Università degli Studi di Roma Tor Vergata Facoltà di Ingegneria Corso di Laurea in Ingegneria Medica Compressione dati Compressione dei dati Il processo di compressione consiste nell effettuare codifiche
DettagliIstituto Comprensivo Perugia 9 Anno scolastico 2014/2015 Programmazione delle attività educativo didattiche ITALIANO
Istituto Comprensivo Perugia 9 Anno scolastico 2014/2015 Programmazione delle attività educativo didattiche ITALIANO CLASSE: Prima DISCIPLINA: Italiano AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ABILITÀ CONOSCENZE
DettagliOsservare l interlingua
Osservare l interlingua Protocollo per osservare strutture linguistiche diagnostiche dai 10 ai 15 anni a cura di Stefania Ferrari www.glottonaute.it Protocollo per osservare strutture linguistiche diagnostiche
DettagliSTRUMENTI COMPENSATIVI VANTAGGI E LIMITI
STRUMENTI COMPENSATIVI VANTAGGI E LIMITI GLI STRUMENTI COMPENSATIVI Gli strumenti compensativi sono mediatori didattici che consentono di aggirare il limite posto dal disturbo in modo da poter esprimere
DettagliPROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE. Materia : ITALIANO Classe : II. Competenze Obiettivi di apprendimento Contenuti
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE Materia : ITALIANO Classe : II Competenze Obiettivi di apprendimento Contenuti Comprensione della lingua orale Ascoltare spiegazioni e testi letti dall insegnante cogliendone
DettagliPROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE LICEO LINGUISTICO LINGUA E LETTERE LATINE. leggere correttamente il testo latino. impegnativi e debitamente annotati;
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE LICEO LINGUISTICO LINGUA E LETTERE LATINE PRIMO BIENNIO COMPETENZE ABILITÀ/CAPACITÀ riflettere metalinguisticamente sulla Fonetica: lingua latina
DettagliITALIANO classe terza a.s Competenze Abilità/capacità Conoscenze Metodo Contenuti Verifiche IMPARARE AD IMPARARE
ITALIANO classe terza a.s. 2015-2016 Competenze Abilità/capacità Conoscenze Metodo Contenuti Verifiche IMPARARE AD IMPARARE Padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi indispensabili per gestire
DettagliLA CODIFICA DELLE INFORMAZIONI
LA CODIFICA DELLE INFORMAZIONI Linguaggio Elaborazione delle informazioni: operazioni che possono essere effettuate sulle informazioni: inserimento, archiviazione, modifica, ordinamento, calcolo, ecc.
DettagliProgrammazione didattica ITALIANO, STORIA E GEOGRAFIA ITALIANO. Anno Scolastico 2016/2017. Istituto Comprensivo di Madrid Scuola Media
Programmazione didattica ITALIANO, STORIA E GEOGRAFIA Istituto Comprensivo di Madrid Scuola Media Insegnante: Paola Sgroia Classe: II A ITALIANO OBIETTIVI OPERATIVI COMPRENSIONE DELLA LINGUA ORALE - prestare
DettagliLa valutazione dell italiano
La valutazione dell italiano Premessa: padronanza linguistica Numeri dell italiano QdR Prove lettura: testi e quesiti Prove grammatica Guide ANCORA IN CANTIERE La valutazione dell italiano Premessa: padronanza
DettagliFonetica: Morfologia e sintassi:
COMPETENZE ABILITÀ/CAPACITÀ riflettere metalinguisticamente sulla lingua latina attraverso traduzione di testi d autore non troppo impegnativi e debitamente annotati; riconoscere affinità e divergenze
DettagliLinguaggi e Ambienti di Programmazione
Linguaggi e Ambienti di Programmazione Principi e tecniche diffuse che si incontrano spesso nelle applicazioni dell informatica. Compilatori Editor di struttura: riceve in input una sequenza di comandi
DettagliCurriculum Vitae Europass
Curriculum Vitae Europass Informazioni personali Cognome/i nome/i Indirizzo/i Via di Padule, 23/A, 56124, Pisa, Italia Telefono/i +39 3402356841 Email Nazionalità dominique.brunato@yahoo.it Italiana Data
DettagliLa localizzazione in lingua italiana dell infrastruttura per lo studio dei classici greci e latini costituita dal Perseus Project
La localizzazione in lingua italiana dell infrastruttura per lo studio dei classici greci e latini costituita dal Perseus Project Federico Boschetti federico.boschetti@ilc.cnr.it Istituto di Linguistica
DettagliValori Alfanumerici. Informatica di Base -- R.Gaeta 1
Valori Alfanumerici Finora abbiamo utilizzato solo valori numerici; Se vogliamo usare valori alfanumerici (caratteri e numeri), usiamo le stringhe; In Logo le stringhe si delimitano con le parentesi quadre;
DettagliPROGETTAZIONE ANNUALE - CLASSE II
PROGETTAZIONE ANNUALE - CLASSE II ITALIANO 1. Prerequisiti: 1 - Saper leggere e decodificare un testo 2 - Saper ricodificare secondo modalità e tempi stabiliti 3 - Saper leggere e manipolare un testo 4
DettagliTavola Rotonda Dati e Risorse Linguistiche per la Pubblica Amministrazione in Italia. Moderatore: Monica Monachini
Tavola Rotonda Dati e Risorse Linguistiche per la Pubblica Amministrazione in Italia Moderatore: Monica Monachini 1 Obiettivi Ricognizione delle risorse linguistiche mono- e multilingui della lingua italiana
DettagliInformatica, Algoritmi, Linguaggi
Elementi di Informatica e Applicazioni Numeriche T Informatica, Algoritmi, Linguaggi Cos'è l'informatica? Che cos'è l'informatica? Cos'è l'informatica? Che cos'è l'informatica? Dell'informatica possiamo
DettagliProgrammazione disciplinare
ITALIANO Programmazione disciplinare Classe Prima LEGGERE In contesti di studio e di esperienza diretta, legge testi ad alta voce in modo foneticamente corretto ed espressivo, ne comprende gli elementi
Dettagli2. Sintesi del parlato e Dragon
Modulo A Valutare i sistemi automatici di interazione linguistica 2. Sintesi del parlato e Dragon 29 settembre 2016 Linguistica italiana II Mirko Tavosanis A. a. 2016-2017 Oggi Lo sviluppo dei sistemi
DettagliDall algoritmo al programma
Dall algoritmo al programma Il concetto di algoritmo Un algoritmo è una sequenza di passi necessari per risolvere un problema o eseguire una computazione In alcuni casi, lo stesso problema/computazione
DettagliAlgoritmi e Programmi
Algoritmi e Programmi Algoritmi e Programmi Le azioni che si compiono ogni giorno sono finalizzate alla risoluzione di problemi. Problema di elaborazione Insieme dati di partenza Risultato ricerca Algoritmi
DettagliAutomi e Linguaggi Formali
E-mail: frossi@math.unipd.it rario e ricevimento Orario: Lunedi, Martedi, Mercoledi, Giovedi 13:30-15:30 LUM250 Crediti: 8 crediti formativi, circa 64 ore di lezione Ricevimento: Martedi 11:00-13:00, studio
DettagliUNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PAVIA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PAVIA CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN LINGUISTICA TEORICA, APPLICATA E DELLE LINGUE MODERNE D.M.270/2004 Classe LM-39 CDS 05409-1417, ordinamento 2014, Regolamento 2017 Per iscritti
DettagliPROGRAMMAZIONE DISCIPLNARE DI LATINO LICEO LINGUISTICO
LICEO STATALE G. COMI - TRICASE a. s. 2015/2016 PROGRAMMAZIONE DISCIPLNARE DI LATINO LICEO LINGUISTICO per Unità di Apprendimento (UdA) bimestrali Classe I sez. AL indirizzo Linguistico Docente: Prof.ssa
DettagliLezione 1. Problemi Algoritmi Programmi
Lezione 1 Problemi Algoritmi Programmi Programmazione I Paolo Valente - 2016/2017 Il problema... della tigella emiliana Avete invitato a cena degli amici stranieri e volete fare provare loro le tigelle
DettagliLa certificazione delle competenze nelle. lingue classiche secondo obiettivi graduali. Silvana Rocca Mariella Tixi Università degli Studi di Genova
La certificazione delle competenze nelle lingue classiche secondo obiettivi graduali Silvana Rocca Mariella Tixi Università degli Studi di Genova Modalità e strumenti della didattica per competenze nelle
DettagliI suoni delle parole: la fonologia. la formazione e il significato delle parole
Programmazione di Dipartimento(Area1) Lettere Programmazione di lingua e letteratura italiana Liceo delle scienze umane e linguistico I Biennio Anno Scolastico2013/14 Programmazione per anno di corso e
DettagliLE OPERAZIONI DA COMPIERE PER ANALIZZARE UN TESTO POETICO VANNO DIVISE NEI TRE MOMENTI DELLA COMPRENSIONE, ANALISI/ INTERPRETAZIONE, APPROFONDIMENTI
LE OPERAZIONI DA COMPIERE PER ANALIZZARE UN TESTO POETICO VANNO DIVISE NEI TRE MOMENTI DELLA COMPRENSIONE, ANALISI/ INTERPRETAZIONE, APPROFONDIMENTI COMPRENSIONE Leggi il testo in modo orientativo. Leggi
DettagliAnalisi lessicale (scanner)
Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Informatica A.A. 2013-2014 Linguaggi Formali e Compilatori Analisi lessicale (scanner) Giacomo PISCITELLI Distinzione terminologica stringa lessicale o lessema
Dettagli10: I LINGUAGGI di PROGRAMMAZIONE PARTE 1
Data: 12-10-2016 Pag: 8 10: I LINGUAGGI di PROGRAMMAZIONE PARTE 1 1. Definizioni a) Linguaggi Naturali = i linguaggi degli esseri umani Lessico = le parole che si usano Sintassi = le regole con cui si
DettagliUNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PAVIA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PAVIA CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN LINGUISTICA TEORICA, APPLICATA E DELLE LINGUE MODERNE D.M.270/2004 Classe LM-39 (CDS 05409-1414 ordinamento 2014 - Regolamento 2014 ) PER ISCRITTI
DettagliDescrizione di un algoritmo
Descrizione di un algoritmo Un algoritmo descrive due tipi fondamentali di oper: calcoli ottenibili tramite le oper primitive su tipi di dato (valutazione di espressioni) che consistono nella modifica
DettagliComponente Lessicale. Scopi
Componente Lessicale Scopi Riconoscere gli elementi lessicali Assegnare agli elementi lessicali informazioni sulla loro categoria grammaticale Risolvere l ambiguità grammaticale Vedi lezione sull ambiguità
DettagliMisurare la conoscenza e i ritorni dei programmi di Knowledge Management: concetti e approcci
Misurare la conoscenza e i ritorni dei programmi di Knowledge Management: concetti e approcci Ettore Bolisani Dipartimento di Tecnica e Gestione dei sistemi industriali Università degli studi di Padova
DettagliI.I.S. FEDERICO II DI SVEVIA - MELFI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA A.S CLASSE I BS PROF. LOREDANA LEONARDI ITALIANO LATINO
I.I.S. FEDERICO II DI SVEVIA - MELFI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA A.S. 2015-2016 CLASSE I BS PROF. LOREDANA LEONARDI ITALIANO LATINO SITUAZIONE DI PARTENZA La classe I BS è composta di 25 alunni.dal punto
DettagliP R O G R A M M A Z I O N E DI ITA L I A N O B I E N N I O. Competenze di cittadinanza implicate nell insegnamento della disciplina
Liceo Niccolò Copernico Dipartimento di Lettere P R O G R A M M A Z I O N E DI ITA L I A N O B I E N N I O Competenze di cittadinanza implicate nell insegnamento della disciplina Imparare ad imparare (area
Dettagli