- Test conclusivo ( uguale di tutti i contenuti. a quello proposto in trattati; precedenza agli alunni) - Esprimere. per verificare i opinioni e

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2 delle perifrasi verbali ir a/ tener que/ poder/ querer + infinitivo ; hay que. Competenze Azioni degli - Consolidamento Ripasso e - Produzione di un cartellone - Test conclusivo ( uguale di tutti i contenuti consolidamento di tutti i riassuntivo con grafico a quello proposto in trattati; contenuti trattati. raffigurante i reali precedenza agli alunni) - Esprimere miglioramenti avuti per verificare i opinioni e (confronto dei risultati del test miglioramenti ed i commenti su tutta preliminare e di quello contenuti assimilati. l attività svolta; conclusivo) - Produzione di una raccolta di giochi sul riciclaggio in lingua spagnola : Jugamos a reciclar!

3 Competenze Azioni degli utazione/valutazione - Parlare - Trattazione dell unità 6 - Produzione di tre cartelloni - Test preliminare: Cuánto dell ecologia e del libro di testo: El raffiguranti rispettivamente i sabes de reciclaje? ( proporre azioni Planeta ; tre contenitori per la raccolta prima della trattazione per - Lettura di testi differenziata, contenenti dell unità didattica gli salvaguardare riguardanti il problema istruzioni per la alunni sono stati sottoposti l ambiente; ambientale; classificazione dei rifiuti; ad un test sul riciclaggio; - Esporre le varie - Comprensione e - Memorizzazione della in questo modo si è potuto problematiche e commento di una poesia; poesia presente nell unità valutare un livello di spiegare le - Riciclaggio e trattata; esercizi di partenza che poi verrà cause; differenziazione dei rifiuti. traduzione, commento ed confrontato con il livello di - Fare proposte di anali critica. preparazione raggiunto miglioramento; dopo la trattazione - Esporre il dell unità). proprio punto di - Verifiche orali in itinere; vista, - Verifica scritta sull unità motivandolo; didattica svolta; - Commentare un testo riguardante l argomento - Corretto uso

4 Competenze Azioni degli - Riconoscere le - Le tre R in lingua - Produzione di cartellonistica - Verifica in itinere; cause di spagnola; sulla regola delle 3R; - Valutazione scritte ed produzione dei - Discussione in classe orali sul tema; rifiuti ed sulle buone pratiche per analizzare le l applicazione della regola proprie pratiche delle 3R; quotidiane; - Riflettere sui possibili miglioramenti grazie all applicazione della regola delle tre R;

5 Competenze Azioni degli Dicembre: Dicembre: - Riconoscere - Redazione delle regole problematiche in lingua spagnola per relative una corretta raccolta Dicembre Dicembre: all ambiente; differenziata - Produzione di cartellini in - Verifica in itinere; - Ricerca ed analisi lingua spagnola che invitano - Valutazione della di buone abitudini e ad utilizzare i contenitori per partecipazione, comportamenti volti la raccolta differenziata. Tali dell interesse e della al miglioramento cartellini sono stati attaccati puntualità nelle consegne. della situazione su tutti i cestini delle classi dell ambiente che studiano la lingua (Sensibilizzazione spagnola ( lo stesso è stato degli alunni al fatto in lingua inglese per le problema classi che studiano inglese e ambientale); per i luoghi comuni quali - Riconoscere i bidelleria, biblioteca etc gli rifiuti riciclabili e stessi cartellini sono stati classificarli. redatti in lingua italiana). - Conoscere e memorizzare il lessico riguardante l argomento.

6 LAVORO SVOLTO: Scuola Media Don Minzoni Classe 3F Progetto Ecomappe (Rifiuti raccolta differenziata importanza del riciclo dei rifiuti) Materia: LINGUA SPAGNOLA Alunni n. 21 Docenti coinvolti n. 3