UNITÀ DIDATTICA N. 3: IO... TRA FANTASIA E REALTÀ OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ABILITÀ

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1 UNITÀ DIDATTICA N. 3: IO... TRA FANTASIA E REALTÀ OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ABILITÀ ASCOLTARE E PARLARE Acquisire un atteggiamento di ascolto attento e partecipativo. Comprendere il significato di racconti orali. Formulare domande. Ascoltare con attenzione un racconto orale e comprendere gli elementi essenziali. Raccontare una fiaba rispettando l ordine logico temporale degli eventi. LEGGERE E SCRIVERE Utilizzare forme di lettura diverse, funzionali allo scopo. Pianificare semplici testi narrativi e descrittivi. Leggere e comprendere diversi tipi di testo e individuare le informazioni essenziali. Produrre brevi testi relativi ad esperienze personali. Leggere, comprendere e riordinare cronologicamente le sequenze di un testo narrativo. Leggere e comprendere gli elementi di una fiaba e di una favola Scrivere un racconto partendo da elementi dati e rispettando la struttura del testo narrativo. RIFLETTERE SULLA LINGUA Conoscere e usare i verbi. Conoscere e utilizzare la punteggiatura. Riordinare parti di frase. Riconoscere le caratteristiche strutturali di una frase. Comprendere il rapporto tra l ordine delle parole di una frase e il suo significato. Riconoscere e produrre frasi nucleari. Racconti, filastrocche e descrizioni: maschere tradizionali e maschere di oggi. La favola e le fiabe: elementi fondamentali e struttura Testi poetici e narrativi. Punteggiatura. I verbi al presente, passato e futuro. Lettura di testi e immagini per individuare le caratteristiche delle diverse maschere tradizionali.

2 Descrizione del costume usato per mascherarsi. Organizzazione di informazioni per scrivere semplici testi. Lettura e analisi di testi narrativi (fiabe e favole). Ricerca di elementi costitutivi dei testi narrativi. Racconti orali L alunno ha acquisito un atteggiamento di ascolto attento e partecipativo. L alunno sa: comprendere il significato di racconti orali e sa formulare domande. raccontare una fiaba rispettando l ordine cronologico degli eventi. utilizzare forme di lettura diverse, funzionali allo scopo. pianificare semplici testi narrativi e descrittivi. leggere e comprendere diversi tipi di testo e cogliere le informazioni essenziali. produrre brevi testi relativi ad esperienze personali. leggere, comprendere e riordinare cronologicamente le sequenze di un testo narrativo. leggere e comprendere gli elementi di una fiaba e di una favola. scrivere un racconto partendo da elementi dati e rispettando la struttura del testo narrativo. identificare i verbi.

3 ITALIANO 2 o quadrimestre 2 a Pag. 1 di 2 UNITÀ DIDATTICA N. 4: COMUNICO A ME STESSO E AGLI ALTRI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ABILITÀ ASCOLTARE E PARLARE Ascoltare e comprendere semplici testi poetici ricavandone gli elementi essenziali. Recitare con espressività. Stabilire scambi comunicativi. LEGGERE E SCRIVERE Leggere e comprendere testi poetici ricavandone gli elementi essenziali. Effettuare una lettura espressiva. Memorizzare filastrocche. Produrre testi legati a situazioni quotidiane. Pianificare e scrivere testi in funzione di un destinatario e dello scopo. RIFLETTERE SULLA LINGUA Riconoscere e produrre espansioni nelle frasi nucleari. Rielaborare frasi espanse in frasi nucleari. Classificare parole.

4 Il testo poetico: conte, filastrocche e poesie. Testi personali per comunicare: cartolina, invito, biglietto. Struttura e contenuti dei diversi testi in considerazione di destinatario e scopo. Frase nucleare ed espansioni. Classificazione di parole: aggettivi, verbi, nomi e articoli. Costruzione di semplici testi poetici anche in rima. Approfondimento della struttura della frase. Scrittura di messaggi vari con funzione comunicativa. L alunno sa: ascoltare e comprendere semplici testi poetici ricavandone gli elementi essenziali (strofa, verso, rima) recitare con espressività stabilire scambi comunicativi leggere e comprendere testi poetici ricavandone gli elementi essenziali effettuare una lettura espressiva memorizzare filastrocche produrre testi legati a situazioni quotidiane pianificare e scrivere testi in funzione di un destinatario e dello scopo riconoscere e produrre espansioni nelle frasi nucleari arricchire frasi nucleari con espansioni

5 classificare parole. ITALIANO 2 o quadrimestre 2 a Pag. 2 di 2