PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE

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1 PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE Monte ore annuo 99 Libro di Testo EbooK di Pettarin dal sito e dal sito SETTEMBRE MODULO 6: Aprire e chiudere un programma di presentazione, aprire una o più presentazioni. Creare una nuova presentazione. Salvare una presentazione all interno di un unità disco, con altro nome, con altro formato. MODIFICARE LE IMPOSTAZIONI: mostrare, nascondere le barre degli strumenti. SVILUPPARE UNA PRESENTAZIONE:comprendere l uso di diverse modalità di visualizzazione delle presentazioni. Cambiare modalità di visualizzazione. Aggiungere una nuova diapositiva con layout specifico. Modificare il layout predefinito, cambiarne lo sfondo. MODULO 6: (obb.min.) Usare un programma informatico per la presentazione.:creare, formare, modificare e preparare presentazioni usando diapositive di diverso layout. MODULO 6: TESTI E IMMAGINI: inserire un testo nella presentazione in visualizzazione, modifica il contenuto di una diapositiva, cambiare l aspetto del testo come stile e dimensione del carattere, GRAFICI:inserire differenti tipi di grafici. EFFETTI SPECIALI: animazioni, transizioni tra le diapositive. Utilizzare i collegamenti ipertestuali nelle pre - sentazioni. OTTOBRE MODULO 6 : Copiare e spostare testo, immagini e grafici all interno della presentazione e tra presentazioni diverse. (obb.min.) Conoscere le operazioni standard associate a immagini, grafici e oggetti e di usare effetti speciali. Conoscere il significato ed uso di un ipertesto Pag

2 MODULO 6: Copiare e spostare testo, immagini e grafici all interno della presentazione e tra presentazioni diverse. Conoscere le operazioni standard associate a immagini, grafici e oggetti e di usare effetti speciali. NOVEMBRE MODULO 6: (obb.min.) Creare una presentazione con immagini e testo, animazioni e collegamenti ipertestuali.effettuare l esame ECDL modulo 6 entro novembre. MODULO 5: Concetti fondamentali relativi all importanza di rendere sicure informazioni e dati, di assicurare protezione fisica e privacy, e di difendersi dal furto di identità. Protezione di un computer, di un dispositivo o di una rete da malware e da accessi non autorizzati. Tipi di reti, i tipi di connessioni e le problematiche specifiche alle reti, firewall inclusi. DICEMBRE MODULO 5: Comprendere i concetti fondamentali relativi all importanza della sicurezza (obb.min.) Conoscere i principali rischi della sicurezza delle informazioni e le tecniche di protezione relative.. (obb.min.) Comprendere i tipi di reti, i tipi di connessioni e le problematiche specifiche alle reti. Pag

3 MODULO 5: Navigare nel World Wide Web e comunicare in modo sicuro su Internet. Problemi di sicurezza associati alle comunicazioni, inclusa la posta elettronica e la messaggistica istantanea. Effettuare copie di sicurezza e ripristinare i dati in modo corretto e sicuro, ed eliminare dati e dispositivi in modo sicuro. GENNAIO MODULO 5 : (obb.min.)saper navigare sul web usando ricerche complesse sui motori di ricerca. (obb.min.) utilizzare la web mail con invio simultaneo a più persone di posta con allegati EFFETTUARE L ESAME ECDL MODULO 5 ENTRO GENNAIO MODULO 7: Concetti fondamentali relativi alla collaborazione online e al cloud computing. Impostazione degli account necessari agli strumenti di collaborazione ondine. Memorie di massa remote e applicazioni di produttività basate sul web per collaborare con altri. Uso dei calendari online e su dispositivi mobili per gestire e pianificare le attività. FEBBRAIO MODULO 7 : Comprendere i concetti fondamentali relativi alla collaborazione online e al cloud computing. (obb.min.)saper impostare gli account necessari agli strumenti di collaborazione ondine. (obb.min.)saper usare memorie di massa remote e applicazioni di produttività basate sul web per collaborare con altri. Saper usare calendari online e su dispositivi mobili per gestire e pianificare le attività. EFFETTUARE L ESAME ECDL MODULO 7ENTRO FEBBRAIO Pag

4 MODULO 7: Collaborazione e interazione usando reti sociali, blog e wiki. Pianificazione riunioni online e utilizzo di ambienti per l apprendimento ondine. Concetti fondamentali relativi alla tecnologie mobili e utilizzo strumenti quali posta elettronica, applicazioni e sincronizzazione. MARZO MODULO 7: (obb.min.)conoscere gli strumenti di interazione sociale e Pianificazione. Effettuare l esame ECDL entro marzo Telecomunicazioni: Introduzione ai sistemi di trasmissione. Schema a blocchi. (ob. min.)tipi di segnali. (ob. min.)il segnale sinusoidale: caratterizzazione nel dominio del tempo e della frequenza. Segnali audio/video. Cenni sulle modulazioni analogiche e digitali. Le reti. Tipologie di connessione. Cavi in rame e linee di trasmissione e fibre ottiche APRILE Telecomunicazioni: Conoscere le differenze tra i vari tipi di segnali. (ob. min.) Saper rappresentare il segnale sinusoidale nel tempo e in frequenza. Conoscere il significato di modulazione e le caratteristiche principali delle modulazioni analogiche e digitali. Conoscere la struttura di una rete di telecomunicazioni e le differenze tra i vari tipi di connessione Pag

5 Informatica: (ob. min.)il concetto di algoritmo, (ob. min.) diagrammi a blocchi e i loro costrutti MAGGIO Informatica:. (ob. min.)saper formalizzare con il diagramma a blocchi semplici algoritmi con una o 2 scelte e calcoli noti Ripasso. GIUGNO Consolidamento delle conoscenze. Pag

6 STRUMENTI UTILIZZATI - TIPOLOGIE DI VERIFICA E CRITERI VALUTAZIONE - ALTRE OSSERVAZIONI N 3(2) ore settimanali STRUMENTI E METODOLOGIE UTILIZZATI STRUMENTI: libro di testo, audiovisivi, software adeguato e INTERNET METODOLOGIE: lezione partecipata, formazione di gruppi di lavoro per favorire un continuo confronto tra gli alunni e relativo scambio di idee. problem solving per abituare gli alunni ad analizzare e risolvere i problemi proposti. L insegnante come guida dei gruppi nelle varie attività indirizzandoli verso la soluzione senza imporre le proprie strategie risolutive. VERIFICHE E VALUTAZIONE Saranno svolti in classe e in laboratorio esercizi individuali o di gruppo seguiti da discussione e correzione per anticipare le difficoltà delle prove sommative e programmare attività di recupero. Per la valutazione: verifiche strutturate o semi strutturate (con domande aperte, a risposta multipla, di completamento, vero/falso,... ), soluzione di problemi e lavori di gruppo. I criteri di valutazione verranno indicati all interno della verifica. TRIMESTRE n.scritte 3 n.orali n.prat. PENTAMESTRE n.scritte 4 n.orali 1 n.prat. 0 OSSERVAZIONI E ADATTAMENTI DELLA PROGRAMMAZIONE ALLA CLASSE Il livello di approfondimento dei vari moduli dipenderà dalle caratteristiche di apprendimento della classe, pertanto la programmazione sarà soggetta ad adattamenti in corso d opera Il percorso di apprendimento verrà continuamente monitorato in modo da garantire un ritmo di lavoro adeguato alle capacità della classe e una tempestiva attività di recupero quando se ne ravvederà la necessità. Pag