Scuola dell Infanzia G. Cotta Legnago Anno scolastico PROGETTO EDUCATIVO. alla scoperta del fuoco e dell aria

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1 1 Scuola dell Infanzia G. Cotta Legnago Anno scolastico PROGETTO EDUCATIVO & alla scoperta del fuoco e dell aria

2 PROGRAMMAZIONE DI PLESSO 1. FINALITA A.S. 2011/2012 Le finalità della scuola dell infanzia sono lo sviluppo dell identità, dell autonomia, delle competenze e della cittadinanza. - Sviluppare l identità significa imparare a stare bene e a sentirsi sicuri nell affrontare nuove esperienze in un ambiente sociale allargato. - Sviluppare l autonomia comporta l acquisizione della capacità di interpretare e governare il proprio corpo, di orientarsi nel compiere scelte autonome, rendersi cioè, sempre più consapevoli delle proprie azioni, scoprire e interiorizzare attraverso l acquisizione di valori - Sviluppare le competenze significa imparare a riflettere sull esperienza esercitando l esplorazione, l osservazione, l esercizio al confronto, attraverso abilità e capacità di produzione e interpretazione - Sviluppare la cittadinanza significa scoprire gli altri, i loro bisogni, attraverso la conoscenza, il dialogo, il confronto con altre abitudini e culture. 2. IMPEGNO DELLA SCUOLA (contratto formativo) Perchè questo documento? - Costituisce la dichiarazione esplicita dell operato della scuola - Si stabilisce tra docente allievo genitore È un patto formulato chiaramente ed accettato spontaneamente dalle parti in causa. Lo scopo è l assunzione di impegno reciproco tra le componenti (docenti, genitori, alunni) nel rispetto dei ruoli, delle funzioni e delle rispettive competenze.

3 Perché collaborare? Per facilitare il bambino nell apprendimento e nell acquisizione di comportamenti responsabili ed utili, adesso e domani. GLI INSEGNANTI SI IMPEGNANO A - Programmare l azione educativa e didattica, individuando i percorsi più idonei al conseguimento dei risultati - Comunicare ai genitori la propria offerta formativa attraverso assemblee, colloqui individuali, informazioni generali esposte in bacheca - Costruire un clima sociale positivo nella vita quotidiana della scuola, per favorire l apprendimento ed il benessere del bambino - Costruire il raccordo didattico ed educativo con le scuole di ordine superiore - Collaborare con la famiglia nella realizzazione del progetto formativo, riconoscendo che la scuola non esaurisce tutte le funzioni educative, ma ricerca l interazione con la famiglia. I GENITORI SI IMPEGNANO A - Partecipare alla vita della scuola secondo le forme previste: organi collegiali, colloqui individuali e assemblee - Costruire con i docenti un dialogo improntato sulla fiducia e sul rispetto - Seguire con attenzione i progressi del proprio figlio sostenendolo, gratificandolo e contribuendo in questo modo alla costruzione di una positiva immagine di sé - Contribuire alle scelte educative che la scuola propone, mantenendo un atteggiamento coerente per non creare disagio e confusione al bambino - Conoscere e rispettare le regole di funzionamento della scuola 3. SPAZI

4 La scuola dell infanzia G. Cotta è così strutturata: - n. 3 aule/sezioni - n. 2 aule adibite a dormitorio - n. 1 aula polivalente - n. 1 salone polivalente - n. 2 servizi igienici per bambini - aula video (in comune con la scuola primaria) - palestra (in comune con la scuola primaria) - giardino con giochi e macrostrutture. 4. SEZIONI Sez. A MATITE ROSSE Bambini di 3 anni - n. 8 Bambini di 4 anni - n. 7 Bambini di 5 anni - n. 12 (Di cui una nata nel 2005) sez. B MATITE VERDI Bambini di 3 anni - n. 7 Bambini di 4 anni - n. 11 Bambini di 5 anni - n. 8 Sez. C MATITE BLU Bambini di 3 anni - n. 9 Bambini di 4 anni - n. 5 Bambini di 5 anni - n. 10 Totale bambini n. 26 Totale bambini n. 26 Totale bambini n. 24

5 5. PERSONALE - Insegnanti sez. A Nalin Maria Chiara Pietrobelli Angela - Insegnanti sez. B Pesarin Anna Maria Zarrillo M. Rosaria - Insegnanti sez. C Desiderio Lina Pevarello Tania - Insegnanti I.R.C. Nalin Irene - Collaboratrici scolastiche Tavella Laura Leati Giulietta Orario del personale (vedi prospetto allegato)

6 6. GIORNATA TIPO SOLUZIONI ORGANIZZATIVE ATTIVITA PREVALENTI BISOGNI EMERGENTI OBIETTIVI EDUCATIVI 8..00/9.15 Aula Gruppo eterogeneo Accoglienza: giochi liberi e simbolici, lettura di libri conversazione informale, attività grafiche libere,appello calendarii Bisogno affettivo (essere rassicurati); bisogno di comunicare con i compagni e con l adulto Favorire: Un sereno distacco dalla figura genitoriale; Un inizio soft della giornata scolastica; La spontanea aggregazione dei bambini con età eterogenee Conoscere il nome dei compagni Un primo approccio alla ciclicità temporale 9..30/10.00 Aula Gruppo eterogeneo Spuntino a base di frutta Benessere psicofisico: condivisione di esperienze comuni Educare ad una corretta alimentazione Orientarsi temporalmente nella routine 10.00/10.15 Salone Grande gruppo Giochi guidati Condividere momenti ludici Sviluppare la capacità di autogestirsi nel gioco Interiorizzare regole per un corretto comportamento sociale 10.15/11.15Aule o salone Gruppi per fasce d età Attività previste dal progetto educativo Comunicazione Interazione Socializzazione Operatività Conoscenza Espressione Soddisfare i bisogni cognitivi, affettivi e sociali Effettuare esperienze concrete Esprimersi attraverso la pluralità dei linguaggi. Lasciare tracce di se 11.15/11.30 Servizi igienici Igiene personale Cura di sè Favorire l autonomia personale e incentivare la stima di sé 11/30 12/30 Aula mensa Pranzo Bisogno alimentare primario per il proprio benessere psicofisico Vivere il pranzo come momento convivialee di benessere psicofisico 12.30/ aula salone giardino Giochi liberi e/o guidati Libera espressione e comunicazione nel gioco e con gli altri Sviluppare la capacità di autogestirsi nel gioco Interiorizzare regole per un corretto comportamento sociale / Dormitorio - gruppi 3 e 4 anni Aula - palestra -5 anni Riposo Attività previste, motorie laboratori Benessere psicofisico Operatività Conoscenza espressione Condividere con i compagni momenti ri riposo Sviluppare la capacità del bambino di scoprire e conoscere Sviluppare la creatività e l operatività Sviluppare la coordinazione motoria globale /15.45 Aula Merenda Bisogno alimentare Benessere psicofisico Rispettare ritmi biologici 15.45/16.00 Aula o salone Uscita Sicurezza e continuità affettiva Favorire : l attesa dei familiari la condivisione di una tappa temporale dell esperienza scolastica

7 Composizione dei gruppi Ogni bambino oltre a far parte di una sezione, fa parte anche del grande gruppo che comprende tutti i bambini della scuola, entra a far parte inoltre del gruppo età costituito dai bambini della medesima età. Si vengono così a formare tre gruppi: Piccoli (3-4 anni) Medi (4-5 anni) Grandi (5-6 anni) Ogni gruppo età sarà seguito nel lavoro didattico del mattino dalle docenti: gruppo 3 anni ins.ti Nalin Maria Chiara - Zarrillo Maria Rosaria gruppo 4 anni ins.ti Pesarin Anna Maria Pevarello Tania gruppo 5 anni ins.ti - Desiderio Lina - Pietrobelli Angela

8 PROGETTI DEL POMERIGGIO NOME PROGETT0 ETA BAMBINI NOME DOCENTI Giochi in palestra 5 anni Ins.ti presenti Animazione alla lettura 5 anni Pietrobelli Angela Gioco e imparo i numeri 5 anni Desiderio Lina Viaggio alla scoperta delle 5 anni Pesarin Annamaria forme. Sarà lungo o corto alla scoperta dei contrapposti Disegnando imparo a scrivere 5 anni Nalin M. Chiara Piccoli artisti crescono 5 anni Pevarello Taja A Spasso con la Pimpa 5 anni Zarrillo M.Rosaria

9 7. REGOLAMENTO DELLA SCUOLA Orari: l entrata avviene dalle ore 8.00 alle ore E prevista la possibilità di uscita, per i bambini che non usufruiscono del servizio mensa, alle ore Per i bambini che mangiano a scuola, ma non si trattengono nel pomeriggio l uscita è prevista dopo il pranzo alle ore Il normale orario di uscita ha inizio alle ore e termina alle ore Si raccomanda vivamente di rispettare gli orari della scuola per non ostacolare lo svolgimento delle attività didattiche. Al momento dell entrata il bambino dovrà essere affidato direttamente all insegnante. La stessa deve essere avvisata al momento dell uscita del bambino. Si ricorda che le insegnanti possono consegnare il bambino solo a persone maggiorenni e indicate dai genitori. Assenze: dopo cinque di assenza per malattia del bambino è necessario, per la riammissione a scuola, il certificato medico che va consegnato all insegnante il giorno stesso del ritorno. Per assenze non dipendenti da malattia, si chiede di avvisare precedentemente le insegnanti. Salute: per qualsiasi problema alimentare (allergia, intolleranza alimentare, dieta ) è necessario un certificato che lo attesti. Si ricorda che a scuola non si somministrano medicinali ai bambini. Abbigliamento: e opportuno che i bambini indossino indumenti pratici, adeguati alle attività didattiche.

10 8. RAPPORTI CON IL TERRITORIO Sezioni Località ta Mezzo di trasporto Bambini 5 MUSEO A piedi anni ARCHEOLOGICO Bambini 5 anni Bambini 5 anni Bambini 5 anni Bambini 4 anni TEATRO CENTRO RACCOLTA DIFFERENZIATA CEREA BIBLIOTECA COMUNALE BIBLIOTECACOMUNALE Pulmino Pulmino Pulmino Pulmino Obiettivo Scoprire da dove derivano i colori Assistere ad uno spettacolo teatrale Comprendere l importanza del riciclaggio Animazione alla lettura Animazione alla lettura 9. ATTIVITÀ DI ARRICCHIMENTO CON ESPERTI ESTERNI A PAGAMENTO E NON Motivazione: favorire nel bambino l espressivita corporea mediante l interiorizzazione del ritmo attraverso la musica Bambini Attività Specialista Tempi Costo coinvolti proposta Gruppo 5 anni Musica movimento Leoni Novella Secondo quadrimestre 25 euro Cad. Gruppo 4 anni Baby nce Tassini Laura Secondo quadrimestre 25 euro Cad. Gruppo 3 anni Psicomotricità Tassini Laura Secondo quadrimestre 25 euro Cad. Motivazione: Avvicinare il bambino ad una lingua diversa Gruppo 5 anni Inglese Bovinelli Alessia Secondo Quadrimestre

11 PROGETTO ACCOGLIENZA Tempi : sett. ott. nov. Ambiti: Il sé e l altro Il corpo e il movimento Linguaggi creatività ed espressione I discorsi e le parole La conoscenza del mondo Titolo: A SCUOLA CON LA PIMPA Gruppo : bambini: piccoli medi grandi MOTIVAZIONE Il primo periodo dell anno scolastico è dedicato all accoglienza di tutti i bambini della scuola, ma soprattutto Alla conoscenza dei bambini nuovi e dei loro genitori affinchè tutti possano affrontare con serenità questa esperienza, accettarne ritmi e modalità, così da integrarsi gradualmente nella vita della scuola. Accogliere i bambini della Scuola dell Infanzia non vuol dire semplicemente farli entrare nell edificio scolastico e decidere in quale sezione saranno e quali spazi avranno a disposizione, ma significa creare un collegamento significativo tra il bambino, il suo mondo interiore e la realtà della scuola, tra ciò che il bambino porta con sé come potenzialità, bisogni,aspettative e le situazioni le esperienze, i giochi che l ambiente scolastico può promuovere. OBIETTIVI FORMATIVI: Affrontare con serenità l esperienza del distacco Rafforzare la percezione della propria identità Sviluppare l autonomia personale Sviluppare il senso di appartenenza al gruppo e alla scuola Sapersi orientare negli ambienti scolastici Stabilire positive relazioni con adulti e bambini Saper rispettare semplici regole di comportamento Aver cura delle proprie cose e di quelle della scuola Modalità di verifica Osservazioni nelle varie attività

12 U.D.A. L INVERNO E LE SUE FESTE Tempi: nov. dic. Ambiti: Il sé e l altro Il corpo e il movimento Linguaggi,creatività ed espressione I discorsi e le parole Titolo: TEMPO DELL ATTESA Gruppo: Bambini Piccoli Medi Grandi La conoscenza del mondo MOTIVAZIONE I fenomeni atmosferici e le feste della stagione invernale, offrono spunti per avviare molte attività ed esperienze didattiche. In particolare, quelle creative coinvolgeranno i bambini nella realizzazione di addobbi natalizi per abbellire la scuola e per la realizzazione di lavoretti dono per i genitori. Le attività musicali ed espressive saranno prevalentemente finalizzate alla preparazione delle feste di Natale. Con la realizzazione di speciali calendari si cercherà poi di far percepire ai bambini il trascorrere del tempo misurando l attesa di alcuni avvenimenti, per loro di grande interesse emotivo, come l arrivo di Santa Lucia, Babbo Natale ecc. OBIETTIVI FORMATIVI Svolge attività cooperative e collaborative Segue le sequenze previste per la realizzazione di un lavoretto Esplora i materiali che ha a disposizione e li utilizza con creatività Comprende il valore di un dono Ascolta, comprende e memorizza semplici versi Esercita le potenzialità ritmiche ed espressive del corpo Esprime emozioni e sentimenti Cogliere l atmosfera dell attesa Modalità di verifica Osservazioni nelle varie attività Produzione di elaborati Verbalizzazioni Partecipazione

13 PROGETTO EDUCATIVO: MAGO SOFFIO E FATA FIAMMA: alla scoperta degli elementi naturali: FUOCO ED ARIA Il progetto di quest anno ha come filo conduttore l osservazione e l esplorazione degli elementi fuoco ed aria, nelle loro varie forme e caratteristiche. Finalità Avvicinare fin da piccoli i bambini alla natura, ai suoi ritmi, ai suoi tempi alle sue manifestazioni,per osservare,m sperimentare, conosceregli elementi aria e fuoco, coavviand gradualmente il bambino alla costruzione dei un pensiero e di un atteggiamento scientifico. Metodologia Le attività di osservazione ed esplorazione verranno proposte in contesti ludici e motivanti tali da consentire ai bambini di maturare tecniche di osservazione non più casuali ma finalizzate a mete prestabilite. Il progetto si articolerà con modalità diverse rispettando le età ed i tempi dei bambini.

14 U.D.A IL FUOCO Progetto educativo Titolo:MAGO SOFFIO E FATA FIAMMA Tempi: Gen.- Febb.- Mar. Ambiti: Il sé e l altro Gruppo: Il corpo e il movimento Bambini Linguaggi,creatività Piccoli ed espressione Medi I discorsi e le parole Grandi La conoscenza del mondo MOTIVAZIONE Il fuoco è un elemento molto attraente per le sue caratteristiche e per il fatto che difficilmente viene consentito ai bambini di avvicinarvisi e di avere un contatto diretto a causa degli effetti che può produrre e dei pericoli che rappresenta. Tuttavia è possibile farne esperienza e scoprire quanto calore e luce siano importanti per la vita dell uomo, accorgerci che il fuoco è una grande forza nella natura che molti fenomeni sono legati a questo elemento OBIETTIVI FORMATIVI Affinare le esperienze percettive rispetto alle caratteristiche dell elemento fuoco Conoscere l importanza e l utilità del fuoco (riscaldare, illuminare, cuocere ) ma anche la pericolosità ed i possibili rischi Sviluppare la capacità di porre in relazione, formulare previsioni ed ipotesi Riconoscere l esistenza dei problemi e trovare soluzioni possibili Modalità di verifica : Osservazioni nelle varie attività Produzione di elaborati Verbalizzazioni Partecipazione

15 U.D.A Progetto educativo L ARIA Titolo:MAGO SOFFIO E FATA FIAMMA Tempi: Mar.- Apr. Mag. Ambiti: Gruppo: Il sé e l altro Bambini Il corpo e il movimento Piccoli Linguaggi,creatività Medi ed espressione Grandi I discorsi e le parole La conoscenza del mondo MOTIVAZIONE l aria è dappertutto e rappresenta l elemento nel quale ci muoviamo, oltre ad essere possibilità di vita attraverso il respiro. Per questo è importante esserne consapevoli e capire l importanza della qualità dell aria. L aria non si vede e non si può afferrare, eppure esiste! Attraverso giochi, semplici esperimenti e la sperimentazione di varie tecniche espressive i bambini saranno stimolati ad intuire concetti diversi relativi a questo elemento. OBIETTIVI FORMATIVI Stimolare la curiosità e lo spirito di ricerca Consentire ai bambini di osservare fenomeni ed eventi. Promuovere la formulazione di ipotesi e soluzioni Favorire il passaggio dall esplorazione senso-percettiva alla rappresentazione simbolica dei fatti e delle situazioni Modalità di verifica : Osservazioni nelle varie attività Produzione di elaborati Verbalizzazioni Partecipazione

16 Traguardi di sviluppo di competenza (vedi allegato) Risorse finanziarie a sostegno del progetto (vedi allegato) Verifica e valutazione

17 PROSPETTO USCITE DI MEZZA GIORNATA a.s. 2011/12 ALUNNI PARTECIPANTI Bambini 5 anni LOCALITA MUSEO ARCHEOLOGICO DATA INSEGNANTI ACCOMPAGNATORI Pietrobelli Desiderio MEZZO DI TRASPORTO A piedi OBIETTIVO Scoprire da dove derivano i colori Bambini 5 anni TEATRO Pietrobelli Desiderio Pulmino Assistere ad uno spettacolo teatrale Bambini 4 e 5 anni BIBLIOTECA COMUNALE Pietrobelli Desiderio Pesarin Pevarello Pulmino Animazione alla lettura Bambini 5 anni Bambini di anni Bambini di anni CENTRO RACCOLTA DIFFERENZIATA CEREA Visita caserma dei vigili del fuoco Aereoporto di Vangadizza Pietrobelli Desiderio Pietrobelli-Desiderio Pesarin- Pevarello Nalin-Zarrillo Pietrobelli-Desiderio Pesarin-Pevarello Nalin-Zarrillo Pulmino pulmino pulmino Comprendere l importanza del riciclaggio Comprendere l importanza del lavoro del pompiere Visitare un piccolo aereoporto PROSPETTO GITE DI UNA GIORNATA a.s /12 SEZIONI LOCALITA DATA INSEGNANTI ACCOMPAGNATORI MEZZO DI TRASPORTO OBIETTIVO A B C Bambini di anni Museo dell aria Nalin - Zarrillo Pesarin -Pevarello Desiderio - Pietrobelli Pullman Visitare il museo per scoprire i segreti e l evoluzione del volo; Costruire un aquilone