LICEO SCIENTIFICO STATALE "G.B.QUADRI" VICENZA DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (Regolamento, art.5; O. M. 38 art.6) Anno scolastico

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1 LICEO SCIENTIFICO STATALE "G.B.QUADRI" VICENZA DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (Regolamento, art.5; O. M. 38 art.6) Anno scolastico RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE All. A Classe: 5B Indirizzo: scientifico Materia: FILOSOFIA Docente: Mara Meneghini 1. OBIETTIVI RAGGIUNTI DALLA CLASSE La valutazione della classe utilizza la seguente tabella di corrispondenza Meno di 6 insufficiente 6 sufficiente 6-7 discreto 7-8 buono 8-10 ottimo In relazione alla programmazione curricolare sono stati conseguiti i seguenti obiettivi 1.1. Obiettivi raggiunti relativamente alle conoscenze In riferimento all'acquisizione dei contenuti, e quindi di concetti, termini, argomenti, procedure, regole e metodi, la conoscenza della classe appare discreta, buona per un gruppo Obiettivi raggiunti relativamente alle competenze Relativamente all'utilizzazione delle conoscenze acquisite, nella risoluzione di problemi, nell'effettuazione di compiti affidati e in generale nell'applicazione concreta di quanto appreso la classe ha raggiunto un livello buono Obiettivi raggiunti relativamente alle capacità Relativamente alla rielaborazione critica delle conoscenze acquisite, al loro autonomo e personale utilizzo e in rapporto alla capacità di organizzare il proprio apprendimento la classe ha raggiunto un livello discreto. 2. CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE Argomenti svolti fino al 15 maggio Periodo mese/i AUTORI, ARGOMENTI, QUESTIONI I contenuti previsti nel piano di lavoro per l ultima parte dell anno scolastico sono stati ridimensionati o trattati in modo più sintetico a causa di un monte ore ridotto. RIPASSO E/O RIPRESA COMPLETA DI CONTENUTI NON SVOLTI O NON ASSIMILATI DEL PROGRAMMA DELLA CLASSE QUARTA (parte svolta all inizio dell anno o nel corso

2 delle lezioni, qualora richiesto) RIPASSO KANT: Lessico e concetti-chiave: fenomeno/noumeno - intelletto/conoscere ragione/pensare - forme/concetti a priori idea - uso regolativo/uso costitutivo La rivoluzione copernicana e l ipotesi che gli oggetti debbano regolarsi sulla nostra conoscenza ; Le condizioni di possibilità della conoscenza oggettiva: fenomeno e noumeno (confronto con Schopenhauer) SETTEMBRE HEGEL Lessico e concetti-chiave: sistema Spirito totalità intelletto/ragione dialettica e Aufhebung realtà -effettualità - idea Assoluto La scienza come sistema; la dialettica e l immane potenza del Negativo ; la realtà come Wirklichkeit- effettualità; i capisaldi del sistema (la scienza come filosofia; l Assoluto come Spirito e la sua processualità; il vero e l intero). La Fenomenologia dello Spirito come Bildungsroman (romanzo di formazione): le lacerazioni del presente e il bisogno della filosofia. La scienza delle esperienze della coscienza la struttura della coscienza come saper di sé in opposizione ad altro l approdo del sapere assoluto. La dialettica della certezza sensibile e il ruolo del linguaggio; la lotta per la vita, il godimento, autocoscienza e riconoscimento: la dialettica servo padrone. Il lavoro. La ragione come spirito. Il sistema della scienza, le articolazioni dell idea e lo sviluppo dello spirito (logica e natura in sintesi) lo Spirito oggettivo (diritto e moralità), l Eticità (famiglia, società civile, Stato). La concezione dello stato come totalità organica (critica alla morale kantiana, al liberalismo e al giusnaturalismo Lo Spirito assoluto (arte, religione in sintesi) La filosofia come sapere dell intero, la nottola di Minerva Letture dalla Fenomenologia dello Spirito (SINTESI E MATERIALI INVIATI) SETTEMBRE-NOVEMBRE DESTRA E SINISTRA HEGELIANA attraverso la domanda: su cosa verte il dibattito posthegeliano? - le questioni del rapporto filosofia e stato e filosofia e religione. FEUERBACH Lessico e concetti chiave: alienazione religiosa risoluzione della teologia in antropologia. La critica alla filosofia hegeliana; l alienazione religiosa e l antropologia come segreto di ogni teologia. LETTURE: Passi da L essenza del cristianesimo, in Scritti filosofici, religione e autocoscienza p , Passi da L essenza del cristianesimo, in Scritti filosofici, (FOTOCOPIA). K. Loewith, Feuerbach: cristianesimo e ateismo (FOTOCOPIA). NOVEMBRE MARX Lessico e concetti chiave: struttura - sovrastruttura ideologia - alienazione modo, mezzi, rapporti di produzione materialismo storico, materialismo dialettico classe lotta di classe merce - valore d uso valore di scambio plusvalore saggio di profitto La filosofia come prassi. La critica al misticismo logico di Hegel, alla widerkehrte Welt (mondo rovesciato) e il merito della dialettica hegeliana ( il cominciare ovunque dall opposizione delle determinazioni ). La critica all economia politica classica. Il materialismo storico, la critica alla religione, l analisi della condizione umana come alienazione e la sua natura economica nella società capitalistica.

3 Il materialismo dialettico: la lotta di classe. La borghesia e il suo ruolo storico. L anatomia del sistema capitalistico e il suo necessario superamento dialettico nella società senza classi. L analisi del fenomeno merce (valore d uso, valore di scambio, la particolare natura della forza -lavoro come merce, il plusvalore); il ciclo capitalistico D - M D, la composizione del capitale e la caduta tendenziale del saggio di profitto. LETTURE: da K. Marx, Manoscritti economico-filosofici del 1844, Alienazione e oggettivazione Da K. Marx, Il Capitale, Valore d uso e di scambio e la forza lavoro come merce (lettura in classe) DICEMBRE- GENNAIO APPROF. Il lavoro tra dignita e alienazione Hegel, Marx, Il lavoro nella Costituzione italiana Visione film di E. Olmi, Il posto (1961) NEL CORSO DELL ANNO SCHOPENHAUER Lessico e concetti chiave: principio di ragion sufficiente fenomeno noumeno rappresentazione/volontà noluntas - nirvana La Quadruplice radice del principio di ragion sufficiente; soggetto e oggetto, il mondo come rappresentazione e le sue forme. Il rapporto di continuità/discontinuità con Kant - rappresentazione e volontà e il mondo della rappresentazione come velo di Maya. Il corpo come via d accesso al noumeno - il mondo come volontà - la vita come pendolo fra dolore e noia e la felicità negativa - le vie di liberazione dal dolore: arte, morale, ascesi. La noluntas Lettura passi da A. Schopenhauer, Il mondo come rappresentazione GENNAIO KIERKEGAARD Lessico e concetti chiave: esistenza singolo categoria della possibilità angoscia disperazione stadi d esistenza. La critica alla dialettica hegeliana possibilità ed esistenza - Il singolo e l esistenza Stadio estetico, etico e vita religiosa e il loro rapporto con il tempo Il paradosso della fede come sospensione della morale La figura di Abramo. Analisi in classe di alcuni passi a scelta dei singoli studenti da Aut Aut (Diario di un seduttore), Il concetto dell angoscia, Timore e tremore. Esistenza contro essenza, da Postilla conclusiva non scientifica (lettura e analisi in classe) FEBBRAIO L EPISTEMOLOGIA TRA OTTOCENTO E NOVECENTO I caratteri generali del Positivismo e il suo metodo Lessico e concetti chiave: positivo - sociologia fisica sociale La fiducia nella scienza e le magnifiche e progressive sorti dell umanità Comte e la nascita della sociologia come fisica sociale ; la legge dei tre stadi e la metafisica del fatto (in sintesi) La reazione antipositivistica (BERGSON e la durata reale, Dilthey, il neokantismo scienze della natura e scienze dello spirito, l ermeneutica e il concetto di circolo ermeneutico ) Le geometrie non euclidee La crisi del fondamento (la riflessione sulla natura del numero, il logicismo e l antinomia di Russell) La relatività, il principio di indeterminazione e la fisica quantista riflessioni epistemologiche L empirismo logico del Wiener Kreis (Neurath e Schlick): il principio di verificabilità e il nuovo ruolo della filosofia, analisi logica del linguaggio L epistemologia del Novecento e le logiche della scoperta scientifica: POPPER critica all induttivismo e al principio neopositivista di verificazione, il principio di falsificabilità come criterio di demarcazione e la società aperta

4 KUHN - concetto di paradigma/ anomalie, rivoluzione scientifica, scienza normale e scienza straordinaria, FEYERABEND - l anarchismo metodologico ( anything goes ), la scienza come arte e la società libera MARZO-APRILE NIETZSCHE Lessico e concetti chiave: apollineo dionisiaco giustificazione estetica dell esistenza metodo genealogico - nichilismo trasvalutazione di tutti i valori morte di dio - oltre-uomo volontà di potenza eterno ritorno dell uguale Vita e opere di Nietzsche - i diversi stili di scrittura, la tendenza asistematica L apollineo e il dionisiaco nella tragedia e la giustificazione estetica dell esistenza - il mondo greco e la nascita della razionalità Il linguaggio e la verità; la critica allo storicismo e alla saturazione di storia e la genealogia della morale e la morale del risentimento La gaia scienza e l annuncio della morte di dio Come il mondo vero divenne favola Zarathustra: la morte di Dio, il nichilismo e la trasvalutazione di tutti i valori e la fedeltà alla terra L oltre-uomo, volontà di potenza ed eterno ritorno dell uguale Lettura e analisi passi da Su verità e menzogna in senso extramorale, La nascita della tragedia, Considerazioni inattuali, La gaia scienza, Così parlò Zarathustra APRILE- MAGGIO HANNAH ARENDT Le origini del totalitarismo e la banalità del male (in sintesi) Riferimenti all analisi della scuola di Francoforte: Fromm e la fuga dalla libertà Adorno e la personalità autoritaria (Cfr. Programma di storia) ARGOMENTI ANCORA DA SVOLGERE APRILE- MAGGIO FREUD E LA PSICOANALISI Lessico e concetti chiave: libido pulsione principio del piacere e principio di realtà - inconscio Es Io Super-io nevrosi rimozione transfert complesso edipico La scoperta dell inconscio e il suo linguaggio Il lavoro onirico La topica della psiche Le fasi dello sviluppo Accenni al disagio della civiltà. Conclusioni: l istanza razionalista ed umanista della psicoanalisi Heidegger: Essere e tempo Eventuali accenni a correnti e autori sulla base dei percorsi di approfondimento svolti dai ragazzi. Ore effettivamente svolte dal docente durante l anno, alla data attuale: METODOLOGIE L obiettivo è stato quello di costruire attraverso i contenuti disciplinari un ambito di riflessione autonomo e sistematico, offrendo anche a livello personale, strumenti logico-

5 concettuali per pensare, per organizzare la propria comprensione della realtà all interno di una società complessa, esplorando varie alternative in un atteggiamento problematico di ricerca e apertura al confronto. Oltre che attraverso la lezione frontale, la presentazione di autori e temi ha preso in esame anche testi opportunamente proposti, avviando gli studenti all interpretazione delle varie filosofie sulla base dei problemi che affrontano e delle soluzioni che propongono. 4. MATERIALI DIDATTICI Testo in adozione: N. ABBAGNANO G. FORNERO, La ricerca del pensiero, voll. 2b, 3a e 3b, passi da 3c. Altri materiali: glossari, mappe concettuali, approfondimenti, presentazioni powerpoint, film, filmati, video tratti dalla rete, podcast, materiali iconografici. 5. ATTIVITA DI VERIFICA Per verificare apprendimenti (contenuti e competenze) si è dedicato a verifiche orali un numero limitato di ore per non rallentare ulteriormente il percorso. Più numerose sono state anche le esercitazioni scritte a tipologia mista (domande a trattazione sintetica, a risposta breve, definizioni ) e o di simulazione di terza prova con domande a risposta breve tipologia B righe. Si è lavorato in collaborazione con l insegnante di Lettere in vista del consolidamento delle abilità di scrittura su argomenti di carattere storico (saggio e articolo, tema storico), testi di analisi e commento di fonti o ipotesi storiografiche anche in prospettiva pluridisciplinare (percorso con insegnante di Ed. Fisica) 6. ATTIVITA DI RECUPERO Esercizi svolti per casa (mappe, tabelle di sintesi ), correzione individuale delle verifiche, attività collettive di ripasso, simulazioni di interrogazioni, esposizioni programmate per recuperare prove con esiti negativi.. 7. CRITERI DI VALUTAZIONE La valutazione in itinere e finale si sono basate sugli elementi di valutazione stabiliti nel PTOF e sulle scale di misurazione e griglie adottate dal Dipartimento di Filosofia. In particolare tutte le verifiche scritte hanno articolato la valutazione sui seguenti indicatori: Conoscenza, completezza e pertinenza delle informazioni Capacità di analisi e sintesi Coerenza argomentativa (efficacia nella ricostruzione dei nessi causali) Correttezza formale ed uso di un linguaggio specifico. Altri elementi: - interesse e partecipazione attiva e costruttiva all attività didattica, svolta in classe; - impegno nel lavoro in classe e a casa; - progressi. Vicenza, 14 Maggio 2015 Firma del docente