ARTE E IMMAGINE COMPETENZE
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- Alfredo Rossini
- 5 anni fa
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1 ARTE E IMMAGINE COMPETENZE CHIAVE:consapevolezza ed espressione culturale, imparare ad imparare, il senso di iniziativa e imprenditorialità Traguardi per lo sviluppo delle competenze L alunno: Descrive, legge e interpreta vari tipi di immagini (opere d arte, fotografie, manifesti, fumetti ecc ) e messaggi multimediali (brevi filmati, spot, videoclip ecc ) utilizzando la conoscenza degli elementi grammaticali di base del linguaggio visuale Produce immagini di vario tipo con tecniche diverse, usando le conoscenze del linguaggio visuale Rielabora in modo creativo e personale immagini varie Individua i principali aspetti formali di un opera d arte ed apprezza le opere d arte provenienti da culture diverse dalla propria Riconosce il valore del patrimonio artistico e ambientale del proprio territorio Progetta e realizza immagini multimediali
2 CONTESTO DI PARTENZA/CURRICOLO D ISTITUTO A questo punto del suo percorso didattico il bambino è pronto per entrare in contatto con il mondo dell arte vero e proprio. Ci si può dedicare alla scoperta del patrimonio artistico che l ambiente in cui si vive mette a disposizione. A questo scopo si potranno organizzare delle escursioni. Molti musei dispongono di sezioni didattiche con le quali si possono mettere in atto varie forme di collaborazione. UA 1: LA MITICA GRECIA Periodo: 1 bimestre Indicatori : a. orientarsi nello spazio grafico e compositivo b. conoscere ed usare il colore c. produrre con completezza, precisione e cura OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Esprimersi e comunicare 1. Elaborare creativamente produzioni personali e collettive 2. Sperimentare strumenti e tecniche per realizzare prodotti CONTENUTI E ATTIVITÀ 1.a Realizzazione collettiva di composizioni astratte con motivi geometrici. 1.b Rappresentazione con il disegno delle caratteristiche del protagonista di un libro e di un paesaggio da brivido. RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: testi descrittivi e argomentativi, brevi (opuscoli e brochure) Geometria: forme e piante Tecnologia e informatica: software POINT, tabulazioni e COMPETENZE DA CERTIFICARE connesse ai traguardi 1, 3, 4, 5, 6, 8 CONOSCENZE: Guardare e osservare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. Elementi di base della comunicazione iconica
3 3. Elaborare produzioni utilizzando elementi linguistici e stilistici di opere d arte osservate 4. Sperimentare le nuove tecnologie per produrre immagini Osservare e leggere le immagini 5. Osservare un immagine utilizzando le regole della percezione visiva e descriverne gli elementi con un linguaggio verbale appropriato Comprendere e apprezzare le opere d arte 2.a Realizzazione di manufatti: la calamita decorativa. 3.a Il ritratto: -osservazione e trasformazione di alcuni ritratti famosi 4.a Produzione di calligrammi con l applicazione WORDART. 5.a Abbigliamento, mitologia nell antica Grecia: -osservazione e descrizione di costumi. -associazione di un immagine al corrispondente contorno. collegamenti ad INTERNET, uso di WORDART Educazione fisica: percorsi Geografia: gli ambienti naturali Cittadinanza e costituzione: la salvaguardia del proprio patrimonio culturale Abilità: (rapporti tra immagini, gesti, movimenti, proporzioni, forme, colori simbolici, espressioni del viso, contesti) per cogliere la natura e il, senso di un testo visivo Il concetto di tutela e salvaguardia delle opere d arte e dei beni ambientali e paesaggistici del proprio territorio Individuare nel linguaggio del fumetto, filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici, le sequenze narrativee decodificare in forma elementare i diversi significati. Osserva e descrive in modo dettagliato un immagine.
4 6. Sviluppare il gusto per l opera d arte 7. Riconoscere e apprezzare le espressioni artistiche di vari popoli in diverse epoche storiche 8. Riconoscere e apprezzare i beni del patrimonio storico, artistico e culturale italiano 6.a Lettura di opere d autore, la Nascita di Venere di S. Botticelli, i Bronzi di Riace: -osservazione guidata, descrizione, espressione del giudizio personale. 7.a Il Partenone: -osservazione, descrizione, elementi caratteristici e funzione. 8.a Il teatro greco di Taormina: -osservazione, descrizione, elementi caratteristici e funzione. Identifica in un testo visivo, costituito anche da immagini in movimento, gli elementi del relativo linguaggio (linee, colore, distribuzione delle forme, ritmi, configurazioni spaziali, sequenze, metafore, campi, piani, volumi). Individua le molteplici funzioni che l immagine svolge, da un punto di vista si informativo sia emotivo. Utilizza tecniche artistiche tridimensionali e bidimensionali su supporti di vario tipo. Rielabora, ricombina, modifica creativamente disegni e immagini, testi,
5 suoni per produrre immagini. Si esprime e comunica mediante tecnologie multimediali. Analizza, classifica ed apprezza i beni del patrimonio artistico culturale ed urbanistico presenti sul proprio territorio. Apprezza le opere artistiche ed artigianali appartenenti alla propria e ad altre culture. Introduce nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti osservando immagini ed opere d arte.
6 UA 2 : VIAGGIANDO PER L ITALIA Periodo: 2 bimestre Indicatori : a. orientarsi nello spazio grafico e compositivo b. conoscere ed usare il colore c. produrre con completezza, precisione e cura OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Esprimersi e comunicare 1. Elaborare creativamente produzioni personali e collettive 2. Sperimentare strumenti e tecniche per realizzare prodotti 3. Elaborare produzioni utilizzando elementi CONTENUTI E ATTIVITÀ 1.a Realizzazione della copertina di un libro, completamento di immagini. 2.a Realizzazione di decori natalizi con materiali di recupero. 3.a La natura morta: -osservazione e trasformazione di una natura morta 4.a Produzione di calligrammi natalizi e scritte con RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: testi descrittivi e argomentativi, brevi (opuscoli e brochure) Geometria: forme e piante Tecnologia e informatica: software POINT, tabulazioni e collegamenti ad INTERNET Educazione fisica: percorsi COMPETENZE DA CERTIFICARE connesse ai traguardi 1, 3, 4, 5, 6, 8 CONOSCENZE: -Guardare e osservare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. -Elementi di base della comunicazione iconica (rapporti tra immagini, gesti, movimenti, proporzioni, forme, colori simbolici, espressioni del viso, contesti) per cogliere
7 linguistici e stilistici di opere d arte osservate 4. Sperimentare le nuove tecnologie per produrre immagini Osservare e leggere le immagini 5. Osservare un immagine utilizzando le regole della percezione visiva e descriverne gli elementi con un linguaggio verbale appropriato Comprendere e apprezzare le opere d arte 6. Sviluppare il gusto per l opera d arte l applicazione WORDART. 5.a Osservazione guidata e descrizione dell interno di una biblioteca. 5.b Giochi percettivi. 6.a Lettura di opere d autore -osservazione guidata, descrizione, soluzione di un questionario a scelta multipla, espressione del giudizio personale. 7.a Il padiglione d oro di Kyoto: -stile, elementi caratteristici e funzione. 8.a La necropoli etrusca di Tarquinia: -osservazione, descrizione, elementi caratteristici e funzione. Geografia: gli ambienti naturali Cittadinanza e costituzione: la salvaguardia del proprio patrimonio culturale la natura e il, senso di un testo visivo -Il concetto di tutela e salvaguardia delle opere d arte e dei beni ambientali e paesaggistici del proprio territorio -Individuare nel linguaggio del fumetto, filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati. Abilità: -Osserva e descrive in modo dettagliato un immagine. -Identifica in un testo visivo, costituito anche da immagini in movimento, gli elementi del relativo linguaggio (linee, colore, distribuzione delle forme, ritmi, configurazioni spaziali, sequenze,
8 7. Riconoscere e apprezzare le espressioni artistiche di vari popoli in diverse epoche storiche 8. Riconoscere e apprezzare i beni del patrimonio storico, artistico e culturale italiano metafore, campi, piani, volumi). -Individua le molteplici funzioni che l immagine svolge, da un punto di vista si informativo sia emotivo. -Utilizza tecniche artistiche tridimensionali e bidimensionali su supporti di vario tipo. -Rielabora, ricombina, modifica creativamente disegni e immagini, testi, suoni per produrre immagini. -Si esprime e comunica mediante tecnologie multimediali. -Analizza, classifica ed apprezza i beni del patrimonio artistico culturale ed urbanistico presenti sul proprio territorio. -Apprezza le opere artistiche ed artigianali
9 appartenenti alla propria e ad altre culture. Introduce nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti osservando immagini ed opere d arte. UA 3: TRADIZIONI Periodo: 3 bimestre Indicatori : a. orientarsi nello spazio grafico e compositivo b. conoscere ed usare il colore c. produrre con completezza, precisione e cura OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI E ATTIVITÀ RACCORDI DISCIPLINARI COMPETENZE DA CERTIFICARE CONOSCENZE:
10 Esprimersi e comunicare 1. Elaborare creativamente produzioni personali 2. Sperimentare strumenti e tecniche per realizzare prodotti 3. Elaborare produzioni utilizzando elementi linguistici e stilistici di opere d arte osservate 4. Sperimentare le nuove tecnologie per produrre immagini Osservare e leggere le immagini 5. Utilizzare tecniche osservative e 1.a Rappresentazione con il disegno delle caratteristiche del protagonista di un libro; completamento di immagini relative al Carnevale. 2.a Realizzazione di manufatti con materiali di vario tipo: decorazioni pasquali. 3.a Osservazione di alcuni quadri famosi 4.a Produzione di testi con caratteri diversi. 5.a Osservazione guidata e descrizione di un teatro italiano. 6.a Giochi percettivi. 7.a Lettura, interpretazione e realizzazione di onomatopee. Italiano: testi descrittivi e argomentativi, brevi (opuscoli e brochure) Geometria: forme e piante Tecnologia e informatica: software POINT, tabulazioni e collegamenti ad INTERNET Educazione fisica: percorsi Geografia: gli ambienti naturali Cittadinanza e costituzione: la salvaguardia del proprio patrimonio culturale connesse ai traguardi 1, 3, 4, 5, 6, 8 Guardare e osservare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. Elementi di base della comunicazione iconica (rapporti tra immagini, gesti, movimenti, proporzioni, forme, colori simbolici, espressioni del viso, contesti) per cogliere la natura e il, senso di un testo visivo Il concetto di tutela e salvaguardia delle opere d arte e dei beni ambientali e
11 descrivere elementi formali con un linguaggio verbale appropriato 6. Osservare un immagine utilizzando le regole della percezione visiva 7. Conoscere il linguaggio dei fumetti Comprendere e apprezzare le opere d arte 8. Sviluppare il gusto per l opera d arte 9. Riconoscere e apprezzare le espressioni artistiche di vari popoli in diverse epoche storiche 8.a Lettura di opere d autore -osservazione guidata, descrizione, espressione del giudizio personale. 9.a La Statua della Libertà: -stile, elementi caratteristici e funzione. 10.a Le ville palladiane: -osservazione, descrizione, elementi caratteristici e funzione. paesaggistici del proprio territorio Individuare nel linguaggio del fumetto, filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati. Abilità: Osserva e descrive in modo dettagliato un immagine. Identifica in un testo visivo, costituito anche da immagini in movimento, gli elementi del relativo linguaggio (linee, colore, distribuzione delle forme, ritmi, configurazioni spaziali, sequenze, metafore, campi, piani, volumi).
12 10.Riconoscere e apprezzare i beni del patrimonio storico, artistico e culturale italiano Individua le molteplici funzioni che l immagine svolge, da un punto di vista si informativo sia emotivo. Utilizza tecniche artistiche tridimensionali e bidimensionali su supporti di vario tipo. Rielabora, ricombina, modifica creativamente disegni e immagini, testi, suoni per produrre immagini. Si esprime e comunica mediante tecnologie multimediali. Analizza, classifica ed apprezza i beni del patrimonio artistico culturale ed
13 urbanistico presenti sul proprio territorio. Apprezza le opere artistiche ed artigianali appartenenti alla propria e ad altre culture. Introduce nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti osservando immagini ed opere d arte UA 4: VERSO LA SCUOLA SECONDARIA Periodo: 4 bimestre Indicatori : a. orientarsi nello spazio grafico e compositivo b. conoscere ed usare il colore c. produrre con completezza, precisione e cura OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI E ATTIVITÀ RACCORDI DISCIPLINARI COMPETENZE DA CERTIFICARE CONOSCENZE:
14 Esprimersi e comunicare 1. Elaborare creativamente produzioni personali 2. Sperimentare strumenti e tecniche per realizzare prodotti 3. Elaborare produzioni utilizzando elementi linguistici e stilistici di opere d arte osservate 4. Sperimentare le nuove tecnologie per produrre immagini Osservare e leggere le immagini 5. Utilizzare tecniche osservative e 1.a Rappresentazione con il disegno di personaggi e ambienti di una storia letta. 2.a Realizzazione di un biglietto di auguri. 3.a Il paesaggio: -osservazione e trasformazione di una piazza d Italia 4.aProduzione di testi con caratteri diversi. 5.a Osservazione guidata e descrizione dell Aula di Montecitorio. 6.a Osservazione di immagini per rilevarne particolari intrusi e/o dettagli: Italiano: testi descrittivi e argomentativi, brevi (opuscoli e brochure) Geometria: forme e piante Tecnologia e informatica: software POINT, tabulazioni e collegamenti ad INTERNET Educazione fisica: percorsi Geografia: gli ambienti naturali Cittadinanza e costituzione: la salvaguardia del proprio patrimonio culturale connesse ai traguardi 1, 3, 4, 5, 6, 8 Guardare e osservare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. Elementi di base della comunicazione iconica (rapporti tra immagini, gesti, movimenti, proporzioni, forme, colori simbolici, espressioni del viso, contesti) per cogliere la natura e il, senso di un testo visivo Il concetto di tutela e salvaguardia delle opere d arte e dei beni ambientali e paesaggistici del proprio territorio
15 descrivere elementi formali con un linguaggio verbale appropriato 6. Osservare un immagine utilizzando le regole della percezione visiva 7. Riconoscere gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo, individuando il loro significato espressivo Comprendere e apprezzare le opere d arte 8. Sviluppare il gusto per l opera d arte -esercizi di memoria visiva. 7.a Le inquadrature. 8.a Lettura di opere d autore -osservazione guidata, descrizione, espressione del giudizio personale. 9.a La moschea blu: -stile, elementi caratteristici e funzione. 10.a Il Colosseo: Abilità: Individuare nel linguaggio del fumetto, filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati. Osserva e descrive in modo dettagliato un immagine. Identifica in un testo visivo, costituito anche da immagini in movimento, gli elementi del relativo linguaggio (linee, colore, distribuzione delle forme, ritmi, configurazioni spaziali, sequenze, metafore, campi, piani, volumi). Individua le molteplici funzioni che l immagine svolge, da
16 9. Riconoscere e apprezzare le espressioni artistiche di vari popoli in diverse epoche storiche 10.Riconoscere e apprezzare i beni del patrimonio storico, artistico e culturale italiano -osservazione, descrizione, elementi caratteristici e funzione. un punto di vista si informativo sia emotivo. Utilizza tecniche artistiche tridimensionali e bidimensionali su supporti di vario tipo. Rielabora, ricombina, modifica creativamente disegni e immagini, testi, suoni per produrre immagini. Si esprime e comunica mediante tecnologie multimediali. Analizza, classifica ed apprezza i beni del patrimonio artistico culturale ed urbanistico presenti sul proprio territorio. Apprezza le opere artistiche ed artigianali appartenenti alla
17 propria e ad altre culture. Introduce nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti osservando immagini ed opere d arte.
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