RELAZIONE FOTOGRAFICA ATTIVITA DI LABORATORIO MULTIMEDIALE (APPLICHIAMO LE PRIME COMPETENZE DIGITALI- COOPERATIVE-LEARNING)

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Federica Novelli
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percorso sensoriale tra le erbe aromatiche (scienze: da esseri viventi e non viventi: le piante).

1 RELAZIONE FOTOGRAFICA ATTIVITA DI LABORATORIO MULTIMEDIALE (APPLICHIAMO LE PRIME COMPETENZE DIGITALI- COOPERATIVE-LEARNING) OUR EUROPEAN GARDEN; TANTE BELLE ESPERIENZE: In fattoria; percorso sensoriale tra le erbe aromatiche (scienze: da esseri viventi e non viventi: le piante). Conosciamo ATTRAVERSO I CINQUE SENSI OSSERVIAMO, TOCCHIAMO (VISTA- TATTO) ROSMARINO TIMO ODORIAMO. (OLFATTO)

2 DESCRIVIAMO: MENTUCCIA

3 SALVIA

4 ERBA LIMONCINA ASSAGGIAMO (GUSTO) E UN PO ACRE, COME IL LIMONE PIANTA DEL COTONE

Scegliamo i semi da spedire ai nostri partner gemellati di: POLONIA, TURCHIA, SPAGNA (ricerchiamo i

descriverli e inventiamo filastrocche) COOPERATIVE-LEARNING PER L INVENZIONE DELLE FILASTROCCHE E

( Italiano: padroneggiamo la lingua italiana) Nel nostro gruppo, prima, abbiamo formulato le frasi

5 Scegliamo i semi da spedire ai nostri partner gemellati di: POLONIA, TURCHIA, SPAGNA (ricerchiamo i fiori adatti su internet, leggiamo le caratteristiche e le cure necessarie, osserviamoli per descriverli e inventiamo filastrocche) COOPERATIVE-LEARNING PER L INVENZIONE DELLE FILASTROCCHE E DELLE POESIE SUI FIORI DA SPEDIRE.( Italiano: padroneggiamo la lingua italiana) Nel nostro gruppo, prima, abbiamo formulato le frasi (una ciascuno) poi, ordinate, scritte in brutta copia. Le abbiamo corrette, riscritte su un foglio, lette. Mentre uno scriveva, gli altri compagnetti controllavano la correttezza delle parole,

6 dettavano, suggerivano i colori. Un po facevamo anche a turno Noi, nel nostro gruppo,come fiori abbiamo scelto le petunie, per i colori vivaci e per la delicatezza Somigliano alle campanelle, ma una nostra compagnetta ha detto che sembrano farfalle! Abbiamo ritagliato le frasi, per incollarle su un cartoncino colorato

Intanto la nostra compagnetta preferita, tenera e coccolona,

Stagioni L aiutavano l assistente educativa e la maestra di sostegno

Ogni volta facciamo a gara per aiutarla e creiamo confusione, così

7 Intanto la nostra compagnetta preferita, tenera e coccolona, lavorava sulla Primavera, completando il cartellone: Le Quattro Stagioni L aiutavano l assistente educativa e la maestra di sostegno e, anche noi appena potevamo! Ogni volta facciamo a gara per aiutarla e creiamo confusione, così facciamo disperare le maestre Fortunatamente troviamo sempre una soluzione e ritorna la calma!! Evviva l INCLUSIONE!...

8 Alla fine abbiamo condiviso gli elaborati con la Maestra.

9 Ecco i lavori finiti e pronti per essere spediti...! Abbiamo tradotto le filastrocche in inglese "

10 Amici di: Polonia, Turchia, Spagna, stiamo arrivando...

11 Poi verso la posta.. INTANTO, tra un compito e l altro, è arrivata la busta dalla Spagna

12 e dalla POLONIA E infine, dalla Turchia

L abbiamo aperta in giardino, perché quel giorno eravamo organizzati, per seminare i semi arrivati nei giorni scorsi Così ci siamo dedicati al giardinaggio Abbiamo documentato

Anche loro sulla piattaforma Etwinning ci hanno fatto vedere i loro lavori Noi, quando abbiamo aperto le buste, abbiamo provato gioia e curiosità nello scoprire cosa ci

13 L abbiamo aperta in giardino, perché quel giorno eravamo organizzati, per seminare i semi arrivati nei giorni scorsi Così ci siamo dedicati al giardinaggio Abbiamo documentato tutte le nostre belle attività con un video, per comunicare con i nostri amici degli altri paesi; per ringraziarli e far vedere come abbiamo lavorato. Anche loro sulla piattaforma Etwinning ci hanno fatto vedere i loro lavori Noi, quando abbiamo aperto le buste, abbiamo provato gioia e curiosità nello scoprire cosa ci avevano mandato e siamo stati contenti. Spesso per comunicare abbiamo usato il traduttore on line La maestra d inglese ci ha detto, però che, questo strumento non è sempre preciso, quindi ci ha aiutato lei.

14 Abbiamo osservato giorno dopo giorno i vasetti, cercando di averne cura. Abbiamo capito che, le piantine hanno bisogno di: terra morbida, acqua, sole, aria e tanto amore!

16 EVVIVA LA PRIMAVERA ci riteniamo soddisfatti, per ciò, che siamo riusciti a fare!

A metà maggio, per concludere il percorso dal Seme alla pianta, Abbiamo voluto spostare i nostri laboratori

GRANO Osserviamo: A maidda (Contenitori antichi di legno), i covoni (mazzi di spighe).

(per proteggere le dita dalla falce), cesto di canna(cannisciu) Abbiamo fatto matematica con i chicchi dei

17 A metà maggio, per concludere il percorso dal Seme alla pianta, Abbiamo voluto spostare i nostri laboratori di nuovo in fattoria, per parlare di un altro seme, importante per la nostra alimentazione: IL CHICCO DEL GRANO Osserviamo: A maidda (Contenitori antichi di legno), i covoni (mazzi di spighe). Ascoltiamo: il racconto del Ciclo del grano e il lavoro della tradizione contadina Covone, ditali di canna (per proteggere le dita dalla falce), cesto di canna(cannisciu) Abbiamo fatto matematica con i chicchi dei cereali: giochi per contare, per calcolare, per classificare prima però, abbiamo conosciuto i diversi cereali e li abbiamo individuato

Abbiamo macinato i chicchi di grano con il macinino e poi abbiamo impastato e dato forma ai panetti Arrivati in classe abbiamo scritto delle frasi sulle esperienze A fine anno

Estate, che precedentemente abbiamo illustrato, con i colori a tempera, realizzando simpatici disegni che abbiamo proiettato alla LIM durante i momenti musicali.

19 Abbiamo macinato i chicchi di grano con il macinino e poi abbiamo impastato e dato forma ai panetti Arrivati in classe abbiamo scritto delle frasi sulle esperienze A fine anno abbiamo fatto uno spettacolino, cantando Ci vuole un fiore e suonando alcuni strumentini ritmici per festeggiare la Bella Stagione, animando le poesie sulla Primavera e sull Estate, che precedentemente abbiamo illustrato, con i colori a tempera, realizzando simpatici disegni che abbiamo proiettato alla LIM durante i momenti musicali. Ciò che vi abbiamo illustrato è stata una parte della nostra avventura, nel nostro GIARDINO EUROPEO. (Gli alunni della prima C della scuola primaria PORTELLA DELLA GINESTRA di VITTORIA- RG)

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