Indice delle griglie di valutazione Allegato A

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1 ALLEGATI AL DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE ANNO SCOLASTICO 2017/2018 CLASSE V BMM Griglie di valutazione Testi delle simulazioni di terza prova Indice delle griglie di valutazione Allegato A 1. Griglie di valutazione della prima prova: analisi del testo, saggio breve/articolo di giornale, tema storico, tema di argomento generale. 2. Griglia di valutazione della seconda prova. 3. Griglia di valutazione generale della terza prova. 4. Griglia di valutazione del colloquio. Testi delle simulazioni di terza prova Allegato B 1. Prima simulazione del 20/01/2018 Tipologia: quesiti a risposta singola Durata: 3 ore Discipline coinvolte: Storia, Inglese, Matematica, Disegno progettazione 2. Seconda simulazione del 21/04/2018 Tipologia: quesiti a risposta singola Durata: 3 ore Discipline coinvolte: Tecnologia meccanica, Sistemi, Matematica, Inglese 3. Terza simulazione del 22/05/2018 Tipologia: quesiti a risposta singola Durata: 3 ore Discipline coinvolte: Tecnologia meccanica, Sistemi, Matematica, Inglese

2 ALLEGATO A GRIGLIE DI VALUTAZIONE

3 ITALIANO PRIMA PROVA TIPOLOGIA A Analisi del testo STUDENTE: CLASSE: INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO PUNTI COMPRENSIONE COMPLESSIVA. ANALISI: PERTINENZA ALLA RICHIESTA E COMPLETEZZA DELLE RISPOSTE. APPROFONDIMENTO: CONTESTUALIZZAZIONE /INTERPRETAZIONE COMPLESSIVA, CONFRONTO INTERTESTUALE. STRUTTURA E ORGANIZZAZIONE DEL TESTO (COERENZA LOGICA E COESIONE FORMALE). CORRETTEZZA FORMALE E PROPRIETA LESSICALE ED ESPRESSIVA. Gravemente scorretta. Imprecisa e/o superficiale. Corretta, ma non sempre sintetica. Precisa. Puntuale ed approfondita. Gravemente lacunosa. Imprecisa e/o parziale. Precisa, ma non sempre esauriente. Precisa e completa. Puntuale ed esauriente. Confuso e lacunoso. Impreciso e/o incompleto. Sufficientemente completo. Limitata, parziale. Ordinato e organico. Qualificato e originale. Incoerente. Frammentaria e disordinata. Non sempre scorrevole. Ordinata e organica, abbastanza fluida Ben coesa e scorrevole, coerente. Scorretta. Frequenti errori e imprecisioni. Alcuni errori e improprietà lessicali. Qualche lieve scorrettezza. Appropriate. Gravemente insufficiente: 0.5 Insufficiente: Sufficiente: 2 Discreto/buono: 2.5 Ottimo: 3 Gravemente insufficiente: 0.5 Insufficiente: Sufficiente: 2 Discreto/buono: 2.5 Ottimo: 3 Gravemente insufficiente: 0.5 Insufficiente: Sufficiente: 2 Discreto/buono: 2.5 Ottimo: 3 Gravemente insufficiente: 0.5 Insufficiente: Sufficiente: 2 Discreto/buono: 2.5 Ottimo: 3 Gravemente insufficiente: 0.5 Insufficiente: Sufficiente: 2 Discreto/buono: 2.5 Ottimo: 3 VALUTAZIONE / 15 / 10

4 TIPOLOGIA B Saggio breve/articolo di giornale STUDENTE: CLASSE: INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO PUNTI COMPRENSIONE ED UTILIZZO DEI DOCUMENTI DATI. ADERENZA ALLA FORMA TESTUALE PRESCELTA (SAGGIO- ARTICOLO). RIELABORAZIONE PERSONALE ED EVENTUALE UTILIZZO DI DOCUMENTI INTEGRATIVI. STRUTTURA ED ORGANIZZAZIONE DEL TESTO (COERENZA LOGICA E COESIONE FORMALE). Molto limitata/confusa/contraddittoria. Limitata e parziale. Abbastanza adeguata. Corretta. Esauriente ed appropriata. Scorretta e lacunosa. Molto limitata/non rielaborata. Parziale con qualche imprecisione. Corretta. Esauriente/appropriata. Gravemente frammentaria. Disordinata, poco organica. Molto limitata/confusa/contraddittoria. Limitata/parziale. Coerente, ma solo con informazioni esplicite. Organica con alcune inferenze. Efficace, esauriente, organica. Incoerente. Frammentaria e disordinata. Non sempre scorrevole. Ordinata e organica, abbastanza fluida Ben coesa e scorrevole, coerente. Gravemente insufficiente: 0.5 Insufficiente: Sufficiente: 2 Discreto/buono: 2.5 Ottimo: 3 Gravemente insufficiente: 0.5 Insufficiente: Sufficiente: 2 Discreto/buono: 2.5 Ottimo: 3 Gravemente insufficiente: 0.5 Insufficiente: Sufficiente: 2 Discreto/buono: 2.5 Ottimo: 3 Gravemente insufficiente: 0.5 Insufficiente: Sufficiente: 2 Discreto/buono: 2.5 Ottimo: 3 CORRETTEZZA FORMALE, PROPRIETA LESSICALE ED ESPRESSIVA. Scorretta. Frequenti errori e imprecisioni. Alcuni errori e improprietà lessicali. Qualche lieve scorrettezza. Appropriate. Gravemente insufficiente: 0.5 Insufficiente: Sufficiente: 2 Discreto/buono: 2.5 Ottimo: 3 VALUTAZIONE /15 /10

5 TIPOLOGIA C Tema storico STUDENTE: CLASSE: INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO PUNTI Fuori tema. Gravemente insufficiente: 0.5 PERTINENZA AL TEMA. Parzialmente fuori tema. Rispetta quasi sempre il tema. Insufficiente: Sufficiente: 2 Soddisfacente. Discreto/buono: 2.5 Piena aderenza alle indicazioni del Ottimo: 3 Gravemente imprecisa. Gravemente insufficiente: 0.5 AMPIEZZA DI CONOSCENZE, DI RIFERIMENTI E DI ARGOMENTAZIONI. Con molte imprecisioni e/o molto limitata. Soddisfacente. Ben documentata. Insufficiente: Sufficiente: 2 Discreto/buono: 2.5 Ottimo: 3 Incoerente. Gravemente insufficiente: 0.5 RIELABORAZIONE PERSONALE. Frammentaria e disordinata. Non sempre scorrevole. Insufficiente: Sufficiente: 2 Ordinata e organica. Discreto/buono: 2.5 Ben coesa e scorrevole. Ottimo: 3 Frammentarie. Gravemente insufficiente: 0.5 STRUTTURA ED ORGANIZZAZIONE DEL TESTO (COERENZA LOGICA E COESIONE Disordinate. Non sempre adeguate. Ordinate. Rigorose. Insufficiente: Sufficiente: 2 Discreto/buono: 2.5 Ottimo: 3 Scorretta. Gravemente insufficiente: 0.5 CORRETTEZZA FORMALE E PROPRIETA LESSICALE ED ESPRESSIVA. Frequenti errori e imprecisioni. Alcuni errori e improprietà lessicali. Qualche lieve scorrettezza. Appropriate. Insufficiente: Sufficiente: 2 Discreto/buono: 2.5 Ottimo: 3 VALUTAZIONE / 15 / 10

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7 SECONDA PROVA STUDENTE CLASSE Utilizzo dei linguaggi specifici Conoscenza specifica degli argomenti richiesti e completezza Capacità nella impostazione dei calcoli e nell uso dei manuali Motivazione delle scelte operate Capacità progettuale e di schematizzazione del problema Punteggio massimo Livelli di valore/ valutazione 1 punti scarso / assente VOTO../15 Punteggio corrispondente ai diversi livelli 0 sostanzialmente corretto / adeguato 1 non rispetta la consegna e non individua il problema punti individua, comprende e risolve il problema molto parzialmente individua, comprende e risolve il problema solo parzialmente individua, comprende e risolve il problema nei suoi aspetti principali individua, comprende e risolve il problema in modo adeguato individua e rispetta esaurientemente le consegne del problema e lo risolve completamente assenti 2 punti scarse mediocri / sufficienti buone / ottime assenti / inadeguate sufficienti / adeguate buone / ottime 1 2 assente 0 scarsa / poco coerente mediocre / sufficiente buona / ottima punti 3 punti Punteggio ottenuto

8 TERZA PROVA ESAMI DI STATO CLASSE 5^ CANDIDATO: GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA TERZA PROVA PUNTI Conoscenza adeguata relativa all argomento,costruzione di una risposta completa coerente e sintetica(che realizza i punti della traccia adeguatamente) Conoscenza di definizioni, concetti, regole. Chiarezza ed efficacia comunicativa(proprietà lessicale, capacità espressiva, corretta forma testuale,struttura logica e coesa dei contenuti). Chiarezza dell impostazione ed efficacia della trattazione o risoluzione. Correttezza morfologica, sintattica ortografica e di interpunzione. Correttezza nei calcoli, procedimenti grafici Scarsa Non adeguata 1-2 Parzialmente adeguata 3 Adeguata 4 Ricca 5 Elaborata 6 Scarsa Non adeguata 1-2 Essenziale 3 Completa 4-5 Scarsa Non adeguata 1-2 Essenziale 3 Completa 4 TOTALE PUNTEGGIO (Voto della prova) Data

9 GRIGLIA DI VALUTAZIONE COLLOQUIO ALUNNO/A: INDICATORI DESCRITTORI Grav. Insuff Insuff Suff Discr Buono Ottimo Punteggio assegnato Qualità del lavoro presentato originalità e significatività Organizzazione dei contenuti Organicità e completezza espositiva Coerenza Argomentazione chiara e ricca Uso delle conoscenze e delle competenze acquisite Possesso dei nuclei concettuali fondamentali Capacità di analisi complessa di un argomento/testo/documento comprensione ed espressione in lingua straniera capacità di sintesi Capacità di collegamento ed integrazione delle conoscenze Capacità d contestualizzazione Capacità di individuazione delle relazioni tra concetti Capacità di collegamenti pluridisciplinari Padronanza linguistica Uso appropriato dei linguaggi disciplinari Chiarezza, efficacia e fluidità espositiva. PUNTEGGIO FINALE COMPLESSIVO /30 Valdobbiadene,

10 MATRICI DI SIMULAZIONE TERZE PROVE (20/01/2018)

11 Valdobbiadene, 20/01/18 Terza prova tipologia B ISISS G. VERDI Cognome e CLASSE 5^BMM Nome: MATERIA: DISEGNO PROGETTAZIONE E ORGANIZZAZIONE INDUSTRIALE PUNTEGGIO TOTALE./ 15 Da che cosa dipende la potenza richiesta ad un tornio per 1. eseguire una lavorazione di tornitura 2. Come si calcola il tempo macchina (tornio) per eseguire una sgrossatura cilindrica esterna 3. Descrivi le fasi in cui viene suddivisa una generica operazione di lavoro svolta in modalità manuale su una macchina utensile

12 Valdobbiadene, 20/01/18 Cognome e Nome: Terza prova tipologia B ISISS G. VERDI CLASSE 5^BMM MATERIA: INGLESE PUNTEGGIO TOTALE./ Illustrate the main physical components of a computer which form the hardware. Then point out the difference between the two memory devices. 2. Write about the types of brakes that are generally used in cars. Explain what ABS is and why tyres are also important for the safety of the driver.

13 3. How did the Internet develop? Consider the historical context and the most important steps for its birth.

14 Valdobbiadene, 20/01/18 Terza prova tipologia B Cognome e Nome: MATERIA: STORIA PUNTEGGIO TOTALE./ CLASSE 5^BMM Presenta le principali caratteristiche della politica di Giovanni Giolitti Perché fu stipulato il patto di Londra? Quali furono le conseguenze? Riassumi le principali cause della nascita della questione israelo - palestinese ISISS G. VERDI

15 Valdobbiadene, 20/01/18 Terza prova tipologia B Cognome e Nome: ISISS G. VERDI CLASSE 5^BMM MATERIA: MATEMATICA PUNTEGGIO TOTALE./ 15 Trova a e b in modo che la funzione 1. sia derivabile nel punto x = Calcola il valore di a in modo che il grafico della funzione y = a x + 2 x - 1 abbia un massimo nel punto di ascissa x = 2.

16 3. Scrivi l enunciato del primo teorema di esistenza e unicità della radice Aiutandoti con un grafico determina il numero delle soluzioni della seguente equazione e x + 2 x 2 5 = 0.

17 MATRICI DI SIMULAZIONE TERZE PROVE (21/04/2018)

18 Valdobbiadene,21 / 04 / 2018 COGNOME, NOME Terza prova tipologia B Isiss G.VERDI CLASSE 5BMM MATERIA: MATEMATICA PUNTEGGIO / 15 1 Calcola 2 Dopo aver disegnato la superficie delimitata dall asse x e dal grafico della funzione - 1 definita nell intervallo [0;4], calcolane l area.

19 3 Determina i punti di flesso della seguente funzione

20 Valdobbiadene,21 / 04 / 2018 Terza prova tipologia B Isiss G.VERDI COGNOME, NOME CLASSE 5BMM MATERIA: TECNOLOGIA MECCANICA PUNTEGGIO / 15 Cos è e come funziona una lavorazione a getto d acqua? 1 2 Quali differenze ci sono fra una prova Brinnell e una Rockwell B? 3 Quali sono i valori importanti ricavati un una prova di trazione?

21 Valdobbiadene,21 / 04 / 2018 Terza prova tipologia B Isiss G.VERDI COGNOME, NOME CLASSE 5BMM MATERIA: INGLESE PUNTEGGIO / 15 1 Many people believe that social networking sites (such as Facebook) have had a huge negative impact on both individuals and society. Do you agree? List positives and negatives and give examples. 2 Talk about CNC machines: what they are, how they work and what operations they can do (at least three examples 3 Talk about the Dark Net: what it is, positives and negatives and your opinion about it

22 Valdobbiadene,21 / 04 / 2018 Terza prova tipologia B Isiss G.VERDI COGNOME, NOME CLASSE 5BMM MATERIA: SISTEMI E AUTOMAZIONE PUNTEGGIO / 15 1 Come è fatto e come funziona un encoder lineare?? 2 Qual è il principio di funzionamento di un motore elettrico in corrente continua? 3 Qual è la scrittura in linguaggio AWL necessaria per accendere un led con pulsante funzionante in set prevalente?

23 MATRICI DI SIMULAZIONE TERZE PROVE (22/05/2018)

24 Valdobbiadene,22 / 05 / 2018 Terza prova tipologia B Isiss G.VERDI COGNOME, NOME CLASSE 5BMM MATERIA: TECNOLOGIA MECCANICA PUNTEGGIO / 15 1 Cos è e come funziona il raggio laser nelle lavorazioni meccaniche? 2 Cos è una trasformazione adiabatica e come viene rappresentata nel diagramma p-v? 3 Quale differenza c'è fra un collegamento input e output di Arduino?

25 Valdobbiadene,22 / 05 / 2018 Terza prova tipologia B Isiss G.VERDI COGNOME, NOME CLASSE 5BMM MATERIA: SISTEMI E AUTOMAZIONE PUNTEGGIO / 15 1 Cos è e come funziona un resolver? 2 Quali sono le differenze tra un dispositivo a logica cablata ed uno a logica programmabile? 3 Quale differenza c'è fra un collegamento input e output di Arduino?

26 Valdobbiadene, 22 / 05 / 2018 COGNOME, NOME MATERIA: MATEMATICA 1 Terza prova tipologia B Isiss G.VERDI CLASSE 5BMM PUNTEGGIO / 15 Spiega come si arriva a trovare la formula del calcolo del volume di un solido di rotazione 2 Calcola

27 3 Un urna contiene 15 palline numerate da 1 a 15. Calcola la probabilità che, estraendo una pallina, essa rechi: a) Un numero dispari o maggiore di 10 Rappresenta con i diagrammi di Eulero Venn la situazione, scrivi le formule e spiega come calcoli i casi favorevoli e quelli possibili.

28 Valdobbiadene, 22/05/18 Terza prova tipologia B ISISS G. VERDI Cognome e Nome: CLASSE 5^BMM MATERIA: INGLESE PUNTEGGIO TOTALE./ Illustrate the way poets have represented World War I in their poems: consider themes, style and the relation with their biography and historical context. 2. Comment on the following statement, giving reasons for your opinion: Electric cars are going to be very important for urban transportation. 3. The processor, the hard disc and the RAM are the most important components of a computer. Explain what their function is and how they can work together.