MODULO 1 THÉORIE COMMERCIALE

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE CADUTI DELLA DIRETTISSIMA, Castiglione dei Pepoli (BO) Docente: PROF.SSA MAZZOTTA STEFANIA Classe: V PCP Materia: LINGUA FRANCESE Asse culturale DEI LINGUAGGI MODULO 1 THÉORIE COMMERCIALE Competenze di ambito Competenze di asse Prerequisiti Abilità / Capacità Livelli di competenza Conoscenze Sviluppo ed ampliamento delle quattro abilità integrate. Le capacità ricettive e produttive verranno orientate verso bisogni comunicativi più specifici. In particolare gli alunni dovranno conoscere e sapersi esprimere sugli argomenti trattati. Padroneggiare la lingua francese per scopi comunicativi e percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER). A,B,C,D,E,F,G,H Padroneggiare la lingua francese per scopi comunicativi e percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER). Interagire in conversazioni di crescente complessità su argomenti di interesse pubblicitario utilizzando anche strategie compensative. Descrivere esperienze, impressioni, eventi e progetti relativi all ambito pubblicitario e commerciale Utilizzare appropriate strategie ai fini della comprensione di testi di relativa lunghezza e complessità riguardanti argomenti d interesse commerciale pubblicitario. Produrre testi di varia lunghezza e complessità lessicale e tematica su argomenti noti LIVELLO BASE: Lo studente conosce in maniera elementare gli argomenti svolti, riesce a cogliere ed applicare le regole generali della lingua. Riesce a comprendere e produrre semplici testi in lingua solo se opportunamente guidato. LIVELLO INTERMEDIO: Lo svolti, riesce a cogliere ed applicare le regole generali della lingua e le loro eccezioni più comuni. Riesce a comprendere e produrre testi in autonomia, utilizzando un linguaggio semplice ma opportunamente specifico LIVELLO AVANZATO: Lo svolti, riesce a comprendere ed applicare le regole e le eccezioni delle strutture Grammaire (répétion et consolidation) -Les verbes réguliers et irréguliers au mode indicatif, conditionnel, subjonctif et gérondif -Les prépositions de temps -Les pronoms relatifs -Les pronoms démonstratifs - Le pronoms COD et COI -Les connecteurs logiques -L hypothèse (1, 2 et 3 forme) -Les pronoms indéfinis -La forme passive Théorie - DOSSIER 1 L ENTREPRISE ET SON ENVIRONNEMENT -DOSSIER 2 LA COMMUNICATION COMMERCIALE -DOSSIER 3 LA VENTE COMMERCIALE - DOSSIER 4

2 Sapere formulare richieste per ottenere informazioni. Sapere identificare la natura di una lettera di un testo pubblicitario per una comprensione globale. Sapere scrivere una lettera progettare un testo e/o video pubblicitario; Sapere identificare frasi chiave ed il contenuto dei paragrafi di una lettera le strategie per progettare una pubblicità. Conoscere e utilizzare frasi ed espressioni standard del linguaggio pubblicitario; Sapere analizzare un testo alla ricerca di informazioni dettagliate. Analisi delle situazioni e dei contesti operativi in cui l uso appropriato dei linguaggi settoriali e tecnici è funzionale al perseguimento di scopi specifici. d interesse commerciale e pubblicitario con scelte lessicali e sintattiche appropriate. Utilizzare un repertorio lessicale specifico per descrivere esperienze e narrare avvenimenti di carattere economico e professionale. Tecniche d uso di dizionari monolingue e bilingue. Saper utilizzare la microlingua in modo specifico ed appropriato. Riconoscere la dimensione culturale ed interculturale della lingua. linguistiche anche complesse, applicandole nella stesura dei testi in maniera autonoma, utilizzando il linguaggio specifico del settore. LES ACTEURS DE L ENTREPRISE - DOSSIER 5 LA COMMANDE -DOSSIER 6 LA LOGISTIQUE ET LES TRANSPORTS -DOSSIER 7 LE COMMERCE INTERNATIONAL -DOSSIER 8 LE RÈGLEMENT Civilisation DOSSIER 1 PORTE OUVERTE SUR L EUROPE DOSSIER 2 ÉCONOMIE ET SOCIÉTÉ

3 Produrre testi orali e scritti, di tipo espositivo e descrittivo, su argomenti propri del settore professionale, in modo sostanzialmente corretto, con sufficiente chiarezza logica. MODULO 2 LA COMMUNICATION COMMERCIALE Competenze di ambito Competenze di asse Prerequisiti Abilità / Capacità Livelli di competenza Conoscenze Sviluppo ed ampliamento delle quattro abilità integrate. Le capacità ricettive e produttive verranno orientate verso bisogni comunicativi più specifici. In particolare gli alunni dovranno conoscere e sapersi esprimere sugli argomenti trattati. Padroneggiare la lingua francese per scopi comunicativi e percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2del quadro comune europeo di riferimento A,B,C,D,E,F,G,H Padroneggiare la lingua francese per scopi comunicativi e percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER). Interagire in conversazioni di crescente complessità su argomenti di interesse pubblicitario utilizzando anche strategie compensative. Descrivere esperienze, impressioni, eventi e progetti relativi all ambito pubblicitario e commerciale Utilizzare appropriate strategie ai fini della comprensione di testi di relativa lunghezza e complessità riguardanti argomenti d interesse commerciale pubblicitario. Produrre testi di varia lunghezza e complessità LIVELLO BASE: Lo studente conosce in maniera elementare gli argomenti svolti, riesce a cogliere ed applicare le regole generali della lingua. Riesce a comprendere e produrre semplici testi in lingua solo se opportunamente guidato. LIVELLO INTERMEDIO: Lo svolti, riesce a cogliere ed applicare le regole generali della lingua e le loro eccezioni più comuni. Riesce a comprendere e produrre testi in autonomia, utilizzando un linguaggio semplice ma opportunamente specifico LIVELLO AVANZATO: Lo svolti, riesce a comprendere ed applicare le regole e le eccezioni delle strutture linguistiche anche complesse, CORRESPONDANCE COMMERCIALE Courriel, lettre commerciale, le télécopie DEMANDE DE DOCUMENTATION - Demande de documentation - Réponse négative et positive aux demandes DEMANDE ET RÉPONSE - Demande - Réponse négative et positive aux demandes COMMANDE, ANNULATION ET MODIFICATION DE LA COMMANDE -Commander - Annuler ou accepter les demandes de modification PROMOTION COMMERCIALE

4 per le lingue (QCER). Sapere formulare richieste per ottenere informazioni. Sapere identificare la natura di una lettera di un testo pubblicitario per una comprensione globale. Sapere scrivere una lettera progettare un testo e/o video pubblicitario; Sapere identificare frasi chiave ed il contenuto dei paragrafi di una lettera le strategie per progettare una pubblicità. Conoscere e utilizzare frasi ed espressioni standard del linguaggio pubblicitario; Sapere analizzare un testo alla ricerca di informazioni dettagliate. Analisi delle situazioni e dei contesti operativi in cui l uso appropriato dei linguaggi settoriali e tecnici è funzionale al perseguimento di scopi specifici. lessicale e tematica su argomenti noti d interesse commerciale e pubblicitario con scelte lessicali e sintattiche appropriate. Utilizzare un repertorio lessicale specifico per descrivere esperienze e narrare avvenimenti di carattere economico e professionale. Tecniche d uso di dizionari monolingue e bilingue. Saper utilizzare la microlingua in modo specifico ed appropriato. Riconoscere la dimensione culturale ed interculturale della lingua. applicandole nella stesura dei testi in maniera autonoma, utilizzando il linguaggio specifico del settore. Téléphone, vidéo, panneau publicitaire, lettre circulaire CV ET LETTRE DE MOTIVATION

5 Produrre testi orali e scritti, di tipo espositivo e descrittivo, su argomenti propri del settore professionale, in modo sostanzialmente corretto, con sufficiente chiarezza logica. Competenze di cittadinanza (Nella tabella è riportata la lettera maiuscola di riferimento) A. Imparare ad imparare; B. Progettare; C. Comunicare; D. Collaborare e partecipare; E. Agire in modo autonomo e responsabile; F. Risolvere problemi; G. Individuare collegamenti e relazioni; H. Acquisire e interpretare l informazione Modalità svolgimento lezioni: lezioni frontali interattive con approfondimenti in lavori individuali, a coppie e a piccoli gruppi. Laboratorio: Multimediale, Linguistico Testi: C.Caputo, G.Schiavi, T. Ruggero Boella, G. Fleury, La Nouvelle Entreprise. Édition Abrégée, Petrini Editore, 2015 Obiettivi minimi: Interagire in conversazioni brevi e semplici su temi di interesse professionale; esprimere bisogni, formulare semplici richieste relative alla vita d'azienda; scrivere brevi e semplici testi su tematiche di interesse economico-aziendale; riportare informazioni acquisite in maniera semplice ma corretta Prove verifica: Si prevedono 4 verifiche scritte e 4 verifiche orali Recupero: in itinere Raccordi: lingua italiana e francese, per quanto riguarda il confronto con le strutture morfolessicali delle lingue. Osservazioni eventuali: Il programma potrà subire modifiche per venire incontro alle esigenze e/o richieste egli alunni. Il programma potrà subire modifiche per venire incontro alle esigenze e/o richieste degli alunni. Esso sarà integrato anche da letture di approfondimento, da esercizi di ascolto, dall uso sistematico del CD player e/o DVD, da fotocopie e dizionari bilingue e monolingue e dalla correzione sistematica degli esercizi svolti a casa.