ALLA SCOPERTA DELLA MIA CITTA Comprendente:

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1 UNITÀ DI APPRENDIMENTO ALLA SCOPERTA DELLA MIA CITTA Comprendente: UDA PIANO DI LAVORO UDA UNITA DI APPRENDIMENTO Denominazione IMPARIAMO A STAR BENE Prodotti Cartelloni con simboli e parole chiave Cartelloni con immagini (foto o disegni) Manifestazione finale Schede di Autovalutazione individuale e/o di piccolo gruppo Competenze chiave/competenze culturali Evidenze osservabili COMUNICAZIONE NELLA LINGUA MADRE COMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE I DISCORSI E LE PAROLE: Comprende semplici messaggi e si esprime in modo appropriato Memorizza e ripete filastrocche Ascolta, comprende e rielabora narrazioni Partecipa alle conversazioni Racconta esperienze ed eventi I DISCORSI E LE PAROLE: Familiarizza con i suoni di un nuovo codice linguistico Conosce e ripete alcuni nomi di persone, animali e cose Conosce e ripete i principali colori Conosce e ripete i numeri fino a dieci Ripete semplici canzoni in lingua inglese Conosce e ripete i nomi delle principali parti del corpo

2 COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE SPIRITO DI INIZIATIVA ED IMPRENDITORIALITÀ COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZE E TECNOLOGIA COMPETENZA DIGITALE IMPARARE AD IMPARARE CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE IL SÉ E L ALTRO: Conosce e rispetta le regole del vivere insieme Ha consapevolezza delle proprie capacità Si impegna per portare a termine il lavoro iniziato, in maniera individuale e/o di gruppo Accetta e rispetta le diversità come un valore Assume comportamenti corretti per la sicurezza propria ed altrui Assume comportamenti corretti per il rispetto delle cose, luoghi e dell ambiente Conosce e rispetta elementi e caratteristiche di altri popoli TUTTI I CAMPI DI ESPERIENZA Individua problemi, elabora ipotesi e produce soluzioni da realizzare insieme. Rileva le caratteristiche principali di eventi, oggetti, situazioni Sviluppa la curiosità e la voglia di sperimentare Conosce e controlla le proprie emozioni e le esprime in modo adeguato LA CONOSCENZA DEL MONDO Sviluppa interessi e prime abilità di tipo scientifico Individua la posizione di oggetti e persone nello spazio utilizzando i concetti topologici Riconosce e denomina le principali figure geometriche Confronta e stabilisce relazioni tra insiemi Conosce gli organi di senso e le loro funzionalità Individua relazioni logiche tra oggetti ed eventi Conosce le principali caratteristiche stagionali Osserva, raggruppa, ordina fatti ed elementi della realtà Individua le dimensioni temporali (successioni, cicli, ritmi ) IMMAGINI, SUONI, COLORI Utilizza le nuove tecnologie attraverso modalità ludiche Interagisce con le nuove tecnologie Denomina e conosce la funzione delle principali parti del computer TUTTI I CAMPI DI ESPERIENZA Esplora i materiali a disposizione e li utilizza con creatività Impara a star bene e a sentirsi sicuro nell affrontare nuove esperienze in un ambiente sociale allargato Comprende e rielabora le conoscenze apprese attraverso la rappresentazione grafica e il racconto orale Manifesta curiosità e voglia di sperimentare Ha consapevolezza delle proprie capacità e dei propri limiti IMMAGINI, SUONI, COLORI IL SE E L ALTRO IL CORPO E IL MOVIMENTO Conosce le tradizioni culturali della comunità Conosce segni, significati e valori delle feste, tradizioni proprie e di culture diverse Conosce e rappresenta lo schema corporeo Conosce e denomina le diverse parti del corpo STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 2 di 8

3 Esegue percorsi sulla base di indicazioni Esegue grafismi Si esprime con il corpo, spontaneamente e in modo guidato, da solo e in gruppo in base a suoni, musica e indicazioni Gioca con i colori creando: cromatismi, contrasti, associazioni di colore, ritmi di colore Ha una buona coordinazione oculo manuale UNITA DI APPRENDIMENTO Abilità (in ogni riga gruppi di abilità conoscenze riferiti ad una singola competenza) Conoscenze (in ogni riga gruppi di conoscenze riferiti ad una singola competenza) COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA I discorsi e le parole Interagisce con gli altri, mostrando fiducia nelle proprie capacità comunicative, ponendo domande, esprimendo sentimenti e bisogni, comunicando azioni e avvenimenti Esprime sentimenti, stati d animo ed emozioni. Principi essenziali di organizzazione del discorso. Lessico fondamentale per la gestione di semplici comunicazioni orali. COMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE Comprende parole, brevissime istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano e divenute familiari, pronunciate chiaramente e lentamente. I discorsi e le parole COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE Il sé e l altro Pronuncia di un repertorio di parole e frasi memorizzate di uso comune Partecipa attivamente alle, ai giochi di gruppo e alle conversazioni. Collabora con i compagni per la realizzazione di un progetto comune Regole fondamentali della convivenza nei gruppi di appartenenza. Significato della regola Significato del diritto Significato del dovere SPIRITO DI INIZIATIVA ED IMPRENDITERIALITÀ Tutti i campi di esperienza STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 3 di 8

4 Termina i compiti assegnati e in presenza di un problema formula semplici ipotesi di soluzione Rispetta le regole nei giochi Coopera con gli altri nel gioco Comunica, esprime emozioni, racconta utilizzando le varie possibilità che il linguaggio del corpo consente Movimento sicuro Regole dei giochi I ruoli e la loro funzione Gioco simbolico Gioco di gruppo COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZE E TECNOLOGIE La conoscenza del mondo Individua analogie e differenze fra oggetti e fenomeni Colloca fatti e si orienta nella dimensione temporale: giorno/notte, legate al trascorrere della giornata scolastica, giorni della settimana, stagioni Comprende ed interpreta mappe e percorsi Osserva ed esplora attraverso l'uso di tutti i sensi Pone domande sulle cose e la natura COMPETENZA DIGITALE Immagini, suoni, colori Concetti temporali: (prima, dopo, durante, mentre) di successione, contemporaneità, durata Concetti spaziali e topologici (vicino, lontano, sopra, sotto, avanti, dietro, destra, sinistra ) Simboli, mappe e percorsi Si approccia in maniera ludica alla Riconosce e denomina i principali tecnologia informatica. strumenti digitali e le diverse componenti. IMPARARE AD IMPARARE Tutti i campi di esperienza Utilizza semplici strategie di memorizzazione Individua semplici collegamenti e informazioni contenute in testi narrati o letti dagli adulti Utilizza le informazioni possedute per risolvere semplici problemi d esperienza quotidiana, legati al vissuto diretto Costruisce brevi sintesi di testi, racconti o filmati attraverso sequenze illustrate Individua il materiale occorrente e i compiti da svolgere sulla base delle consegne fornite dall adulto Semplici strategie di memorizzazione Schemi, tabelle, scalette Semplici strategie di organizzazione del proprio tempo e del proprio lavoro. CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE Assume comportamenti rispettosi della salute e della sicurezza proprie, altrui e dell ambiente circostante. Si muove nello spazio circostante, Tutti i campi di esperienza Elementi di comunicazione verbale e simbolica. Normative di sicurezza e prevenzione dei STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 4 di 8

5 sapendosi orientare attraverso punti di rischi. riferimento e utilizzando indicatori topologici Individua gli elementi costitutivi del Percorsi proprio ambiente sociale Conosce eventi, feste e tradizioni del proprio ambiente culturale Bambini di anni Utenti destinatari Prerequisiti Fase di applicazione Tempi Capacità di ascoltare, prestare attenzione, comprendere, comunicare Capacità di conoscere alcuni materiali Capacità di controllo motorio in situazioni statiche e dinamiche Capacità di relazionarsi positivamente con adulti e bambini Capacità di collocare persone ed oggetti nell ambiente e nello spazio Capacità di osservare e riconoscere elementi significativi presenti nel territorio Intero anno scolastico Intero anno scolastico UNITA DI APPRENDIMENTO Esperienze attivate Metodologia Risorse umane interne /esterne Uscite didattiche nel territorio Fiabe e narrazioni inerenti al benessere motorio, cognitivo ed emotivo Story telling Rappresentazione grafico-pittorica Preparazione dei simboli Giochi cooperativi Giochi di squadra Scrittura creativa Laboratorio teatrale Laboratorio psicomotorio Esplorazioni, osservazioni, misurazioni Conversazioni in piccolo e grande gruppo Attività laboratoriali Classi aperte Circle Time Cooperative learning Tutoring Brainstorming Role playing Giochi liberi e strutturati Insegnanti di riferimento- Amministrazione Comunale- Enti ed Associazioni che operano nel territorio. STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 5 di 8

6 Strumenti Valutazione colori, tempere, colla, pennelli, forbicine carta e cartoncini di diversi formati e colori materiali strutturato, di facile consumo, riciclato costruzioni puzzle proiettore- macchina fotografica digitale,stereo,lim, computer Osservazioni occasionali e sistematiche del durante le diverse L osservazione, nelle diverse modalità, rappresenta uno strumento indispensabile per conoscere ed accompagnare il in tutte le sue dimensioni di sviluppo e per verificare l adeguamento delle proposte educative. La valutazione svolge una funzione di carattere formativo, in quanto descrive e documenta processi di crescita e non giudica e non classifica le singole prestazioni dei bambini PIANO DI LAVORO UDA SPECIFICAZIONE DELLE FASI Fasi Attività Strumenti Evidenze osservabili 1 Giochi dell accoglienz a Educazione ambientale: Puliamo il mondo Festa dei nonni 2 Autunno nei diversi ambienti naturali Festa di Halloween Diritti dei bambini Festa dell Albero emozioni : l amicizia e l affettività Utilizzo di materiali strutturati e non Utilizzo stereo Conversazioni grafiche pittoriche manipolative Laboratorio ecologico Laboratorio scientifico sulle foglie Costruzione del calendario meteo emozioni : la paura e la rabbia Letture e canzoncine Superamento del distacco dalla famiglia Si orienta nello spazio scolastico Condivisione di esperienze di gruppo Condivisione di esperienze di gruppo Comprensione di storie ascoltate Visione dei quadri d autore Esiti Tempi Valutazione Tipologia di competenza Memorizza filastrocche Acquisizione di un corretto comportamento Riconosce e comunica emozioni: amicizia ed affettività Conoscenza dei colori primari e derivati Riconoscimento dei colori caldi Conoscenza dei principali diritti Comprende segni e significati della festa Settembre Ottobre Ottobre Novembre Relazionale/Affettiva/Linguistic a Espressiva/Linguistica STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 6 di 8

7 3 Natale insieme Laboratorio logico matematico: di classificazione emozioni :l amore Realizzazione di manufatti Schede strutturate Condivisione di esperienze di gruppo Abbina il ritmo alla sequenza corporea Comprende segni e significati della festa Memorizzazione di canti e filastrocche Attività grafiche pittoriche manipolative Esegue piccole coreografie Novembre Dicembre Relazionale/Affettiva/ Espressiva 4 Inverno nei diversi ambienti naturali Il corpo Laboratorio scientifico Riconoscimento dei colori freddi Attività grafico pittoriche Riconosce e denomina le principali parti del corpo Esegue rispettando le indicazioni Autoritratto Visioni di quadri d autore Elaborato grafico Cartellone collettivo Usa diverse tecniche espressive Gennaio Motoria/Scientifica 5 Carnevale Educazione stradale Uscite didattiche sul territorio emozioni : l allegria Giochi di travestimento Riconoscimento di simboli e segnali legati alla festività Percorsi di educazione stradale Accuratezza degli elaborati, originalità delle produzioni. Memorizzazione di canti e filastrocche Riconoscimento dei principali segnali stradali Esegue sequenze motorie su consegna verbale Riconoscimento di corretti comportamenti stradali Febbraio Espressiva/Conoscitiva Le forme 6 Primavera nei diversi ambienti naturali Festa del papà Gioca con le principali forme geometriche emozioni : meraviglia, stupore Riconosce elementi caratteristici della stagione Attività grafico pittorichemanipolative Schede strutturate Discriminazione di forme geometriche L albero si riveste Il mimo del risveglio degli animali Memorizza semplici poesie Esegue e piccoli manufatti per la festa del papà Esprime emozioni e sentimenti Manipola materiali Marzo-Aprile Affettiva/Comunicativa Pasqua Numerando emozioni :pace, fratellanza, solidarietà Memorizza semplici poesie Esegue classificazioni e Esegue e piccoli manufatti Riconoscimento di quantità Logica STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 7 di 8

8 7 Estate nei diversi ambienti naturali Festa mamma della Manifestazioni finali Consegna dei diplomi bambini 5-6 anni Cartelloni, foto, Esprime emozioni e sentimenti Consolida l autonomia nella routine, con particolare riferimento all igiene personale Memorizza semplici canzoni Riproduce con in corpo sequenze ritmiche Attività grafico pittoriche Esegue e piccoli manufatti per la festa della mamma Quaderni operativi Sviluppa il senso di appartenenza all Istituto Comprensivo Utilizzo degli oggetti in modo giusto Si muove in modo coordinato Documentazione attraverso i prodotti e gli elaborati degli alunni. Maggio- Giugno Affettiva Scientifica /Linguistica Motoria/Relazionale PIANO DI LAVORO UDA DIAGRAMMA DI GANTT Tempi Fasi settembre ottobre novembre dicembre gennaio febbraio marzo aprile maggio giugno STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 8 di 8