DOCUMENTO DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DI DIRITTO ED ECONOMIA POLITICA PER IL BIENNIO

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1 ITIS E.FERMI ANNO SCOLASTICO DOCUMENTO DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DI DIRITTO ED ECONOMIA POLITICA PER IL BIENNIO Formazione civica In base alle indicazioni ministeriali, l insegnamento del Diritto e dell Economia nei primi due anni della scuola secondaria superiore risponde innanzitutto alle esigenze di formazione del cittadino, facendo leva in particolare sulle tematiche costituzionali. Lo studio delle discipline deve partire dall interesse dell adolescente per i problemi dell attualità e della vita associata, prendendo spunto da situazioni che rientrano nell esperienza individuale, familiare e sociale dello studente. Lo svolgimento delle lezioni tenderà a far prevalere su un insegnamento puramente accademico delle discipline un approccio ad esse più naturale e collegabile alla vita di ogni giorno. Obiettivi legati a conoscenze, abilità e competenze DIRITTO Percorso 1 I principi generali del diritto Essere Lezione 1 Il diritto e La funzione del Comprendere consapevoli l ordinamento diritto; i caratteri l importanza della Riconoscere che è giuridico delle norme certezza nel nostro l importanza necessaria Lezione 2 I caratteri giuridiche. diritto e quindi della presenza l esistenza di dell individuazione delle norme giuridiche di regole regole per Entrata in vigore e di un momento a giuridiche in un vivere in Lezione 3 cessazione di partire dal quale le contesto sociale comunità L efficacia delle norme efficacia delle norme leggi acquistano organizzato, giuridiche giuridiche; le fonti efficacia per tutti. individuando il Avere Lezione 4 Le del diritto italiano. loro legame con coscienza che persone fisiche e le Inquadrare gli la formazione di ogni nostra loro capacità Persone fisiche e strumenti un cittadino azione può Lezione 5 Gli persone giuridiche. dell abrogazione e attento e comportare Capacità giuridica e dell annullamento incapaci di agire e la consapevole. conseguenze di agire. delle norme nel loro tutela nei confronti naturale processo di Riconoscere che degli altri Funzione evoluzione della le norme dell amministrazione società e del diritto. giuridiche di sostegno; i hanno come compiti del tutore e Riconoscere la destinatari sia le del curatore. finalità protettiva del persone sia le legislatore nelle organizzazioni, limitazioni giuridiche poste ai soggetti cui manca, o sia limitata, la capacità di agire. cogliendo le interrelazioni tra i diversi soggetti ai fini dello sviluppo complessivo della società. 1

2 Percorso 2 Lo Stato e la Costituzione Lezione 1 Lo Stato, Gli elementi il popolo e la costitutivi dello Individuare nella Individuare gli cittadinanza Stato; distinzione tra sovranità dello aspetti positivi Conoscenza Lezione 2 Il Stato e nazione, tra Stato il collante e negativi delle della funzione popolo e territorio e la sovranità fondamentale della diverse forme delle norme popolazione; vita sociale. di Stato e di giuridiche e Lezione 3 Le forme concetto di governo, in della necessità di Stato nella Storia sovranità. di un autorità Lezione 4 Lo Stato Distinguere tra considerazione Stato e nazione, tra delle realtà che le faccia accentrato, federale e Le diverse forme di popolo e storiche e rispettare regionale Stato succedutesi popolazione. sociali in cui Lezione 5 La forma nella Storia; le hanno trovato e Conoscenza di governo monarchica forme di Stato trovano del ruolo secondo Riconoscere che la Lezione 6 La forma applicazione. primario che la l organizzazione cittadinanza Costituzione di governo territoriale dei rappresenta oggi occupa nella repubblicana poteri. un concetto più Riconoscere gerarchia delle Lezione 7 La nascita ampio rispetto a come valori di fonti normative della Repubblica e Le principali forme quello relativo ai grande l elezione di governo: soli elementi importanza il dell assemblea monarchia e nazionali. carattere democratico e costituente repubblica. quello Lezione 8 La struttura e i caratteri della Costituzione Situazione storica che ha portato all emanazione della Costituzione; i caratteri della Costituzione. Distinguere i concetti di forma di Stato e di forma di governo. Comprendere i criteri che ispirarono i nostri Costituenti nella redazione del testo costituzionale. compromissorio della nostra Costituzione. 2

3 ECONOMIA Percorso 1 Il sistema economico e le sue origini storiche Lezione 1 Il Conoscenza delle funzionamento del Il ruolo delle Individuare attività sistema economico famiglie, delle l importanza dei Fare confronti economiche imprese, dello Stato rapporti esistenti tra i diversi praticate e del resto del tra i soggetti che sistemi nell antichità e mondo nel sistema operano in un economici che nel periodo economico. sistema si sono Lezione 2 Il sistema medievale. economico. presentati nella liberista e la società storia. capitalista Nozioni di Stato socialista e di pianificazione economica. Conoscenze minime relative alla Grande Depressione americana. Lezione 3 Il sistema collettivista Lezione 4 La crisi economica del 1929 e il New Deal Lezione 5 La teoria keynesiana della spesa pubblica Lezione 6 Il sistema a economia mista I diversi tipi di approccio all intervento pubblico in economia, in relazione ai tempi storici e alle correnti di pensiero. Saper mettere in relazione l organizzazione sociale di una collettività con il suo sistema economico. Percorso 2 Le famiglie come soggetti del sistema economico Lezione 1 Il reddito Conoscenza del e le sue fonti; il Essere in grado di Orientarsi con ruolo che ogni consumo valutare il competenza tra soggetto occupa all interno del sistema economico e delle relazioni reali e monetarie tra famiglie, imprese e Stato. Nozioni minime di reddito, consumo e risparmio. Lezione 2 Il risparmio e l investimento Lezione 3 Le tipologie di investimento Nozione di reddito e individuazione delle sue possibili fonti. I fattori che influenzano i consumi. Nozioni di risparmio e di investimento. I più diffusi settori di investimento. rapporto esistente tra reddito e consumo. Valutare la tendenza al consumismo propria della nostra epoca.. i possibili impieghi del risparmio offerti dal mercato. 3

4 Percorso 3 Le imprese come soggetti economici e giuridici Nozioni minime relative alla produzione. Conoscenza dei settori produttivi. Distinzione tra prezzi e costi. Individuazione dei mezzi necessari per lo svolgimento di un attività imprenditoriale. Lezione 1 Le imprese e la produzione Lezione 2 I fattori produttivi Lezione 3 I costi di produzione e il profitto Lezione 4 La ricchezza nazionale Lezione 5 L imprenditore e le tipologie di impresa Concetti di produzione e di impresa. La remunerazione dei fattori produttivi. Distinzione tra costi fissi e variabili. Nozione di profitto. Nozioni di PIL, di BIL e di BES. Le attività degli imprenditori e le loro distinzioni. Saper valutare il comportamento e le scelte adottate da un impresa, tenendo conto dei costi produttivi. Essere in grado di interpretare e commentare dati e grafici relativi alle grandezze nazionali. Comprendere la dinamica delle attività di produzione e di scambio. Riconoscere l importanza dell attività d impresa nel mondo socioeconomico contemporaneo. Percorso 4 I mercati Lezione 1 Il I rapporti tra Valutare il prezzo Conoscenza, mercato, la domanda, domanda, prezzo e come elemento Comprendere le partendo l offerta e il prezzo di offerta. condizionante del dinamiche del dall esperienza equilibrio livello della mercato, con personale, del Le possibili forme domanda e particolare concetto di di mercato. dell offerta. riferimento ai mercato e della Lezione 2 Le meccanismi di sua funzione. principali forme di I cartelli, i trust, le Comprendere le causa/effetto mercato holding trust e la dinamiche esistenti tra Capacità di Lezione 3 Le normativa concorrenziali. domanda, interpretazione di coalizioni tra imprese antimonopolistica. offerta e prezzi. semplici grafici. e la normativa Essere antitrust I soggetti e il consapevoli Valutare con Nozioni di Lezione 4 Domanda funzionamento del dell importanza obiettività gli lavoro, salario e mercato del lavoro. e offerta di lavoro; il della interventi stipendio. ruolo dei sindacati contrattazione governativi sindacale. attuati e in via Conoscenza dei problemi economici e sociali legati alla disoccupazione. Lezione 5 I diritti e i doveri dei lavoratori subordinati La funzione dei contratti collettivi. I principali diritti e doveri dei lavoratori subordinati. La disoccupazione e i suoi effetti. Saper cogliere le problematiche, sia economiche sia sociali, connesse alla disoccupazione.. di attuazione volti a ridurre la disoccupazione 4

5 Competenze di cittadinanza È opportuno che le competenze indicate maturino in un percorso di crescita volto a favorire il pieno sviluppo della persona nella costruzione del sé, l instaurazione di corrette relazioni con gli altri e una positiva interazione con la realtà naturale e sociale, e, quindi, l acquisizione di quelle competenze chiave di cittadinanza che si dovranno certamente possedere al termine dell istruzione obbligatoria per essere poi consolidate al termine dell intero corso di studi. Tali competenze corrispondono alle capacità e abilità di imparare a imparare, progettare, comunicare, collaborare, partecipare, agire in modo autonomo e responsabile, risolvere problemi. In particolare gli alunni verranno indirizzati alla socializzazione, al rispetto di sé e degli altri, al rispetto delle regole e allo sviluppo di una sana coscienza civica, prendendo come base le regole di comportamento previste dallo Statuto delle studentesse e degli studenti, corrispondenti fondamentalmente ai loro diritti e ai loro doveri. Metodologia didattica Si prevede il ricorso alla lezione frontale, che non dovrà però tradursi in un monologo, ma svilupparsi in un dialogo interattivo con gli studenti, che verranno spesso coinvolti, sollecitati, nonché sempre apprezzati per i loro interventi. Verrà curata la chiarezza espositiva e si procederà a schematizzazioni alla lavagna, allo scopo di associare l immagine visiva ai percorsi teorici affrontati, nonché per semplificarne e ordinarne la trattazione. Si ricorrerà alla tecnica del problem solving, di particolare efficacia nell incentivare la capacità di cogliere le relazioni tra la realtà e gli argomenti studiati. Si favorirà inoltre l avviamento degli alunni all autonomia operativa, a saper apprezzare il senso dell'approfondimento e della ricerca, soprattutto attraverso l'uso di Internet, e a sviluppare una propria coscienza critica di fronte agli argomenti che tratteremo. Strumenti di lavoro Alla base dell attività di lavoro sarà innanzitutto posto il libro di testo, strutturato in modo da sollecitare le specifiche competenze disciplinari. Verrà utilizzata la Costituzione, che gli studenti saranno avviati a consultare con dimestichezza e competenza. Si farà ricorso agli strumenti multimediali e all uso di Internet, allo scopo di associare immagini, video o articoli agli argomenti di studio e di operare nell ottica della didattica inclusiva. Verifiche Si procederà ad almeno due verifiche per quadrimestre per ogni studente, avvalendosi, oltre che delle interrogazioni, anche di esercitazioni scritte appositamente strutturate (test, questionari, prove oggettive, definizioni) o libere (riassunti, saggi, schemi, relazioni). Le interrogazioni non verranno programmate, allo scopo di avviare gli alunni ad uno studio il più possibile metodico e continuativo, evitando il rischio di una preparazione affrettata e finalizzata esclusivamente all obiettivo voto. Attività di recupero e sostegno Al fine di recuperare alunni in difficoltà utilizzerò sia la pausa didattica sia il supporto allo studio, entrambi previsti dal PTOF dell Istituto. 5

6 Didattica inclusiva Verrà posta attenzione all individuazione precoce di comportamenti scolastici atipici per riconoscere eventuali situazioni di disturbi specifici di apprendimento o di bisogni educativi speciali, allo scopo di attivare percorsi inclusivi finalizzati alla prevenzione dell insuccesso scolastico. Di fronte alle situazioni certificate si interverrà con gli strumenti compensativi e dispensativi previsti dalla normativa, oltre che operare con tutta la classe sull impostazione di un efficace metodo di studio. PROGRAMMA Diritto Modulo 1 I principi generali del diritto Unità 1 Le norme giuridiche, i loro caratteri e la loro efficacia 1. Le norme, la loro funzione e le loro tipologie 2. I caratteri delle norme giuridiche 3. L efficacia delle norme giuridiche: entrata in vigore e irretroattività 4. Abrogazione e annullamento 5. Il referendum abrogativo Unità 2 I soggetti del Diritto 1. Le persone fisiche 2. Capacità giuridica e capacità di agire 3. Amministrazione di sostegno 4. Interdizione legale e giudiziale Modulo 2 Lo Stato e la Costituzione Unità 1 Lo Stato 1. Lo Stato e il suo processo di formazione 2. Il territorio 3. Il popolo e la cittadinanza 4. Il dibattito sullo ius soli 5. La sovranità Unità 2 Le forme di Stato 1. Lo Stato assoluto 2. Lo Stato liberale 3. Lo Stato socialista 4. Lo Stato totalitario 5. Lo Stato democratico 6. Lo Stato sociale 7. Lo Stato accentrato, federale e regionale Unità 3 Le forme di governo 1. La monarchia 2. Le forme repubblicane 3. Le forme di governo nei Paesi dell Unione europea Unità 4 La Costituzione italiana 1. Le radici storiche: dall unificazione alla Repubblica 6

7 2. La struttura della Costituzione 3. I caratteri della Costituzione Economia Modulo 1 I bisogni economici e i comportamenti dell uomo Unità 1 Il sistema economico 1. Nozione di sistema economico 2. Le relazioni monetarie e reali in un sistema economico 3. I problemi di un sistema economico Unità 2 L evoluzione storica dei sistemi economici 1. Il sistema liberista e la società capitalista 2. Il pensiero socialista e il sistema collettivista 3. La crisi economica del 29 e il New Deal 4. La teoria keynesiana della spesa pubblica 5. Il sistema a economia mista Modulo 2 I soggetti del sistema economico Unità 1 Le famiglie 1. Il patrimonio e il reddito 2. Il consumo 3. Il risparmio 4. Gli investimenti 5. Beni rifugio, azioni, obbligazioni, titoli pubblici, fondi comuni Unità 2 Le imprese 1. La produzione e i suoi fattori 2. I costi produttivi e il profitto 3. La ricchezza nazionale 4. L imprenditore e le tipologie di impresa Unità 3 I mercati 1. Domanda e offerta 2. Le forme di mercato 3. Le coalizioni tra imprese e la normativa antitrust 4. l mercato del lavoro 5. Il ruolo dei sindacati e la contrattazione collettiva 6. I diritti e i doveri dei lavoratori subordinati 7. Il problema della disoccupazione e le politiche per l occupazione. Per quanto non espressamente indicato nel presente si rinvia al documento di programmazione didattica del Consiglio di Classe e più in generale al P.O.F. dell istituto. Modena, 07/10/2016 L insegnante M. Rita Cattani 7

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