Appendice metodologica

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1 Appendce metodologca

2 340 Premessa Gl obettv dell ndagne e la popolazone d rfermento sono stat descrtt nel captolo I. L attuale rapporto come del resto gl stud degl ann precedent - presenta un grado d complesstà non rrlevante per la presenza d dat relatv ad altre ndagn sml condotte da altre unverstà talane, ce vengono ntegrat con l ndagne STELLA. Per tale motvo, d seguto, vengono nuovamente descrtte tutte le procedure e le scelte metodologce adottate per garantre qualtà e rgore scentfco a tale mportante ntegrazone. In rfermento a laureat trennal questa edzone dell ndagne a vsto una snerga fra le unverstà del gruppo STELLA e le altre unverstà lombarde (IULM e l Unverstà Cattolca del Sacro Cuore) nteressate ad analzzare comparatvamente dat relatv al placement de laureat trennal ad un anno dal consegumento del ttolo. La trattazone congunta d tal dat è presentata nel secondo captolo. Ance rsultat rguardant laureat magstral, data la convergenza nella defnzone e nell dentfcazone della popolazone obettvo, sono presentat n un unco captolo, l terzo. Sa per l secondo sa per l terzo captolo s è resa però necessara un ntegrazone ce a rguardato alcune nformazon deducbl da questonar e, laddove necessaro, è stata effettuata la normalzzazone delle rsposte fornte dagl ntervstat. Il captolo de laureat a cclo unco, l quarto, rguarda solo laureat della popolazone degl atene ce aderscono all nzatva nterunverstara STELLA. Gl Atene d Bresca, Mlano, Pava e Sant Anna d Psa anno delberato d ntervstare tutt propr laureat (effettuando così un censmento). Gl Atene d Bergamo, Mlano-Bcocca, Palermo e Psa anno scelto d effettuare un camponamento. Il dsegno camponaro - Modaltà d rlevazone La popolazone d rfermento è costtuta da laureat nel 2010 ntervstat a crca un anno dal consegumento del ttolo d studo. Il gruppo STELLA a ntervstato laureat n tre moment successv dell anno per tenere conto delle dverse sesson d laurea e mantenere pù o meno costante e par a 12 mes, l ntervallo d tempo dalla laurea all ntervsta. La modaltà d rlevazone adottata è stata CATI. - Pano d camponamento 340

3 Il gruppo STELLA, ad eccezone delle Unverstà degl Stud d Mlano, Bresca, Pava e la Scuola Superore Sant Anna ce anno scelto d ntervstare tutt loro laureat, a adottato un pano d camponamento d tpo stratfcato non proporzonale (con estrazone casuale delle untà da ogn strato). Gl strat relatv alle class d laurea 21 Scenze e tecnologe cmce, 25, L-30 Scenze e tecnologe fsce e 32, L-35 Scenze matematce, mentre per laureat magstral alle class 20/S, LM-17 Fsca, 45/S, LM-40 Matematca, 62/S, LM-54 Scenze cmce e 81/S Scenze e tecnologe della cmca ndustrale le cosddette Scenze Dure e tutt quell con dmensone complessva nferore a 30 sono stat censt. Le varabl d stratfcazone scelte sono: Ateneo, Tpo d Corso, Classe d Laurea e Corso d Studo. L obettvo è stato quello d proporre stme sgnfcatve ance a lvell Ateneo, Tpo d Corso, Classe d Laurea e Corso d studo. Le modaltà delle varabl d stratfcazone rappresentano qund domn d studo. Il numero d strat da cu è stato estratto l campone è determnato dalle modaltà congunte delle varabl d stratfcazone ntrodotte. Il montoraggo della numerostà degl strat, è stato fondamentale per tenere sotto controllo la sgnfcatvtà de rsultat camponar. Lo stmatore del totale del carattere y assocato a questo pano d camponamento è dato da: tˆ L N y y 1 dove N 1,2,..., L sono le dmenson degl strat nella popolazone obettvo ( L 1 N N ). y rappresenta la meda camponara calcolata sulle n untà statstce camponate all nterno dello strato ed è qund defnta come n 1 j j 1 y n y. 341 Possamo qund scrvere: tˆ y j 1 j1 w L N n n w y Ovvamente, per gl strat censt pes sono par a

4 342 In prevsone della possbltà d mancate rsposte, e qund d ottenere un campone effettvo pù pccolo d quello programmato, con conseguente dmnuzone della qualtà de rsultat, è stato estratto per cascuno strato un campone d rserva d numerostà uguale a quella del campone obettvo. Per gl strat censt, ovvamente non esste alcuna possbltà d ndvduare rserve e qund le untà non rspondent non possono essere sosttute. Per strat d modeste dmenson, noltre, n alcun cas le rserve rappresentano semplcemente l complemento alla numerostà complessva, meno ce doppa rspetto alla dmensone complessva del campone. Per l pano d camponamento relatvo alla popolazone de laureat trennal della Lbera Unverstà d Lngue e Comuncazone s rnva alle note metodologce del rapporto Almalaurea. L Unverstà Cattolca del Sacro Cuore a scelto d ntervstare tutt laureat trennal e specalstc, con la modaltà CAWI. Date le scelte metodologce effettuate da sngol atene, la popolazone base per l ndagne è costtuta da laureat, d cu l 60,6% compost da laureat trennal e l 30,1% da laureat specalstc. I resdu, par al 9,3%, costtuscono la popolazone de laureat a cclo unco. - Tass d rsposta e dmensone del campone La dmensone del campone teorco rsultante dalla procedura descrtta è par a laureat, ovvero l 81% della popolazone. Il tasso d rsposta all ndagne è rsultato par all 80,1,% (per laureat STELLA pur s raggunge l 87,1%) con percentual vcne al 100% per gl atene ce anno applcato la modaltà del camponamento per corso d studo (come Bergamo e Mlano-Bcocca) (Tabella VI.1.1.). I tass d rsposta d IULM sono tratt dal sto 342

5 VI.1.1 Tass d rsposta per atene e corso d studo STELLA, Cattolca e IULM Ateneo LT LM CU Totale Unv. Stud d Bergamo 100,0% 91,9% 93,3% 98,2% Unv. Stud d Bresca (**) 86,8% 83,2% 85,9% 85,8% Unv. Cattolca del S. Cuore 53,1% 61,2% 52,8% 55,5% Unv. IULM (*) 87,6% 91,4% 88,5% Unv. Stud d Mlano-Bcocca 99,8% 89,2% 95,0% 95,3% Unv. Stud d Mlano (**) 84,4% 80,8% 81,8% 83,1% Unv. Stud d Palermo 92,9% 85,7% 96,5% 91,2% Unv. d Psa 95,1% 86,9% 92,0% 91,4% Unv. Stud d Pava (**) 82,6% 81,7% 75,7% 81,3% Sc. Sup. Unv. S.Anna Psa (**) 92,9% 68,4% 75,0% 82,4% Totale STELLA 89,2% 84,3% 84,2% 87,1% TOTALE 80,6% 79,7% 78,4% 80,1% 343 (*) Dat tratt dal sto Almalaurea (**) Vene effettuato l censmento de laureat Per una nformazone pù completa, utle soprattutto per gl atene ce anno scelto d effettuare l censmento s rporta ance l tasso d contatto, ovvero l numero d laureat effettvamente raggunt (contattat) - ndpendentemente dall esto dell ntervsta stessa - sul numero totale d laureat. La tabella successva mostra qund quanta parte della popolazone d laureat è stata comunque raggunta: VI.1.2 Tass d contatto per atene e corso d studo STELLA Ateneo LT LM CU Totale Unv. Stud d Bergamo 66,0% 76,5% 82,4% 91,2% Unv. Stud d Bresca (**) 92,9% 95,4% 85,9% 92,5% Unv. Stud d Mlano-Bcocca 61,7% 81,0% 34,1% 43,9% Unv. Stud d Mlano (**) 92,0% 91,7% 81,8% 90,4% Unv. Stud d Palermo 73,0% 83,8% 44,4% 61,5% Unv. d Psa 70,1% 76,2% 46,4% 66,9% Unv. Stud d Pava (**) 90,6% 92,5% 75,7% 90,6% Sc. Sup. Unv. S.Anna Psa (**) 96,4% 73,7% 75,0% 100,0% TOTALE 78,3% 85,0% 65,4% 78,4% (**) Vene effettuato l censmento de laureat 343

6 La normalzzazone e l uso condvso de dat 344 La raccolta delle nformazon delle vare ndagn è avvenuta attraverso l uso d questonar dversfcat a seconda della popolazone d rfermento (alcune unverstà anno decso d adottare questonar dstnt per laureat trennal e per laureat magstral), della popolazone obettvo e delle esgenze conosctve specfce d ogn sngola unverstà. Prma d procedere all elaborazone de rsultat, per garantre la possbltà d un elaborazone congunta, è stato svolto uno studo comparato de dvers questonar adottat nell ntento d ndvduare un nseme d domande specfce ce potessero consentre tramte opportune rclassfcazon d rcostrure varabl omogenee e comparabl. A tal fne s è tenuto conto della struttura delle domande (o sequenze d domande) e de crter d classfcazone delle rsposte utlzzat nelle dverse rlevazon. In alcun cas, per unformare dat raccolt s è proceduto ad una rclassfcazone (sa delle domande sa delle rsposte). Le domande ntegrate s rferscono alle nformazon base sul gruppo dscplnare, sulla facoltà d appartenenza e sulle strade ntraprese dopo l consegumento del ttolo. Per gl occupat, n partcolare, s è proceduto a normalzzare le nformazon relatve alla tpologa d lavoro svolto (prevalentemente rferte al contratto d lavoro, al settore, all area funzonale, al numero d addett nell azenda). Per quanto rguarda coloro ce sono n cerca d lavoro la normalzzazone delle nformazon a rguardato prevalentemente l tpo d lavoro cercato e la modaltà d rcerca del lavoro. Per coloro ancora n fase d formazone la normalzzazone a puntato a standardzzare le nformazon relatve al tpo d percorso formatvo scelto. I rsultat del presente rapporto sono frutto del cambamento d una parte delle domande del questonaro effettuato nel 2010 allo scopo d unformare la rlevazone STELLA (ce n quest ann a seguto un approcco pù funzonale alle Unverstà e a laureat) con quella d Almalaurea (ce a seguto un ottca sttuzonale) e qund fornre al Mnstero dell Unverstà, Istruzone e Rcerca dat equparabl e confrontabl. Partendo dalle defnzon usate dall ISTAT nelle rlevazon sulle forze lavoro e sull nsermento professonale de laureat, sono state nserte nel questonaro STELLA alcune domande atte ad ndvduare e dstnguere meglo l collettvo de laureat occupat ce nclude, n questa nuova ottca, coloro ce svolgono ance un attvtà n formazone 1. Cò a comportato, come è ovvo, un aumento degl occupat e un calo delle altre NFL. 1 Laureato occupato secondo l ndagne sull nsermento professonale de laureat: sono occupat coloro ce svolgono una qualsas attvtà lavoratva ad esclusone d quant sono n attvtà d formazone seppure retrbuta. Laureato occupato secondo l ndagne ISTAT sulle Forze d lavoro (rlevazone contnua): sono consderat occupat tutt coloro ce dcarano d svolgere un attvtà, ance d formazone, purcé retrbuta. 344

7 Pù specfcatamente, al fne d calcolare tass d occupazone e dsoccupazone n manera analoga a quanto prodotto da Almalaurea, s è provveduto alla modfca del questonaro STELLA ncludendo le domande per l ndvduazone rgda d coloro n cerca d occupazone (domande C2.1a, C2.1b), d coloro ce studano (domande C3.1) ma ce potrebbero essere ance occupat (domanda C3.1.a). La procedura d normalzzazone delle domande e delle relatve rsposte è stata realzzata prevalentemente medante la collaborazone del Comtato Scentfco STELLA con la IULM (unverstà aderente al consorzo ALMALAUREA). La capactà d anals congunta del questonaro, se necessaro, può presentare amp margn d mgloramento. Con le dovute cautele rsultat pubblcat nel presente volume, pertanto, possono essere trattat conguntamente con quell d Almalaurea

8 Classfcazon 346 La varable Lvello socale della famgla Il lvello socale è stato rcavato tenendo conto sa della professone svolta ce del ttolo d studo d entramb gentor. Dopo avere assegnato l lvello socale per cascuno de gentor n base al crtero esplctato nello scema sottostante è stato assegnato come lvello della famgla l lvello massmo tra quello assegnato al padre e alla madre. Il ttolo d studo de gentor è stato trasformato n ann d scolartà total (8 ann per scuola dell obblgo, 13 per dploma scuola meda superore, 17 per laurea), con valor ce andavano qund da 16 (entramb gentor con la sola scuola dell obblgo) a 34 (entramb gentor laureat). Professon dcarate Imprendtor, drgent e legslator Professon ntellettual, scentfce ad elevata specalzzazone Professon tecnce Impegat Professon qualfcate Artgan, opera spec e agrcoltor Conduttor mpant e opera semqualfcat Professon non qualfcate Forze Armate Nessuna Non rsposta Non voglo drlo Lvello assegnato Alto Medo Basso Non assegnable Gl ann d scolartà d entramb gentor sono stat utlzzat per attrbure lvell socal ntermed o assegnare l lvello socale, secondo lo scema seguente: Tabella 1: Lvello assegnato alla professone dcarata Max Lvello tra padre e madre Alto Medo Basso Non assegnable 346 ann d scolartà Lvello assegnato Medo alto < 26 Medo 16 Medo basso > 26 Medo alto > 16 Medo basso >26 Medo Medo 16 Basso Medo basso

9 Indcator CI per la sntes delle valutazon espresse da laureat Come nelle passate edzon dell ndagne STELLA, ance n questo rapporto vengono propost gl ndcator CI per la sntes delle valutazon soggettve espresse da laureat occupat n merto a lvell d soddsfazone del lavoro svolto. Nel questonaro le opnon de laureat vengono raccolte utlzzando una scala a quattro grad, con modaltà 1= molto, 2= abbastanza, 3= poco, 4= per nulla. La consderazone ce una sntes d tal valor attraverso la meda artmetca de puntegg mplcerebbe o l assunzone d equspazatura tra quattro grad o l attrbuzone ad ogn modaltà d rsposta d puntegg scelt pù o meno arbtraramente, untamente ad altre pù strettamente attnent al problema della msurazone, a condotto all utlzzo d ndc basat sulle dstrbuzon osservate delle rsposte. Questa famgla d ndc assegna un punteggo numerco d sntes alla dmensone valutata da parte d ogn gruppo d anals. Esso è ottenuto come somma algebrca d due ndc; l prmo esprme l punteggo conseguto nel sempano delle valutazon postve (modaltà 1 e 2), l secondo, l punteggo conseguto nel sempano delle valutazon negatve (modaltà 3 e 4). Ess assumeranno pertanto valor compres tra -100 (quando tutte le rsposte sono concentrate nella modaltà 4= per nulla e, qund nel caso d valutazone massmamente negatva) a +100 (quando tutte le rsposte sono concentrate nella modaltà 1= molto, e, qund, nel caso d valutazone massma postva). Al generco gruppo d laureat, n conseguenza della dstrbuzone delle rsposte da ess fornte da laureat all tem, corrsponde la dstrbuzone N 1 N 2 N 3 assocate a quattro grad della scala. S ndcno: N 4 delle frequenze 347 x la percentuale d gudz postv per l tem espress da laureat appartenent al gruppo : N 1 N 2100 x 4 N ( j) j1 y la percentuale d gudz molto postv per l tem calcolat sul totale de gudz postv espress da laureat appartenent al gruppo : N y N 1 N 2 347

10 348 x ' la percentuale d gudz negatv sempre per l tem espress da laureat appartenent al gruppo : N 3 N 4100 x' 100 x 4 N ( j) j1 y ' la percentuale d valutazon molto negatve sul totale delle valutazon negatve: N 3100 y' 3 4 N Con rfermento all tem, nel versante delle valutazon postve, N l untà è rappresentata dal punto x y P, appartenente al quadrato d lato 100 stuato nel prmo quadrante (spazo delle valutazon postve); nel versante delle valutazon negatve, nvece, la stessa untà è rappresentata dal punto Q x y ', ' appartenente al quadrato d lato 100 stuato nel terzo quadrante (spazo delle valutazon negatve). Il poszonamento de sngol grupp d anals all nterno delle due aree fornsce una vsualzzazone mmedata del poszonamento d ogn gruppo. Come la fgura sottostante evdenza mmedatamente, al poszonamento del punto x y P, sul vertce superore destro corrsponde un gruppo d laureat ce anno rsposto tutt molto all tem e qund ce anno espresso la valutazone massma. Analogamente, al poszonamento del punto P x, y nell orgne degl ass corrsponderà un gruppo d laureat ce anno rsposto solo poco e/o per nulla e qund l mnmo gudzo. Per qualunque altra stuazone, stablre se al gruppo 1 è assocato un gudzo pù postvo ce al gruppo 2 (e qund un valore numerco dell ndcatore per l gruppo 1 maggore d quello del gruppo 2) dpende dal gudzo d valore dello spermentatore/decson maker, dpende coè dal grado d mportanza ce egl vuole attrbure alla quota d gudz molto postv (e, analogamente, molto negatv). Sulla base d queste consderazon, s è costruto, con rfermento al quadrante delle valutazon postve, l ndce CI +, avente la seguente espressone: 100x ky CI max CI 1001 k max. CI Del tutto analogamente s procede per l quadrante negatvo defnendo l ndce: 348

11 CI dove CI max 1001 k S arrva qund all ndce: CI x' 100 ky' max CI CI con 100 CI k 1 è l parametro, scelto dalla spermentatore, ce esprme appunto l lvello d mportanza da attrbure a gudz molto postv. CI 349 La scelta d k=0, equvale a rdurre la scala a quattro grad a una scala dcotomca e, qund, a sceglere d non attrbure alcun peso alle rsposte molto e per nulla. In questa applcazone s è scelto k=0,5, ce, con rfermento al quadrante delle valutazon postve, mplca l consderare equvalent ad esempo l lvello d coerenza d un prmo gruppo d laureat ce anno tutt rsposto abbastanza con quello d un secondo gruppo n cu solo l 50% a rsposto molto e nessuno abbastanza. Il valore dell ndce de due grupp, ovvamente, dfferrà n dpendenza d come, nel secondo gruppo, a rsposto l restante 50% (ce a fornto rsposte con modaltà negatve). È opportuno rcamare l attenzone sul fatto ce per confrontare correttamente dvers grupp sulla base de valor assunt dall ndce CI è necessaro ce per cascuno d ess la numerostà d rspondent sa molto smle o, quantomeno, ce non c sano grupp con un numero d rspondent molto pccolo. 349

12 350 In questo contesto, pocé l calcolo degl ndc è stato condotto sulle dstrbuzon d rsposte rportate all unverso, l problema su accennato non assume partcolare rlevanza. Nel volume rsultat degl ndc d sntes sono stat rappresentat grafcamente suddvdendo, per ogn aspetto del lavoro consderato, l area de gudz postv e l area de gudz negatv. NOTA Nel rapporto molte tabelle presentano le dstrbuzon d frequenza d un carattere condzonate alle modaltà d un altro. Qualora la dmensone della sottopopolazone ntervstata e ndvduata dal condzonamento sa nferore a 30, valor delle percentual sono stat scrtt n grgo per evdenzare la cautela necessara nell nterpretazone d stme soggette ad un elevata varabltà camponara. In alcune tabelle del presente volume, noltre, total, sa ne valor assolut sa ne valor percentual, potrebbero non corrspondere alla somma de sngol valor pubblcat o, nel secondo caso, potrebbero non essere par a 100. Cò non costtusce un errore ma è semplcemente dovuto alle necessare approssmazon a valor nter de rsultat del coeffcente d espansone calcolato per ottenere la stma del totale della popolazone ndagata. 350