TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI ISTITUTO

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1 TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI ISTITUTO disciplina classe indirizzo ore settimanali MATEMATICA SECONDA AFM CAT RIM 4 Anno scol OBIETTIVI FORMATIVI a) generali Capacità di analisi, sintesi, generalizzazione; Capacità di distinguere il momento di sintesi razionale da quello intuitivo; Capacità di comprensione dei linguaggi e riflessione sulle caratteristiche dei linguaggi settoriali; Capacità di servirsi dei linguaggi in modo adeguato alla situazione, controllandoli in modo opportuno e funzionale; Ampliamento degli orizzonti umani e culturali degli studenti tramite una conoscenza più approfondita di realtà socio-culturali diverse; Sviluppo del senso critico; Consolidamento di un metodo di lavoro; MO Pagina 1 di 11 Rev.07

2 b) di metodo c) disciplinari Capacità di problematizzazione Senso della complessità Sviluppo del punto di vista Acquisizione dei concetti di base Procedimento rigoroso Autonomia dell apprendimento Interpretazione coerente per legami interni Utilizzo appropriato delle conoscenze Individuazione di concetti e strutture Elaborazione di schemi di sintesi Integrazione delle conoscenze Chiarezza espositiva Rimandi ad altre discipline Capacità di trasferire le conoscenze dalla teoria alla pratica e viceversa Adozione del lessico specifico MO Pagina 2 di 11 Rev.07

3 PROGRAMMAZIONE DELLE UNITA DIDATTICHE PERIODO TEMPI (in ore) DECLINAZIONE COMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI TIPO DI VERIFICHE Settembre 12 Saper operare con le frazioni algebriche Ripasso polinomi e fattorizzazione frazioni algebriche Ottobre 5 Affrontare situazioni problematiche attraverso linguaggi formalizzati Ripasso identità ed equazioni lineari. Saper risolvere equazioni numeriche fratte. Saper risolvere semplici problemi Equazioni fratte e semplici problemi Ottobre Novembre 12 Riconoscere, definire, classificare disequazioni lineari. Saper risolvere disequazioni Disequazioni e sistemi di disequazioni lineari MO Pagina 3 di 11 Rev.07

4 PERIODO TEMPI (in ore) DECLINAZIONE COMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI TIPO DI VERIFICHE lineari, numeriche, intere o fratte Affrontare situazioni problematiche e saper rappresentare l insieme attraverso linguaggi formalizzati delle soluzioni Analizzare dati e interpretarli anche con rappresentazioni grafiche anche con applicazioni specifiche di tipo Saper risolvere semplici sistemi di disequazioni Sa informatico Rappresentare graficamente un equazione lineare Novembre Dicembre gennaio 24 (4 0re di Recupero) Confrontare e analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni Riconoscere l equazione di una retta in forma esplicita ed implicita Conoscere il significato di coefficiente angolare Disegnare una retta nota la sua equazione La funzione lineare Analizzare dati e interpretarli anche Scrivere l equazione di una retta MO Pagina 4 di 11 Rev.07

5 PERIODO TEMPI (in ore) DECLINAZIONE COMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI TIPO DI VERIFICHE con rappresentazioni grafiche anche noto il suo grafico cartesiano con applicazioni specifiche di tipo Scrivere l equazione di rette informatico parallele o perpendicolari ad una retta data Febbraio 15 Analizzare dati e interpretarli anche con rappresentazioni grafiche anche con applicazioni specifiche di tipo informatico Risolvere un sistema lineare sia algebricamente sia analiticamente Risolvere semplici problemi utilizzando i sistemi lineari I sistemi di equazioni lineari MO Pagina 5 di 11 Rev.07

6 PERIODO TEMPI (in ore) DECLINAZIONE COMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI TIPO DI VERIFICHE Eseguire semplici operazioni con i marzo 10 radicali quadratici Trasformare una radice in potenza I radicali e viceversa Risolvere equazioni di secondo Marzo aprile 14 grado Conoscere le relazioni fra radici e coefficienti Risolvere semplici problemi di secondo grado Equazioni di secondo grado Scomporre un trinomio di secondo grado U.D. da svolgere nel corso 7 Confrontare e analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni Conoscere il concetto di similitudine, simmetrie centrale ed assiale Triangoli e poligoni simili. Trasformazioni geometriche a MO Pagina 6 di 11 Rev.07

7 PERIODO TEMPI (in ore) DECLINAZIONE COMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI TIPO DI VERIFICHE dell anno Luoghi geometrici di punti Asse del segmento scol. Confrontare e analizzare figure maggio 6 geometriche, individuando invarianti e relazioni Disegnare una parabola nota la sua equazione La parabola a-d Probabilità classica Maggio giugno 8 Teoremi sulla probabilità Definire e calcolare un valore di probabilità Probabilità Applicare i teoremi sulla probabilità MO Pagina 7 di 11 Rev.07

8 MODALITA DI LAVORO X Lezione frontale X Lezione partecipata Attività sperimentale di laboratorio x Uso di mappe concettuali x problem solving PERIODO: anno scolastico lavoro di gruppo per aree di interesse e per gruppi di livello x lezione in laboratorio di informatica Altro MO Pagina 8 di 11 Rev.07

9 MODALITA DI RECUPERO X Identificazione personale delle difficoltà X Riproposta della spiegazione x Esercitazione assistita Modalità diversa nello studio a casa Corso di recupero istituzionale PERIODO: nel corso dell intero anno scolastico in base alla programmazione decisa dall Istituto x Sportelli didattici dedicati x Recupero curricolare MO Pagina 9 di 11 Rev.07

10 ATTIVITA INTEGRATIVE Unità didattiche trasversali Uscite didattiche Utilizzo di programmi/cassette/cd Rom/audiovisivi x Ricorso ad internet Viaggio di istruzione PERIODO: nel corso dell intero anno scolastico Interventi di specialisti interni / esterni Partecipazione ad attività extracurriculari Iniziative di Scuola/Territorio Partecipazione a progetti speciali MO Pagina 10 di 11 Rev.07

11 LEGENDA a= interrogazioni orali b= relazioni e schemi sul lavoro compiuto in laboratorio TIPO DI VERIFICHE c= prove oggettive formative d= questionari e prove strutturate MO Pagina 11 di 11 Rev.07