~OMA CAPITALE. , 7 OTT 2013 L ~ ts~

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1 ~OMA CAPITALE Di pa tim ento SevIzI EducativI e Scolastici U O Pogammazione e monitoa ggio del sistema pedagogico dei sevi zi 0/6 anni e fomazione del peson ale educativo e scolastico ROMA CAPITALE DIPARTlfvlENTO SERVIZI EDUCATllil E SCOLASTICI, 7 OTT 2013 L ~ ts~ PROT. OM DA CITARE NELLA RISPOSTA Ai Diettoi di tutti i Municipi Ai Diigenti delle UOSECS di tutti i Municipi Ai Funzionai dei Sevizi Educativi e Scolastici Ai Collegi Docenti delle Scuole dell'infanzia Ai Guppi educativi dei Nidi Agli Uffici municipali Scuola e Nidi E pc. Alle OOSS Oggetto Piano di Aggionamento Pecoso di aggionamento di base ivolto alle Educatici dei Nidi e alle Insegnanti delle Scuole dell'infanzia di Roma Capitale L'anno educativo e scolastico 2013/2014 appesenta il momento di avvio del "Piano di aggionamento tiennale 2013/2016", appovato con l'accodo ta Amministazione e OOSS. il giono 1 agosto Dopo olte 10 anni di fomazione continuativa, che ha coinvolto gli opeatoi di tutti i sevizi educativi e scolastici di Roma Capitale, si sente l'esigenza di compendee e di valutae l'espeienza fomativa acquisita e i livelli di qualità matuati dai sevizi attaveso un pogetto fomativo patecipato Pe lo svolgimento di questo pecoso CI si avvaà della collaboazione con le maggioi Univesità omane Inolte, ci si avvaà del suppoto dell'ossevatoio Inteunivesitaio di Genee (cui adeiscono La Sapienza, Foo Italico, Roma Te e To Vegata) e della Biblioteca Achivia del ConsozIo "Casa Intenazionale delle Donne", al fine di avviae un pecoso fomativo speimentale centato sull'educazione alle diffeenze di genee, tema oggi fotemente emegente, alla luce delle poblematiche quotidianamente in conaca come il femminicidio, l'omofobia, il bullismo, ecc.. In paticolae, la stuttua del tiennio definisce un sistema oganizzativo costuito patendo dall'idea che, pe individuae l'obiettivo fomativo che si intende aggiungee sia necessaio pocedee, in via pioitaia, alla ilevazione del contesto, cuata diettamente dal pesonale, poseguendo, poi, con i successivi appofondimenti ed aivando ad una autolettua finale, suppotati dalla pesenza del e del Funzionaio Educativo. Pe questo motivo il piano fomativo tiennale pevede - Un pimo anno ( ) dedicato all'ossevazione, alla lettua, e alla valutazione del popio contesto educativo e scolastico, nonché all 'individuazione di un obiettivo di miglioamento della qualità del sevizio. - Un successivo biennio ( ) volto all 'elaboazione e sviluppo del piano speimentale con la modalità della iceca-azione Roma Caplla1e Via C api tan Ba vasto Roma www comune o ma.llldlpscuota

2 ROMA CAPITALE Il Piano di aggionamento è coeente pe tutta la fascia 0/6 anni e pomuove attività fomative in un 'ottica di continuità educativa anche attaveso la composizione di guppi misti di educatici ed insegnanti MONTE ORE DI AGGIORNAMENTO OBBLIGATORIO In base all 'accodo ta l'amministazione e le Pati sociali del , il Piano di Aggionamento pe le educatici dei Nidi e le insegnanti delle Scuole dell'infanzia pevede un monte oe annuale di aggionamento obbligatoio così suddiviso Pe le insegnanti delle Scuola dell'infanzia, n. 36 oe così aticolate Pecoso di base di oe 22 ivolto a intei Collegi Docenti oganizzato in guppi fomativi. Pecosi complementai di qualificazione di oe 14 offono oppotunità volte a pefezionae conoscenze e competenze tecniche legate allo svolgimento del uolo di insegnante. (seguià cicolae esplicativa). Pe le educatici di Nido, n. 25 oe così aticolate Pecoso di base di oe 16: ivolto a intei Guppi educativi oganizzato in guppi fomativi. Pecosi complementai di qualificazione di oe 9 offono oppotunità volte a pefezionae conoscenze e competenze tecniche legate allo svolgimento del uolo di educatice (seguià cicolae esplicativa). PERCORSO DI BASE Pe l'anno 2013/2014, il tema da tattae saà "il pofilo del sevizio: pogettazione, metodologia e lettua del contesto". La definizione del pofilo del sevizio educativo/scolastico veà elaboata attaveso l'utilizzo di uno stumento di ossevazione appositamente stuttuato fonito dal Dipatimento Sevizi Educativi e Scolastici un veo e popio intenai auditing Saà cua del Funzionaio dei Sevizi Educativi e Scolastici, quale esponsabile del sevizio, in condivisione con i Guppi Educativi e i Collegi Docenti, seguie l'attività di aggionamento cuando la elazione con il assegnato al guppo Gli inconti di aggionamento saanno pianificati al di fuoi dall'oaio di apetua del sevizio all'utenza secondo una cadenza mensile In via peliminae, veà ealizzato, pesso il Dipatimento Sevizi Educativi e Scolastici, un inconto di pesentazione del Piano di Aggionamento pe i Funzionai Educativi. In estema sintesi, il piano di aggionamento di base 2013 / 2014 pevede due distinti momenti 1) l'esame e la iflessione sul contesto del popio sevizio, la fase veà ealizzata mediante inconti con il assegnato; 2) la definizione del pofilo del sevizio ; Il mateiale da utilizzae (schede, giglie, ecc. ) saà fonito dal Dipatimento Sevizi Educativi e Scolastici Questa fase saà futto della condivisione dei Collegi Docenti con il Funzionaio Educativo 2

3 ROMA CAPI TALE SCUOLE DELL'INFANZIA Aticolazione del Pecoso di base pe le Scuole dell'infanzia (22 oe), 2 inconti di 2,30 oe ciascuno (Totale 5 oe), svolti dal Guppo fomativo con il Funzionaio Educativo ad inizio e a fine del pecoso (l'ultimo inconto a ichiesta dei Guppi fomativi può essee effettuato anche con il esteno);, 4 inconti di 2,30 oe ciascuno (Totale 10 oe), del Guppo esteno, espeto della iceca e dei pocessi educativi; fomativo con il, Oe individuali (Totale 7), pe l'analisi/ossevazione sistematica del contesto effettuata, dal pesonale, in autonomia; tali oe possono essee svolte sia con il coinvolgimento dell'inteo Collegio Docenti, sia in sottoguppi (con un minimo di 3 insegnanti), fuoi dal popio oaio scolastico con i bambini, compatibilmente con il modello oganizzativo. Oganizzazione tempoale delle fasi: Oganizzazione Soggetti coinvolti Agomento - 1 ) Inconto di apetua (oe 2,30) Guppo fomativo Funzionaio Educativo Pesentazione del Pecoso di aggionamento di base 2013/14 e dello stumento da utilizzae pe la ilevazione del contesto. 2) Inconto (oe 2,30) Guppo fomativo 3) 4) Inconto (oe 2,30) Inconto (oe 2,30) Guppo fomativo 5) Oe individuali Collegi Docenti o guppi di insegnanti 6) Inconto (oe 2,30) Guppo fomativo 7) Oe individuali Collegi Docenti o guppi di insegnanti Riflessione teoica e metodologica sullo stumento di ilevazione, finalizzata all'individuazione dell'obiettivo di miglioamento del sevizio. Appofondimento e confonto pe lo studio dello stumento e pe stabilie le modalita di ossevazione del contesto e l'oganizzazione del pecoso Analisi/ossevazione sistematica degli aspetti dei contesto educativo. Tali oe possono essee svolte anche ta ii 3 e il 4 inconto con il docente di cui ai punti pecedenti Veifica intemedia sull'uso dello stumento di lavoo, finalizzato alla iflessione, appofondimento teoico metodologico e definizione di eventuali stategie di intevento in itinee. Analisi/ossevazione contesto educativo. sistematica degli aspetti del 8) Inconto di 2 oe e 30 Guppo fomativo Funzionaio educativo e (se ichiesto) Ri-Ieltua congiunta del pofilo del sevizio e degli stumenti di ilevazione. Individuazione dell'obiettivo di miglioamento/potenzia mento del sevizio da aggiungee nel biennio successivo (da inviae al Dipatimento ). 3

4 R.OMA CAPITALE NIDI Aticolazione del Pecoso di base pe i Nidi (16 oe) ',.. 2 inconti, pe complessive 4,30 oe, svolti dal Guppo fomativo con il Funzionaio Educativo ad inizio e a fine del pecoso (l'ultimo inconto a ichiesta dei Guppi fomativi può essee effettuato anche con il esteno); 3 inconti di 2,30 oe ciascuno (Totale 7,30 oe), del Guppo fomativo con il esteno, espeto della iceca e dei pocessi educativi; Oe individuali (Totale 4), pe l'analisi/ossevazione sistematica del contesto, effettuata dal pesonale In autonomia; tali oe possono essee svolte sia con il coinvolgimento dell'inteo Guppo Educativo, sia in sottoguppi (con un minimo di 3 educatici), fuoi dal popio oaio di sevizio con i bambini, compatibilmente con il modello oganizzativo Oganizzazione tempoale delle fasi: Oganizzazione Soggetti coinvolti Agomento 1) Inconto di apetua (oe 2,00) Guppo fomativo Funzionaio Educativo Pesentazione del Pecoso di aggionamento di base 2013/14 e dello stumento da utilizzae pe la ilevazione del contesto. 2) Inconto (oe 2,30) Guppo fomativo 3) Inconto (oe 2,30) Guppo fomativo 4) Inconto (oe 2,30) 5) Oe individuali Guppo Educativo o guppi di educatici 6) Inconto (oe 2,30) Guppo fomativo Funzionaio educativo e (se ichiesto) Riflessione teoica e metodo logica sullo stumento di ilevazione, finalizzata all'indlviduazione dell'obiettivo di miglioamento del sevizio Appofondimento e confonto pe lo studio dello stumento e pe stabilie le modalità di ossevazione del contesto e l'oganizzazione del pecoso. Analisi/ossevazione sistematica degli aspetti del contesto educativo. Tali oe possono essee svolte anche ta il 3 e il 4 inconto con il docente di cui ai punti pecedenti. Ri-Iettua congiunta del pofilo del sevizio e degli stumenti di ilevazione. Individuazione dell'obiettivo di miglioamento/potenziamento del sevizio da aggiungee nel biennio successivo (da inviae al Di~atimento). 4

5 ROMA CAPALE INDICAZIONI GENERALI Si sottolinea che l'attivita di aggionamento, nell'ambito delle attivita integative alla funzione docente, peviste nella nomativa contattuale (CCNL/2000), ienta nell'oaio di sevizio del pesonale educativo e scolastico L'attivita di aggionamento pogammata dal Dipatimento Sevizi Educativi e Scolastici (CCDI 2002/2005) è, petanto, obbligatoia sia pe le educatici/ insegnanti di uolo che pe le educaticilinsegnanti incaicate Ogni assenza all'aggionamento, quindi, deve essee sempe adeguatamente documentata. Le pesenze del pesonale educativo/scolastico devono essee timbate, digitando il codice del monte oe aggionamento, pe i Pecosi tenuti pesso le sedi scolastiche, e documentate al Dipatimento attaveso l'utilizzo di moduli di egistazione delle pesenze del pesonale, in possesso del esteno. Le educatici che pestano sevizio nelle sezioni Ponte e quelle inseite nei moduli fomativi congiunti Nido/Scuola dell'infanzia, si avvaanno dell'oganizzazione pevista pe le insegnanti pe complessive 22 oe di fomazione utilizzando 6 oe della fomazione complementae Le imanenti 3 oe del monte oe di aggionamento obbligatoio potanno essee pianificate secondo le seguenti opzioni in aggiunta alle oe individuali peviste pe l'ossevazione sistematica del contesto, nell'ambito del pecoso di base; pe la patecipazione ad un seminaio a scelta ta quelli poposti nella fomazione complementae; L'eventuale numeo di oe di aggionamento complementae a cedito, accumulate nei pecedenti anni scolastici, non possono essee scalate dalle oe isevate al Pecoso di base. Si icoda, inolte, che le educatici/insegnanti in pat-time, sia di uolo, sia a contatto a tempo deteminato con il Dipatimento Sevizi Educativi e Scolastici, patecipano alle iniziative di aggionamento con le seguenti modalità Insegnanti pat-time al 50% = 18 oe di aggionamento del Pecoso di base (inconti con il esteno e con il Funzionaio Educativo pe oe 15 più 3 oe di ossevazione); Insegnanti pat-time al 75% =27 oe di aggionamento, oganizzate nel modo seguente: 22 oe del Pecoso di base; 5 oe di fomazione complementae da utilizzae pe la patecipazione a seminai di fomazione complementae ta quelli poposti dal Dipatimento; Educatici pat-time al 50% = 12,30 oe di aggionamento del Pecoso di base (inconti con il esteno e con il Funzionaio Educativo pe 10 oe più 2,30 oe di ossevazione); Educatici pat-time al 75% = 18,45 oe di aggionamento oganizzate nel modo seguente 16 oe del pecoso di base; 2,45 oe pe l'incemento del pacchetto di ossevazione del pecoso di base oppue pe la fequenza a un seminaio di fomazione complementae ta quelli poposti dal Dipatimento. Le educatici pat-time al 75% che svolgono l'aggionamento congiunto 0/6 con le insegnanti svolgeanno le oe di aggionamento oganizzate nel modo seguente: pecoso di base, Inconti con il esteno e con il Funzionaio Educativo pe oe 15 più 3,45 oe di ossevazione. 5

6 ROMA CAPITALE Pe eventuali infomazioni e chiaimenti è possibile ivolgesi ai seguenti numei dell'ufficio Coodinamento Centale: 06/ Seguianno, a beve, una successiva nota con infomazioni dettagliate sulla costituzione dei guppi fomativi di base, nonchè la cicolae pe l'esplicitazione dei cosi di aggionamento complementai Si allega, alla pesente, la tabella esplicativa del monte oe complessivo, come stabilito nell'accodo sindacale del Si invitano i Diigenti delle UOSECS di tutti i Municipi a dae le necessaie infomative ai Funzionai dei Sevizi Educativi e Scolastici e ai Guppi Educativi dei Nidi e Collegi Docenti delle Scuole dell'infanzia Ringaziando pe la collaboazione, si coglie l'occasione pe inviae codiali saluti. Il Diigente della U O 6

7 ALLEGATO ARTICOLAZIONE COMPLESSIVA DEL MONTE ORE Insegnanti./ 50 oe pe le attività di patecipazione, pogammazione e gestione della scuola e della patica educativa./ 36 oe pe fomazione e/o aggionamento obbligatoie pogammate dal Dipatimento Sevizi Educativi e ScolasticI./ 34 oe pe attività di patecipazione pogammazione e gestione della scuola e/o fomazione e/o aggionamento connesse e deivanti dal pogetto di scuola. Le modalità di attuazione di tale attività devono essee appovate dal collegio docenti. Nello specifico possono essee peviste anche attività individuali di aggionamento, studio, iceca e documentazione, puché coeenti con il pogetto della scuola e autoizzate dal collegio docenti Educatici./ 40 oe pe le attività di patecipazione, pogammazione e gestione del nido e della patica educativa e alla gestione sociale./ 25 oe pe fomazione e/o aggionamento obbligatoie pogammate dal Dipatimento Sevizi Educativi e Scolastici./ 35 oe pe attività di patecipazione pogammazione e gestione del nido e/o fomazione e/o aggionamento connesse e deivanti dal pogetto educativo. Le modalità di attuazione di tale attività devono essee appovate dal guppo educativo. Nello specifico possono essee peviste anche attività individuali di aggionamento, studio, iceca e documentazione, puché coeenti con il pogetto del nido e autoizzate dal guppo educativo.